Historia de La Psicologia Unidad 5

NOMBRE
ROSA ESVIANDY VASSALLO POLANCO
MATRICULA
12-3206
ASIGNATURA
HISTORIA DE LA PSICOLOGIA
FACILITADOR
MIRIAN POLANCO
TEMA
TAREA 5
INTRODUCCIÓN
Desde el inicio de su historia el ser humano ha elaborado hipótesis y teorías sobre

el funcionamiento psicológico y los trastornos mentales. A pesar del predominio
del método científico, a día de hoy concepciones muy antiguas, como la atribución
de las enfermedades a la acción de espíritus o la separación entre el cuerpo y el
alma, siguen teniendo cierta influencia.
Para hablar de la historia de la psicología es necesario remontarse a los filósofos
clásicos; no obstante, la disciplina que hoy conocemos no se desarrolló como tal
hasta que se popularizaron las obras de autores como Emil Kraepelin, Wilhelm
Wundt, Ivan Pavlov o Sigmund Freud, en los siglos XIX y XX.
DESPUÉS DE CONSULTAR LA BIBLIOGRAFÍA SEÑALADA Y OTRAS FUENTES DE
INTERÉS CIENTÍFICO OBJETO DE ESTUDIO, ESPECIFIQUE QUÉ REALIZAMOS LAS
SIGUIENTES ACTIVIDADES:
SON DOS TEMAS: LOS PIONEROS DE LOS ESTADOS UNIDOS Y PIONEROS
CONTEMPORÁNEOS A LOS AVANCES DE LA PSICOLOGÍA.
1. ELABORAR UN ESQUEMA DONDE EXPLIQUEN LOS PRINCIPALES APORTES
DE LOS PIONEROS DE LOS ESTADOS UNIDOS:
WUNDT:
Wilhelm Maximiliam Wundt (1832-1920), cursó medicina en la universidad de

Heidelberg. En 1856 se doctoró y obtuvo un puesto como ayudante del laboratorio
de fisiología de esta universidad. Comenzó a escribir en el 58. Probablemente su
obra más conocida e influyente: “Elementos de psicología fisiológica” (1873-1874).
En 1874 consiguió una cátedra de filosofía inductiva en la Universidad de Zurich,
que cambió al año siguiente por otra igual en la universidad de Leipzig.
En 1879, saca una tesis doctoral fruto de las investigaciones experimentales allí
hechas.
Wundt propone explícitamente crear la psicología como ciencia a través del estudio
científico de la mente humana. De hecho en un texto así lo dice. Declara la
creación de una nueva disciplina que mediante el uso del método científico de las
ciencias naturales estudiará la mente humana.
Eso sí, Wundt excluía de su laboratorio los procesos mentales superiores, porque
creía que no se podían estudiar científicamente.
BINET:
Alfred Binet (1857-1911) creó el primer test de inteligencia, con el objetivo de

detectar problemas en los niños y poder corregirlos con la intervención. Crearon
test para medir la memoria, la atención, la imaginación, la comprensión, la
sensibilidad artística y moral, la sugestionabilidad, la fuerza de voluntad y la
habilidad motora.
CATTELL:
Ames Mckeen Cattell (1860-1944). En la base de su forma de pensar están un

empirismo y positivismo radicales que le llevan a la experimentación y
cuantificación de sus datos.
Creó lo que él mismo llamó test mentales. Al principio desarrolló test para medir
capacidades como la memoria, percepción…
Pronto se dieron cuenta que el enfoque de Cattell no era el adecuado ya que no
permitían la predicción las pruebas que desarrollaron. En cambio las de Bidet en
Francia sí, así que pronto todas las miradas se enfocaron hacia el país galo.
PIAGET:
En la psicología académica suiza 3 nombres: Th. Flournoy (1854-1920), E.
Claparède (1873-1940), y J. Piaget (1896-1980). De los 3 el más conocido es Jean
Piaget. Lo más destacable de su obra por cierto, la teoría de los esquemas como
forma de adaptación al medio. Procesos de inteligencia como forma de los
organismos de adaptación, mediante asimilación y acomodación.
FREUD:
Sigmund Freud (1856-1939). Con gran influencia en el pensamiento del siglo XX.
En 1899 publica su obra “La interpretación de los sueños”.
Freud creó una teoría basada en la sexualidad humana y en el inconsciente. Su
teoría tachada de ser poco científica no se basa en la experimentación controlada
de laboratorio ni estudios correlaciónales, como el del resto de autores que
aparecen en el artículo; sino más bien en la experiencia clínica que él tenía con sus
pacientes. Se tacha a su teoría de pseudociencia por no ser fálsales muchos de
sus principios mediante el estudio experimental. La corriente de pensamiento
psicoanalítica apoya la teoría como una teoría válida para aplicarse a los diferentes
problemas sociales.
WEBER:
Ernst Heinrich Weber (1795-1878). Fundó la doctrina llamada psicofísica, de la que

más tarde cogería el legado Fechner. Descubrió el umbral diferencial.
Fue profesor de anatomía y de psicología. Colaboró con Gauss en el estudio de
geomagnetismo. Encontró una forma matemática sobre la razón de una magnitud
en función de lo percibido.
FECHNER:
G.T. Fechner (1801-1887). Fue el primero en desarrollar la idea de combinar la
variabilidad observada con el cálculo de probabilidades para crear unidades y
escalas de medida, al interesarse en establecer relaciones matemáticas entre
cambios en la energía física de un estímulo y la experiencia privada del observador.
Fue probablemente el primero en usar estadística a problemas psicológicos.
Demostró que los errores de percepción de una persona de una prueba a otra se
distribuían de forma normal alrededor de lo que el llamó umbral absoluto de
percepción.
EBBINGHAUS:
Después de Fechner, estos conceptos de cálculo fueron utilizados por H.

Ebbinghaus. Los usó para el estudio de la memoria. Creó la famosa curva del
olvido de Ebbinghaus. Estaba también convencido de que la cuantificación era el
único método para estudiar la memoria.
PAVLOV:
Ivan Petrovich pavlov (1849-1936). Fisiólogo ruso que descubrió el

condicionamiento clásico. Una de las figuras más influyentes en la psicología
experimental del siglo XX.
Persiguió durante toda su carrera la identificación de los procesos que ocurrían en
la corteza y eran responsables de la actividad nerviosa superior.
Es conocido por todos el experimento del perro. Un perro, al que cada vez que se
le alimentaba se hacía sonar un diapasón. Al final el hecho de que el sonido del
diapasón y la comida fuesen juntos en el espacio y en el tiempo provocó una
asociación en el animal. De tal forma que si la comida de por sí provoca la reacción
de salivación del animal, al final el sonido del diapasón por sí sólo también provoca
esta reacción.
JAMES:
William James (1842-1910) proclamado como el padre de la psicología del nuevo

mundo. Estudió en Harvard. Siendo médico comenzó a dar clases en dicha
universidad. Comenzó con un curso que consiguió meter en Harvard y sacó poco
después su libro “Principios de Psicología” en 1890.
THORNDIKE:
Edward Lee Thorndike (1874-1947). Al leer la obra de James fue a Harvard a

recibir clases del mismo James. Estudia también el libro de Wundt. Se forma en
filosofía y psicología, complementando con zoología y neurología comparada. Se
doctora con su tesis: “Inteligencia animal: un estudio experimental de los procesos
asociativos en animales”. Se dedica à estudiar la psicología animal.
WATSON:
J.B. Watson (1878-1958). Considerado el creador del conductismo. Para Watson el
estudio de la conducta era lo primordial. Decía que para salir de la filosofía y hacer
ciencia de verdad había que dejar a un lado el mundo de la conciencia y estudiar
sólo la conducta, que es lo que puede verse. Se dedicaría a experimentar con el
aprendizaje animal. En su última época se dedicaría a la publicidad.
Benjamín Rush (1746-1813): Médico, patriota firmante de la Declaración de

Independencia, nació en Philadelphia y fue educado en el College of New Jersey
(hoy Princeton University). Desde 1766 hasta 1768 estudió medicina con William
Cullen en Edinburgh, donde asistió a la facultad de psicología de Reid.
Al volver a las colonias en 1769, se hizo cargo de una plaza de profesor en el
College of Philadelphia (más tarde University of Pennsylvania). Como médico, es
más conocido por sus innovaciones teóricas y terapéuticas en psiquiatría; pero bajo
la influencia de la tradición escocesa y el asociacionismo psicológico de Hartley,
también elaboró y enseñó su propia versión de la psicología fisiológica para varias
generaciones de estudiantes americanos (para un relato autobiográfico, ver Rush,
1948).
Joseph Parrish (1779-1840), médico, nació en Philadelphia, estudió medicina

con Caspar Wistar y recibió el título de doctor en Medicina en la University of
Pennsylvania en 1805 con una Inaugural Dissertation on the Influence of the
Passions upon the Body. Este pequeño pero excepcional tratado fue mucho más
allá de las nociones psicosomáticas generales del periodo para clasificar las
pasiones en dos categorías sobre la base de sus efectos psicológicos y sus
posibilidades terapéuticas: las que aumentan la fuerza del corazón y las arterias y,
por consiguiente, actúan como estimulantes; y las que reducen la actividad del
cuerpo, produciendo un efecto sedante. Usadas apropiadamente y en una dosis
adaptada a la fortaleza del paciente, afirmaba Parrish, las pasiones pueden ser
empleadas eficazmente como remedios mentales.
Joseph Buchanan (1785-1829), médico, educador, inventor, jurista y

periodista, nació en Washington County, Virginia, se trasladó a Tennessee en 1795
y a Kentucky en 1804. Su educación formal consistió en 14 meses de escuela
elemental y secundaria y un año en la Transylvania University donde no obstante
consiguió el título de bachiller basado en su personal programa de estudios. En
Transylvania, fue introducido en la obra de Erasmus Darwin, Hume, Locke, y
Hartley por el Dr. Samuel Brown, con el que estudió medicina (ver Adams y
Hoberman, 1969, para una breve narración de la vida y la obra de Buchanan).
Thomas Cogswell Upham (1799-1872), filósofo y educador, nació en
Deerfield, New Hampshire, y se educó en el Dartmouth College y en el Andover
Theological Seminary. En 1824, tres años después de graduarse en Andover,
Upham fue nombrado profesor de filosofía mental y moral en el Bowdoin College,
donde permaneció hasta su jubilación en 1867. El producto de las lecciones de
Upham en Bowdoin está contenidos en los Elements of Intelectual Philosophy48,
un texto que, en sus numerosas encarnaciones y ediciones, dominó la escena
americana durante cincuenta años.
Conclusión
Los psicólogos pioneros Son los fundadores de grandes secuelas
psicológicas. Pensadores que han realizado aportaciones científicas
fundamentales y que han contribuido al desarrollo del pensamiento y
el conocimiento humano. Nos referimos a los 9 psicólogos más
famosos e importantes de la historia de esta disciplina.
Son autores clásicos que han marcado un antes y un después en la
Psicología. Sus corrientes siguen siendo estudiadas, son objeto de
investigación y aplicadas en el ámbito clínico. Os traemos unas
pinceladas de la trayectoria de los psicólogos más famosos y sus más
trascendentales aportaciones a esta ciencia.

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ROSA ESVIANDY VASSALLO POLANCO

Desde el inicio de su historia el ser humano ha elaborado hipótesis y teorías sobre

Wilhelm Maximiliam Wundt (1832-1920), cursó medicina en la universidad de

Alfred Binet (1857-1911) creó el primer test de inteligencia, con el objetivo de

Ames Mckeen Cattell (1860-1944). En la base de su forma de pensar están un

Ernst Heinrich Weber (1795-1878). Fundó la doctrina llamada psicofísica, de la que

Después de Fechner, estos conceptos de cálculo fueron utilizados por H.

Ivan Petrovich pavlov (1849-1936). Fisiólogo ruso que descubrió el

William James (1842-1910) proclamado como el padre de la psicología del nuevo

Edward Lee Thorndike (1874-1947). Al leer la obra de James fue a Harvard a

Benjamín Rush (1746-1813): Médico, patriota firmante de la Declaración de

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