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    M4 Infografia

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    Wilerman Muñoz del Castillo
    Este documento presenta varias estrategias para utilizar la herramienta Oráculo Matemágico en el aula, incluyendo el uso de situaciones de la vida cotidiana para fomentar el razonamiento matemático, discusiones grupales sobre métodos de resolución de problemas propuestos por los estudiantes, y el uso de contenidos de Oráculo Matemágico como tareas para la casa o proyectos anuales. También recomienda discusiones sobre métodos de resolución, trabajos grupales, competencias en el aula y evaluaciones de

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    Módulo 4

    ¿Cómo utilizar Oráculo Matemágico


    en el salón de clases?

    Buenas Prácticas
    Docentes

    Varían según las herramientas,


    estudiantes, docentes y
    contextos distintos.

    Es importante plantear
    objetivos particulares que
    se quieren alcanzar en clase

    Principios de la Buena
    Práctica Docente

    1. Promueve las relaciones entre profesores y alumnos


    2. Desarrolla dinámicas de cooperación entre los alumnos
    3. Aplica técnicas para el aprendizaje activo
    4. Permite procesos de retroalimentación
    5. Enfatiza el tiempo de dedicación a la tarea
    6. Comunica altas expectativas sobre el desempeño del estudiante
    7. Respeta la diversidad de formas de aprender

    Pautas para la Enseñanza de las Matemáticas

    Uso de situaciones de la vida cotidiana como


    medio para fomentar el razonamiento lógico-
    matemático .

    Discusión grupal de los métodos de resolución de


    problemas propuestos por los propios
    estudiantes

    Solo cuando todo el salón haya dado la conclusión


    final, el docente podrá retroalimentar el trabajo de
    sus estudiantes

    Estrategias de Enseñanza con OM

    Contenidos de OM como tarea para la casa


    Proyecto anual (completar la aventura)
    Discusión de métodos de resolución de
    problemas
    Trabajos Grupales
    Competencias en el aula
    Evaluaciones de entrada y salida
    Aplicaciones en otros cursos

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