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    Escgirones 1eraño Matemática Basico Guia1

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    Oscar Alberto Cortez Dipp
    Este documento presenta una guía pedagógica para la asignatura de Matemática del primer año de nivel secundario en la Escuela Profesora Isabel Girones. Incluye temas sobre números naturales, ejercicios de cálculo mental y resolución de problemas. Propone actividades como ordenar datos, aplicar propiedades matemáticas, trabajar con potencias y raíces, y resolver situaciones problemáticas relacionadas con envasado de botellas, compra de una cámara y distribución de cosechas y juguetes.

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    Este documento presenta una guía pedagógica para la asignatura de Matemática del primer año de nivel secundario en la Escuela Profesora Isabel Girones. Incluye temas sobre números naturales, ejercicios de cálculo mental y resolución de problemas. Propone actividades como ordenar datos, aplicar propiedades matemáticas, trabajar con potencias y raíces, y resolver situaciones problemáticas relacionadas con envasado de botellas, compra de una cámara y distribución de cosechas y juguetes.

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    Escuela: Prof.

    Isabel Girones Matemática 1° 1°; 1° 2°; 1° 3°

    Guía Pedagógicas - Nivel Secundario


    Escuela: Prof. Isabel Girones
    Docentes: Porras, María Ester
    Tizera, Vanesa
    Curso:1°1°-1°2°- Ciclo Básico de nivel secundario
    Turno: Mañana y tarde
    Área curricular: Matemática

    Tema: Ejercitando con números naturales


    Contenidos
     Números y operaciones (aplicación de propiedades) y Cálculos mentales
     Resolución de problemas

    Actividades a desarrollar
    1. lee la siguiente información y luego resuelve las consignas que se presentan a
    continuación:
    El área de la Tierra está formada por los continentes, que tienen las siguientes superficies y
    población.

    a) Escribe en lenguaje coloquial (con letras): la superficie de América y la población de


    Asia.
    b) Ordena en forma creciente (de menor a mayor) todos los datos del cuadro.

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    Docentes: Porras, María Ester - Tizera, Vanesa
    Escuela: Prof. Isabel Girones Matemática 1° 1°; 1° 2°; 1° 3°

    c) Escribe anterior y posterior de la población y superficie del planeta.


    d) Descompone polinómica mente la superficie de la Antártida.
    e) Encuentra el doble de la superficie de América.
    f) Encuentra la diferencia entre las superficies de Europa y la Antártida.
    g) Encuentra el total de superficies.

    2. Aplica propiedades y resuelve:

    Conmutativa: 29+ 12+ 21 + 15 = Asociativa: 7 x 9x 3 x 8 x 2 =


    Distributiva: 9 x (12 +24 -6) =

    3.Trabajamos con potencias y raíces


    o Escriban el desarrollo de cada potencia y resuelvan.
    a- 72= e- 105=
    b- 35= f- 28=
    c- 14= g- 54=
    d- 41= h- 63=
    o Escriban cómo se lee cada potencia.
    a. 25 =
    b. 32 =
    c. 23 =
    o Escriban como potencia los siguientes productos y resuelvan.
    a- = 5. 5. 5 = d- = 7. 7. 7 =
    b- = 2. 2. 2. 2. 2. 2 = e- = 6. 6. 6. 6 =
    c- = 3. 3 = f- = 9. 9. 9 =
    4. Separa en términos y resuelve los ejercicios
    1) 9 − 7 + 5 + 2 − 6 + 8 − 4 =
    2) 3 · 2 − 5 + 4 · 3 − 8 + 5 · 2 =
    3) 10: 2 + 5 · 3 + 4 − 5 · 2 − 8 + 4 · 2 − 16 : 4 =
    4) 27 + 3 · 5 – 16 =
    5) 3³ + 3 – 45: 5 + 4²=
    6) (2 · 4 + 12). (6 − 4) =

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    Docentes: Porras, María Ester - Tizera, Vanesa
    Escuela: Prof. Isabel Girones Matemática 1° 1°; 1° 2°; 1° 3°

    7) 3 · 9 + (6 + 5 – 3) – 12: 4 =
    8) 27+23 + 10 : 2 + 5 · 3 + 4 − 5 · 2 − 8 + 4 · 22 − 16 : 4 =
    9) 2 + 5 · (2 · 3)³ =
    a) 36: 9 + 7 x 15 +23 - 6 =

    5 Resolvemos situaciones problemáticas


     Hay que envasar 8.638 botellas en cajones de una docena
    a) ¿Cuántos cajones se podrán llenar?
    b) ¿Cuántas botellas harían falta para completar otro cajón más?
    c)Si para envasar las 8.638 botellas pudieran usar cajones con capacidad para más de 12.
    ¿cuál es el más chico que deberían utilizar?
     El papá de Nico compró una cámara digital que cuesta $1855. Si pago $ 1050 cuando la
    retiró y el dinero que falta
     lo pagará en 6 cuotas iguales, ¿cuánto dinero debe pagar en cada cuota?
    En una juguetería están acomodando la misma cantidad de juguetes en 6 estantes. Tienen
    132 juguetes, ¿Cuántos
    colocarán en cada estante?, ¿sobran juguetes?
     Una camioneta con comestibles lleva una carga de 950kg. Descarga en un supermercado
    2513,1hg y en otro 125,8kg. ¿Cuál es la carga en g de la camioneta luego de esta última
    parada?
     ) Los dueños de tres campos envían sus cosechas de trigo al pueblo. El primero envía la
    quinta parte de segundo; éste envió 24.370kg y el tercero, el doble de la diferencia entre
    los dos anteriores. El total se guarda en parte iguales en 7 depósitos.
    a) ¿Cuántos kg de trigo envió cada campo?
    b) ¿A cuánto asciende la producción total de los tres campos?
    c) ¿Cuántos kg se guardan en cada depósito?

    CUE 700100900_ escgironés_ primer año _ Matemática_ básico_ guia1.pdf


    Director: Juan Carlos Leca

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    Docentes: Porras, María Ester - Tizera, Vanesa

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