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    Semejanza de Triangulos 9°

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre semejanza de triángulos para estudiantes de noveno grado. Explica los criterios de semejanza, incluyendo ángulo-ángulo-ángulo, lado-lado-lado y lado-ángulo-lado. También cubre la semejanza en triángulos rectángulos usando los criterios de ángulo agudo y cateto-cateto. Los estudiantes deben completar ejercicios en sus cuadernos y en línea para evaluar su comprensión

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    Título original

    SEMEJANZA+DE+TRIANGULOS+9° (1)

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    COLEGIO METROPOLITANO DE SOLEDAD 2000

    LTDA
    COORDINACIÓN ACADEMICA Y CONVIVENCIAL PREESCOLAR – BÀSICA PRIMARIA –
    BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA

    GEOMETRIA
    GUIA DE APRENDIZAJE VIRTUAL No. 6

    NIVEL: GRADO:
    NOVENO
    ÁREA Y/O ASIGNATURA: INTENSIDAD
    MATEM 1 horas
    DIMENSIÓN: GEOMETRIA HORARIA:
    ATICAS semanales
    NOMBRE DEL CORREO
    DOCENTE: Jessica Gallardo Isaza ELECTRÓNICO: Jessicagallardo-
    1993@hotmail.com
    INICIO: 24 DE MAYO
    FECHAS: CIERRE: 28 MAYO PERIODO:
    I

    COMPETENCIAS:
    Comunicación, razonamiento, resolución de problemas
    INDICADOR DE Se apropia de conceptos y propiedades que le permiten e identificar la lógica
    DESEMPEÑO proporcional.
    EJE TEMATICO
    SEMEJANZA DE TRIANGULOS
    INICIO DE LA Para empezar:
    CLASE  Visualiza el siguiente video, te ayudara a despegar dudas
    https://www.youtube.com/watch?v=g_c0c1b4rlA
    DESARROLLO DE ESCRIBIR EN EL CUADERNO
    LA CLASE
    (CONSOLIDADCION SEMEJANZA DE TRIANGULOS
    )

    A continuación, realiza en tu cuaderno.


    SITUACION PROBLEMA.

    La torre Eiffel es uno de los símbolos más representativos de Francia. Fue construida
    en 1889 por el ingeniero Gustave Eiffel. Está ubicada en París y es la estructura más
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    alta de la ciudad.

    PREGUNTA PROBLEMA

    Si una réplica de la torre está diseñada a escala 1: 6000 (en cm) y mide 5 cm de alto,
    ¿cuál es la altura real de la torre Eiffel?

    SEMEJANZA DE TRIANGULOS

    Un criterio de semejanza de dos triángulos es un conjunto de condiciones, tales que


    permiten asegurar que dos triángulos son semejantes, sin necesidad de verificar que
    todos los ángulos correspondientes son congruentes y todos los lados
    correspondientes son proporcióneles.
    Los criterios de semejanzas son:

    Criterio de semejanza Angulo – Angulo - Angulo


    Si los tres ángulos de un triángulo son congruentes con los tres ángulos de otro
    triangulo, entonces los triángulos son semejantes

    criterio de semejanza lado – lado – lado.


    Si las longitudes de los tres lados de un triángulo son proporcionales a las longitudes
    de los tres lasos de otro triangulo, entonces los triángulos son semejantes

    criterio de semejanza lado – ángulo – lado.


    Si un ángulo de un triángulo es congruente con el ángulo de otro triangulo y las
    longitudes de los lados del primer ángulo son respectivamente proporcionales con las
    longitudes de los lados del segundo ángulo, entonces los triángulos son semejantes
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    CRITERIO DE SEMEJANZA DETRIANGULO RECTANGULO

    CRITERIO ANGULO AGUDO:


    Dos triángulos rectángulos son semejantes si tienen uno de sus ángulos agudos
    congruentes

    CRITERIO CATETO – CATETO.


    Dos triángulos rectángulos son semejantes, si los catetos correspondientes son
    proporcionales

    PARA MEJOR COMPRENSION OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO EXPLICATIVO

    https://youtu.be/o-NA5QIzkhc

    CIERRE DE LA COMPROMISO
    CLASE REALIZAR QUIZ EN PLATAFORMA
    PAGINA 142 PUNTOS 1 Y 4
    PAGINA 143 PUNTOS 6 Y 7
    PAGINA 145 PUNTO 1
    PAGINA 146 PUNTOS 7 Y 8
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    COORDINACIÓN ACADEMICA Y CONVIVENCIAL PREESCOLAR – BÀSICA PRIMARIA –
    BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA

    ENVIAR EVIDENCIA DE LAS PAGINAS VIA DE ENTREGA PLATAFORMA.

    PARA LOS ESTUDIANTES QUE NO TIENEN LA PLATAFORMA REALIZAR LOS


    QUIZ POR LOS SIGUIENTES ENLACES
    QUIZ 1= https://forms.gle/7Xm4feQn6HinhdHaA
    RECURSOS: Computador, bits, libro, cuaderno, lápices,

    EVALUACIÓN: .

    ITIRMPO DE
    EJECUCION FASE I : Exploración de Saberes ( 10 Minutos) analizando el video de POLIGONOS

    FASE II : ( 30minutos) tomar los respectivos apuntes sobre la teoría. Presente en la


    guía.

    FASE III (20 minutos) realizando el compromiso propuesta en la guía


    FASE IV : Evaluación

    FASE V : Revisión y entrega

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