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SEDES: REYNALDO MATIZ Y EUGENIO SALAS

EVALUACIÓN DE PROYECTO EDUDERECHOS

COMITÉ DE AREA: SOCIALES Diciembre de 2019

ACTIVIDADES
FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
META PROGRAMADAS
Elección del  Sensibilización a la  Se trabajaron talleres  Organización en la Incentivar a los educandos
Consejo de participación democrática. para fortalecer el realización del con una calificación
Estudiantes,  Talleres de liderazgo liderazgo. programa, en cuanto apreciativa por período y
Personero y exaltarlos en el cuadro de
 Elección de  La utilización de las TIC al nuevo sistema de
Contralor honor a quienes ejerzan y
Estudiantil. representantes en el proceso electoral elección, viéndose
afectada la sede lideren bien las propuestas
(candidatos) de los cursos. en la jornada
de campaña.
 Elaboración de democrática estudiantil. Reynaldo Matiz por
propuestas.  Fortalecimiento de las el desplazamiento de En la izada de bandera del
Despertar y  Inscripción de candidatos. funciones en los los estudiantes siete de agosto condecorar a
valorar el sentido  los estudiantes líderes de
 Campañas por los cursos. diferentes cargos para Incumplimiento de lo
de la democracia cada curso
fundamentada  Campañas por sede de los un adecuado pactado en la
en los valores de candidatos a la personería desempeño. propuesta de
La persona que colabore con
la Honestidad, y consejo estudiantil.  Cada periodo se campaña. La actividad en el manejo de
Justicia y  Elección para la retroalimentó el trabajo  Realizar la las TIC en el proceso
Pertenencia. conformación del consejo realizado por los sensibilización electoral debe hacerlo en el
estudiantil y personero representantes de debido al tiempo que requiere la
actividad.
 Asignación de cargos curso. desplazamiento de
 Izada de Bandera para la los candidatos de los
posesión y toma de diferentes cursos a la
juramento sede Reynaldo Matiz,
 Asesoría y por lo cual en varias
acompañamiento durante ocasiones ha
todo el año. quedado desierta
 Elaboración de carteleras esta votación.
mensual sobre Derechos  Se corrió la fecha de
Humanos elección por falta de
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recursos económicos

Docentes: Esperanza Trujillo Judith del Rosario Hermida.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

PROYECTO: EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD, CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA Y PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

COMITÉ DE AREA: SERFI Diciembre de 2019

ACTIVIDADES
META FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
PROGRAMADAS
1. Reestructurar Selección temas basados en El acierto en la selección de los Trabajar en equipo y con
el proyecto situaciones de impacto en los temas, ya que fueron de sentido de pertenencia.
estudiantes y se completó con Falta de apoyo de algunos
retomando acuerdo a sus intereses y /o
otras que se creyeron docentes.
temas como necesidades.
necesarias.
apoyo para la
formación de
los
estudiantes.

2. Fortalecer la Elección de mediadores de En cada curso se eligieron dos Falta de compromiso en Elegir estudiantes con una
sana convivencia y de los mediadores de convivencia. algunos mediadores y alto sentido de pertenecía
convivencia, representantes de curso. docentes. por la institución y
cambiarlos si fuera necesario.
mediante la
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ACTIVIDADES
META FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
PROGRAMADAS
formación de Conformación de los diferentes En algunos cursos no se
grupos de comités de aula. conformaron los diferentes Los integrantes de los
trabajo. comités de aula. diferentes comités de aula
tendrán distintivos
correspondientes

3. Identificar Profundización de la temática El desarrollo de talleres, El tiempo dedicado al análisis

aspectos del proyecto. carteleras, lecturas, enfatizando de casos es insuficiente, por
La entrega oportuna de los tal motivo se recomienda la
relevantes la vivencia de valores: éticos,
talleres realizados. transversalización con todas
relacionados morales, religiosos y patrios.
las áreas.
con el
proyecto.

4. Analizar Análisis e interpretación de Se desarrolló un análisis de caso Las situaciones de conflicto

situaciones casos. según la realidad contextual de en el aula deben ser tratadas
similares a los los estudiantes. en forma inmediata.
que viven los La estrategia utilizada de
Vincular personal idóneo, a
estudiantes talleres escritos se ha
éste proyecto: ( sicólogo,
para que ellos tornado en una rutina.
Nutricionista,Sacerdote)
mismos
busquen Permitir la realización de
alternativas de actividades que generen
solución. fondos para el apoyo de la
actividad anterior.
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ACTIVIDADES
META FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
PROGRAMADAS
5. Aportar al Asesorías a padres de familia y/o En cada una de las reuniones se El desinterés de algunos Continuar con esta actividad.
padre de acudientes. le aportó mensajes, los cuales padres de familia en la
familia después de leerlos debían realización de las actividades.
elementos realizar unas actividades y
importantes compromisos. En un 90%
para la participaron activamente.
formación de El apoyo por parte de rectoría
sus hijos. para las fotocopias.

EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACTIVIDADES 2019

COMITÉ DE AREA: S.E.R. Diciembre de 2019

ACTIVIDADES
META FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
PROGRAMADAS
1. Dar a conocer las Divulgación del Manual de Se realizó en la fecha Reforzar e inculcar el manual de
normas de la Convivencia. programada, dándose a conocer Falta de asistencia y del convivencia durante todo el año
institución L.I.A. a el perfil del estudiante, deberes sentido de pertenencia de escolar y cuando sea necesario.
y derechos. Se entregó una algunos padres de familia.
los estudiantes,
copia de este manual para que
padres de familias se continuara trabajando por
y/o acudientes. cada docente.
2. Conformar el Elección de representantes Se hizo la sensibilización para la Desplazamiento de los Los candidatos a la personería
consejo de curso y presentación de participación al consejo de estudiantes para asistir en deben presentar por escrito su
estudiantil. propuestas. estudiantes en los grados la tarde a las reuniones del propuesta en un cartel.
quintos, aceleración y tercero consejo estudiantil.
Inscripción de candidatos y Dar a conocer durante la
para elegir su representante.
campañas campaña el distintivo de cada
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ACTIVIDADES
META FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
PROGRAMADAS
Jornada de votación. La jornada de votación fue candidato.
satisfactoria.
Acompañamiento al consejo El acompañamiento del Los docentes acompañar a sus
de estudiantes. docente a los estudiantes. estudiantes el ciento por ciento
en ésta actividad democrática.

3. Resaltar las fiestas Miércoles de Ceniza. Se realizó la imposición de la Continuar con el mismo fervor
religiosas y la ceniza con respeto y devoción. cristiano.
Preparación de la cuaresma.
importancia de la
Reflexión sobre la Pasión,
Santa Eucaristía. Mes de la Virgen María.
muerte y Resurrección de
Cristo.

Se inició con la Santa Eucaristía

y el rezo del Santo Rosario.

4. Despertar en los Día del trabajo. A pesar que no hay presupuesto Destinar presupuesto para estas
estudiantes se ofreció un detalle por parte actividades.
sentimientos de de las compañeras a los
gratitud por administrativos vigilantes y
quienes nos aseadores. Permitir actividades que generen
colaboran. ingreso económico(Jean Day)

5. Resaltar las fechas Izadas de Bandera. Se realizaron todas las izadas de Tener los bafles, televisores,
bandera según las fechas micrófonos y computadores en
patrias.
programadas. las sedes correspondientes.

6. Fomentar en los Elección de mediadores de Trabajaron con responsabilidad Realizar actividades, talleres,
estudiantes actos convivencia. en pro de la solución en los charlas como preparación para la
de paz, mediante conflictos presentados. semana por la paz incentivando
Conformación de los
la sana buena convivencia orientado por
diferentes comités en cada Apoyo a la labor del docente.
convivencia. profesionales expertos en el área
curso.
Cada curso pudo mostrar sus (psicólogos, sacerdotes o
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ACTIVIDADES
META FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
PROGRAMADAS
Exposición de carteleras, trabajos y estos enriquecieron a sociólogos)
afiches, murales, carteles. la comunidad, los estudiantes
Destinar presupuesto para estas
elaboraron reflexiones y
Semana por la paz actividades o permitir la
comentarios positivos de ésta
realización del(Jean Day)
actividad.

7. Utilizar el Elaboración del diccionario Enriquecimiento del léxico de No se realizó el diccionario Generalizar este trabajo en todas
vocabulario por áreas y/o asignaturas. quienes lo hicieron. pero en cada unidad se las áreas para fomentar el hábito
adecuado en buscaron los significados del mejoramiento del léxico.
cada área de términos desconocidos

8. Adquirir habilidad Elaboración y aplicación de Hubo ejercitación permanente Debilidad en la Continuar con el plan lector y la
y destreza en el Pruebas Saber. en éste tipo de pruebas. comprensión lectora. aplicación de la estrategia
manejo e pedagógica significativa.
Simulacro en Prueba Saber
interpretación de Realizar lecturas de textos
en Sociales y Competencia
la Prueba Saber. teniendo en cuenta la
Ciudadana de 2° a 5°.
interpretación, la argumentación
y la proposición, en todas las
áreas.
9. Ajuste a las Ajuste a las programaciones Se reajustó la programación con Los recursos didácticos
programaciones los cambios necesarios según requeridos en la programación
de acuerdo a las las necesidades de los deben estar disponibles en cada
necesidades. estudiantes. sede.

DOCENTES
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------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------

ROSALBA PERILLA MEDINA JUDITH DEL ROSARIO HERMIDADA ESPERANZA TRUJILLO

EVALUACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO

COMITÉ: SERFI 2019 Diciembre de 2019

ACTIVIDADES
META FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
PROGRAMADAS
1. Mejorar la . Ejercitación en la Se mejoró la comprensión Algunos estudiantes no Continuar enfatizando en la
comprensión comprensión de lectura en lectora por la aplicación de la tienen gusto por la lectura. ejercitación de la comprensión
lectora mediante cada uno de los temas que estrategia pedagógica de la lectura en cada una de las
el análisis de se traten durante las clases. significativa y el plan lector. Carencia de recursos áreas.
textos. didácticos.

2. Las relaciones Taller de inducción y Disminuyó el grado de Falta de interés en algunos Practicar las normas para
interpersonales y liderazgo agresividad e intolerancia. estudiantes y de padres de mantener una convivencia sana.
de convivencia familia en pro de un cambio
Asesoría a mediadores de La solución a los conflictos positivo.
convivencia, a padres de mediante el diálogo y la
familia y acudientes concertación.

3. Asesorar a los Taller de inducción y Participación de los estudiantes No se dio el taller de Realizar algunas de estas
estudiantes que liderazgo al consejo estudiantil. liderazgo si no que se actividades en la jornada de la
conforman el ofrecieron asesorías durante mañana, ya que solo se han
consejo Asesoría a los Asesoría durante la campaña, la campaña. realizado en la jornada de la
estudiantil y representantes del consejo por algunos docentes. tarde.
mediadores para estudiantil.
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ACTIVIDADES
META FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
PROGRAMADAS
el cumplimiento
de sus
propuestas.
4. La vivencia de Realización de la Mejorar la convivencia Las actividades que realice cada
Valores: Dignidad, Transversalidad de los mediante la práctica de los La apatía de algunos proyecto sean en pro de la
equidad, igualdad proyectos, uno por Derechos Humanos, con base estudiantes por la misión educación integral del
y respeto. semestre, bajo la orientación en los valores éticos, políticos que debe tener como tal. estudiante.
del Proyecto eje. morales y religiosos.

Análisis de caso

5. Obtener mejor Profundizar en los diferentes Todo lo programado se ejecutó. Elaborar las evaluaciones en
puntaje en los componentes todas las áreas y en todos los
resultados de la (conocimiento, Hubo presupuesto suficiente La institución educativa grados tipo prueba saber.
Prueba Saber. argumentación, para la aplicación de las L.I.A, no fue seleccionada
multiperspectividad, y pruebas. para la aplicación de la
pensamiento sistémico). prueba saber.
Aporte del análisis de casos
Enfatizar la lectura para la comprensión lectora.
comprensiva.
Participación activa en el
Profundizar en el análisis de análisis de casos ya que estaban
problemas y sus soluciones de acuerdo a los interés y
involucrando casos de la vida necesidades de los estudiantes.
cotidiana

Implementar en los análisis

de casos las situaciones
donde interactúan
diferentes personajes y sus
implicaciones.

Elaboración y aplicación de
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ACTIVIDADES
META FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
PROGRAMADAS
la prueba saber en cada
periodo.

Simulacros prueba saber de

Sociales a partir del grado
segundo.

Simulacro en Prueba Saber

de Competencia Ciudadana a
partir del grado segundo.

PLAN DE MEJORAMIENTO
2020
ASPECTO A
OBJETIVO META INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSABLE INICIA FIN
MEJORAR
1.La Lograr que los Adquirir habilidades Incrementar el -Planear previamente la Integrantes Primer Cuarto
comprensión estudiantes con respecto a la porcentaje de lectura. Comité SERFI Período Período
lectora aprendan y comprensión global estudiantes a un -Recordar en cada una de Febrero Octubre
utilicen en un escrito. mejor nivel de ellas el objetivo de la
determinadas desempeño en lectura.
estrategias que comprensión lectora -Formulación de preguntas
le ayuden a acerca de lo leído.
comprender - análisis de texto a través
diferentes tipos de noticias y de la realidad
de texto, para social política y económica
un mayor que vive el país.
aprendizaje.
2. La Enriquecer el Mejorar la lecto- Escribir con claridad Elaboración de glosarios Cada profesor Primer Octubre
Lecto- léxico en cada escritura identificando y ortografía, ético, religioso, filosófico y en su área Período
escritura una de las áreas el concepto técnico de conociendo el de sociales por períodos.
del Comité cada palabra de significado de las Ejercitación en la búsqueda
acuerdo al área. palabras según el de significado de palabras.
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área Lectura, escritura y análisis

de textos acordes con las
áreas del comité SERFI.
3. Las prácticar las Disminuir el grado de Dar solución a los Taller de inducción y Integrantes de Febrero Octubre
relaciones normas de agresividad e conflictos mediante liderazgo Proyecto con la
interperso convivencia intolerancia el diálogo y la Asesoría a mediadores de colaboración de
nales y de concertación convivencia, a padres de docentes y
convivenci familia y acudientes directivos
a

4. La Reconocer que Mejorar la Respeto a la Realización de la Coordinación Marzo Septiem

vivencia la dignidad, convivencia mediante diferencia Y Transversalidad de los del proyecto eje bre
de igualdad, la práctica de los Vivencia de los proyectos, uno por con los demás
Valores: equidad y el Derechos Humanos Derechos Humanos… semestre, bajo la proyectos de la
Dignidad, respeto son orientación del Proyecto institución
equidad, valores que eje.
igualdad y fortalecen el Análisis de caso Mayo Octubre
respeto. crecimiento
personal.

5. La Contribuir con Vivenciar la práctica Desarrollar las En cada semestre se COMITÉ SERFI Mayo octubre
estrategia la formación de los valores en cada dimensiones de los realizaran dos talleres
utilizada integral del uno de los aspectos estudiantes, orientados por personal
en los estudiante de la vida: facilitados por especializado basados en
análisis de ignacista. (estudiantes, nuevas estrategias. los intereses y necesidades
casos. ciudadanos, hijos, de los estudiantes.
amigos…)
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FORMATO 4. PLAN DE MEJORAMIENTO 2020

COMITÉ ÁREA: SERFI Diciembre de 2020

6. Mejorar los Adquirir habilidad Obtener mejores Incrementar el Profundizar en los diferentes Comité SER
resultados y destreza en el resultados en la número de componentes (Conocimiento, Febrero Octubre
de las manejo de los Prueba Saber. estudiantes a nivel de argumentación, Coordinación
Pruebas diferentes desempeño multiperspectividad, del proyecto
Saber. componentes. satisfactorio en las pensamiento sistémico Y Eje.
Pruebas Saber crítico.

Enfatizar la lectura
comprensiva.

Profundizar en el análisis de
problemas y sus soluciones
involucrando casos de la vida
cotidiana.

Implementar en los análisis

de casos las situaciones
donde interactúan diferentes
personajes y sus
implicaciones.

Elaboración y aplicación de la
Prueba Saber en cada
período.
Julio
Simulacros Prueba Saber en
Sociales.
Septiembre
Simulacro Prueba Saber en
Competencia Ciudadana.
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Implementar evaluaciones
tipo prueba saber en cada
una de las áreas.

FORMATO 4. PLAN DE MEJORAMIENTO 2020

COMITÉ ÁREA: SERFI Diciembre de 2020
7. Mejorar las Adquirir habilidad Tener mayor Reconocer los Cada
habilidades y destreza en el claridad en el momentos de tensión y Escritura de cuentos, profesor en
para la vida. manejo de las desarrollo y saberlos manejar. coplas, poemas, resolución su área
habilidades para práctica de las Aceptar las diferencias y crucigramas, acrósticos,
un mejor vivir. habilidades para mejorar las relaciones decálogos.
la vida. sociales. Elaboración, exposición y
socialización de carteleras
Expresar de manera con dichas habilidades.
adecuada los
pensamientos y
sentimientos.

Resolver las diferentes

situaciones que se
presentan en la vida
cotidiana.
Febrero Octubre
Buscar variadas
alternativas en el marco
de posibilidades,
ofreciendo la
oportunidad de
enfrentar los problemas
y conflictos.

Realizar talleres de
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crecimiento personal
aumentando la
autoestima, la empatía
generando espacios de
reflexión y reparación
de sus actos,
comunicación asertiva y
habilidad para analizar
toda la información
recibida en la vida
cotidiana.

TABLA 1. FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO POR GESTION

GESTION: DIRECTIVA
COMITÉ DE AREA: SERFI Diciembre de 2019

PROCESO FORTALEZAS ASPECTOS A MEJORAR

 La oportunidad que se le brinda a todos los
 Direccionamient estudiantes sin distinción de credo, política, estrato  Socializar la Misión y Visión con la comunidad educativa
o estratégico y socioeconómico y demás. para conocerlas y apropiarse de ellas.
Horizonte  El P.E.I contiene los elementos indispensables  Que la comunidad educativa adquiera compromiso con
Institucional. actualizados y organizados para una mejor gestión sentido de pertenencia por la institución.
administrativa y pedagógica.
 Consecución de impresoras para secretaria
académica y sala de profesores.
 Gestión
 Adquisición de material para la pruebas ICFES.  Tener en cuenta las necesidades de la sede Reynaldo Matiz.
estratégica.
 El uso de la Autonomía escolar.
 La conformación del gobierno escolar.
 La propuesta de la transversalidad.
 Gobierno Escolar.  El proceso de elección, organización y  Exaltar al padre de familia en público, según su
participación de cada una de las instancias que participación en el Consejo de Padres y asambleas.
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PROCESO FORTALEZAS ASPECTOS A MEJORAR

lo conforman.
 El trabajo en equipo para el fortalecimiento de  La participación del docente de primaria en el consejo
la institución. académico con voz y voto.
 Seguimiento a los estudiantes por el comité de  Incentivar al padre de familia a participar activamente en el
convivencia presentando acciones correctivas consejo.
con la orientación de personal especializado y
con el apoyo de la orientadora escolar.
 Participación del docente en actividades
pedagógicas.
 Cultura  Comunicar oportunamente las actividades a realizar.
 Participación de los estudiantes en eventos
Institucional.
deportivos y académicos.

 La gestión realizada por rectoría para la instalación

del restaurante escolar, el arreglo de los lavamanos
en la sede principal, y mejoramiento del aula de
 Adecuar los escenarios deportivos de las dos sedes.
televisión.
 Gestionar para el nombramiento del celador para la sede
 Adecuación de la planta física, que propicia a un
Reynaldo Matiz Trujillo.
 Clima Escolar. ambiente acogedor en la sede principal.
 Mejoramiento de la planta física en la sede Reynaldo Matiz
 El apoyo oportuno dado a los estudiantes con
Trujillo.
dificultades en la convivencia y en lo académico.
 El manejo de escuela de padres, con orientaciones
formativas para la familia, entregadas en
reuniones de padres.
 Relaciones con el  Vinculación de otras Instituciones: Usco, Inder Vincular personal capacitado , para las otras áreas del
entorno. Huila, en el área de educación física. conocimiento:
Inglés, Matemáticas, Español
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TABLA 2. PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL POR GESTION

GESTION: DIRECTIVA AÑO: 2019
PLAZO
ASPECTO POR RESPONSAB
OBJETIVO META ACTIVIDADES RECURSOS INICI
MEJORAR LES FIN
A

1. Evitar la Determinar posibles Reducir la deserción Realizar seguimiento a  Agenda Docentes y Feb. Nov.
deserción estrategias de escolar. estudiantes que presentan  fotocopias directivos
escolar solución que ayuden dificultad.  Carteleras
a contrarrestar la Mantener una estrecha  Correspondencia
problemática de la comunicación con el padre a entidades
deserción escolar. de familia y el acudiente. gubernamentale
Gestionar la consecución de s
transporte.  Informes
estadísticos
 Citaciones
 Observador del
estudiante
2. Asumir con Comprometer a Institucionalizar la Trabajo en equipo en la  Proyectos Directivos y Mar. Oct.
responsabilida todos los docentes transversalidad. transversalización Institucionales. coordinadore
d y sentido de en el desarrollo de  Propuestas por s de los
pertenencia la la transversalización Comité. proyectos
transversalidad en su respectivo
de los comité.
proyectos por
parte de todos
los docentes.
3. Exaltar al padre Sensibilizar al padre Concientizar al Actividades de  Conferencistas Directivos Feb. Nov.
de familia y/o de familia y/o padre de familia sensibilización con apoyo de  Menciones Docentes
acudiente acudiente sobre la sobre la importancia personal idóneo.
según su importancia de su de su participación Diálogo con los padres para
participación participación como miembro concientizarlos de la
en el Consejo activo de la importancia de su
de Padres. comunidad participación
educativa. Creación de la Mención de
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PLAZO
ASPECTO POR RESPONSAB
OBJETIVO META ACTIVIDADES RECURSOS INICI
MEJORAR LES FIN
A

Honor.
Exaltación en público al
padre de familia y/o
acudiente mediante la
mención de honor.

MATRIZ PARA EL REGISTRO DE LOS RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL

AREA: GESTION DIRECTIVA

Diciembre de 2018
VALORACION
PROCESO COMPONENTE EVIDENCIAS
1 2 3 4
Se encuentran claramente establecidos en el
Direccionamiento estratégico y Misión, Visión y Principios en el marco
PEI, actas de reuniones del Consejo
de una institución integrada X
Horizonte Institucional Directivo

Definidas en el PEI, actas de reuniones del

Metas institucionales X Consejo Directivo y Actas del Comité de área
y Planes de Mejoramiento.
Actas de reunión del Consejo Académico
Conocimiento y apropiación del
Actas de reunión de Comités de Área , planes
direccionamiento X
de mejoramiento y el SIE

Política de integración de personas con NO APLICA

capacidades disímiles o diversidad
cultural
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TOTAL 0 0 0 3
Gestión estratégica Liderazgo Actas de reuniones del Consejo Directivo y
Comités de área, Consejo Académico.
X Las actividades realizadas por la coordinación
en pro del desarrollo de la institución

Determinados en el PEI, actas de reuniones

del Consejo Directivo , académico y comités
Articulación de planes, proyectos y de área
acciones X Gestión por parte de rectoría en el
mejoramiento de la planta física sede central.

Definida en el PEI, plan de estudios, actas del

Estrategia Pedagógica Consejo Académico (hay un borrador de la
X
nueva propuesta)

Uso de información (interna y externa) PEI, actas del Consejo Directivo, resultados de
para la toma de decisiones. la autoevaluación institucional y plan de
x Mejoramiento
Correos Electrónicos, Pagina Web, Circulares
y grupo de WhatsApp
Estadísticas de promoción y deserción de
Seguimiento y autoevaluación
estudiantes
x
Reuniones de seguimiento y evaluación de
cada Periodo, nivelaciones
TOTAL 0 0 4 1
Constituido y funcionando, Actas del Consejo
Gobierno escolar Consejo Directivo
x Directivo

Constituido y funcionando según

Consejo Académico x
cronograma, Actas del Consejo Académico
Comisión de Evaluación y Promoción Actas de la Comisión de Evaluación
x
y Promoción
Actas del Comité Escolar de Convivencia.
Comité de convivencia x Seguimiento a estudiantes con dificultades de
comportamiento
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SEDES: REYNALDO MATIZ Y EUGENIO SALAS

Registro de elección del Personero

Consejo estudiantil
x Estudiantil, los miembros
del Consejo de Estudiantes y actas
Registro de elección del personero
Personero estudiantil
x estudiantil. Plan de acción del personero

Asamblea de padres de familia Acta de reunión anual ordinaria de la

x Asamblea. Reuniones periódicas de entrega
de informes académicos
Consejo de padres de familia Acta de la reunión del
x
Consejo de Padres
TOTAL 0 0 1 7
Citaciones, carteleras, oficios cuaderno.
Agenda, correos electrónicos de Docentes y
Cultura institucional Mecanismos de comunicación x
personal administrativo y directivos, Pagina
Web, grupo WhatsApp
Actas del Consejo Académico. Actas de
Trabajo en equipo
x convivencia y Consejo Directivo
Actas de Comité de área
Cartelera de Coordinación, actas de
Reconocimiento de Logros x reuniones del Consejo Académico,
Reconocimientos, celebraciones especiales
Actas de reuniones de Comités de área
Proyecto de educación para la sexualidad
Identificación y divulgación de buenas y Construcción de ciudadanía y asesorías de
x
prácticas grupo.
Divulgación en cartelera de acontecimientos
sociales y académicos por la coordinación.
TOTAL 0 0 1 3
Participación de los estudiantes en
encuentros deportivos, culturales, cívicos y
Pertenencia y participación
x académicos.

Clima escolar
Los diferentes espacios se han mejorado en
un noventa por ciento
Ambiente físico x
Proyecto del servicio social.
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Programa anual de Inducción a los nuevos

Inducción a los nuevos estudiantes
estudiantes, a padres de familia y acudientes
x

Motivación hacia el aprendizaje Actas de reuniones de asesoría de grupo

Nivelaciones, talleres y seguimiento a
estudiantes.
x
Reuniones extraordinarias con padres de
familia.

Hace parte integral del PEI, Acta de reunión

Manual de Convivencia x
del Comité Escolar de Convivencia
Programación de actividades deportivas,
Actividades extracurriculares x culturales, artísticas y recreativas.
Utilización del tiempo libre

Registro de estudiantes beneficiarios del

Bienestar del alumnado x
refrigerio escolar.

Actas reuniones de mediadores de

convivencia, asesorías de grupo, Comité
Escolar de Convivencia, análisis de casos
Manejo de conflictos x
desde el Proyecto de Educación para la
Sexualidad y Construcción de Ciudadanía
Seguimiento por orientación escolar.
Oficios de remisiones a las EPS, Policía de
Manejo de casos difíciles x Infancia y Adolescencia, Secretaria de
Educación y Bienestar Familiar
TOTAL 0 0 3 6
Citaciones, Cuaderno de correspondencia.
Relaciones con el entorno Padres de Familia x Firma en cada una de las reuniones en el
observador y la asistencia.
Autoridades Educativas x Oficios de solicitudes, circulares, notas
Asesoría espiritual de la parroquia.
Otras instituciones x Oficios de solicitudes y prácticas de
estudiantes de la USCO y del INDER HUILA.
Sector Productivo x COONFIE
TOTAL 0 0 1 3
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LUIS IGNACIO ANDRADE”- NEIVA| Usuario de Windows
SEDES: REYNALDO MATIZ Y EUGENIO SALAS

0 0 10 23
TOTAL PROCESO

DOCENTES PRIMARIA Y SECUNDARIA

_________________________________ ____________________________ ________________________________________

ROSALBA PERILLA MEDINA JUDITH DEL ROSARIO HERMIDA ESPERANZA TRUJILLO

_________________________________ _______________________________ _________________________________________

FLORALBA MESA SARMIENTO ROSA LIGIA NIDIA