El documento presenta una retroalimentación de una actividad de filosofía. Contiene instrucciones para los estudiantes y ejemplos de respuestas a ítems que incluyen desarrollar opiniones sobre imágenes y responder si afirmaciones son verdaderas o falsas.
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El documento presenta una retroalimentación de una actividad de filosofía. Contiene instrucciones para los estudiantes y ejemplos de respuestas a ítems que incluyen desarrollar opiniones sobre imágenes y responder si afirmaciones son verdaderas o falsas.
El documento presenta una retroalimentación de una actividad de filosofía. Contiene instrucciones para los estudiantes y ejemplos de respuestas a ítems que incluyen desarrollar opiniones sobre imágenes y responder si afirmaciones son verdaderas o falsas.
El documento presenta una retroalimentación de una actividad de filosofía. Contiene instrucciones para los estudiantes y ejemplos de respuestas a ítems que incluyen desarrollar opiniones sobre imágenes y responder si afirmaciones son verdaderas o falsas.
Fecha: 08 DE MARZO 2021 Plazo de entrega: 15 DE MARZO
ACTIVIDAD N° 1, RETROALIMENTACIÓN FILOSOFÍA, MARZO
Hola estimados estudiantes. Soy tu profesor
Jorge Valdebenito y en esta RETROALIMENTACIÓN te explicare las y los resultados que eran esperados en este diagnóstico de FILOSOFÍA.
Ante cualquier duda siempre mantendremos
contacto vía correo electrónico espero puedas tener paciencia y ser muy claro en tus comentarios para sí poder ayudarte a resolver tus dudas.
Finalmente, agradecería que cuando recibas
una tarea o evaluación descarga el documento Word y responde aquel documento y luego simplemente reenvíalo por favor. Así será más ordenado y podré revisar más prolijamente las tareas.
AHORA SÍ, espero podamos tener un gran año
escolar. Siempre cuídate y cuida a los demás.
QUÉDATE EN CASA.
1 FUNDACIÓN JUAN IGNACIO MOLINA DE LA FLORIDA UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA, ENSEÑANZA MEDIA
Ítems I. DESARROLLO. Expone tu opinión sobre las imágenes, agrégale un
encabezado. (15 pts. Total.) Dentro de los recuadros salen imágenes las cuales tienen por objetivo “lograr que los estudiantes puedan exponer su parecer sobre contingencia nacional. La clase de filosofía, por sí misma es una interpelación, esto quiere decir que lo más importante es tu reflexión, tu análisis, tu discernir frente a los problemas que nos aquejan como sociedad, siempre desde una perspectiva neutra, crítica y respetuosa. Así valorar el dialogo, las ideas, la tolerancia y el respeto mutuo para poder afrontar una buena reflexión individual y grupal”. Ejemplo: título ( orden y patria)
La imagen representa el estado de sitio
ejercido por el gobierno quien en resumidas cuentas a establecido un orden social bajo violencia desde agentes estatales. Otra idea. La idea de democracia puesta en nuestra imaginería colectiva cae y se derrumba de forma inmediata al ver ataques desproporcionados por parte de agentes estatales hacia la ciudadanía.
Ejemplo: el trabajo desvalorizado.
El trabajo hoy en día se desvaloriza por la
forma en que las empresas tratan a sus empleados. Estas muchas veces no cumplen con la legalidad para así no financiar las condiciones mínimas de sus trabajadores y por ende obtienen más ganancias… etc.
2 FUNDACIÓN JUAN IGNACIO MOLINA DE LA FLORIDA UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA, ENSEÑANZA MEDIA
Ejemplo: los tres chiflados.
La imagen apunta a varias cosas, por ejemplo la
inseguridad de las personas en sus saberes y/o conocimientos, los cuales dependen de google para encontrar respuesta o respuestas fidedignas. Lo otro puede ser analizada desde que google es sin duda algo esencial en el ser humano…, etc.
Chile y la transición.
Puede ser un ejemplo de opinión la condición
de los políticos los cuales en muchos de los casos hacen grandilocuentes discursos por y para el pueblo o “votantes” para luego de todas sus promesas de campaña sea olvidadas.
Trabajar para vivir o vivir para trabajar.
Bien aquí se despliega la eterna discusión en los
tiempos modernos de capitalismo y neoliberalismo. ¿cuál es la razón para vivir? ¿Será la respuesta trabajar de sol a sol o estamos llamados para otras ¿
Realice una pequeña reflexión con respecto a lo que acontece en nuestra sociedad contemporánea neoliberal e individualista en PANDEMIA. ¿Qué te parece? ¿ Qué sensaciones te ha dejado el comportamiento social, político e institucional de chile? La reflexión apuntaba al expresarse frente al proceso, suceso y/o acontecimiento llamado PANDEMIA COVID19, que sin duda a “removido” nuestra vida a nivel personal y que decir del ámbito social. Sin duda exponer tus ideas es muy importante, pero de todas formas debemos tratar de crear una exposición de ideas con bases y fundamentos, herramientas que sin duda has aprendido en otras asignaturas y puedes ponerlas en práctica para ayudarte a crear un mejor relato. Aquí en el área de filosofía a ese relato estructurado y coherente podrías agregar una perspectiva crítica, reflexiva y atrevida lo cual sería un ejercicio perfecto para cimentar un posible ensayo filosófico el cual demuestre como hilas ideas, como las fundamentas, como argumentas y finalmente creas una conclusión entregando una solución o idea resolutiva a tus propuestas iniciales.
3 FUNDACIÓN JUAN IGNACIO MOLINA DE LA FLORIDA UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA, ENSEÑANZA MEDIA
Sigamos, Tú puedes licencia de Autor desconocido está bajo
Ítem II. Señale Verdadero o falso según corresponda F (7pts.total)
a) __V__ Socialización es el proceso por el que el individuo se integra en la sociedad aprendiendo las normas, los valores y las representaciones del grupo en el que ha nacido. (Es una afirmación clara, creo no remite más explicación) b) __V__ Cuando hablamos de persona, nos referimos al ser humano como un ser con dignidad y sujeto de derechos que deben salvaguardarse. (Es una afirmación clara, aún así nos quedamos cortos en definir tan someramente a lo que somos como personas, pero queda tácito que es una persona y su valor como tal) c) __V__ La responsabilidad consiste en la capacidad de responder por los actos que realizamos. (Es una definición de responsabilidad en el ámbito de lo comunitario y/o moral) d) _F__ La libertad y el conocimiento son dos condiciones de un comportamiento responsable; la ignorancia exime totalmente de la responsabilidad. (No siempre. La ignorancia de las circunstancias, naturales o consecuencias de los actos humanos, permite eximir al individuo de su responsabilidad personal, pero esa exención sólo estaría justificada, a su vez, cuando el individuo, en cuestión no sea responsable de su propia ignorancia; es decir, cuando se encuentre en la imposibilidad subjetiva (por razones personales) u objetiva (por razones históricas sociales) de ser consciente de su propio acto.)
Sin duda esta era la más compleja reflexión.
Si lograste acertar Te felicito pues es una reflexión de gran envergadura analítica. Si no lograste entender, no te preocupes ya pronto lo analizaremos en las clases venideras.
e) __V__ La ética hace referencia al comportamiento de un individuo que sigue normas
o códigos de conducta.
4 FUNDACIÓN JUAN IGNACIO MOLINA DE LA FLORIDA UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA, ENSEÑANZA MEDIA
(Definición técnica de ética, existen códigos de conducta por ejemplo los médicos cuando siguen su ética profesional) F) __F__ La moral autónoma es la que proviene de un mandato ajeno al sujeto. (La moral autónoma es cuando el individuo se entrega sus propias normas o leyes, si vamos al origen de la palabra vemos que auto es yo y nomía es leyes, por ende la palabra expone yo + leyes = yo me hago y baso mi conducta en mis propias leyes. Cuando alguien sigue normas o leyes de un mandante externo o ajeno es una moral heterónoma.) h) __V__ Las normas morales obligan a seguir determinadas conductas, y su incumplimiento supone una sanción ya especificada.
(Es una definición de normas morales y sus especificaciones. Moral es por así decirlo lo comunitario, entonces si yo fallo a lo comunitario puedo sufrir sanciones especificadas, ejemplo no respetar un signo de tránsito = multa)
Ítem III. Comprensión lectora. Desarrolla una concentrada y contesta a
continuación las dos preguntas siguientes. (5 puntos c/u)
“Respecto a mí, atenienses, quizás soy en esto muy diferente de todos los demás hombres, y si en algo parezco más sabio que ellos, es porque no sabiendo lo que nos espera más allá de la muerte, digo y sostengo que no lo sé. Lo que sé de cierto es que cometer injusticias y desobedecer al que es mejor y está por encima de nosotros, sea dios, sea hombre, es lo más criminal y lo más vergonzoso. Por lo mismo yo no temeré ni huiré nunca de males que no conozco y que son quizá verdaderos bienes; pero temeré y huiré siempre de males que sé con certeza que son verdaderos males”.
Respecto del texto presentado responda:
a) ¿Podemos saber con certeza cuáles son los verdaderos males?
El texto es un escrito reflexivo escrito por el filosofo platón quien escuchaba a su
maestro para luego escribir todas sus enseñanzas. Este maestro se llamaba Sócrates y en su filosofía expone la búsqueda de la virtud, el Bien y la felicidad, así exhibe los primeros argumentos sobre ética de su tiempo. El texto entonces es un escrito que habla sobre una forma de ser y objetivamente el propone que si “nosotros conocemos por ejemplo cosas injustas o desobedecemos a sabiendas” somos los peores, pues sabemos que un acto puede ser injusto y aún lo hacemos. Ahí esta la clave, ósea que en algunas cosas somos ignorantes y esta bien -como el tema de la muerte-pero en cosas que si sabemos -que son malas- igual las hacemos, entonces somos criminales nos dice el autor. Por eso ¿Podemos saber con certeza cuales son los verdaderos males?, por supuesto que sí, el tema es que no los arreglamos o evitamos, por lo general de todos modos los seguimos haciendo.
b) ¿Hay males que deban realizarse para evitar otros aún mayores?
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Sin duda, Sócrates nos dice que existen cosas las cuales uno nunca sabrá y ante las cosas que no sé es obvio que no podré huir o evitarlos. Ahora bien, si lo vemos de otro modo hay cosas que son malas para mi y para otros pueden llegar a ser buenas, depende del prisma que sea vea o momento que se viva. Lo que si es claro es que si puedo evitarlos sin duda seré o andaré por el camino correcto. Entonces, ¿Hay males que deban realizarse para evitar otros aún mayores? sin duda que si, uno puede hacer un mal y con esto quizás apaciguar cosas mas catastróficas. El consejo que nos queda desde Sócrates frente a esto del mal es: el siempre dejarse llevar por el mal menor:
“es mejor sufrir una injustica que cometerla”
TE MANDO UN GRAN ABRAZO. ESPERO QUE LAS RESPUESTAS HAYAN
SIDO CLARAS Y PERTINENTES. ESPERO QUE CON ESTO COMIENCES A ENCANTARTE CON LA FILOSOFÍA COMO YO LO HAGO DÍA A DÍA.
ESTE CURSO EN SU OBJETIVO PERSONAL COMO PROFESOR ALIENTA
A QUE CADA VEZ SEAMOS MÁS ILUSTRADOS, QUE VALOREMOS LA EDUCACIÓN Y QUE DE ESTA OPORTUNIDAD DE APRENDER PODAMOS SIEMPRE ENTREGAR UNA BUENA CONVERSACIÓN.
TODOS Y TODAS TENEMOS LA CAPACIDAD DE HABLAR, PERO
DIALOGAR Y CONVERSAR DE FORMA INTERESANTE Y ATRACTIVA MUY POCOS. TE ANIMO A SER Y EXPLOTAR TODO TU POTENCIAL INTELECTUAL.
6 FUNDACIÓN JUAN IGNACIO MOLINA DE LA FLORIDA UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA, ENSEÑANZA MEDIA
SALUDOS AFECTUOSOS PROFESOR JORGE A. VALDEBENITO VÁSQUEZ.
FILOSOFÍA: ES AMOR A LA SABIDURÍA, AL CONOCIMIENTO, AL SABER.
