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    Ssemana 10 Día 3

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    El documento describe una actividad de aprendizaje en la que los estudiantes ordenan y clasifican objetos en grupos según sus características, como el tamaño y el color. Los estudiantes juegan a ordenar botones, semillas u otros objetos pequeños que encuentren en casa de acuerdo a criterios como el tamaño o el color. Luego, dibujan los objetos clasificados en una tabla para mostrar cómo los agruparon.

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    El documento describe una actividad de aprendizaje en la que los estudiantes ordenan y clasifican objetos en grupos según sus características, como el tamaño y el color. Los estudiantes juegan a ordenar botones, semillas u otros objetos pequeños que encuentren en casa de acuerdo a criterios como el tamaño o el color. Luego, dibujan los objetos clasificados en una tabla para mostrar cómo los agruparon.

    Título original

    sSemana 10 día 3

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    El documento describe una actividad de aprendizaje en la que los estudiantes ordenan y clasifican objetos en grupos según sus características, como el tamaño y el color. Los estudiantes juegan a ordenar botones, semillas u otros objetos pequeños que encuentren en casa de acuerdo a criterios como el tamaño o el color. Luego, dibujan los objetos clasificados en una tabla para mostrar cómo los agruparon.

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    Semana 10 DÍA 3 Miércoles 26 de mayo del 2021

    AREA: Matemática Clarisa Quintana Silva.


    Jugamos a ordenar objetos en casa

    Propósito de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Criterio de aprendizaje


    Organizamos objetos en grupos, Jugar a ordenar o separar, por ejemplo, Explica qué criterios o
    considerando algunas de sus frutas o verduras, etc, de acuerdo a características utilizó al ordenar o
    características. criterios o características que decidan. separar los objetos
    (Video)

    Desarrollo de la actividad:
    ¿Alguna vez has visto o ayudado a tu familia a organizar las cosas que han comprado en el
    mercado: frutas, verduras, tubérculos, latas de leche, ¿atún u otros? ¿Qué tuviste en cuenta para
    separarlos? Quizás también ordenaste o separaste tus juguetes, ¿qué tuviste en cuenta para
    hacerlo? En esta actividad, te divertirás ordenando algunos objetos que encuentres en casa. Por
    ejemplo, si tuvieras varios botones como los que se muestran en las imágenes, ¿cómo se podrían
    separar u ordenar?

    • Observa los botones que están agrupados y responde:


    ¿en qué se parecen?.........................................................................................................................
    ¿Por qué crees que están agrupados? …………………………………………………………………………………………..
    ¿De qué otra forma podrías agruparlos? ¡Inténtalo!
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    MOMENTO DEL RET0:
    • jugar a ordenar o separar, por ejemplo, tus diferentes prendas de vestir u organizar tus colores,
    útiles escolares, juguetes u otros, de acuerdo a criterios o características que tú decidas.

    Reto 1
    • Busca tapas de botellas, botones o fichas; puedes también utilizar semillas de
    diferentes clases u otros similares que encuentres en casa.
    Responde:
    - ¿Cómo los ordenarías?..............................................................................................................
    ¿Qué debes tener en cuenta?...................................................................................................
    ¿De qué otras formas los podrías agrupar u organizar?..........................................................

    Dibuja y colorea lo qué hiciste y muéstralo a un familiar y explícalo cómo lo lograste

    Reto 2
    • Dobla una hoja como muestra la imagen que se presenta a continuación.
    • En la parte superior, coloca dos semillas (una grande y otra pequeña).
    Luego, hacia abajo, otras de dos colores diferentes, y completa la tabla según las características de
    las semillas.
    • Ahora dibuja y pinta lo que hiciste. Puedes usar las semillas que tengas en casa.

    • Responde:
    - ¿Cuántas semillas grandes y verdes dibujaste? ……………………………………………………………………..
    - ¿Cuántas semillas pequeñas y verdes dibujaste?......................................................................
    - ¿Cuántas semillas grandes y rojas dibujaste?.............................................................................
    - ¿Cuántas semillas pequeñas y rojas dibujaste? …………………………………………………………………..
    • Puedes seguir jugando con tu familia usando otro papel y empleando otros objetos.

    Al ordenar y separar objetos, semillas, tapas y dibujarlos en la tabla, teniendo en cuenta si


    son grandes o pequeñas o si son de color rojo o verde, has logrado clasificarlos de acuerdo a
    dos de sus características: el color y el tamaño
    Clasificar las botellas por su tamaño

    Clasifica las botellas por su color

    Piensa y reflexiona
    •- ¿Qué hiciste para clasificar los objetos? ……………………………………………………………………………………
    •-¿Qué características consideraste?................................................................................................
    • -¿Qué otras cosas puedes clasificar en tu casa?...............................................................................
    • -¿Para qué te servirá la actividad que realizaste en este juego?...................................................
    • ¿Qué dificultades has tenido?....................................................................................................
    Criterios Lo logré Lo estoy intentando Necesito apoyo
    Identifiqué los objetos según el tamaño

    Identifiqué los objetos según el color

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