Operaciones Aritméticas - Intervalo Numérico

Lic.
Gilberto Carbajal Cardozo Nivelación - Arquitectura
MATEMÁTICA
La matemática es un conjunto de lenguajes formales que pueden ser usados como
herramienta para plantear problemas de manera no ambigua en contextos específicos.
Por ejemplo, el siguiente enunciado podemos decirlo de dos formas: X es mayor que Y
e Y es mayor que Z, o forma simplificada podemos decir que X > Y > Z. Este es el
motivo por el cual las matemáticas son tan solo un lenguaje simplificado con una
herramienta para cada problema específico (por ejemplo 2x2=4, o 2+2=4).
La enorme utilidad de las matemáticas en las ciencias naturales es algo que roza lo
misterioso, y no hay explicación para ello. No es en absoluto natural que existan «leyes
de la naturaleza», y mucho menos que el hombre sea capaz de descubrirlas. El milagro
de lo apropiado que resulta el lenguaje de las matemáticas para la formulación de las
leyes de la física es un regalo maravilloso que no comprendemos ni nos merecemos.
Mediante la abstracción y el uso de la lógica en el razonamiento, las matemáticas han
evolucionado basándose en el cálculo y las mediciones, junto con el estudio sistemático
de la forma y el movimiento de los objetos físicos. Las matemáticas, desde sus
comienzos, han tenido un fin práctico.
Las explicaciones que se apoyaban en la lógica aparecieron por primera vez con
la matemática helénica, especialmente con los Elementos de Euclides. Las matemáticas
siguieron desarrollándose, con continuas interrupciones, hasta que en
el Renacimiento las innovaciones matemáticas interactuaron con los nuevos
descubrimientos científicos. Como consecuencia, hubo una aceleración en la
investigación que continúa hasta la actualidad.
Hoy día, las matemáticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial en
muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ingeniería,
las humanidades, la medicina y las ciencias sociales, e incluso disciplinas que,
aparentemente, no están vinculadas con ella, como la música (por ejemplo, en
cuestiones de resonancia armónica). Las matemáticas aplicadas, rama de las
matemáticas destinada a la aplicación del conocimiento matemático a otros ámbitos,
inspiran y hacen uso de los nuevos descubrimientos matemáticos y, en ocasiones,
conducen al desarrollo de nuevas disciplinas. Los matemáticos también participan en
las matemáticas puras, sin tener en cuenta la aplicación de esta ciencia, aunque las
aplicaciones prácticas de las matemáticas puras suelen ser descubiertas con el paso del
tiempo.
La historia de las matemáticas es el área de estudio de investigaciones sobre los
orígenes de descubrimientos en matemáticas, de los métodos de la evolución de sus
conceptos y también en cierto grado, de los matemáticos involucrados. El surgimiento
de la matemática en la historia humana está estrechamente relacionado con el desarrollo
del concepto del número, proceso que ocurrió de manera muy gradual en las
comunidades humanas primitivas. Aunque disponían de una cierta capacidad de estimar
tamaños y magnitudes, no poseían inicialmente una noción de número. Así, los números
más allá de dos o tres, no tenían nombre, de modo que utilizaban alguna expresión
equivalente a "muchos" para referirse a un conjunto mayor.15
El siguiente paso en este desarrollo es la aparición de algo cercano a un concepto de
número, aunque muy básico, todavía no como entidad abstracta, sino como propiedad o
atributo de un conjunto concreto.15 Más adelante, el avance en la complejidad de la
estructura social y sus relaciones se fue reflejando en el desarrollo de la matemática.
Los problemas a resolver se hicieron más difíciles y ya no bastaba, como en las
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comunidades primitivas, con solo contar cosas y comunicar a otros la cardinalidad del
conjunto contado, sino que llegó a ser crucial contar conjuntos cada vez mayores,
cuantificar el tiempo, operar con fechas, posibilitar el cálculo de equivalencias para el
trueque. Es el momento del surgimiento de los nombres y símbolos numéricos.15
Antes de la edad moderna y la difusión del conocimiento a lo largo del mundo, los
ejemplos escritos de nuevos desarrollos matemáticos salían a la luz solo en unos pocos
escenarios. Los textos matemáticos más antiguos disponibles son la tablilla.
Tradicionalmente se ha considerado que la matemática, como ciencia, surgió con el fin
de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los
acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta
forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la estructura, el espacio
y el cambio.
Las matemáticas egipcias y babilónicas fueron ampliamente desarrolladas por
la matemática helénica, donde se refinaron los métodos (especialmente la introducción
del rigor matemático en las demostraciones) y se ampliaron los asuntos propios de esta
ciencia. La matemática en el islam medieval, a su vez, desarrolló y extendió las
matemáticas conocidas por estas civilizaciones ancestrales. Muchos textos griegos y
árabes de matemáticas fueron traducidos al latín, lo que llevó a un posterior desarrollo
de las matemáticas en la Edad Media. Desde el renacimiento italiano, en el siglo XV,
los nuevos desarrollos matemáticos, interactuando con descubrimientos científicos
contemporáneos, han ido creciendo exponencialmente hasta el día de hoy.
Conjuntos de números
Conjunto de los números naturales (N)
Estos se los utiliza básicamente para contar y con ellos, se pueden hacer algunas
operaciones aritméticas. Se los identifica con el símbolo N y puede definirse como
todos los números que son enteros (sin parte decimal) y positivos, es decir mayores que
el número cero (0).
N = {1,2,3,···}
Es evidente que los números naturales tienen muchas limitaciones. Por ejemplo, si solo
existiesen estos números, no podrá ser posible establecer una idea como la de una
temperatura de −10o (menos diez grados).
Conjunto de los números enteros (Z)

A estos se los conocen como los números enteros, tanto positivos como negativos.
Este conjunto de números se los identifica con el símbolo Z (del alemán "Zahl",
número)
Z = {···− 3,−2,−1,0,1,2,3,···}
Al igual que en el anterior caso, con solo la existencia de los números enteros, no será
posible comprender la existencia de algo como 2,35 unidades monetarias.

Conjunto de los números racionales (Q)

Conjunto de los números racionales (Q) es el conjunto de números que se pueden
escribir de la forma .
Expresiones fraccionarias y decimal de un número racional.
La expresión decimal equivale a la división del numerador entre el denominador.
Clasificación de las expresiones decimales

De acuerdo con la estructura de las cifras decimales, la expresión decimal de un número
racional puede ser exacta, periódica pura o periódica mixta.
Conjunto de los números irracionales (Q՝՝)

Los números irracionales son aquellos que no se pueden expresar como razones entre
números enteros y tienen como característica que su expresión decimal es infinita no
periódica. Este conjunto se representa con el símbolo Q՝.
Conjunto de los números reales (R)

El conjunto de los números reales R está formado por todos los números racionales e
irracionales.
R
Q'
Q
Z

Intervalo Numérico
Definición de intervalo:
Se llama intervalo al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos dados: a
y b que se llaman extremos del intervalo.
Intervalo abierto ]a,b[
Intervalo abierto (a , b ), es el conjunto de todos los números reales mayores que a y

menores que b .
(a , b ) = {x / a < x < b }
Intervalo cerrado [a,b]
Intervalo cerrado, [a, b ], es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales
que a y menores o iguales que b .
[a , b ] = {x / a ≤ x ≤ b }
Intervalo semiabierto por la izquierda ]a,b]
Intervalo semiabierto por la izquierda, (a , b ], es el conjunto de todos los números

reales mayores que a y menores o iguales que b.
(a , b ] = {x / a < x ≤ b }
Intervalo semiabierto por la derecha [a,b[
Intervalo semiabierto por la derecha, [ a , b ), es el conjunto de todos los números reales

mayores o iguales que a y menores que b .
[a , b ) = {x / a ≤ x < b }
Cuando queremos nombrar un conjunto de puntos formado por dos o más de estos
intervalos, se utiliza el signo (unión) entre ellos.
Semirrectas
Las semirrectas están de terminadas por un número. En una semirrectas se encuentran

todos los números mayores (o menores) que él.
x > a (a , +∞) = {x / a < x < +∞}
x ≥ a [a , +∞) = {x / a ≤ x < +∞}
x < a (-∞ , a ) = { x / -∞ < x < a }
x ≤ a (-∞ , a ] = { x / -∞ < x ≤ a }

Entorno
Definición de Entorno
Se llama entorno de centro a y radio r, y se denota por Er(a) o E(a , r ), al intervalo

abierto (a- r , a+ r ) . Er (a ) = (a- r , a+ r ).
Los entornos se expresan con ayuda del valor absoluto. Er ( 0 ) = (- r , r ) se expresa

también |x |< 0, o bien , - r < x < r . Er (a ) = (a- r , a+ r ) se expresa también |x-a |< 0, o
bien , a - r < x < a+ r .
Entornos laterales
Por la izquierda Er (a- ) = (a- r , a )
Por la derecha Er (a + ) = (a , a+ r )
Entorno reducido
Se emplea cuando se quiere saber qué pasa en las proximidades del punto, sin que
interese lo que ocurre en dicho punto.
E r * (a ) = { x ∈(a- r , a+ r ) , x ≠ a }
Valor Absoluto de un Número Real

Valor absoluto de un número real a, se escribe |a|, es el mismo número a cuando es
positivo o cero, y opuesto de a, si a es negativo.
|5|=5 |- 5 |= 5 |0 | = 0
|x | = 2 x=−2 x=2
|x |< 2 −2<x<2 x (− 2 , 2 )
|x |> 2 x< 2 ó x> 2 (−∞ , 2 ) ó( 2 , +∞)
|x − 2 |< 5 −5<x−2<5 −5+2<x<5+2 −3<x<

7
Propiedades del valor absoluto
1) Los números opuestos tienen igual valor absoluto.

|a | = |−a |
| 5 | = |− 5 | = 5
El valor absoluto de un producto es igual al producto de los valores absolutos de los

factores. |a · b | = |a | · |b |

Operaciones Aritmética
Adición
1-Propiedad conmutativa
Se aplica cuando hay 2 o más sumandos para adicionarse sin orden específico, el
resultado de la suma da igual siempre. También es conocida como conmutatividad.
2- Propiedad asociativa
Se aplica cuando hay 3 o más sumandos, los cuales pueden asociarse de diferente
manera, pero el resultado debe dar igual en ambos miembros de la igualdad. También se
le denomina asociatividad.
3- Propiedad de identidad aditiva
Consiste en adicionar el cero (0) a un número x en ambos miembros de la igualdad,

dando la suma como resultado el número x.
Sustracción:
La resta principalmente tiene una propiedad fundamental que es la siguiente: si

sumamos el resultado de la resta (resto o diferencia) con el sustraendo, el resultado será
el minuendo.
Otras propiedades de la resta serían:

 la resta no tiene propiedad conmutativa: no se puede cambiar el orden del
minuendo y el sustraendo ya que el número mayor siempre tendrá que ír arriba
(minuendo)
 la resta no tiene la propiedad asociativa: al no poder cambiar el orden de los

números, esto no permite asociarlos de formas diferentes para realizar la resta
 elemento neutro de la resta: el elemento neutro de la resta es el número cero

(0). Cualquier número menos 0 dará ese mismo número.

Multiplicación
La multiplicación tiene propiedades que te será útil conocer. Verás como a través de
estas puedes realizar de una mejor manera las operaciones.
 Propiedad asociativa
En muchas ocasiones deberás multiplicar más de dos números. Por ejemplo,

podrías tener que hacer la operación. La propiedad asociativa nos dice que se
puede hacer esta operación de dos formas distintas obteniendo el mismo
resultado.
Una forma es hacer. Los paréntesis indican que se debe hallar primero el
producto. Después ese resultado se debe multiplicar por:
 La otra manera es realizar la operación. Ahora los paréntesis dicen que se debe
realizar primero la operación, luego se multiplica ese resultado por.
Como te puedes dar cuenta, los resultados de las operaciones fueron los mismos.
 Esto sucede con cualquier terna de números que utilicemos. Para generalizar
esta ideas podemos decir que si y son tres números cualesquiera entonces:
a∗( b∗c )=( a∗b )∗c

 Propiedad conmutativa
Una de las propiedades más importantes de la multiplicación es la conmutatividad.

¿Recuerdas la famosa frase: “el orden de los factores no altera el producto”?
Pues esto lo que quiere decir es que cuando multiplicamos dos números no importa el
orden, el resultado de la operación siempre será el mismo.
 Para generalizar esta idea podemos escribir: dados dos números

cualesquiera y se cumple:
a∗b=b∗a
 Propiedad modulativa o de elemento neutro
Cuando se habla de módulo o elemento neutro, se hace referencia a un número que

no afecte a los demás cuando son multiplicados por él. ¿Existe un número tal que al
ser multiplicado por cualquier otro, el resultado sea ese otro número? ¿Recuerdas la
tabla del uno? Sí, ese elemento es precisamente el uno; fíjate, Para generalizar se
puede escribir: dado un número cualquiera, se tiene:
1∗a=a∗1=a
 Propiedad clausurativa
Recuerda que la propiedad clausurativa hace referencia a si cuando operamos los

elementos de un mismo conjunto, el resultado de la operación es un elemento de ese
mismo conjunto.
División:
División exacta
En una división exacta el dividendo es igual al divisor por el cociente.
D=d·c
15 = 5 · 3

División entera
En una división entera el dividendo es igual al divisor por el cociente más el
resto.
D=d·c+r
17 = 5 · 3 + 2
No es una operación interna en los números naturales y enteros:
El resultado de dividir dos números naturales o enteros no siempre es otro número
natural o entero.
2 : 6
No es Conmutativa:
a:b≠b:a
6:2≠2:6
Cero dividido entre cualquier número da cero.
0:5=0
Potenciación:
Primero calculamos potencias aplicando la definición de la operación de potenciación,

después explicaremos y aplicaremos las siguientes propiedades de las potencias:
La potenciación es una multiplicación de varios factores iguales, al igual que la

multiplicación es una suma de varios sumandos iguales, (la potenciación se considera
una multiplicación abreviada).
En la nomenclatura de la potenciación se diferencian dos partes, la base y el exponente,

que se escribe en forma de superíndice. El exponente determina la cantidad de veces
que la base se multiplica por sí misma.
Por ejemplo:
En general:

Propiedades
Radicación:
La raíz de un producto es igual al producto de las raíces de los factores:
√n a∗b=√n a∗ √n b
La raíz de una fracción es igual al cociente de la raíz del numerador entre la raíz del
denominador:
Para calcular la raíz de una raíz se multiplican los índices de las raíces y se conserva el
radicando:
Ejercicios:

a) Desarrollar:
1) 63 = 4) 36 = 7) 55 = 10) 312 =
2) 54 = 5) 28 = 8) 84 =
3) 73 = 6) 39 = 9) 96 =
b) Hallar el valor de:

1) 20 × 2 =
2) 30 × 54 =
3) 42 × 32 5) 9)
Hallar:
1) 4)
7)
Observa los ejemplos y calcula.

Para calcular una potencia se multiplica la base tantas veces como indica el exponente.
a) 32 = 3 · 3 = 9 g) 05 =
b) 53 = 5 · 5 · 5 = 125 h) 73 =
c) 71 = 7 i) 41 =

d) 84 = j) 34 =
e) 92 = k) 25 =
f) 63 = l) 17 =
1. Observa los ejemplos y calcula.
90 = 70 = 60 = 80 = 40 = 120 = 9270 =
0
0
( )=
5
0 0
( )=
−1
0
()
2
3
0
=
5. Observa los ejemplos y expresa como única potencia.
a) 54 · 52 = b) 73 ¿ 72 = c) 37 · 3 =
d) 85 · 84 = e) 13 ¿ 14 = f) 25 · 2 =
g) 39 · 37 = h) 210 · 213 = i) 8 ¿ 845 =
j) 23 · 25 · 22 = k) 72 · 73 · 74 = l) 32 · 3 · 34 =
a) 58 : 52 = b) 73 : 70 = c) 36 : 3 =
d) 85 : 82 = e) 19 : 14 = f) 25 : 2 =

g) 39 : 37 = h) 257 : 210 = i) 85 : 84 =
5
37 2 212 9
=3 = =
j) 35 k) 2
8
l) 9
5 10 7 25 35
7
= 15
= 4
=
m) 5 n) 7 ñ) 3
3 2
c) ( 25 ) = d) ( 97 ) =
5 2 0
e) (48 ) = f) ( 14 ) =512 g) ( 39 ) = h)
39
(6 ) =
9 8
j) [ ( 42 )5 ] = k) [ ( 53 )2 ] = d)
6
4 0
[(2 ) ] =
4. Utiliza las propiedades de las potencias, vistas en los 3 ejercicios anteriores (estate
atento a cuál de las tres corresponde en cada caso) y expresa como única potencia:
3 2
a)
9
2 ⋅2 =
3
b) ( 54 ) = 8 6
c) 7 :7 = d) ( 59 ) =
5 10
10 6 8 7
= 4 3
e) 3 :3 = f) 2 :2= g) 5 h) 9 ⋅9 =
417
= 2
4 0
i) 6 ×6 = j) 47 k) ( 38 ) = 4
l) 0 ×0 =
7

5. Utiliza las propiedades de las potencias para escribirlo como única potencia y luego
calcula:
9
5
3 2 5 8 6 7
=
a) 2 ⋅2 =2 =32 b) 3 :3 = c) 5 d)
3
2 ⋅2=
6
9
11 9 23 =
e) 3 :3 = f) (2 ) = g) 94 h)
3
3×3 =
17
1
= 2
4
i) 10 ×10 =
2
j) 1
7
k) ( 38 ) = l)
4 7
0 ×0 =
6. Utiliza las propiedades de las potencias (puedes tener que utilizar más de una en cada
apartado) y expresa como única potencia:
3
a) ( 52 ) ⋅5 3= 3 8
c) 6 ⋅6 : 6 =
6
d)
2 5
( 39 ) : ( 32 ) =
7 10⋅74
5 10 8 =
e) 3 ⋅(3 :3 )= f) 76
4 20 :4 14
4 3 2 7 =
g) 9 ⋅9 ⋅( 9 )= h) 43⋅4 2
5
i) ( 38⋅32 ) =
a) 54 · 34 = b) 73 ¿ 23 = c) 37 · (-8)7 = d) 85 · 45 =
e) 16 ¿ 76 = f) (-2)5 · 35 = g) 39 · (-4)9 = h) 910 · 210 =

i) (-8) 4 ¿ (-6)4 = j) 23 · 53 · 73 = k) 42 ·(-5)2 · 32 = l) (-3)5 · (-2) 5 · (-4)5 =
a) 85 : 25 = b) 212 : 72 = c) 156 : (-3) 6 =
e) 89 : 19 = f) 245 : 25 = g) (-20)9 : 59 = h) (-30)7 : (-6)7 =
5 8 5
9 10 (−36)
5
= 8
= 5
=
i) 84 : (-4)4 = j) 3 k) 2 l) 9
4
5 10 (−14)25 30
10
= 25
= 4
=
m) 1 n) (−7) ñ) (−3) o)
8
49
=
78
Ejercicios:
I) Expresar en notación de conjunto y gráficamente los intervalos siguientes

1) (5,7)
2) (-1,5]
3) [3,5]
4) [-4,-1)
II) Calcular el valor de los siguientes números
1) |−7|
2) |−1|
3) |4|
4) |−3|
5) |0|
III) Expresar en notación de conjunto
1) E(1,2)
2) E(-1,3)
3) E2(3-)

4) E-2(5+)
5) E2*(4)
6) E-3(-1+)
7) E4(-2-)
IV) Hallar los valores de “x”
1) |x|>2
2) |x−1|≥ 3
3) |x|≥−1
4) |x +2|> 4
5) |x|≤1
6) |x−2|≤−2
7) |x +3|>5
V) Calcular el valor de las siguientes expresiones
1. (4 + 5 + 3) + 8
2. 60 − (8 + 7 + 5)
3. (8 + 4 + 3) + (6 + 5 + 11)
4. (9 + 4 + 5) − (7 + 3 + 2)
5. (8 − 1) − (16 − 9) + 4 − 1 + 9 − 6 + (11 − 6) − (9 − 4)
6. 40 + [25 − (3 + 2)]
7. 60 + [(4 + 2) − 5]
8. [(6 − 4) − (3 − 2)] − [(9 − 7) − (6 − 5)]
9. 8 + [9 − 6 − (5 − 4)] + 14 − 11 − [7 − (3 − 2)]
10. 250 − [(6 + 4) − (3 − 1) + 2] + 16 − [(8 + 3) − (12 − 10)]
11.(15+20)÷5
12.8÷2 . 5 + (9-1) ÷8-1
13.300 ÷ [ (15−1 ) ÷ 3+ (18−3 ) ÷5 ]
14.9. [ 15 ÷ ( 6−1 )−( 9−3 ) ÷ 2 ]
15.[ 15+ ( 8−3 ) .5 ] ÷ [ ( 8−2 ) ÷ 2+7 ]

16.500− [ ( 6−1 ) .8 ÷ 4 .3+16 ÷ ( 10−2 ) ] −5

17. – {4 .3+ [ 102−(−252÷ 6−7 .5 )+ 23 ]−73 }+ 250
18.√3 −8 ÷ 2 . 3 - √4 81÷ 3+ 9

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Conjunto de los números enteros (Z)

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Conjunto de los números racionales (Q)

Expresiones fraccionarias y decimal de un número racional.

La expresión decimal equivale a la división del numerador entre el denominador.

Clasificación de las expresiones decimales

Conjunto de los números irracionales (Q՝՝)

Conjunto de los números reales (R)

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Intervalo abierto ]a,b[

Intervalo abierto (a , b ), es el conjunto de todos los números reales mayores que a y

Intervalo cerrado [a,b]

Intervalo semiabierto por la izquierda ]a,b]

Intervalo semiabierto por la izquierda, (a , b ], es el conjunto de todos los números

Intervalo semiabierto por la derecha [a,b[

Intervalo semiabierto por la derecha, [ a , b ), es el conjunto de todos los números reales

Las semirrectas están de terminadas por un número. En una semirrectas se encuentran

x > a (a , +∞) = {x / a < x < +∞}

x ≥ a [a , +∞) = {x / a ≤ x < +∞}

x < a (-∞ , a ) = { x / -∞ < x < a }

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Se llama entorno de centro a y radio r, y se denota por Er(a) o E(a , r ), al intervalo

Los entornos se expresan con ayuda del valor absoluto. Er ( 0 ) = (- r , r ) se expresa

Por la izquierda Er (a- ) = (a- r , a )

Valor Absoluto de un Número Real

|x |> 2 x< 2 ó x> 2 (−∞ , 2 ) ó( 2 , +∞)

|x − 2 |< 5 −5<x−2<5 −5+2<x<5+2 −3<x<

Propiedades del valor absoluto

1) Los números opuestos tienen igual valor absoluto.

El valor absoluto de un producto es igual al producto de los valores absolutos de los

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3- Propiedad de identidad aditiva

Consiste en adicionar el cero (0) a un número x en ambos miembros de la igualdad,

La resta principalmente tiene una propiedad fundamental que es la siguiente: si

Otras propiedades de la resta serían:

 la resta no tiene la propiedad asociativa: al no poder cambiar el orden de los

 elemento neutro de la resta: el elemento neutro de la resta es el número cero

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En muchas ocasiones deberás multiplicar más de dos números. Por ejemplo,

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Una de las propiedades más importantes de la multiplicación es la conmutatividad.

 Para generalizar esta idea podemos escribir: dados dos números

 Propiedad modulativa o de elemento neutro

Cuando se habla de módulo o elemento neutro, se hace referencia a un número que

Recuerda que la propiedad clausurativa hace referencia a si cuando operamos los

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Primero calculamos potencias aplicando la definición de la operación de potenciación,

La potenciación es una multiplicación de varios factores iguales, al igual que la

En la nomenclatura de la potenciación se diferencian dos partes, la base y el exponente,

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La raíz de un producto es igual al producto de las raíces de los factores:

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b) Hallar el valor de:

Observa los ejemplos y calcula.

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