Consejería

en la Iglesia Local

Otoño 2 Programa Hispano (Oct. 7 – Dic. 1)
The Southern Baptist Theological Seminary


PROFESOR:
Robert D. Jones, D.Thel., D.Min. rjones@sbts.edu
Profesor Asociado de Consejeria Bíblica.

ASISTENTE:
Lucas Leite, Th.M., estudiante de Ph.D. lleite213@students.sbts.edu

Nota: Para otro correo electrónico relacionado al curso por favor escriba desde su
propia cuenta de email (No desde su correo en CANVAS) y siempre use el código de
la clase así como también el periodo académico en el que está tomando la clase,
(34324H-2019Fa2), luego la razón de su correo y su nombre completo. Esto con el
propósito no tener correos pérdidos relacionados a temas y/o trabajos de la clase. Así
mismo, te animamos a dirigir toda comunicación relacionado al curso (programa,
tareas, calificaciones) al asistente de la clase.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
Este curso equipará a pastores y líderes de la iglesia para implementar el ministerio
de consejería bíblica en la vida de una congregación local. Así como también, la
capacitación práctica sobre cómo integrar un ministerio de consejería con las otras
actividades de la iglesia local. (El Dr. Jones añade: En este curso también abordaremos
cómo el ministerio de consejería de la iglesia se relaciona con la vida de los grupos
pequeños, la enseñanza/predicación pública, los roles de consejería de hombres y
mujeres, la paz personal, la correcta intervención de conflictos en la iglesia y la
disciplina restaurativa en la iglesia).

OBJETIVOS DEL CURSO.
Nosotros deseamos que a través de este curso cada estudiante pueda:
1. Aumentar el amor y el compromiso con la iglesia local y la verdadera
comunión entre los hermanos.
2. Obtener una visión bíblica para una iglesia cuyos líderes y miembros de forma
personal e informalmente ministran la Palabra de Dios el uno al otro.
3. Comprender la base bíblico-teológica para la consejería informal (incluyendo
la mutua ministración del uno al otro) y formal como un componente vital del
ministerio general de una iglesia local que honra a Cristo.
4. Explorar maneras en las que una iglesia local puede estructurar e implementar
ministerios formales de consejería tanto para sus miembros como para
alcanzar su comunidad.
 5. Aprender qué enseña la Biblia acerca de la pacificación bíblica y cómo aplicarla
en la contexto de la iglesia local, incluyendo como lideriar mediación entre dos
partes en conflicto.

TEXTOS REQUERIDOS:
Bonhoeffer, Dietrich. Vida en Comunidad. Ediciones Sigueme. 2005.

Jones, Robert. En busca de la Paz: Principios Bíblicos para resolver nuestros conflictos
personales. Publicaciones Faro de Gracia, 2019.

Sande, Ken. Pacificadores: Guia Bíblica para la resolución de conflictos personales.
Ediciones las Américas, 2008.

REQUERIMIENTOS DEL CURSO.
Usted debe completar satisfactoriamente todos los requisitos del curso para poder
ser aprobarlo. Excepto en casos inusuales, no se asignará puntuación por trabajos
adicionales.

1.Regular exposición a cada uno de las clases grabadas que tendrán un gran
enfoque en el material a desarrollar en cada clase, así como tambien incluyendo la
visualización de los videos suplementarios asignados de la clase. El proceso de
enseñanza y discución constituye la parte más fundamental del curso. Al final del
curso, envíe el Registro de Interacción con la clase (Consulte la versión de word
publicada en Canvas).

2.Las lecturas asignadas deben de ser completadas según el establecido. Por favor,
lea cada asignación de lectura de manera reflexiva, centrándose en cómo el material
se relaciona con su vida y ministerio. Mantenerse a ritmo con la lectura es sólo un
factor menor y no tan vital como completar la lectura. A menos que se anuncie, no es
necesario llevar a la clase los libros de las lecturas asignadas.

(A) El manual de enseñanza/discusión del curso está publicado en Canvas.
Nota: el manual incluye estudios bíblicos que no son necesarios (solo herramientas
para su ministerio) y artículos que están marcados como opcionales ó según sea
necesario.

(B) Artículos, Capítulos ó Porciones de Tesis requeridas – publicados en
Canvas.

3. Una visión y plan de consejería para mi iglesia (3–4 páginas de papel, 1.5
lineas). Conviértase en un miembro, líder ó pastor de una iglesia de unos 75–100
miembros adultos con un pastor a tiempo completo (con ancianos y/o diáconos
laicos), pero sin visión, ni plan para un ministerio de consejería en la iglesia. Si
realmente estás en tal función, puedes escribir lo que planeas decir ó escribir a los
miembros y líderes de tu iglesia. El trabajo debe tener la siguiente estructura:

Página 1: Visión. Escriba una carta de presentación de una página ó un manuscrito de
una presentación oral a los líderes de la iglesia ó a la congregación (Debe seleccionar
a qué grupo lo dirigirá y especificarlo) que dé una justificación y busque persuadir a
los lectores/oyentes del por qué su iglesia necesita desarrollar un ministerio de
consejería.

Páginas 2-4: El Plan. Resuma su estrategia integral y práctica para estructurar e
implementar un plan de consejería formal e informal dentro de la

Utilice el formato detallado a continuación (por ejemplo, listas numeradas y viñetas,
con oraciones completas para la explicación necesaria); Use .2–.3 sangrías para cada
nivel de esquema. Considere preguntas como estas (pero no las use como su reseña):
¿Quién aconsejará? ¿Quién los seleccionará? ¿Cómo se seleccionarán y entrenarán?
¿Qué recursos ó currículo de capacitación utilizará? ¿Cómo será el proceso? ¿Cuándo
se reunirán los alumnos, por cuántos minutos/horas y por cuántas
semanas/meses/años?

Este es un documento informal, no un documento de investigación; no utilizar
recursos externos más allá de las perspectivas generales (no modelos específicos) de
la enseñanza del curso y la lectura del curso.

4. Documento de Investigación. Desarrollo de un tema Bíblico de 5-6 páginas, de
doble espacio, más bibliografía sobre uno de los siguientes temas cinco topicos:

• Desarrollar un mini-teología de consejería bíblica de la carta de Pablo a Tito.
Considerar las enseñanzas y aplicaciones tanto para los líderes de la Iglesia
(ver en Tito a los ancianos que él se dirige como pastores) y miembros.
• Analicen la división entre Pablo y Bernabé en Hechos 15:36–41. ¿Fue un
acontecimiento desafortunado como resultado de diferentes preferencias,
personalidades, temperamentos, etc., ó fue una división pecaminosa para la
cual uno ó ambos son culpables? Resuma los argumentos y dé su posición.
• Analice el llamamiento que Pablo le hace a los Corintios a reconciliarse en 2
Corintios 5:16-21. Considere las siguientes preguntas: (Las mismas no pueden
ser parte del esquema): ¿Con quién y en qué sentido, necesitan la
reconciliación?¿Se dirige Pablo a incrédulos entre la iglesia que necesitan la
reconciliación inicial con Dios ó a creyentes que necesitan la reconciliación
renovada con Dios y/o Pablo? ¿O...? ¿Cuál es expresamente “el mensaje de
Pablo sobre la reconciliación” y su condición de embajador de Cristo, y qué
implicaciones pudiera tener esto para nuestros ministerios?
• Trace de manera secuencial la vida y el ministerio de Priscila y Aquila en la
Biblia, incluya su relación con Pablo, sus viajes misioneros y su ministerio en
acoger a las iglesias y a su ministerio con Apolos
• Otro tema bíblico relacionado con el curso que sea aprobado por el profesor.

Para esta investigación debe de consultar al menos tres comentarios bíblicos,
publicados de eruditos reconocidos. (Nota: Los siguientes no son comentarios
bíblicos académicos: Matthew Henry, Matthew Poole, Estudios Biblicos, artículos de
blog o comentarios en línea.) Se permite la entraga del trabajo en griego, pero no es
un requerimiento necesario; su Biblia en y los comentarios bíblicos son suficientes.

5. Documento sobre manejo de un Panorama de Desastre (3–4 páginas, 1.5
espaciado). Consulte el caso práctico y las instrucciones a continuación.


6. Dos exámenes: El examen Parcial y el Final.
Los exámenes serán de libro cerrado, Biblia cerrada y notas cerradas, y utilizarán un
formato de corta respuesta basado en el material de la clase (principalmente) y la
lectura especificada a continiación. Cada examen require la memorización de las
Escrituras. Busque citar los versiculos de la Palabra de forma exacta, utilice las
versiones de RV1960, LBLA, (envíeme un correo electrónico dos semanas antes del
examen si prefiere otra versión). Los exámenes son desafiantes y requieren una
preparación intensa. No se proporcionará guías de estudio. Para prepararse mejor,
domine el material dado en cada clase a medida que el curso está avanzando, marque
ó tome notas sobre los puntos principales de la clase, examine y revise ambos antes
de los exámenes. Cada examen sera publicado en Canvas según el horario establecido.
Descargará el examen en su computadora, lo completará y luego lo volverá a publicar
en CANVAS antes de la fecha de vencimiento.

Examen Parcial:
-Material de las clases: Unidades 1–5.
-Lectura: Bonhoeffer, Vida Juntos
-Versiculos a memorizar: Malaquías 3:16; Hechos 20:20; Romanos 15:14; Gálatas
6:1
Examen Final:
-Material de las clases: Unidades 6–9 (Mientras que el examen final puede incluir
algunos puntos principales de las clases pertenecientes al período de mitad de
término, el mismo estará fuertemente concentrado en el material dado después del
examen de mitad de período.)
-Versiculos a memorizar: Los mismo versículos de mitad de período anteriores, en
adición Mateo 7:3-5; Romanos 12:18; Efesios 4:32

EVALUACION DEL CURSO:
Usaré la siguiente escala para la calificación final. (Nota: El profesor se reserva el
derecho de redondear/reducir los puntos decimales en función de las impresiones
generales del rendimiento de los estudiantes, por ejemplo, un 92,2 ó 92,6 podría ser
B o A-.)

A 96-100 B 86-89 C 76-79 D 66-69
A- 93-95 B- 83-85 C- 73-75 D- 63-65
 B+ 90-92 C+ 80-82 D+ 70-72 F 0-62
(A) Excelente/excepcional, (B)-Orden efectivo del material, (C) - Nivel aceptable de
competencia, (D) - Entendimiento mínimo del material, y (F) - fallo en dominar los
puntos esenciales del curso.

Las calificaciónes serán asignadas usando los siguientes reglones:

Papel: Una visión y plan de consejería (12%)
Examen Parcial (15%)
Panorama de Desastre (18%)
Ensayo de Investigación (15%)
Examen Final (20%)
Asistencia y participación (10%)
Lectura (10%)

PROTOCOLO Y PROCEDIMIENTO DEL CURSO.

1. Directrices de escritura y presentación de trabajos. A menos que se indique lo
contrario, los documentos deben escribirse, de doble espacio, usando la letra Times
New Roman (12) los márgenes de 1 pulgada (todos), alineados con el margen
izquierdo, con sangrías de primera línea de 0.7 párrafos. Utilice citas entre paréntesis,
no notas al pie de página, para las referencias bíblicas. Escriba en mayúscula los
sustantivos como la Biblia ó la Escritura, pero no adjetivos.
Para otras pautas, consulte el Manual de Estilo. Preste atención a la ortografía, la
gramática, la puntuación y la longitud asignada, y revise sus papeles (leerlos en voz
alta es útil) usando un programa de revisión ortográfica/gramática. Una buena
composición es un acto de amor a su lector y aumenta su capacidad de involucrar,
persuadir y hacer sus puntos previstos.

Los trabajos tardios serán penalizados con tres puntos para el primer día y un
punto por día a partir de entonces. Cualquier solicitud de prórroga debe hacerse al
asistente de la clase —por adelantado y via correo electrónico— y solo se otorgará en
una situación excepcional. Si se concede su solicitud de prorroga, tenga en cuenta que
debe de escribirlo en la parte superior de su document. Seria algo como esto “ Me fue
extendido la fecha de vencimiento de este trabajo hasta . . ." y luego anote la fecha de
vencimiento revisada
Todos los trabajos deben ser digitales y en formato de Word, no en PDF y publicarse
en Canvas en los portales de asignación de envíos específicos (a menos que se indique
lo contrario).

2. Correo electrónico: Se espera que los estudiantes revisen sus cuentas de correo
electrónico de SBTS y/o notificaciones de Canvas al menos diariamente durante la
duración de la clase. Esto es necesario para mantenerse actualizado sobre las
comunicaciones y actualizaciones pertinentes de la clase.

3. Respeto por los puntos de vista: Los estudiantes y la facultad deben mostrar
respeto apropiado entre ellos, incluso cuando los puntos de vista se expresan en la
clase.

4. Plagio y engaño: Los estudiantes que transmiten ideas o palabras de otra persona
como propia sin acreditar la fuente son culpables de robo de propiedad intelectual o
robo literario mejor conocido como plagio. Los estudiantes que realizan cualquier
parte de su participación en el curso de manera fraudulenta o engañosa son culpables
de hacer trampa. Los estudiantes con actos de mala conducta académica serán
reportados al decano de estudiantes, lo que resultará en una acción disciplinaria,
hasta reprobar el curso y el despido académico.

5. Necesidades especiales: Como institución, nos esforzamos por trabajar con los
estudiantes y los desafíos que enfrentan al máximo grado posible. Si tienen algún
problema físico o mental que pueda necesitar una adaptación especial, póngase en
contacto con el instructor.

6. Quejas y disputas de nota: Si un estudiante tiene una inquietud sobre una nota
que recibió, se espera que el estudiante solicite una aclaración al asistente y luego al
profesor. Si el estudiante todavía tiene una preocupación después de haber hablado
con el profesor, puede comunicarse con el decano de la escuela de teología.


REQUISITOS DE TECNOLOGÍA.
- Se necesitará una computadora con acceso básico a internet para este curso.
- Si necesitas asistencia técnica durante este curso, envíe un correo electrónico ó
llame a Campus Technology (helpdesk@sbts.edu) ó visite
http://www.sbts.edu/services/campus-technology/ para obtener más información
de contacto.