COLEGIO SAN JOSÉ DE USME I.E.D.

PEPS: EDUCANDO PARA LA VIDA CON CALIDAD

“trabajo en equipo, camino a la excelencia”.

COLEGIO SAN JOSÉ DE USME I.E.D.

GUÍA DE APRENDIZAJE ÁREA DE INGLÉS
GRADO: Noveno – 9

Teachers: María Alejandra Barón Guerrero Email: alejandra.baron@sanjosedeusme.com

Jaime Alberto Avella Barragán jaime.avella@sanjosedeusme.com
Eduin Pérez Rincón eduin.perez@sanjosedeusme.com
Student: Grade: 9A – 9B
Term: Primero Duración: DEL LUNES 15 DE FEBRERO AL N° de 8
VIERNES 12 DE MARZO DE 2021. sesiones

TOPIC: VERB TO BE

Competence: Comunicativa-lingüística (lengua extranjera)

To know – to know To know – to do

Reconoce vocabulario y Elabora un árbol genealógico
expresiones relacionadas con describiendo su familia..
familia, amigos y escuela.
Achievements to To know - to be To know – to learn
evaluate Identifica su papel en la familia Reflexiona en su propio progreso
como parte de una comunidad. sobre la construcción de
expresiones aprendidas para lograr
interactuar en contextos reales con
sus compañeros de clase.
Students with internet 1. Video Activity (Actividad de video)
connection 2. Type the correct answers (Digita las respuestas correctas)
(Estudiantes con 3. Roulette activity ( Activida de ruleta)
conectividad) 4. Comple the information (completa la información)
5. Disign using canva (Diseña usando canva)
6. Spelling Bee games (Juego de deletreo)

Students with tangible 1. Write sentences(Escribir oraciones)

worksheets 2. Write the correct answers (Escribe las respuestas correctas)
(Estudiantes con guías 3. Draw and describe (dibuja y describe)
en físico) 4. Spelling Bee activity (Actividad de deletreo)
 COLEGIO SAN JOSÉ DE USME I.E.D.
PEPS: EDUCANDO PARA LA VIDA CON CALIDAD
“trabajo en equipo, camino a la excelencia”.

ACTIVITIES TO STUDENTS WITH INTERNET CONNECTION

(Actividades para estudiantes con conexión a internet)

 To start, you must connect through the English class link access that you can see to the chart
below to participate in a whiteboard activity where you will contribute answering the following
questions.
(Para comenzar, debes conectarte a través del enlace de acceso de la clase de inglés que
puedes ver en el cuadro de abajo, con el fin de participar en la actividad de la pizarra en línea
en la que contribuirás respondiendo las siguientes preguntas).

1. What´s your favorite food?

(¿Cuál es tu comida favorita?)

2. How old are your parents?

(¿Cuántos años tienen tus papás?)

3. Where´s your Friend from?

(¿De donde es tu amigo?)

 Later, watch the information in the following link https://bit.ly/3aZKteh and write in your
notebooks the main ideas from the video. This informacion will be used in the next class
(Luego, mira la información en el siguiente enlace https://bit.ly/3rGWeNj y escriba en su
cuaderno las ideas principales del video. Esta información será usada en la siguiente clase).

 After that, go to the next website https://bit.ly/2LJDEVu and type the correct form of the verb TO
BE for all the statements (Después de eso, vaya al siguiente sitio web https://bit.ly/2LJDEVu y
escriba la forma correcta del verbo TO BE para todas las oraciones)

 Afterwards, go to the class. The teacher will present the following link https://bit.ly/3d0gYvm
to make some question and practice present simple and adverbs of frequency with all of
the students.
(Después de eso, ve a la clase. El docente presentará el siguiente link https://bit.ly/3d0gYvm
para hacer algunas preguntas y practicar el presente simple y los adverbios de frecuencia
con todos los
 COLEGIO SAN JOSÉ DE USME I.E.D.
PEPS: EDUCANDO PARA LA VIDA CON CALIDAD
“trabajo en equipo, camino a la excelencia”.

 Next, open the following link https://bit.ly/3a8KUne to play an interactive activity and take
a screenshot of the result when you finish and send it to your teacher.
(Luego, abre el siguiente enlace https://bit.ly/3a8KUne para jugar un juego interactivo y
toma un pantallazos del resultado cuando termines y envíalo a tu docente).

 Then describe yourself and one person using the following webpage https://www.canva.com/
using the verb TO BE. Then go to the English class and present your descriptions. Do not forget to
take notes from other classmates´ descriptions.
(Luego, descríbase a usted mismo y a una persona usando la siguiente
página web https://www.canva.com/ usando el verbo TO BE. Luego ve
a la clase de inglés y presenta tus descripciones. No olvide tomar notas
de las descripciones de otros compañeros.).

Finally, you are going to practice spelling at home using the next link
https://www.gamestolearnenglish.com/spelling-bee/, then click on Easy mode and select the next
categories to practice: Animals 2, home 2, clothes 2 and food 2. You must practice as much as
possible. This will help you to improve your pronunciation and your knowledge. After that, Take
screenshots of the result of each category and send them to your teacher through email.

(Finalmente, vas a practicar el deletreo en casa usando el siguiente enlace

https://www.gamestolearnenglish.com/spelling-bee/, luego haz clic en Modo fácil y selecciona las
siguientes categorías para practicar: Animales 2, hogar 2, ropa 2 y comida 2. Debes practicar tanto
como puedas. Esto te ayudará a mejorar tu pronunciación y tus conocimientos. Después de eso, toma
capturas de pantalla del resultado de cada categoría y envíalas a tu profesor por correo electrónico).
 COLEGIO SAN JOSÉ DE USME I.E.D.
PEPS: EDUCANDO PARA LA VIDA CON CALIDAD
“trabajo en equipo, camino a la excelencia”.

ACTIVITIES TO STUDENTS WITH TANGIBLE WORKSHEETS

(Actividades para estudiantes con guías en físico)

To start, you must give an answer for the following questions on your English notebook, here it doesn´t
matter if your answers are not correct. Remember to give an answer that you believe would be
correct, after writing you answers, please take a photo and send it to your teacher.

(Para empezar, debes dar una respuesta a cada una de las siguientes preguntas en tu cuaderno de
inglés, aquí no importa si tus respuestas no son correctas. Recuerda dar una respuesta que creas
podría ser la correcta, después de escribir tus respuestas, toma una foto y envíala a tu profesor)

1. What´s your favorite food?

(¿Cuál es tu comida favorita?)

2. How old are your parents?

(¿Cuántos años tienen tus papás?)

3. Where´s your Friend from?

(¿De donde es tu amigo?)

What´s “verb to be”?

El verbo to be es una palabra que en presente tiene dos significados ser y estar. Para ejemplificar
sus dos 2 significados observa los siguientes ejemplos:

Ejemplo 1:
I am from canada / soy de Canadá

Ejemplo 2:
I am in canada / estoy en canadá

En el ejemplo 1, el significado del verbo en la oración es soy, el cual se relaciona con el significado
ser. Por otro lado.

En el ejemplo 2 el significado es estoy, esto lo relaciona con el verbo estar.

La consecuencia de lo anterior es que debes tener siempre presente los dos significados. Si quieres
decir en inglés: ella es bonita (ser) o ella está muy feliz, a pesar de que son verbos diferentes en
español (ser y estar), en inglés debes usar una sola forma (to be).
 COLEGIO SAN JOSÉ DE USME I.E.D.
PEPS: EDUCANDO PARA LA VIDA CON CALIDAD
“trabajo en equipo, camino a la excelencia”.

She is beautiful / ella es bonita

She is very happy / ella está muy feliz

Usos del verbo to be en inglés:

1. ORIGEN:

I am from colombia / soy de colombia

she is not from peru / ella no es de perú

2. ADJETIVOS QUE DESCRIBEN A PERSONAS U OBJETOS:

The car is red / el carro es rojo

They are not shy / ellos no son tímidos

3. UBICACIÓN:

Is she at home? / ¿ESTÁ ELLA EN CASA?

We are in the classroom / estamos en el salón

4. ESTADOS:

She is not afraid / ELLA NO ESTÁ ASUSTADA

The window is broken / la ventana está rota

5. USOS ESPECIALES:

En español para referirnos a la edad utilizamos el verbo “ tener” como en “ yo tengo 20

años”. por otro lado, en inglés para referirnos al edad no lo hacemos con el verbo “ tener”
sino con el verbo “to be”. ejemplo:

She is 20 years old / ella tiene 20 años

 After that, you are going to create 5 positive sentences describing each use of the verb “TO BE”
and other 5 negative sentences describing the describing each use of the verb “TO BE” in your
notebook please take a photo and sent it to your teacher
 COLEGIO SAN JOSÉ DE USME I.E.D.
PEPS: EDUCANDO PARA LA VIDA CON CALIDAD
“trabajo en equipo, camino a la excelencia”.

(Después de eso, vas a crear 5 oraciones positivas que describan cada uso del verbo "TO BE" y
otras 5 oraciones negativas que describan cada uso del verbo "TO BE" en tu cuaderno. Por
favor, toma una foto y envíala a tu profesor)

 Afterward, select and write the correct answer for the following activities on your notebook,
when you have finished the activity, please take a photo, and sent it to your teacher.
(Luego, selecciona y escribe la respuesta correcta para las siguientes actividades en tu
cuaderno, cuando hayas terminado la actividad, por favor toma una foto y envíalo a tu
profesor).

A. WRITE THE CORRECT VERB TO BE IN THE BOXES

(Escribe el correcto verbo to be in las cajas)

B. CHOOSE THE CORRECT VERB TO BE FOR EACH SENTENCE (escoge el correcto verbo to be para
cada oración)
 COLEGIO SAN JOSÉ DE USME I.E.D.
PEPS: EDUCANDO PARA LA VIDA CON CALIDAD
“trabajo en equipo, camino a la excelencia”.

C. READ THE TEXT AND WRITE THE CORRECT VERB TO BE

 COLEGIO SAN JOSÉ DE USME I.E.D.
PEPS: EDUCANDO PARA LA VIDA CON CALIDAD
“trabajo en equipo, camino a la excelencia”.

(Lee el texto y escribe el correcto verbo to be)

 Then describe and draw yourself and one person in your note book using the verb TO BE. Take
a photo and send it to your teacher.
(Luego, descríbase y dibújese a usted mismo y a una persona en stu cuaderno usando el verbo
TO BE. Toma una foto y envíala a tu profesor).

 Finally, take a look of the next picture, identify and learn the pronunciation for each letter
(consonant and vowel) and spell the next vocabulary like the examples, then take a photo and
send it to your teacher.
(mira la siguiente imagen, identifica y aprende la pronunciación de cada letra (consonante y
vocal) y deletrea el siguiente vocabulario como los ejemplos, luego toma una foto y envíala a
tu profesor).

ADVICES FOR SPELLING IN ENGLISH - Consejos para deletrear en inglés.

 COLEGIO SAN JOSÉ DE USME I.E.D.
PEPS: EDUCANDO PARA LA VIDA CON CALIDAD
“trabajo en equipo, camino a la excelencia”.

1. When you find composed verbs or words you have to mention SPACE between the words that
you are spelling.
(Cuando encuentres verbos compuestos o palabras compuestas, debes mencionar el
ESPACIO entre las palabras que estás deletreando).

2. When you have cities, countries, names and nationalities you have to mention CAPITAL LETTER
before to star to spell.
(Cuando tengas ciudades, países, nombres y nacionalidades tienes que mencionar
MAYÚSCULA antes de deletrear).

EXAMPLE:

Dobliu – ei – key- i SPACE iU – Pi

yi – i – Ti SPACE iU – Pi

Pi – el – ei – uai

Vocabulary For spelling on your notebook like the before examples

Vocabulario Para deletrear en tu cuaderno como los ejemplos anteriores.

BIBLIOGRAFÍA/CIBERGRAFÍA
 COLEGIO SAN JOSÉ DE USME I.E.D.
PEPS: EDUCANDO PARA LA VIDA CON CALIDAD
“trabajo en equipo, camino a la excelencia”.

 Youtube, listening obtenido 10-11-22021, de https://bit.ly/3azkteh

 FIS comunity,verb to be activity obtenido 10-11-2021, https://bit.ly/2ljdevu

 Wordwall, verb to be roullete obtenido 10-11-2021, https://bit.ly/3d0gyvm

 Wordwall, verb to be games obtenido 10-11-2021, https://bit.ly/3a8kune

 Canva, obtenido 10-11-22021, https://www.canva.com

 Games to learn english, spelling bee game obtenido 10-11-2021,

https://www.gamestolearnenglish.com/spelling-bee

HORARIOS DE CLASES ENTRE EL LUNES 15 DE FEBRERO Y EL VIERNES 12 DE MARZO

CLASE DÍA Y HORA CLASE SINCRÓNICA CLASE ASINCRÓNICA
# FECHA
01 LUNES 01:10 Link del Profe Jaime Avella Desarrollo de las actividades
P.M. https://bit.ly/3tqbyzzm planteadas en la guía de
03:00 estudiantes que no cuentan
P.M. Link de La Profe Alejandra Barón con conectividad y enviar a
https://bit.ly/3rbcszy los WhatsApp respectivos de
cada docente, según sea su
grupo.
Link del Profe Eduin Pérez
https://tinyurl.com/y6gn7rz3
02 MARTES 01:10 Link del Profe Jaime Avella Desarrollo de las actividades
P.M. https://bit.ly/3tqbyzzm planteadas en la guía de
03:00 Link de La Profe Alejandra Barón estudiantes que no cuentan
P.M. https://bit.ly/3rbcszy con conectividad y enviar a
Link del Profe Eduin Pérez los WhatsApp respectivos de
https://tinyurl.com/y6gn7rz3 cada docente, según sea su
grupo.

ACOMPAÑAMIENTO Y ENTREGA DE GUÍAS RESUELTAS PARA QUIENES NO CUENTAN CON CONECTIVIDAD

Los estudiantes que no cuentan con conexión a internet deberán hacer envío de las evidencias por
medio de los chats de WhatsApp de cada docente, ya que por este medio se estará teniendo
constante comunicación con ellos.
Número de teléfono de la profesora Alejandra Barón: 314 366 61 14
Correo: alejandra.baron@sanjosedeusme.com
Número de teléfono del profesor Jaime Avella: 312 469 07 18
Correo: jaime.avella@sanjosedeusme.com
Número de teléfono del profesor Eduin Pérez: 311 327 51 97
Correo: Eduin.perez@sanjosedeusme.com
NOTA: recordar que la hora establecida es del horario normal, sin embargo, existe el HORARIO B el
cual usamos como segunda opción por actividades extras y este será notificado cuando sea
necesario usarlo.