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    Enfoque Piagetiano

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    Rafael Pesantes Roncal
    El documento describe la etapa sensoriomotriz según el enfoque de Piaget. Esta etapa es la primera del desarrollo cognitivo en la que los infantes aprenden a través de los sentidos y la actividad. Los infantes pasan por reacciones circulares primeras, secundarias y terciarias y desarrollan la capacidad de representación, que les permite imitar acciones de forma diferida y resolver problemas.

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    Enfoque Piagetiano

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    Rafael Pesantes Roncal
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    El documento describe la etapa sensoriomotriz según el enfoque de Piaget. Esta etapa es la primera del desarrollo cognitivo en la que los infantes aprenden a través de los sentidos y la actividad. Los infantes pasan por reacciones circulares primeras, secundarias y terciarias y desarrollan la capacidad de representación, que les permite imitar acciones de forma diferida y resolver problemas.

    Título original

    ENFOQUE PIAGETIANO

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    El documento describe la etapa sensoriomotriz según el enfoque de Piaget. Esta etapa es la primera del desarrollo cognitivo en la que los infantes aprenden a través de los sentidos y la actividad. Los infantes pasan por reacciones circulares primeras, secundarias y terciarias y desarrollan la capacidad de representación, que les permite imitar acciones de forma diferida y resolver problemas.

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    El documento describe la etapa sensoriomotriz según el enfoque de Piaget. Esta etapa es la primera del desarrollo cognitivo en la que los infantes aprenden a través de los sentidos y la actividad. Los infantes pasan por reacciones circulares primeras, secundarias y terciarias y desarrollan la capacidad de representación, que les permite imitar acciones de forma diferida y resolver problemas.

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    ENFOQUE PIAGETIANO

    La etapa sensoriomotriz, los adquieren niveles de elaboración mucho más


    elevados. Pasan por las reacciones circulares primerias, secundarias y
    terciarias y llegan al desarrollo de la capacidad de representación, que
    posibilita la imitación diferida, la simulación y la resolución de problemas.
    (Papalia, Wendkos y Duskin, 2010, p. 146).

    Etapa sensoriomotriz: Según Piaget, es la primera etapa del desarrollo


    cognoscitivo, en la cual los infantes aprenden a través de los sentidos y la
    actividad.

    Esquemas: Término de Piaget para denominar los patrones de organización del


    pensamiento y conducta que se usan en situaciones particulares.

    Reacciones circulares: Término e Piaget para denominar los procesos por los
    cuales un infante aprende a reproducir las situaciones deseadas, que primero
    descubrió por accidente.

    Capacidad representacional: Término de Piaget para denominar la capacidad


    de guardar imágenes mentales o símbolos de objetos.

    Imitación invisible: Imitación con partes del propio cuerpo que no pueden verse.

    Imitación visible: Imitación con partes del propio cuerpo que se ven.

    Imitación diferida: Término de Piaget para denominar la reproducción de una


    conducta observada después de un tiempo al remitirse a un símbolo guardado
    de ésta.

    Imitación elicitada: Método de investigación en el que los lactantes e infantes


    son inducidos a imitar una serie específica de acciones que han visto, pero que
    no necesariamente han realizado antes.

    Permanencia de objeto: Término de Piaget para denominar la comprensión del


    pequeño acerca de que la existencia de una persona u objeto sigue aún
    cuando no esté a la vista.

    Hipótesis de la representación dual: Propuesta que sostiene que los niños de


    menos de tres años tienen dificultades para comprender las relaciones
    espaciales porque necesitan tener más de una representación mental al mismo
    tiempo.

    BIBLIOGRAFIA

     Papalia, D., Wendkos Olds, S., Duskin Feldman, R. (2010). Desarrollo


    humano (11° ed). Mexico: McGraw Hill.
     Papalia, D., Wendkos Olds, S., Duskin Feldman, R. (2009). Psicología
    del desarrollo: de la infancia a la adolescencia (11° ed). Mexico: McGraw
    Hill.
     Piaget, J. (1995). Seis estudios de Psicología. Colombia: Editorial Labor.
    (Orig. 1964).

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