Ficha de Aprendizaje #2

COLEGIO EMBLEMÁTICO DEL PERÚ
“MATEO PUMACAHUA”- SICUANI
FICHA DE APRENDIZAJE N° 2
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5°
TÍTULO DE LA SESIÓN: “ APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA VIDA DIARIA”
COMPETENCIA: CAPACIDAD: PROPÓSITO: CONOCIMIENTO: ESTRATEGIA:

Explica el mundo físico Comprende y usa conocimientos Identificar y El método Método
basándose en sobre los seres vivos, materia y describir los pasos
científico. indagatorio
conocimientos sobre los energía, biodiversidad, Tierra y del método
seres vivos, materia y universo. científico de manera
Fases del trabajo
energía, biodiversidad, Describe los pasos del método secuencial y de investigación.
Tierra y universo científico. coherente
El Reto: • Identifica los pasos del método científico de manera secuencial.

•Describe los pasos del método científico en forma coherente.
MOMENTO 1
Se han puesto a pensar alguna vez:

¿Cómo pasamos de vivir en cavernas en casas construidas?
¿Cómo pasamos de recolectar frutos y cazar animales a
comer productos enlatados?
¿Cómo ha podido el hombre, después de ser un simple
cazador, recolector, inventar las la televisión por cable, las
computadoras, los celulares, viajes al espacio?
¿Te has preguntado alguna vez, por qué el mundo avanza
tanto?
MOMENTO 2
APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA VIDA DIARIA
La ciencia es el conjunto de conocimientos El conocimiento de las cosas se logra a través de

sistematizados, exactos, verificables y universales que la investigación científica. La herramienta principal de
el hombre ha ido adquiriendo a lo largo de su historia. ésta investigación es el método científico.
MÉTODO CIENTÍFICO
Conjunto de pasos o procedimientos que se realizan en toda investigación científica, busca la explicación a un
fenómeno o la solución a un problema, contribuyendo así al conocimiento.
PASOS.- Diversos autores han reflexionado sobre los pasos del trabajo científico, pero para afectos de nuestro
estudio los más importes son:
1. OBSERVACIÓN: Es la base de toda investigación científica, es el primer paso del método científico y consiste
en percibir, analizar, examinar y describir un hecho o fenómeno, utilizando los sentidos y/o instrumentos
de medición.
La observación puede ser cualitativa (cuando observas cualidades como: color, brillo, forma, textura) y
cuantitativa (cuando hace uso de algún instrumento de medida).
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.- Cuando observas un hecho o fenómeno con mucha atención, se recoge
una gran cantidad de información, surge una serie de preguntas, que nos llevan a plantear un problema. El
problema generalmente se plantea en forma de pregunta.
3. RECOLECCIÓN DE DATOS.- Es un paso del método científico, mediante el cual, el investigador recoge
información relevante para su trabajo. Parea la recolección de datos se utiliza una gran diversidad
de técnicas e instrumentos como: la entrevista, la encuesta, el cuestionario, la observación.
4. CONSTRUCCIÓN DE HIPÓTESIS.- Es la posible solución al problema. La hipótesis es un enunciado que busca
explicar y predecir algún fenómeno o hecho.
Las hipótesis pueden ser aceptadas y otras rechazadas a través de la experimentación.
Las hipótesis deberán comprobarse para que luego sirvan de base a nuevos estudios. Así, cuando las
hipótesis son confirmadas por varios experimentadores son aceptadas y son el punto de partida para la
elaboración de nuevos enunciados, leyes y teorías. Por el contrario, cuando resultan incompatibilidades con
las pruebas experimentales, deben ser modificadas o simplemente rechazadas.
Ninguna hipótesis planteada debe ser considerada totalmente verdadera hasta que se compruebe.
5. EXPERIMENTACIÓN.- Permite poner a prueba la hipótesis a través de un experimento. Es decir podemos
comprobar a rechazar la hipótesis.
Se debe seleccionar o diseñar el experimento que se va a desarrollar, planteando los pasos a seguir, pues
debe poder ser repetido.
6. REGISTRO DE ANÁLISIS DE DATOS.- Mientras se realiza la experimentación, se debe observar y anotar todo
lo que ocurre, si se necesita mayor precisión en los datos, se puede utilizar instrumentos de medición.
Para analizar los datos, es preciso ordenarlos en cuadros, tablas, gráficos, etc. de ésta manera, es más fácil
relacionar o comparar la información obtenida.
7. CONCLUSIONES.- Analizados los resultados, se llega a las conclusiones y pude ocurrir dos casos:
Que los resultados nieguen la hipótesis, en este caso se fórmula otra hipótesis.
Que los resultados confirmen la hipótesis, por lo que se podrá formular leyes o teorías.
Cuando una hipótesis ha sido probada una y otra vez sin contradicciones puede llamarse ley o principio.
Ninguna hipótesis o ley es absoluta, es decir, una hipótesis solo se considera verdadera hasta el momento
en que se demuestre lo contrario.
8. COMUNICACIÓN.- Según algunos investigadores, a través del método científico se llega a elaborar teorías.
Esto quiere decir, que una hipótesis confirmada se puede transformar en una ley científica
cuando establece una relación entre uno o más fenómenos, lo que, a sus vez, da lugar a
la formulación de algunas principios generales con las cuales se forma una teoría.
Las leyes o teorías científicas pretenden ser de aplicación universal. No obstante,
su naturaleza no es eterna e inmutable, están sometidas a continua revisión, lo que
permite su remodelación o sustitución.
Uno de los ejemplos más claros de aplicación del método científico, tuvo relación con
la teoría de la generación espontánea, la cual sostenía: "Algunos seres vivos pueden
originarse directamente de materia inanimada". Esta teoría imperó en el mundo de
las ciencias durante siglos.
A comienzos del siglo XVII, el científico Italiano Francesco Redi cuestionó seriamente
esta teoría. En aquella época se creía que los gusanos aparecían a partir de la carne en
putrefacción, pero sus propias observaciones indicaban que estos aparecían en la
carne varios días después de que las moscas se posaron en ella. Redi elaboró una
hipótesis al respecto: "Los gusanos proceden de las moscas".
Para ver si su hipótesis era cierta o no, diseño unos experimentos: Redi coloco carne
en dos recipientes limpios: uno lo mantuvo abierto y el otro sellado con tapa. Luego,
comprobó que solo en el abierto, en donde podían entrar moscas, aparecían gusanos
en la carne.
Repitió el proceso, pero esta vez tapó el segundo recipiente con un trozo de gasa, por
lo que no podían entrar las moscas pero si el aire. Volvieron a aparecer gusanos sobre
la carne en el recipiente abierto, pero no en el recipiente cubierto con gasa. Con este
experimento Redi comprobó: "Los gusanos de la carne no se originan
espontáneamente de la materia muerta, sino que se forman a partir de los huevos que
ponen las moscas en la carne".
MOMENTO 3
INDICACIONES: Crea un ejemplo sobre la aplicación del método científico en tu vida diaria, e indica cada uno de
sus pasos.
AHORA ES EL MOMENTO DE RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿En qué consiste en método científico?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuáles son los pasos del método científico?

…………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………..
¿Tiene el método científico alguna aplicación en la vida diaria?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Relaciona los siguientes términos:
a. Se elabora luego de la experimentación ( ) Planteamiento del problema.

b. Permite comprobar o rechazar hipótesis ( ) Observación.
c. Describir un hecho o fenómeno a través de los sentidos ( ) Hipótesis.
d. Enunciado que explica o da respuesta al problema ( ) Experimentación.
e. Generalmente se plantea en forma de pregunta ( ) Conclusiones.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN-METACOGNITIVA
Apellidos:…………………………………………………………
Grado:……… Sección: ……… Fecha: …………..….
Nombres: ………………………………………………………
¿Qué aprendí?
¿Para qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo resolví las dificultades?
¿Fue interesante? ¿Por qué?
Como producto del método científico hoy tememos leyes

y teorías. Ejemplo: La Ley de Gravitación Universal
enunciada por Isaac Newton, la Teoría heliocéntrica de
Nicolás Copérnico, etc.

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COMPETENCIA: CAPACIDAD: PROPÓSITO: CONOCIMIENTO: ESTRATEGIA:

El Reto: • Identifica los pasos del método científico de manera secuencial.

Se han puesto a pensar alguna vez:

La ciencia es el conjunto de conocimientos El conocimiento de las cosas se logra a través de

¿En qué consiste en método científico?

¿Cuáles son los pasos del método científico?

¿Tiene el método científico alguna aplicación en la vida diaria?

Relaciona los siguientes términos:

a. Se elabora luego de la experimentación ( ) Planteamiento del problema.

¿Para qué aprendí?

¿Qué dificultades tuve?

¿Cómo resolví las dificultades?

¿Fue interesante? ¿Por qué?

Como producto del método científico hoy tememos leyes

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