Cuadro Comparativo

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 8

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

(UASD-SFM)

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGIA

DIVISICION DE POSTGRADO Y EDUCACION PERMANENTE

MAESTRIA EN PSICOLOGIA CLINICA

PROMOCION 2020-2022

MAESTRA:

SUSANA JACQUELINE DE LEON

MAESTRANTE:

EDWIN JOSE OTAÑEZ LAZALA

ASIGNACION:

CUADRO COMPARATIVOACERCA DE LAS DIFERENCIAS DEL


DSM 4-TR Y EL DSM- 5 EN LOS TRASTORNOS INFANTILES
DSM IV TR DSM V
TRASTORNO DEL TRASTORNOS DEL
NEURODESARROLLO NEURODESARROLLO

 Utilización del concepto  Surge el concepto


“retraso mental”. “discapacidad intelectual”.
 En el autismo se incluían unas Este termino nace del cambio
divisiones diagnosticas dentro de concepto de retraso mental
de este trastorno, los cuales resultando mas acorde a las
se veían como clasificaciones de la OMS.
independientes. Estos  El Autismo y el síndrome de
trastornos son: Síndrome de Asperger se encuentran ahora
Asperger, síndrome de Rett, unidos bajo un mismo
trastorno desintegrativo de la epígrafe: Trastornos del
infancia y trastorno Espectro Autista. Esta
generalizado del desarrollo no categoría incluye, además: el
especificado. Trastorno Desintegrativo
 Los trastornos de la Infantil y el Trastorno
comunicación se dividían en Generalizado del Desarrollo.
los trastornos del lenguaje  Se unificaron los trastornos de
expresivo, trastorno mixto del comunicación en los trastornos
lenguaje receptivo-expresivo, del lenguaje, trastorno del
trastorno fonológico, habla y trastorno de la
tartamudeo y trastorno de la comunicación social.
comunicación no especificado.  El TDAH pasa de la categoría
 En el TDAH, se encontraba en de trastorno por déficit de
la categoría de trastorno por atención y comportamiento
déficit de atención y perturbador a la categoría de
comportamiento perturbador. los trastornos del
 Algunos síntomas de neurodesarrollo.
hiperactividad- impulsividad o  Modificaciones en los criterios
desatención que causaban diagnósticos, por la inclusión
alteraciones estaban de ejemplos de
presenten antes de los 7 años. comportamientos, en los
Esto se ubica en el criterio B niños, adolescentes mayores y
del TDAH. adultos. Por ejemplo, en el
 En el TDAH, estaba incluido el criterio A-G de la desatención,
trastorno del autismo en los en donde dice “a menudo
criterios de exclusión. extravía objetos necesarios
 Respecto a los trastornos de para tareas o actividades (EJ:
aprendizaje, en el cual en el materiales escolares, lápices,
DSM IV TR se le llamaba así, libros o herramientas, carteras,
incluían el trastorno de la llaves, papeles, gafas,
lectura, el trastorno del móviles).
cálculo, el trastorno de la  Varios síntomas de
expresión escrita y el trastorno desatención o hiperactividad-
del aprendizaje no impulsividad estaban
especificado. presentes antes de los 12
años. Esto se ubica en criterio
TRASTORNO DE B del TDAH.
COMPORTAMIENTOS  En el TDAH, se elimina al
ALIMENTICIAS trastorno del autismo de los
 Antes llamado trastorno de criterios de exclusión.
conducta alimenticias  En el DSM V, a los que se le
 Permanecen los diagnósticos llamaba trastornos de
de anorexia y bulimia aprendizaje, pasan a llamarme
nerviosas. trastornos especifico del
 En el criterio A de la Anorexia aprendizaje, en el cual
nerviosa, se centraba mas en comprende distintos trastornos
bajar un peso concreto. que interfieren con la
 Con respecto al criterio B de la adquisición y el uso de una o
Anorexia nerviosa, se centraba más habilidades académicas
mas la idea en el miedo como: el lenguaje oral, lectura,
intenso. escritura o matemática.
 No está incluido el trastorno de
aprendizaje no especificado.
 Trastorno de movimientos
TRASTORNO DE LA CONDUCTA estereotipados sufre pequeñas
ALIMENTICIA modificaciones, tales como la
 El DSM-IV-R incluía los eliminación del criterio
problemas de irritabilidad diagnóstico: comportamiento
crónica severa dentro de esta motor “no funcional” debido a
categoría diagnóstica y, a que se entiende inexacto.
menudo, eran considerados  Se clarifica el significado de
por los profesionales sanitarios TICS y se elimina la palabra
como un síntoma de manía en estereotipado, ya que se
niños. llegaba a provocar confusión
en los términos.
MUTISMO SELECTIVO:  En el trastorno de Tourette, se
 Estaba incluido en la sección elimina de la definición TIC, la
“Trastornos en la infancia y palabra estereotipados, para
adolescencia”. diferenciar claramente un
trastorno relacionado con los
TICS con el trastorno de
movimiento estereotipados. En
el criterio B, se trata de
delimitar claramente el periodo
de tiempo clave (12 meses) en
el que se mantienen los TICS
y se eliminan los llamados
periodos libres de TICS.

TRASTORNO DE LA CONDUCTA
ALIIMENTICIA
 El DSM-5 ha realizado varios
cambios en el apartado de los
“Trastornos del
Comportamiento Alimentario”,
empezando por el nombre,
que ha pasado a llamarse
“Trastornos de la conducta
alimentaria y de la ingesta de
alimentos”. 
 En los trastornos alimenticios,
se han incluido algunos
trastornos relacionados con la
alimentación que antes
estaban ubicados en el
apartado de “Trastornos de
inicio en la infancia, la niñez y
la adolescencia” como son la
Pica, la Rumiación y el
Trastorno de
restricción/evitación de la
alimentación, ya que se parte
de la idea de que el trastorno
puede aparecer en cualquier
momento del ciclo evolutivo.
 En los trastornos alimenticios,
permanecen los diagnósticos
de Anorexia y Bulimia
nerviosas, pero con algunos
cambios en los criterios
diagnósticos. Además, se le
ha dado entidad clínica
independiente al Trastorno por
atracón que antes era
considerado como un trastorno
alimentario no especificado y
que en el DSM 5 se denomina
Trastorno por atracones.
 En los trastornos alimenticios,
en el DSM-5, están compuesto
por los trastornos: Pica,
Rumiación, Trastorno de
restricción/evitación de la
alimentación, Anorexia
nerviosa, Bulimia nerviosa,
Trastorno por atracones, Otros
trastornos alimentarios o de la
ingestión de alimentos
especificados (por ejemplo,
anorexia nerviosa atípica y el
síndrome del comedor
nocturno) y el Trastorno
alimentario o de la ingestión
de alimentos no especificado.

TRASTORNO DEL ESTADO DE


ANIMO
 La inclusión del Trastorno
de Estado de Ánimo
Disruptivo y No
Regulado, que caracteriza
a los niños "con irritabilidad
persistente y frecuentes
episodios de descontrol de
conducta (rabietas), tres o
más veces a la semana
durante más de un
año", con la finalidad de
reducir el diagnóstico de
trastorno bipolar en la
infancia, cuya prevalencia
se ha visto aumentada.
TRASTORNOS DEPRESIVOS
 DSM V incluye varios
trastornos depresivos
nuevos como : el Trastorno
disruptivo de desregulación
emocional ( niños hasta 18
años con irritabilidad
persistente y frecuentes
episodios de descontrol
conductual extremo, para
evitar su sobrediagnótico y
sobretratamiento como
trastorno bipolar) 
AGORAFOBIA:
 Primero, se elimina el
requisito de que los
mayores de 18 años
reconozcan que su
ansiedad es excesiva o
irracional. En cambio, se
especifica que la ansiedad
debe ser desproporcionada
para el peligro o amenaza
real de la situación,
teniendo en cuenta los
factores culturales.
Segundo, el criterio de 6
meses de duración se
aplica ahora a todas las
edades, para reducir el
sobrediagnóstico de
miedos transitorios.
MUTISMO SELECTIVO:
 El DSM V pasa a los
Trastornos de Ansiedad, ya
que la gran mayoría de
niños con este trastorno
son ansiosos.

También podría gustarte