EVALUACIÓN - MÓDULO 3 - Revisión Del Intento
EVALUACIÓN - MÓDULO 3 - Revisión Del Intento
EVALUACIÓN - MÓDULO 3 - Revisión Del Intento
Pregunta 1
Correcta
Seleccione una:
a. El ejercicio previo al propósito de enseñar y la principal herramienta de análisis preliminar del conocimiento a impartir.
b. La hoja de ruta a seguir en el día a día en el aula de clase en un proceso formativo analizado y planeado previamente.
c. Se entiende como un proyecto que es necesario determinar dentro del proceso formativo.
d. Una herramienta fundamental que apoya y presupuesta la ejecución respectiva del proceso educativo.
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: El ejercicio previo al propósito de enseñar y la principal herramienta de análisis preliminar del conocimiento a impartir.
Pregunta 2
Correcta
Si el objetivo general de la planeación educativa es el poder decidir con antelación el futuro que se desea alcanzar, para poner en práctica una enseñanza
equilibrada y organizada, se puede decir que un docente que no se organiza en base a una planeación, tenderá a ofrecer una educación ine caz, lo que
sembrará más dudas que respuestas al estudiante.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 3
Correcta
Seleccione una:
a. El ser humano que no interioriza lo que aprende está obligado a perder el tiempo en cosas sencillas.
b. El hombre necesita interiorizar todo para poder actuar de una forma coherente con el aprendizaje obtenido a través de la experiencia.
c. El ser humano es, necesariamente, un ser que lleva para sí mismo todo lo que es externo a él.
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: El ser humano que no interioriza lo que aprende está obligado a perder el tiempo en cosas sencillas.
Pregunta 4
Correcta
El aprendizaje consiste únicamente en la memorización de contenidos que se enseñan y aprenden en la escuela y en la familia para ser implementados en
la sociedad, donde estos adquieren sentido.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 5
Correcta
Las teorías del aprendizaje han contribuido al crecimiento y evolución de la forma como el ser humano aprende, siendo ésta su capacidad más importante
desde el origen de la humanidad. Por lo tanto, este autor a rmaba que para que la persona aprenda, es preciso actuar sobre sus conocimientos previos, es
decir, sobre lo que ya tiene en su memoria.
Seleccione una:
a. Pávlov
b. Ausubel
c. Piaget
d. Bandura
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Ausubel
Pregunta 6
Correcta
El proceso de aprendizaje in uye en todas las etapas de la vida, es decir, tiene que ver con el ser humano desde su nacimiento hasta su muerte, sin
embargo, es menester aclarar que lo que se aprende en la infancia y cómo se aprende, es lo que marcará la vida de la persona par siempre.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 7
Correcta
Este elemento del currículo se re ere a aquellas intenciones que presiden un proyecto educativo determinado desde el principio y el conjunto de metas y
nalidades en que dichas intenciones, ciertamente, se concretan.
Seleccione una:
a. Evaluación
b. Metodología
c. Contenidos
d. Objetivos
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Objetivos
Pregunta 8
Correcta
Los contenidos de la enseñanza se entienden en la actualidad, exclusivamente, como conocimientos teóricos, al igual que como saber, saber-hacer y saber
ser.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 9
Correcta
Son las acciones que se diseñan como partes constitutivas de una experiencia de aprendizaje y que sirven para lograr los objetivos de la misma, es decir,
acciones que realiza un docente para crear un ambiente propicio a facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
Seleccione una:
a. Métodos, estrategias y técnicas
b. Organización didáctica
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Actividades y experiencias de aprendizaje
Pregunta 10
Correcta
Una de las razones por las que se incorporan las competencias básicas al sistema educativo es que la de nición de los aprendizaje básicos en términos de
competencias, supone un desplazamiento desde la identi cación del aprendizaje con el dominio de un determinado contenido, independientemente de sus
condiciones de uso, hacia el modo en que el conocimiento se pone en acción.
Seleccione una:
Verdadero
Falso