Proyecto TIC's en El Aula

Proyecto Institucional: TIC’s en el aula
Introducción.
A modo de presentación del programa Conectar Igualdad, el

Ministerio de Educación de la Nación, dice textualmente:
“La ley de Educación Nacional (Nº 26.206), incorpora la temática

de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en
los Títulos y Capítulos correspondientes a los distintos niveles,
modalidades y la formación docente, como parte de las
disposiciones de la política educativa nacional y de las políticas
de promoción de la igualdad educativa y de la calidad de la
educación”.
Es sabido, y además ya se consultó a las autoridades

correspondientes (provinciales y nacionales) sobre la posibilidad
de la inclusión de este programa en colegios públicos de gestión
privada, a lo cual la respuesta ha sido negativa. El programa está
destinado a escuelas secundarias estatales, de educación
especial, e institutos superiores de formación docente estatales.
Es así, que consideramos importante comenzar desde el Colegio

a implementar el uso de TIC’s en el dictado de nuestras clases y
es por eso que presentamos la siguiente propuesta.
Fundamentación.
Partimos del concepto que las computadoras no solo son

poderosas herramientas de almacenamiento y distribución de
información, sino que además constituyen un potente medio
generador de contacto entre individuos.
Además, debemos considerar que la introducción del las TIC’s en

el aula no debe entenderse como la realización de las mismas
actividades que se vienen desarrollando hasta el momento con la
única diferencia de agregar esta herramienta, sino que debe ser
una actividad modificadora de hábitos, procedimientos, cantidad
y calidad de información. Se habla del paso de la sociedad
industrial a la sociedad del conocimiento.
Si tenemos en cuenta algunas características del mundo actual,

como por ejemplo el volumen, dinamismo y complejidad de la
información; la forma de conectarnos con los demás, que
fundamentalmente es a través de medios digitales y electrónicos;
la versatilidad que deben tener nuestros jóvenes para adecuarse
a nuevos puestos laborales y a nuevos desafíos en estudios
superiores; y que el conocimiento actualizado ya no se encuentra
solamente en un número limitado de “centros de saber” sino en
espacios de conocimiento surgidos en las sociedades en red,
toma alta relevancia la necesidad de que nuestros educandos
puedan contar con herramientas y competencias que les
permitan accionar de manera crítica, creativa, reflexiva y
responsable. Y el ingreso de las TIC’s en el aula como respuesta a
demandas del mundo laboral y como contacto con nuevos
saberes, es pensado justamente en relación a la alfabetización en
estos nuevos lenguajes.
Antecedentes.
Como antecedentes concretos, se mencionan los diferentes

programas y planes que incorporan esta nueva tecnología, como
portales y material multimedia, experiencias basadas en el
modelo 1 a 1, aulas digitales.
Más tarde, la creación del programa Conectar Igualdad con

finalidades como la inclusión digital, el acercamiento de la
escuela a los intereses y necesidades de los alumnos, la
disminución de la brecha digital de la población, el mejoramiento
de la calidad de la educación y el fortalecimiento docente.
Objetivos específicos.
A partir de diseñar e implementar el uso de TIC’s en el aula, se

procura específicamente:
 Mejorar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje,

incorporando entre otras estrategias, la de aprendizaje
colaborativo.
 Enseñar a través de las TIC’s, es decir utilizarlas en

nuestras prácticas docentes, lo cual nos permitirá “estar
conectados” o “estar en red”. Este objetivo es muy
innovador, ya que bajo este concepto, la tecnología
modifica el proceso de transmisión y construcción del
conocimiento en la escuela. Y en cuanto a las
competencias del alumno egresado, aporta a formarlo
como un ciudadano digital.
 El modelo 1:1 presenta ocho ejes para el trabajo con TIC’s
en el aula, siendo algunos adaptables a nuestro proyecto,
como por ejemplo:
 Enseñar con contenidos educativos digitales, siendo

características del contenido digital: amplitud,
editabilidad, evaluación, transferibilidad, interactividad.
 Enseñar con entornos de publicación.
 Enseñar con materiales multimedia.
 Enseñar con weblogs o blogs.
 Enseñar con proyectos.
 Enseñar con trabajos colaborativos.
 Enseñar para la gestión de la información.
Desarrollo e implementación.
Este proyecto de implementación de TIC’s en el aula, comenzará

desarrollándose en 4º año. El motivo de la elección de este
curso, principalmente, es que es el primer año del ciclo superior;
y la previsión es ir gradualmente extendiéndolo a los demás
cursos del ciclo superior, en forma secuencial.
Es decir, al año siguiente de comenzar en 4º año, debemos

incorporar este programa en 5º año además de seguir con su
implementación inicial de 4º.
Debe quedar aclarado, que la utilización de esta tecnología es
una herramienta más, e importante, que aporta una nueva
manera de trabajar en el aula. De ninguna manera reemplaza a
la tradicional, sino que ambas prácticas pueden y deben coexistir.
A partir de la configuración del servidor, el profesor Marcos Gay

se ocupará de diseñar una intranet.
Está previsto que en la Jornada Institucional del día 21 de

noviembre próximo, también este profesor de una capacitación a
todos los docentes sobre el uso y gestión de la misma.
A partir de entonces, se invitará a todos los profesores de 4º año

a utilizar en sus prácticas esta herramienta innovadora,
ofreciendo en forma continua asistencia, colaboración y
acompañamiento.
Además se facilitarán distintos links a través de los cuales se

puede acceder libremente a sitios de interés.

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“La ley de Educación Nacional (Nº 26.206), incorpora la temática

Es sabido, y además ya se consultó a las autoridades

Es así, que consideramos importante comenzar desde el Colegio

Partimos del concepto que las computadoras no solo son

Además, debemos considerar que la introducción del las TIC’s en

Si tenemos en cuenta algunas características del mundo actual,

Como antecedentes concretos, se mencionan los diferentes

Más tarde, la creación del programa Conectar Igualdad con

A partir de diseñar e implementar el uso de TIC’s en el aula, se

 Mejorar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje,

 Enseñar a través de las TIC’s, es decir utilizarlas en

 Enseñar con contenidos educativos digitales, siendo

 Enseñar con entornos de publicación.

 Enseñar con materiales multimedia.

 Enseñar con weblogs o blogs.

 Enseñar con proyectos.

 Enseñar con trabajos colaborativos.

 Enseñar para la gestión de la información.

Este proyecto de implementación de TIC’s en el aula, comenzará

Es decir, al año siguiente de comenzar en 4º año, debemos

A partir de la configuración del servidor, el profesor Marcos Gay

Está previsto que en la Jornada Institucional del día 21 de

A partir de entonces, se invitará a todos los profesores de 4º año

Además se facilitarán distintos links a través de los cuales se

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