Caso

DP086 – ASPECTOS PSICOLÓGICOS EN LA PREVENCIÓN Y READAPTACIÓN
DE LAS LESIONES DEPORTIVAS
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Nombre y apellidos: Juan Pedro Vargas
Usuario: DODPMPAFD2495846
Fecha: 22 de Junio 2021
CASO PRÁCTICO – APLICADO:
Anna es una jugadora de fútbol profesional de 23 años de edad que juega en un equipo
de fútbol de gran prestigio. Su demarcación habitual en el terreno de juego es defensa
central. Asiste a la consulta del psicólogo deportivo derivada por los servicios médicos del
club, pues ha sufrido en la pretemporada una lesión de los ligamentos cruzados y lateral
interno de su rodilla no dominante, con recidiva de la misma lesión sufrida hace dos años
y que a punto estuvo de separarle de manera definitiva de su carrera profesional.
Por parte de la dirección de los servicios médicos del club, se estima oportuno el respaldo
del psicólogo del deporte para dar soporte como uno más en la tarea de rehabilitación del
jugador. En concreto, se parte de un modelo de salud psicofisiológico y psicosocial en el
que la dimensión psicológica contribuye de manera decisiva al bienestar y a la salud
integral del jugador.
Teniendo en cuenta que el objetivo principal inicial será́ realizar un proceso de evaluación
centrado en el análisis de las principales dimensiones psicológicas relacionadas con la
lesión del jugador: cognitiva, emocional, psicofisiológica, motriz y social.
1
1. Explique en qué se basa el proceso de evaluación de cada una de las áreas
psicológicas relacionadas con la lesión de la jugadora (cognitiva, emocional,
psicofisiológica, motriz y social) y ponga un ejemplo de instrumento validado de
evaluación que podría utilizar en cada una de ellas.
Según el modelo propuesto por Wiese – Bjornstal y colegas (1998; 2000; 2002) habría
que evaluar dentro de plano cognitivo, la autopercepción, las creencias, el nivel de
pensamiento optimista vs pensamiento pesimista, el sistema de creencias y la
valoración del dolor. Continuando con el plano emocional, habría que evaluar a
nuestra deportista en distintas fases: el momento de la lesión, el día siguiente,
aproximadamente hacia la mitad del período de recuperación y el momento de
regreso a la actividad deportiva; así como por las fases de los modelos centrados
en las reacciones emocionales del deportista, planteadas por Heil (1993) y Brewer
(1994). Así por igual su ajuste emocional a la situación. A nivel psicofisiológico en
primera instancia deber ser evaluada la percepción del dolor, el nivel de estrés y
ansiedad; ganancias secundarias como medio de evitación y recursos de
afrontamiento. Desde el plano motriz se evaluaría la influencia en el sueño y la
adherencia a las recomendaciones. Por último a nivel social sería importante valorar
su sistema de apoyo, la influencia de sus compañeros de equipo y del staff médico.
Instrumentos
Cognitivo - Cuestionario de Autopercepción de la Excelencia en el Deporte (CAED)

Piqueras (2017)
Emocional – Profile of Mood States (POMS) de Mcnair et al. (1971)
Psicofisiológico – Autorregistros
Motriz y Social – Entrevista personal.
2. Justifique y proponga algún ejemplo de posibles evaluaciones de la jugadora a nivel

cognitivo y emocional.
En el plano cognitivo y emocional, me parecería que la jugadora podría tener una

dicotomía entre pensamientos optimistas vs pesimistas al respecto de la lesión que
padece. Por un lado anteriormente ha estado en esta situación, y eso pudiese servirle
para tener una idea del proceso que tendrá que llevar, promoviendo una mejor
rehabilitación. Podría mostrarse comprometida en los planteamientos y objetivos que se
van a establecer para su pronta recuperación. También la edad que tiene ayuda para
acelerar este proceso. Por otro, el temor a que su carrera termine en este punto, puede
llevarle a un exceso de estrés, aumento de ansiedad y entorpecer su recuperación.
(Andersen y Williams, 1988)
2
Referencias
Andersen, M. B., & Williams, J. M. (1988). A model of stress and athletic injury: Prediction
and prevention. Journal of sport and exercise psychology, 10(3), 294-306.
McNair et al. (1971) Manual for the Profile of Mood States. San Diego, CA: Educational
and Industrial Testing Service
S. Piqueras, J., Fernández Bustos, J. G., & Contreras Jordán, R. (2017) Diseño y
validación de un cuestionario de autopercepción de la excelencia en el deporte
RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, núm.
31, enero -junio, 2017, pp. 58-63
Wiese-Bjornstal, D. M., Smith, A. M., Shaffer, S. M., & Morrey, M. A. (1998). An integrated
model of response to sport injury: Psychological and sociological
dynamics. Journal of applied sport psychology, 10(1), 46-69.
Wiese-Bjornstal, D. (2000). Spirit, mind, and body. Athletic Therapy Today, 5(1), 41-42.
Wiese-Bjornstal, D. (2002). Pain, no gain. Athletic Therapy Today, 7(5), 56-57.

Caso

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Caso

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Caso

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DP086 – ASPECTOS PSICOLÓGICOS EN LA PREVENCIÓN Y READAPTACIÓN

DE LAS LESIONES DEPORTIVAS

Fecha: 22 de Junio 2021

CASO PRÁCTICO – APLICADO:

Cognitivo - Cuestionario de Autopercepción de la Excelencia en el Deporte (CAED)

Emocional – Profile of Mood States (POMS) de Mcnair et al. (1971)

Motriz y Social – Entrevista personal.

2. Justifique y proponga algún ejemplo de posibles evaluaciones de la jugadora a nivel

En el plano cognitivo y emocional, me parecería que la jugadora podría tener una

También podría gustarte