UNIVERSIDAD PRIVADA

FACULTA DE
ESCUELA PROFESIONAL DE

I.IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1.1. ASIGNATURA

a. Nombre : EDUCACIÓN PARA LA SALUD

b. Código : ENF304
c. Pre requisito :
d. Horas Semanales : Teóricas: Practicas:
Total:
e. Créditos :
f. Carácter :
g. Año y semestre Académico :
h. Área de formación profesional :
i. Turno :
1.2. DOCENTE

a. Nombres y Apellidos :

b. Títulos y/o grados académicos :

II.SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

SUMILLA

PRIMERA UNIDAD : La educación, la calidad Educativa y la importancia de

la Educación Sanitaria

SEGUNDA UNIDAD : La Comunicación Didáctica

TERCERA UNIDAD : Diagnóstico Situacional de problemas educativos y

ambientales de la Salud.

CUARTA UNIDAD : Preparación de Materiales Educativos

QUINTA UNIDAD : Educación proyectante en Salud y Contaminación del

Aire.

SEXTA UNIDAD : Proceso enseñanza – aprendizaje en Salud

SÉPTIMA UNIDAD : Educación en valores

OCTAVA UNIDAD : Prevención de problemas de salud y el uso eficiente

del agua

NOVENA UNIDAD : Actividades para enseñar a madres y niños como

cuidar la salud
CONTENIDOS TRANSVERSALES

FORMACIÓN ÉTICA : Posee conocimientos científicos e interpreta el proceso

educativo para fomentar cambios de comportamientos en
beneficio de la salud.

CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA : Desarrolla una actitud positiva, frente a los problemas

sociales y culturales de salud.

III. COMPETENCIAS

UNIDAD DIDACTICA: PRIMERA FASE

COMPETENCIA
(conceptual, CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS T P CRONOGRAMA
procedimental)
PRIMERA UNIDAD: IMPORTANCIA DE LA
EDUCACIÓN SANITARIA Y LA CALIDAD
EDUCATIVA
1.1. El significado de educar y el concepto de
1. Justifica, efectúa y educación para la salud y su importancia
Del 01 de Abril
asume la calidad 1.2. Concepto de Educación Sanitaria –
del 2016
educativa y la Objetivos – Fines. 60% 40%
Al 13 de Abril del
importancia de la 1.3. Educación en la formación de la persona,
2016
Educación Sanitaria. tendencias de cambios.
1.4. Actividades del educador y sus implicancias.
1.5. Agentes y características de la educación.
1.6. Medio Ambiente; fomento de las áreas
verdes
SEGUNDA UNIDAD: LA COMUNICACIÓN
DIDACTICA
2.Aplica, enseña y 2.1. Efectividad de la comunicación, elementos Del 13 de Abril
promueve la 2.2. Clases de comunicación, problemas del 2016
60% 40%
comunicación 2.3. Técnicas de comunicación en prevención Al 30 de Abril del
didáctica. ITS-SIDA y embarazo en adolescentes. 2016
2.4. Prevención del embarazo en adolescentes
2.5. Trabajo grupal, la comunicación
TERCERA UNIDAD: DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
DE PROBLEMAS DE SALUD Y AMBIENTALES
3.1. La vida social y sus condiciones naturales
3.Establece, 3.2. Los grupos sociales
sustenta y actúa en 3.3. Selección de temas de educación para la Del 01 de Mayo
el diagnóstico salud del 2016
60% 40%
situacional de 3.4. Diagnóstico de problemas específicos de Al 12 de Mayo del
Problemas salud 2016
Educativos 3.5. Manejo adecuado de residuos sólidos,
reciclaje, reutilización y reducción.

PRIMERA EVALUACIÓN
UNIDAD DIDACTICA: SEGUNDA FASE

COMPETENCIA
(conceptual, CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS T P CRONOGRAMA
procedimental)
CUARTA UNIDAD: PREPARACIÓN DE
4. Elabora, crea y
MATERIALES EDUCATIVOS Del 12 de Mayo
desarrolla en la
4.1. Como aprender viendo, haciendo y pensando del 2016
preparación de 60% 40%
4.2. Como hacer y usar materiales de enseñanza Al 20 de Mayo del
materiales
basándose en las habilidades 2016
educativos.
4.3. Elaboración de materiales audio-visuales
QUINTA UNIDAD: LA EDUCACIÓN PROYECTANTE
Y SALUD
5.1. Perspectivas de la educación proyectante
5. Analiza, trata y Del 20 de Mayo
5.2. Selección de métodos y procedimientos de
jerarquiza la del 2016
enseñanza, aprendizaje 60% 40%
educación Al 30 de Mayo del
5.3. Postulados básicos en el proceso de
proyectante 2016
aprendizaje- enseñanza
5.4. La educación sanitaria y maneja de agua
servidas.
SEXTA UNIDAD: PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE EN SALUD
6. Debate, 6.1. Principios pedagógicos que fundamentan la
Del 01 de Junio
estructura y asume enseñanza - aprendizaje
del 2016
el proceso de 6.2. Determinación de la técnica didáctica 60% 40%
Al 09 de Junio del
enseñanza 6.3. Aprendizaje y conocimiento significativo en
2016
aprendizaje en salud los servicios de salud.

SEGUNDA EVALUACIÓN

UNIDAD DIDACTICA: TERCERA FASE

COMPETENCIA
(conceptual, CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS T P CRONOGRAMA
procedimental)
7. Categoriza, trata y SEPTIMA UNIDAD: EDUCACIÓN EN VALORES Del 10 de Junio
jerarquiza la 7.1. Valores y actitudes para una sana convivencia del 2016
60% 40%
educación en 7.2. Valores y actitudes para el cultivo de los Al 19 de Junio del
valores. sentimientos y la voluntad 2016
OCTAVA UNIDAD: PREVENCIÓN DE PROBLEMAS
8. Analiza, trata y DE SALUD Y EL USO EFICIENTE DEL AGUA Del 20 de Junio
asume la prevención 8.1. Prevención de enfermedades inmuno- del 2016
60% 40%
de problemas de prevenibles Al 01 de Julio del
salud. 8.2. Esquema de inmunizaciones 2016
8.3. Factores ambientales y de riesgo de salud
NOVENA UNIDAD: ACTIVIDADES PARA ENSEÑAR
A MADRES Y NIÑOS
9. Planea, trata y 9.1. Actividades para mujeres embarazadas y
Del 02 de Julio del
desarrolla niños pequeños
2016
actividades de 9.2. Aprendamos a trabajar en la comunidad. 60% 40%
Al 22 de Julio del
enseñanza para 9.3. Los niños y jóvenes como promotores de
2016
madres y niños salud.

TERCERA EVALUACIÓN
IV. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE, MÉTODOS Y TECNICAS DIDÁCTICAS,
RECURSOS DIDÁCTICOS

ESTRATEGIAS DE
RECURSOS
ENSEÑANZA - MÉTODOS TÉCNICAS
DIDACTICOS
APRENDIZAJE
Rotafolios
Lluvias de ideas
Resumen Lámina
Niveles de Lectura
Mesa redonda Método analítico Pizarra
Mapas conceptuales
Seminario Método expositivo Textos
Taller
Cátedra dinámica Internet
Paneles
Multimedia

V. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

PORCEN PONDE
PROCEDIMIENTOS Instrumento
TAJE RACIÓN
Prueba Escrita 30 06 De razonamiento de ensayo
Intervenciones orales 05 01 Escala de clasificación
TEORÍA Exposiciones 05 01 Lista de cotejo
Lista de cotejos, escala de
Trabajos prácticos 10 02
clasificación
Asistencia y Puntualidad 10 02 Registro de asistencia
Dominio de habilidades y Lista de cotejo, escala de
PRÁCTICA 30 06
destrezas clasificación
Práctica de valores axiológicos 10 02 Escala de actitudes

VI. FUENTES DE INFORMACIÓN

BERNAL A. Manual de enfermería comunitaria, Edición II, México. 2005

BALLABRIGA A, CARRASCASO A. Nutrición en la infancia y la adolescencia. 3ª Edición. Ediciones

Ergón. Madrid, 2006.

CORINA C. Educación para la salud. Reflexiones. Acta odontológica Venezuela; 38(3):21. 2000

DIAZ GOMEZ M, RUIZ M.J. Tratado de enfermería de la infancia y la adolescencia. McGraw-

Hill. Interamericana. Madrid 2006.

MADALENO M, MORELLO P, “Salud y desarrollo de adolescentes y jóvenes en Latinoamérica y

El Caribe: desafíos para la próxima década”. 2002

MARTINEZ, F. “SALUD PÚBLICA”. Mac Graw Hill Interamericana de España 1ra Edición 2003

VARGAS, Dominga. “EDUCACIÓN PARA LA SALUD”. UCSM 2000

VILLALBI J. “Promoción de la salud basada en la evidencia”. Rev. Es Salud Pública 2001; 75(6).