ENFOQUE

ECOSISTEMICO

El modeloecosistemicofue desarrollado en 1977

por Bronfenbrenner y aplicado al ámbito de la
violencia intrafamiliar por Belsky en 1980 y
Corsi en 1990. El modeloecosistémicoconsidera
al individuo en su entorno inmediatamente
significativo (contexto familiar, económico,
sociocultural? )

AUTORES AÑOS POSTULADOS

URIEBRONFENBRENNER KURT LEWIN

1977 a 1979
GEORGE HERBERT MEAD

GEORGE
HERBERT Según Mead (1934/1993), la persona Según Pons Diez, X.
MEAD emerge de la interacción social a (2008).? La segunda
través, fundamentalmente, del influencia es la de KURT
lenguaje y en la forma de interacción LEWIN. Entre los años
simbólica: roletaking. Si el otro puede treinta y los cuarenta del
KURT ser identificado como padre, profesor, siglo pasado, la obra de
LEWIN amigo, comerciante, las normas Lewin intenta aproximarse a
sociales sobre cómo debería la comprensión de la
comportarse cada uno de estos relación entre el individuo y
permiten predecir con éxito cómo se su entorno. Concibe la
comportarán, además de favorecer la conducta como resultado
adquisición de roles. De esta manera, de la interacción entre la
el aprendizaje de la conducta persona y el ambiente.
apropiada a cada rol supone una Pero, según Lewin, el
internalización de la sociedad dentro ambiente influye mientras
del individuo. (pág.22) es percibido por una
persona particular, es decir,
la percepción del ambiente
no sólo depende de sus
Según Pons Diez, X. (2008).? la características objetivas,
teoría general de sistemas es un sino de las características
marco de estudio multidisciplinar, Según Pons Diez, X. (2008).? de la persona perceptora
que trata de encontrar las Bronfenbrenner (1977, 1979) plantea la que interactúa con este
propiedades comunes a un tipo de teoría ecológica como una propuesta ambiente (Herrero, 2004).
entidad, los sistemas, presentes explicativa del desarrollo psicológico del
en todos los niveles de la realidad individuo a partir de la influencia que sobre
- biológica, social, mecánico. y que él ejerce el entorno relacional, social y
es objeto de disciplinas científicas cultural a lo largo de su ciclo vital. Cada
diferentes. Un sistema se individuo forma parte de diversos sistemas
URIEBRONFENBRENNER
encuentra constituido por un sociales, en los que va configurando su
conjunto de elementos y de actividad y sus características personales, y
subsistemas interrelacionados lo hace condicionado por la repercusión que
mutuamente, porlo que el estado y estos sistemas tienen sobre su desarrollo
la actividad de cada uno de estos personal. Además, las características El exosistema. Incluye nexos entre
dos o más microsistemas, de los
están interconectados con el mismas de un sistema también están cuales, al menos uno, no incluye la
estado y la actividad delresto influidas por las relaciones con otros persona en desarrollo. De nuevo se
sistemas y entornos socioculturales. Así hace referencia a las relaciones entre
pues, el desarrollo de toda persona será microsistemas, pero, en este caso, el
producto de un complejo campo de fuerzas exosistema alude a contextos en los
que no se encuentra el individuo,
que, finalmente, dará lugar al pero que sí que inciden sobre lo que
comportamiento peculiar de cada sujeto en pasará en estos contextos en que se
Según Pons Diez, X. (2008).?loshumanos cada momento. (pág. 24) encuentra. Por ejemplo, todo lo que
viven y desarrollan su conducta dentro de suceda en el trabajo de los padres
sistemas sociales, los cuales, a su vez, son tendrá un efecto en el sistema
elementos fundadores y constituyentes. Un Según Pons Diez, X. (2008).? el mesosistema. Es un familiar y, por tanto, en el desarrollo
sistema social se encuentra integrado por de los hijos. Un pequeño cambio en
sistema demicrosistemes, es decir, la el entorno podría provocar un efecto
personas y por relaciones entre personas, y interconexiónde dos o más contextos que incluyen la enorme en la dinámica de un sistema
tambiénpara grupos de personas y persona en desarrollo. Dicho de otro modo, el meso y en el desarrollo de un individuo.
susrelaciones. sistema hace referencia a las interacciones Como estamos viendo, la propuesta
Cada elemento del sistema social afecta y significativas entre los microsistemas. Toda persona de Bronfenbrenner no sólo incluye la
es afectado por los demás. Como afirma incidencia los contextos sobre el
es integrante de varios microsistemas sociales que desarrollo psicológico de la persona
Scott (1981), se perdería la esencia de lo repercuten en su desarrollo psicológico, pero cada
que es un sistema social si se pretendiera sistema in- decidirá sobre una persona que ya está
centrar la atención en las unidades aisladas, influida por otro similar. Por ejemplo, la influencia del
excluyendo el significado del tejido de contexto escolar en el desarrollo psicológico e
relaciones entre las unidades. (pág.23) intelectual del niño estaràmediatitzada por las
actitudes hacia la educación que este niño recoge de - El macrosistema. Se
su familia. En definitiva, las influencias de los encuentra configurado por el
microsistemas son de naturaleza dinámica, porque marco social y cultural más
amplio, que incluye los
entre estos también establecen interconexiones de individuos, sus relaciones, sus
repercusiónmutua. sistemas y las relaciones entre
ellos. El macrosistema incluye
los valores sociales
imperantes, las características
étnico-culturales de una
sociedad, las condiciones
políticas y económicas o los
acontecimientos históricos que
condicionan la dinámica social.
Todo individuo es socializado
en el marco de unas
condiciones macrosociales
particulares, que incidirán
sobre los contenidos mentales
y conductuales de esta
persona