Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Paso 1 - Formulación del problema

ELVER IVAN VILLAMIL VILLAMIL. 100104_54
Curso Técnicas de investigación
Presentado a: SOFIA CORREDOR CAMARGO
Fecha: 8 DE OCTUBRE DE 2020

Cuando termine de realizar su trabajo por favor borre todo lo que aparece en letra azul co

Importante¡¡¡ en este trabajo usted va a formular su proyecto de investigación y en el pa

que desarrollarlo (a través de una encuesta o una entrevista), por lo tanto, los objetivos e
ser precisos, sencillos y alcanzables. Es importante que tenga en cuenta las indicaciones q
proyecto a su contexto, una vereda, un barrio o una institución para que, en la siguiente a
pueda recopilar la información requerida y alcanzar los objetivos propuestos por usted.
 1. Revisión de la temática de la unidad uno (OV

Pantallazo actividad de conocimientos previos

Pantallazo de la evaluación final que encuentra dentro del O

 ¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar una
Los errores que debemos evitar al momento de realizar una pregunta de inve
normalmente son poco específicos, los objetivos y peguntas realizadas hacen
que no implican una pregunta, preguntas de poco valor; igualmente nos aferram
y esto no es bueno para la investigació

¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar el títul

Hay errores donde el titulo no coincide con la investigación, que sea muy e
 la unidad uno (OVA)

ocimientos previos

uentra dentro del OVA

ra de redactar una pregunta de investigación?
ar una pregunta de investigación son: los términos que utilizamos
untas realizadas hacen referencia a solicitar una información o dato
igualmente nos aferramos a la primera idea que tenemos en mente
eno para la investigación

ora de redactar el título de una investigación?

tigación, que sea muy extenso, dar conceptos de un supuesto

2. Selección del tema de investigación

Seleccionar una de las siguientes temáticas con base en su área de conocimiento y su p

actividades del curso y usted le podrá dar un enfoque desde el área social, informática, medi

Tema 1. Perdida de empleo en las ciudades por la pandemia

Tema 2. Bajo acceso a internet en las zonas rurales
Tema 3. Poca eficiencia productiva en los sistemas de producción pecuarios

El siguiente paso es consultar por lo menos tres documentos (artículos científicos, libros) sob
de trabajo o bibliográficas.
A continuación, encuentra las fichas de trabajo que se deben diligenciar:

Ficha textual
Tema: Perdida de empleo en las ciudades por la pandemia
Escribir la temática seleccionada
En este espacio y a partir de la consulta de documentos (libros o artículos científicos)
se debe hacer una cita textual con base en el tema seleccionado, se sugiere tener en
cuenta para la adecuada citación los ejemplos descritos a continuación. En normas
apa si la cita textual es de 40 palabras o menos se debe incluir: apellido(s) del o los
autores, año y página. El texto va entre comillas.
Ejemplo 1:
El título es un aspecto fundamental, según Henríquez & Zepeda (2004) en su
estructuración “debe claramente indicar el contenido del estudio, es decir, el
problema de investigación y variables principales; debe ser claro, fácil de entender,
conciso, no más de 15 palabras, debe contener las palabras claves o descriptores del
estudio, usando tiempo afirmativo”(p 18).

Más de 40 palabras: apellido(s) del o los autores, año y página. El texto va en un

párrafo diferente.

Ejemplo 2:

La investigación es un proceso sistemático que Yuni & Urbano (2014) describen así:

Investigar supone tomar decisiones acerca de cómo resolver el problema de

investigación. Para ello el investigador debe ponderar y valorar diferentes caminos
que le ofrecen las tradiciones científicas y los enfoques de investigación desarrollados
en cada campo del saber científico. Las decisiones que se adoptan dan forma al
diseño de investigación, entendido como un plan lógico en el que se ordenan los
componentes ligados al trabajo de campo del estudio. La determinación de la lógica
desde la cual se aborda el problema. La definición del tipo de investigación, la
determinación de la población y los procedimientos de muestra son los elementos
En este aparte se incluye en normas APA la referencia del documento fuente de la
básicos del diseño de investigación (p.7).
cita textual, las referencias de los ejemplos anteriores son:
Ejemplo 1:

Henríquez, F. & Zepeda, G. (2004). Elaboración de un artículo científico de

investigación. Ciencia y enfermería. 1: 17-21. Recuperado de
http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v10n1/art03.pdf

Ejemplo 2:

Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar:recursos metodológicos

para la preparación de proyectos de investigación. Córdoba, Argentina: Editorial
Brujas. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=847671&lang=es&site=ehost-live
Ficha de resumen
En este espacio y a partir de la consulta realizada se debe hacer una cita
parafraseada (ficha de resumen) con base en el tema seleccionado, se sugiere tener
en cuenta para la adecuada citación los ejemplos descritos a continuación.

Ejemplo 1 (se cita el autor al final del relato)

A groso modo, investigar es llevar a cabo un proceso sistemático con rigor científico
en el que se hace necesario delimitar un problema, definir los objetivos, elegir la
metodología para tratarlo y encontrar resultados, que enriquecerán posteriormente el
campo de conocimiento de un área particular ya sea a nivel práctico o teórico
(Ferreyro y Longhi, 2014).

Ejemplo 2 (se cita el autor dentro del relato)

De acuerdo con lo descrito por Ramos (2016), en el enfoque cuantitativo la pregunta

de investigación hace mención al estudio de la realidad objetiva, mientras que en el
enfoque cualitativo a la realidad subjetiva. En consecuencia, la pregunta de
investigación cualitativa debe poseer la caracterización de construcción de realidad
mediante los significados que emergen en la interacción simbólica de un grupo
humano. En la pregunta de investigación cuantitativa se debe hacer mención a la
medición, manipulación o análisis estadístico que se pueda realizar a un determinado
fenómeno.

En este aparte se incluye en normas APA la referencia del documento fuente de la

cita de resumen, las referencias de los ejemplos anteriores son:
Ejemplo 1:

Ferreyro, A., & Longhi, A. D. (2014). Metodología de la investigación. Córdoba,

Argentina: Encuentro Grupo Editor. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=847674&lang=es&site=eds-live

Ejemplo 2:

Ramos, C.A. (2016). La pregunta de investigación. Av.psicol. 24(1). Recuperado de

https://www.researchgate.net/publication/305220094_La_Pregunta_de_Investigacio
n

Ficha mixta
En este espacio y a partir de la consulta realizada se debe hacer una cita mixta (se
incluye una parte textual y una opinión o un resumen que complemente la idea o se
puede hacer un resumen y añadir un comentario).

Ejemplo (resumen y comentario adicional)

El ejercicio técnico para la identificación de un problema de investigación consiste en

construir sistemas de información de los campos problemáticos, clasificandolos a
través de la organización sistémica, para lo cual, se requiere abstraer los principios
constructivos de los problemas emergentes, incluyendo en el análisis sus causas y
consecuencias (Galindo, 2009). En consecuencia, para identificar el problema, es
fundamental tener conocimiento de la situación existente, sustentada en cifras,
documentos, experiencia disciplinar, observación del contexto y demás elementos
que ofrezcan un diagnóstico válido y confiable.

¡Importante! En esta ficha no se debe alterar la idea del texto original, adicional a
ésta se incluye una opinión o un resumen que complemente o concluya lo escrito por
el autor consultado. En los trabajos de investigación esta es la mejor forma de
realizar las citas dado que parten del análisis de la información y permiten
profundizar la temática consultada.

En este aparte se incluye en normas APA la referencia del documento fuente de la

cita mixta, la referencia del ejemplo anterior es:

Ejemplo:

Galindo, J. (s.f). Relación entre problemas y soluciones.Recuperado de

http://perio.unlp.edu.ar/seminario/nivel2/nivel3/relaci
%F3n_entre_problemas_soluciones.html
ocimiento y su perfil profesional (el tema seleccionado será insumo para las
formática, medio ambiental, etc…):

cuarios

icos, libros) sobre la temática seleccionada y diligenciar las siguientes fichas

“Los trabajadores y las empresas se enfrentan a una catástrofe, tanto en las
economías desarrolladas como en las que están en desarrollo, Tenemos que
actuar con rapidez, decisión y coordinación. Las medidas correctas y
urgentes podrían hacer la diferencia entre la supervivencia y el colapso."

Guy Ryder, Director General de la OIT (8 de abril de 2020)

http://wapes.org/es/news/oit-observatorio-de-la-oit-segunda-edicion
 El mercado
laboral en todo el país se ha visto golpeado por la crisis del coronavirus, con
una tasa de desempleo en junio de 19,8%, el panorama se ve peor en
grandes ciudades. Según el Dane, en el primer semestre del año solo la
región central perdió 613.000 empleos y Bogotá 578.000. Expertos
consultados dicen que son urgentes medidas de choque para esos lugares,
que se han visto también afectados por las medidas de aislamiento
preventivo por cuenta de la pandemia.

https://www.portafolio.co/economia/crisis-ha-destruido-mas-empleos-en-las-
grandes-ciudades-segun-el-dane-543834

(20 agosto 2020)

(María
Camila González Olarte) agosto 20 de 2020
https://www.portafolio.co/economia/crisis-ha-destruido-mas-empleos-en-las-
grandes-ciudades-segun-el-dane-543834
"El mercado laboral en todo el país se ha visto golpeado por la crisis del
coronavirus, con una tasa de desempleo en junio de 19,8%, el panorama se
ve peor en grandes ciudades. Según el Dane, en el primer semestre del año
solo la región central perdió 613.000 empleos y Bogotá 578.000. Expertos
consultados dicen que son urgentes medidas de choque para esos lugares,
que se han visto también afectados por las medidas de aislamiento
preventivo por cuenta de la pandemia".

"Ante las preocupaciones que hay en el mercado laboral, el Gobierno

Nacional ha anunciado algunas iniciativas para hacerle frente al impacto de
la pandemia; Una de ellas es la Misión de empleo, que busca crear un pacto
nacional para luchar contra la informalidad, que es una de las grandes
preocupaciones para antes y después de la pandemia por coronavirus".

(María Camila González Olarte) agosto 20 de 2020

https://www.portafolio.co/economia/crisis-ha-destruido-mas-empleos-en-las-
grandes-ciudades-segun-el-dane-543834

https://www.portafolio.co/economia/crisis-ha-destruido-mas-empleos-en-las-
grandes-ciudades-segun-el-dane-543834 (20 de agosto 2020)
3. Matriz de Vester

También puede ver el video tutorial dando clic aquí

Perdida de empleo en las ciudades por la pandemia 1

Pobreza 1 0
Desempleo 2 3
Delincuencia 3 2
cierre de empresas 4 3
Desigualdad Social 5 1
Violencia intrafamiliar 6 2
Desalojo de vivienda 7 2
Desnutrición 8 1
Depresión 9 1
Estres 10 1
Total pasivos16

Resultado:
Problema crítico identificado el que tenga la puntuación más alta y esté
ubicado en el cuadrante superior derecho del plano cartesiano

Resultado Problema
En la graficación se pudo evidenciar 5 problemas criticos,
que nos afectan gravemente la estabilidad laboral y
P10
seguridad por la perdida del empleo a concecuencia del
COVID - 19
Causas
 p1
Podemos evidenciar las principales causas de desempleo que
causo el COVID, en las principales ciudades. P2
P4
P8
Efectos
P3
Son varias las concecuancias y afectaciones a la seguridad y P6
economia, por el cierre de empresas y despido de personal a
raiz de las concecuencias presentadas por la pandemia p7
p9
2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total activos
2 3 0 2 2 2 3 3 3 20
0 2 0 2 3 2 2 2 2 18
1 0 2 2 2 1 0 1 2 13
3 2 0 2 1 3 1 2 2 19
2 2 0 0 2 2 2 2 2 15
1 2 2 1 0 2 3 3 3 19
0 2 1 2 2 0 2 2 3 16
2 2 1 2 3 1 0 3 3 18
1 2 2 2 3 3 3 0 3 20
3 2 1 2 3 2 3 2 0 19
15 19 9 17 21 18 19 20 23
 Graficación de res
Total activos Total pasivos
Problema uno 20 16 30
Problema dos 18 15 29 Pasivos
Problema tres 13 19 28 o efecto
Problema cuatro 19 9 27
Problema cinco 15 17 26
Problema seis 19 21 25
Problema siete 16 18 24
Problema ocho 18 19 23
Problema nueve 20 20 22
Problema diez 19 23 21

Promedio 17.7 17.7 20

19
18
P
17
a
s 16
i
15
v
14
o
s 13
12

11
10
9
8
7
6
5
4
Indiferen
 Indiferen

3
2
1
1 2
raficación de resultados

Pasivos
o efectos

p10

p6

p9
p3
p7

p5

p1
p2

p8

p4

Indiferentes
Indiferentes

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Activos

La posici
en color
correspo
Críticos o
centrales La posición de la línea que divi
rojo) se debe ubicar en el núm

Activos o
causas
 Activos o
causas

23 24 25 26 27 28 29 30

La posición de la línea que divide el eje "x" (señalada

en color verde) se debe ubicar en el número
correspondiente al promedio.
línea que divide el eje "y "(señalada en color
car en el número correspondiente al promedio.
señalada
4. Árbol de problemas

Analizar el listado de problemas y ubicarlos en cada casilla para construir el árbol de pr

las causas son las raíces y los efectos las ramas). El siguiente es un esquema sugerido
tema seleccionado y el análisis realizado, por lo que si necesita retirar o adicionar casil
indirectos lo puede hacer

Perdida de empleo en las

ciudades por la pandemia
Pobreza Efecto 1: Efecto 2:
Desempleo Delincuencia Violencia
Delincuencia intrafamiliar
cierre de empresas  
Desigualdad Social
Violencia intrafamiliar
Desalojo de vivienda Problema crítico
Desnutrición
Depresión
Estres

Causa 1: Causa 2:
Probreza Desempleo
 construir el árbol de problemas (el problema crítico identificado es el tronco,
s un esquema sugerido, el número de causas y consecuencias varía según el
retirar o adicionar casillas en las causas o efectoso agregar causas y efectos
ctos lo puede hacer

Efecto 2: Efecto 3: Efecto 4:

Violencia Desalojo de Depresión
rafamiliar vivienda  
   

o
ESTRES

Causa 3:
ausa 2: cierre de Causa 4:
sempleo empresas Desnutrición
 5. Espina de pesc

Analizar el listado de problemas identificar el problema crítico o central y ubicar las ca

un esquema sugerido, el número de causas varía según el tema seleccionado y el aná

Perdida de empleo en las ciudades por la pandemia

Pobreza
Desempleo
Delincuencia
cierre de empresas
Desigualdad Social
Violencia intrafamiliar
Desalojo de vivienda
Desnutrición
Depresión
Estres

¿Cúal de las técnicas para identificación del problema (matriz de Vester, árbol
pescado) le parece mejor y porqué?
 De acuerdo al trabajo desarrollado, me inclino más por la matriz de vester, teniendo
plantear un problema o investigación, este nos da resultados mas puntuales, donde u
investigación teniendo en cuenta las otras causantes
. Espina de pescado (Diagrama de Ishikawa)

ral y ubicar las causas para construir la espina de pescado (el problema crítico identificado el efecto).
eccionado y el análisis realizado, por lo que si necesita retirar o adicionar casillas en las causas o subca
hacer.

Causas

Causa 1. Pobreza Causa 2. Des

Subcausa. Falta de recursos Subcausa. Problemática soci

Subcausa. Fracaso, falta de compradores Subcausa. Falta de al

Causa 3. Cierre de empresas Causa 4. Desnutri

de Vester, árbol de problemas o espina de

porqué?
e vester, teniendo en cuenta que a la hora de
untuales, donde uno debe enfocar y centrar su
otras causantes
entificado el efecto). El siguiente es
en las causas o subcausas lo puede

Efecto
Los efectos que nos ha dejado la
pandemia aumento de la
delincuencia (hurtos al comercio,
Causa 2. Desempleo residencias y personas), maltrato
intrafamiliar, desalojos y depresión a
raiz de todas estas concecuencias
economicas
sa. Problemática social

ESTRÉS

Subcausa. Falta de alimentación

Causa 4. Desnutrición
6. Pregunta de investigación
¿PORQUE LA PANDEMIA AFECTA EL DESEMPLEO EN EL MUNICIPIO DE SABOYA?

Se redacta con base en el problema central, especificando el fenómeno que se va a analizar,

problema de investigación, es necesario que el área de estudio sea alcanzable, por ejemplo,
Se sugiere ver los ejemplos dentro del OVA.

7. Título del proyecto

IDENTIFICACIÓN DE LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD PARA CONSERVAR EL TRABAJO EN E

PANDEMIA

Con base en la pregunta de investigación se formula el título del proyecto

¡Importante! Es recomendable que además de las variables, aparezcan explícitos aspectos c
o institución en la que se va a llevar a cabo la investigación), usando estrictamente los voca
Incluir un verbo al inicio del título ayuda a que el alcance sea más claro y concreto (caracteri
Al incluir acciones es importante verificar que los verbos sean claros, medibles y alcanzables,
como: Caracterización, simulación, estimación, evaluación, identificación...
El largo recomendado para el título es entre 12 y 15 palabras.
 IDENTIFICACIÓN DE LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD PARA CONSERVAR EL TRABAJO EN E
PANDEMIA

8. Objetivos (uno general, tres específicos)

Objetivo General: Crear un protocolo dirigido a los habitantes del municipio de Saboya, en cuanto a las m
cabo en tiempos de pandemia

Objetivos Especificos:

1. Determinar el grado de conocimiento y las necesidades más apremiantes con respect

habitantes de el Municipio de Saboya

2. Manejo de la pandemia por parte de los habitantes de Saboya

3. Determinar de manera efectiva y clara los protocolos de bioseguridad que debe cumplir cada uno de los
propagación
Se transforma la pregunta de investigación en el objetivo general, cambiando la redacción de
que empiece por un verbo. Tanto el objetivo general como los específicos empiezan por un ve
medible, valorables y alcanzable, por ejemplo, es posible usar verbos tales como: Caracteriza

Se requiere redactar un solo objetivo general que es amplio (fin de la investigación, debe aba
fenómeno a investigar) y se basa en la pregunta de investigación y tres objetivos específicos
permitan cubrirlo completamente de manera secuencial (un objetivo específico por cada varia
de ejecución del proyecto se deben dar los resultados y conclusiones con base en los objetivo
Se sugiere utilizar la metodología de Bloom para objetivos específicos de investigación (formu
básico a lo más complejo).

Es importante evitar:
Confundir objetivos con métodos o aplicación de técnicas (por ejemplo, diseñar una encuesta
la investigación por lo que sería un error incluirlo como objetivo)
Objetivos demasiado amplios o generalizados
Que sean contradictorios
Plantear objetivos por encima de las expectativas
Justificarlos (en los objetivos no se debe incluir el impacto que tendrán, eso va en la justifica
9. Justificación

Este trabajo es de gran importancia para los habitantes del Municipio de Saboya, ya que la p
generando afectaciones económicos y sociales, las cuales afectaron la producción y el come
todos los habitantes del municipio realicen la planeación, alistamiento e incorporación de m
respuesta a situaciones de riesgo frente al COVID-19. ya que, obteniendo un conocimiento
puede mejorar la calidad de vida y evitar pérdidas económicas a raíz del de

Importante!!! Normas apa

10. Referencias bibliográficas

Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación: visión general de su desarrollo. Barranq

Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/
direct=true&db=nlebk&AN=710213&lang=es&site=eds-live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_C

Chong de la Cruz, I. (2007). Métodos y técnicas de la investigación documental”. Investigació

Filosofía y Letras, Dirección General Asuntos del Personal Académico, Universidad Nacional A
http://ru.ffyl.unam.mx/bitstream/handle/10391/4716/12_IDB_2007_I_Chong.pdf?sequence=

Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la
Argentina: Editorial Brujas. Pág. 59-80. Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/
direct=true&db=nlebk&AN=847670&lang=es&site=eds-live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_C

OVA Unidad 1. Técnicas de Investigación: Identificación del problema.

Corredor, E. S. (2018). Técnicas de Investigación: Identificación del problema. Recuperadode

Autoría: esta propuesta de investigación fue desarrollada por el (la) estudiante ELVER IVAN
o de evaluación para obtener la calificación de la actividad paso 1 del curso Técnicas de investigación
cnicas de investigación