Linasistury

Unidad
Circunferencia
9 La circunferencia es uno de los elementos de la geometría más im-
portantes que están presentes en la vida cotidiana. En la prehistoria,
con la invención de la rueda se dio inicio al uso de la tecnología que
hasta hoy seguimos usando de diferentes maneras, todo gracias a este
invento, la rueda, y aunque sea indirectamente es una aplicación de la
circunferencia. En la imagen vemos, un conjunto de tubos metálicos con
una rueda que aplican la geometría perfectamente: la rueda está hecha
de un “arco”. La mejor parte de esto es que la rueda se afirma desde el
centro y desde una cantidad de cables delgados llamados “rayos” y estos
son radios que mantienen la forma circunferencial de la rueda.
Aprendizajes esperados
Razonamiento y demostración
1. Demuestra teoremas relacionados a circun-
ferencias.
2. Evalúa la relación de los ángulos con arcos
y radios. Tema Transversal
3. Calcula las medidas de los elementos de una
circunferencia usando teoremas.
Educación en valores o
formación ética
Comunicacón Matemática
1. Analiza conceptos relacionados a circunfe-
rencias.
Identifica los puntos notables y elementos de
2. la circunferencia
Relaciona ángulos en los cuadriláteros ins- Actitudes ante el Área
3. criptibles Valores
1. Toma la iniciativa para formular
Honestidad preguntas, buscar conjeturas y
Resolución de problemas plantear problemas.
Resuelve problemas relacionados a circunfe-

Respeto 2. Actúa con honestidad en la evaluación
1.
rencias. de sus aprendizajes.
Tienes 3 minutos para encontrar 6 palabras relacionadas
a la circunferencia.
M A T E M A T I O R G A S C
A R G O H L A T I G A S O I
N I H A U M A N D Y H A R N
U C A D E N M A A M A M T R
E E T R G O O L R I N A N C
L N A E S O R T N E C X E U
L R N U O M I L I L O P C N
O T I C O E L E M E N T N F
E T E R O G O R T E M A I D
El... es el centro de gravedad del

triángulo.
Las circunferencias son ortogo-

nales, halla x.
Conjuntos de puntos de
un plano se encuentran a
la misma distan-
Halla x. cia de un punto
fijo llamado cen-
tro.
Calcula x+y.
La máxima cuerda es el...
Halla el radio de la cir- M es circuncentro; halla x.

cunferencia inscrita.
Segmento per-
pendicular a una
cuerda en su punto me-
Halla x.
dio.
168 MATEMATICA 4 | Manuel Coveñas Naquiche

CIRCUNFERENCIA
Ser liderhonestidad
"Demostrando es promoverylas
resuelvo losentre
buenas
respeto
siguientes
relaciones
a mis
ejercicios."
prójimos ACTIVIDADES
los demas” PARA LA CLASE
1 Desde un punto P, exterior a una circunferencia, 2 En un triángulo rectángulo, la hipotenusa mide

se trazan las tangentes PA y PB. Calcula la longi- 20u y el radio de la circunferencia inscrita mide
tud de PB siendo PA = 8 cm. 5u. Determina la longitud del perímetro del
triángulo.
i) En el
a + b = 20 + 2 (5)
a + b = 30
ii) Perímetro:
2p = a + b + 20
PB = PA 2p = 50u
∴ PB = 8cm
Rpta: 8cm Rpta. 50u
3 En un triángulo ABC, AB = 10u y BC = 12u. 4 Siendo AB = 12 cm, BC = 16 cm. Determina el

Siendo MB = 4u, calcula la longitud de AC. radio de la circunferencia.
i) En el ABC
i) BM = BN ; AN = AP ; PC = MC
AC = 20 cm
Luego: AC = 14 u
ii) BD = BF = r ; AF = AE = 12 – r
iii) CD = EC ® 16 + r = 20 + (12 – r)
Rpta. 14u ∴ r = 8 cm Rpta. 8 cm.
5 Calcula el perímetro del cuadrilátero ABCD. 6 En la figura, EF es tangente a la circunferencia y

MN = 20u, NP = 24u y MP = 16u. Calcular el
i) AB + CD = BC + AD perímetro del triángulo FEN.
AB + CD = 20
i) En el cuadrilátero
ii) Perímetro ABCD.
MEFP
2p = A + B + C + D
16 + z = 24 – y + 20 – x
2p = 20 + 20
x + y + z = 28
2p = 40 cm
∴ Perímetro del FEN
2p = 28 u
Rpta. 40 cm. Rpta. 28u
Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 9 169

Libro de Actividades - Cuarto grado de secundaria
7 Halla R. 8 Calcula AB. C

3k+2
B
2k+1 5k–3
A 3k–2 D
i) 5k – 3 + 2k + 1 = 3k – 2 + 3k + 2
21 + 28 = 35 + 2R
7k – 2 = 6k ® k = 2
∴ R = 7u
ii) AB = 2(2) + 1
∴ AB = 5
Rpta. 7 Rpta. 5
9 AB = 7 ; BC = 8 ; B 10 Según la figura M y
AC = 9 . x N son puntos me-
Calcula x si M es pun- dios de AB y BC
to de tangencia. M respectivamente.
Calcula el períme-
tro del triángulo
A ABC si MN = 8 .
C
i) AC = 2MN ® AC = 16u
i) Perímetro del ABC
ii) En el cuadrilátero AMNC
2p = 24u ® p = 12
AC + MN = a + b
ii) x = p – AC
16 + 8 = a + b ® a + b = 24
x = 12 – 9
iii) Perímetro del ABC
∴ x = 3u
2p = 16 + 2(a + b)
Rpta. 3 ∴ 2p = 64u Rpta. 64
11 Halla φ si “O” 12 Calcula r si

es centro. AB = 30 ;
BC = 40 .
i) En el ABC: AC = 50u
i) 4a = a + f ® 3a = f ii) BD = BF = r ; AE = AF = (30 – r)
ii) 6a + 12° = a + 2 f iii) DC = EC
6a + 12° = a + 6a 40 + r = 50 + (30 – r)
a = 12° ∴ r = 20u
∴ f = 3(12°) = 36°
Rpta. 36° Rpta. 20

CIRCUNFERENCIA
Ser lider
"Recuerda es promover
tienes las buenas relaciones
que ser persistente,
que detenerte hasta lograr tu
no tienes
cometido."
ACTIVIDADES
entre los demas” PARA LA CASA
1 El mayor lado del 2 Los lados del cuadrilátero circunscriptible

triángulo mide miden AB= 8 cm; BC = 10 cm; CD= 12 cm.
30u y el radio de Calcula la longitud de AD.
la circunferencia
6u. Calcula la lon-
gitud del menor
lado.
» 302 = (36 – x)2 + (x + 6)2

x2 - 30 x + 216 = 0
Resolviendo: x = 12 v x = 18 x + 10 = 8 + 12
» menor lado: ∴ x = 10 cm
∴ x + 6 = 18u Rpta. 18u Rpta. 10 cm
3 Calcula x. 4 Calcula la longitud de BC siendo AB = 4u;

AD - BC = 8u, CD = 14u.
i) 4 + 14 = BC + AD
AD + BC = 18…
ii) AD – BC = 8
AD + BC = 18
2x + 4 = x + 6
∴ BC = 5 cm
∴ x = 2 cm
Rpta. 2 cm Rpta. 5 cm.
5 Desde un punto E exterior a una circunferencia 6 La figura muestra a

se trazan las tangentes EA y EC. Luego se traza un trapecio isósce-
el segmento MN tangente en T a dicha circun- les ABCD, siendo
ferencia (M Î AE y N Î EC) Siendo AE = 8u. AB = 10u. Calcular
Calcular el perímetro del triángulo MEN. la longitud de la
mediana.
i) AE = CE = 8u
AM = MT = x i) AD + BC = 10 + 10
E
NT = CN = Y AD + BC = 20
ii) mediana:
ii) Perímetro del MEN

2p = x + y + 8 – x + 8 – y
∴ 2p = 16u Rpta. 16u Rpta. 10u.

Ser liderhonestidad
“Demostrando es promoverylas
resuelvo losentre
buenas
respeto
siguientes
relaciones
a mis
ejercicios.”
1 m ABC = m CDA = 90°. 2 Halla m EF si AB

Halla α. es diámetro.
i)  CBA y CDA son suplementarios

ii) 90° - 4a = a
∴ a = 18°
Rpta. 18° Rpta. 40°
3 Calcula x. 4 Si a + f = 120° ; halla b+g.
i) En el cuadrilátero ABCD
mB + mD = 180° ⇒ mD = 80° i)
Luego: mCDF = 100°
ii) En el cuadrilátero CDEF ii) a + f = b + g
D + E = 180°
∴ 120° = b + g
100° + x = 180°
∴ x = 80° Rpta. 80° Rpta. 120°
5 Indica el valor de x si m MN = a, M y T son 6 Calcula b – a.

puntos de tangencia.
T
x
a N
a
M
i) i)
∴ b + a = 10°
ii)
∴ x = 90°

CIRCUNFERENCIA
7 AB es un cuadrante A 8 T es punto de tangencia y m AT = 140°. Calcula x.

(cuarto de circunfe- M
rencia). Si MN = 12, 12 x
N i)
halla NB.
A ii)
x 140° = 2x
O B T ∴ x = 70°
i) Se traza OM = OB
ii) En el cuadrilátero OMNB
a + 12 = a + x
∴ x = 12
Rpta. 12 Rpta. 70°
9 Encuentra el valor de x, si m AB + m BC = 150°. 10 Si m CTD = m AB, ¿cuánto mide el comple-

Además, B es punto de tangencia. mento del ángulo CTD? Nota: T es un punto de
tangencia.
» »
» a q »
2b + 2a = 150° »
a + b = 75° 2q - q = 40°
» En el cuadrilátero q = 40°
2x = a + b + x ∴ Cq = 90° - 40°
∴ x = 75° Cq = 50°
11 R y T son puntos de tangencia. Siendo m RST 12 Si m AB + m BC = 210°, A y C son puntos de

= m AB, calcula m APB. tangencia, ¿cuánto mide el ángulo ABC?

i)
i) ii)

ii) iii)
x = 90° iv) x = a + b + 60°
∴ ∴ x = 165°

Ser lider
que detenerte hasta
no tienes ACTIVIDADES
entre lograr tu cometido."
los demas” PARA LA CASA
1 Calcula x. A 2 Halla x si m AB = 70°.

7φ 70°
3φ
x
B C
5φ

i) 7f + 5f + 3f = 360°
2x = 90°
f = 24°
∴ x = 45°
ii)
∴ x = 36°
3 Calcula α. 4 Calcula x si m AB =150°.

M A 150°
2a A 2x x
4a 40° B
a D C
P N
i)
i)
ii)
∴ x = 35°
ii)
∴
5 Calcula la medida del arco PQ. 6 Halla x si AB es diámetro.
R
P
a 80°
b 20° E
Q
S
i)
ii)
∴ x = 110°
Resolviendo: a =100° ∧ b = 60°
∴

CIRCUNFERENCIA
Ser liderhonestidad
“Demostrando es promoverylas
resuelvo losentre
buenas
respeto
siguientes
relaciones
a mis
ejercicios.”
1 En un triángulo ABC de incentro I se cumple que 2 Según las figuras:

m AIC + m ABC = 210° O1 : circuncentro del ∆ ABC.
O2 : circuncentro del ∆ MPQ. Calcula (y – x).
Calcula m ABC.
mAIC + mABC = 210°

x + 2b = 210°
x = 210° - 2b
x = 140° y = 160°

210° - 2b = 90° + b ® b = 40 ∴ y - x = 160° - 140°
∴ mABC = 80° Rpta. 80° y - x = 20° Rpta. 20°
3 En un triángulo rectángulo la distancia del or- 4 En un triángulo acutángulo ABC el ortocentro es

tocentro al circuncentro es 21 cm; calcula la H. Se sabe que
distancia del ortocentro al baricentro.
m AHC = 2(m ABC)
Calcula m AHC.
i) x + 2x = 180°
x = 60°
i) 3x = 21 ® x = 7 ii) mAHC = 2x
ii) BG = 2 (7) ∴ mAHC = 120°
∴ BG = 14cm
Rpta. 14 cm Rpta. 120°
5 Halla x. 6 Según la figura “C”

es el excentro re-
B lativo al lado BD
O del triángulo ABD.
3x Halla x.
r
2x
A C
i) AC es bisectriz del BAD.
ii) BC y DC son bisectrices exteriores.
∴ x = 22°33’ iii) En el AB : 2x + 40 + 80° = 180°
∴ x = 30°
Rpta. 22°30’ Rpta. 30°

7 En un triángulo acutángulo ABC de ortocentro “L”. 8 En un triángulo acutángulo ABC de ortocentro “H”:
m LAC = 2φ ; m LCA = φ ; m ABC = 48°. AH = 6 2 ; m HAC = 45°; m BAH = 15°,
Calcula m LCA. calcula AB.
i) En el ABD (45° 45°)

AD = 6
ii) En el ADB (60° y 30)
Como: AD = 6
H
⇒ AB = 2(6)
i) mALC = 180° - 48° = 132°
∴ AB = 12
ii) En el ALC:
3f + 132° = 180°
∴ f = 16°
Rpta. 16° Rpta. 12
9 Las longitudes AB, BC y AC de los lados de un 10 Según la figura

triángulo ABC son proporcionales a 3 ; 4 y 5 I : incentro del ∆ ABC
respectivamente. La distancia entre el ortocen- E : excentro del ∆ ABC
tro y el circuncentro del triángulo es 20 cm. Calcula z.
Calcula AB.
i) “O” es circuncentro
ii) “B” es ortocentro
iii) 2,5k = 20
k=8 i)
∴ AB = 3(8)
AB = 24 cm ii)
∴ z = 80°
Rpta. 24 cm Rpta. 80°
11 En un triángulo acutángulo ABC el ángulo B mide 12 En un triángulo ABC las medianas AM y CN se

60° ; la distancia del circuncentro al lado AC es cortan formando un ángulo recto. Si AM = 7,5;
6 cm. Calcula la longitud del circunradio. CN = 18 , calcula AC.
i) mAOC = 2(60°)
m AOC = 120°
ii) En el
i) En la mediana AM = 7,5
ODC (30° y 60°)
3k = 7,5 ® k = 2,5
OD = 6 cm
Luego: AP = 2(2,5) ® AP = 5
∴ r = 2(6 cm) ii) En la mediana NC = 18
r = 12 cm 3n = 18 ® n = 6
Luego: PC = 2(6) = 12
iii) En el APC
Rpta. 12 cm Rpta. 13
AC2 = 52 + 122 ® AC = 13

CIRCUNFERENCIA
Ser lider
que detenerte hasta
no tienes ACTIVIDADES
entre lograr tu cometido."
los demas” PARA LA CASA
1 E n e l t r i á n g u l o 2 En un triángulo MNP de ortocentro L.

ABC, 0 es el circun- m LMP = 2 m LPM y m MNP = 45°.
centro, determinar Calcula m LPM.
la m A0C. i) mMLP = 180° - 45°
mMLP = 135°
ii) En el MLP
135° + 3f = 180°
∴ f = 15°
» mAOC = 2 mABC
x = 2(80°)
x = 160°
3 En un triángulo acutángulo ABC el ortocentro es 4 En la figura: m MON = 2m MEN siendo “0”

L. Se sabe que: m ALC = 3m ABC. centro de la circunferencia. Calcular: m MEN.
Calcular m ALC.
i) 3b = 180° - b
b = 45°
q 2q
ii) mALC = 3 (45°)
L
∴ mALC = 135°

∴
Rpta. 135° Rpta. 36
5 En el triángulo rectángulo ABC recto en B, calcular 6 En el triángulo MNP, I es el incentro y E excentro

la distancia del Baricentro al ortocentro , siendo relativo al lado MP. Siendo: m MIP = 3 m MNP,
AC = 12 cm y BC = 6 cm. calcular la m MEP
i) AD = DC = BD = 6 cm i)
ii) 3x = 6 cm ® x = 2 cm
ii)
BG = 2(2)
∴ mMEP = 72°
∴ BG = 4 cm Rpta. 4 cm Rpta. 72°

"LLevaSer lider
a la es promover
práctica las buenas
lo planificado
en tuentre
aprendizaje."
relaciones
y sea honesto APLICO MIS
los demas” APRENDIZAJES
Razonamiento y demostración 7 Calcula “x” en
1 El perímetro de un triángulo ABC es 52 y el lado BC

A) 1 B) 2
mide 16, la circunferencia inscrita en el triángulo es
tangente al lado AC en el punto F. Calcula AF. C) 3 D) 1,5
E) 0,5
A) 10 B) 8 C) 12
D) 14 E) 15
2 Demuestra que AB=8 , si CD = 6 y AC = 14 .
8 Encuentra “x” en
A) 30° B) 31°
C) 34° D) 32°
E) 36°
3 Demuestra que AB=9 , si AD = 9 .
9 Calcula “x” en
A) 40° B) 30°
C) 50° D) 20°
4 Calcula “x” en E) 25°
C
B x+2 A) 1 B) 2
C) 3 D) 4
x+5 x+6 10 Calcula “x” en
E) 1,5
A) 20° B) 30°
A 4x+2 D C) 10° D) 15°
E) 40°
5 Calcula AB en
A) 1 B) 2
C) 3 D) 4 11 Encuentra m AE en
A
A) 100°
6 2 E) 5
B B) 120°
C) 110°
6 Encuentra la suma de los catetos del triángulo D) 115°
rectángulo de la figura.
E) 125°
B
2 A) 14 B) 18
C) 8 D) 12 Clave de 1. A 6. E 11. C
A C 2. - 7. B
O E) 10 Respuestas 3. - 8. D
3 3
4. C 9. B
5. D 10. E

CIRCUNFERENCIA
“LLevaSer lider
a la es promover
práctica
en tu
las buenas
lo planificado
aprendizaje. ”
relaciones
y sea honesto APLICO MIS
entre los demas” APRENDIZAJES
Comunicación matemática
( ) AE = BE
1 Con relación a la siguiente figura, identifica la ( ) m AEO = m OEB
proposición incorrecta: ( ) OAE OBE
A) OA; radio A) FFV B) FVV C) VFV D) VVF E) VVV
B) PQ; diámetro 6 Completa la siguientes proposición:
C) BA; cuerda “Un cuadrilátero es…………..a una circunferencia
cuando sus cuatro lados son……………………a
D) MN; sagita
dicha circunferencia”
E) L; secante
A) inscriptible – secante
2 Identifique verdadero (V) o falso (F) en las siguientes B) circunscriptible – tangentes.
proposiciones: C) circunscriptible – secantes
( ) El interior de la circunferencia es un conjunto D) inscriptible – tangentes
convexo. E) secante – Tangentes
( ) La circunferencia es un conjunto convexo.
7 En el triángulo rectángulo ABC recto en B y L es
( ) El diámetro es una cuerda que pasa por el
el circuncentro. Indique el valor de verdad en la
centro de la circunferencia
siguientes proposiciones:
A) VVV B) VFV C) FFV D) VFF E) FVV
G: Baricentro
3 Con relación a la siguiente
figura. Identifique verdadero
(V) o falso (F) en las siguientes
proposiciones:
I. B es el ortocentro
( ) La longitud del radio es mayor que QN II. m LG = 2m GB
III. m AC = 3m BL
( ) m AM = m BN
( ) AB // MQ A) Sólo I B) Solo II C) Solo III
D) I y II E) I y III
A) VVV B) VVF C) FVV D) FFV E) VFV
4 Completa la siguiente proposición: “Dos cir- 8 Indique el valor de verdad de las siguientes propo-
cunferencia son……………………cuando tie- siciones:
nen…………….” I. Si dos cuerda de una circunferencia son per-
A) secante – un solo punto en común pendiculares, entonces una de las cuerdas es
B) tangente – dos puntos en común mediatriz de la otra.
C) portogonales – radios perpendiculares II. Si dos cuerda son congruentes, entonces equi-
D) tangentes – radios perpendiculares distan del centro.
E) decantes – Diámetros iguales. III. Cuerda es un segmento que resulta de unir dos
puntos diferentes de una circunferencia.
5 Con relación a la siguiente figura indique
verdadero (V) o falso (F) en las siguientes pro- A) FFF B) FVF C) FVV D) VVF E) VFF
posiciones:
Clave de 1. D 6. B
Respuestas 2. B 7. A
3. A 8. C
4. C
5. E

Ser lider es promover las buenas relaciones APLICO MIS

entre los demas” APRENDIZAJES
Resolución de problemas
1 Evalúa la razón de los períme- 8 Encuentra el valor de
tros de los triángulos AFC y ABF. “x” en
A) 8° B) 10°
A) 0,5 B) 1
C) 12° D) 15°
C) 1,5 D) 2 E) 20°
E) 3
9 En el paralelogramo ABCD, calcula “x”.
2 Los lados de un triángulo ABC miden AB = 12,
A) 15°
BC = 13, AC = 15, la circunferencia inscrita es
tangente a AB en D, a BC en E y a AC en F. Cal- B) 20°
cula AD · BE · CF C) 25°
A) 340 B) 320 C) 260 D) 280 E) 250 D) 30°
3 En un cuadrilátero ABCD circunscrito a una circun- E) 40°
ferencia se cumple que AB = 3 + a, BC = 6 + a,
CD = 10. Calcula AD. 10 Calcula “x”, el punto “O” es centro y m BDC = 80°.
A) 7 B) 6 C) 8 D) 3 E) 4
4 En un cuadrilátero ABCD circunscrito a una circun- A) 15°

ferencia se cumple que m A = 60°, m B = 90°, B) 20°
CD = 6 y AD + BC = 14. Calcula la longitud del C) 24°
radio de la circunferencia. D) 36°
A) 2 3 – 1 B) 3( 3–1) C) 4( 3–1) E) 70°
D) 3 2 – 1 E) 4( 2 – 1)
11 En el cuadrante de centro “O”, calcula “x”.
5 Calcula MN, si AB = 6, CD = 4.
A) 60°
A) 0,5 B) 1 B) 65°
1
C) 2 D) C) 80°
3
E) 3 D) 35°
E) 50°
12 En la semicircunferencia de centro “O”, calcula el
6 Encuentra AD, si FC = 5, CD = 13, AE = 10.
valor de “x”.
A) 30°
A) 14 B) 16
B) 15°
C) 18 D) 20
C) 45°
E) 22 D) 60°
E) 70°
7 Calcula CD, si AB = 6; BC = 2,5 y AD = 8.
Clave de 1. B 5. B 9. D
A) 3,5 B) 3 Respuestas 2. D 6. C 10. E
C) 4 D) 4,5 3. A 7. D 11. B
4. C 8. B 12. C
E) 2,5

CIRCUNFERENCIA
Prepárate a la Universidad
1 En un cuadrilátero ABCD circunscrito a una circunferen- 7 Encuentra “x” en
cia se cumple que AB = 7k, BC = k, m ADC = 90°,
m ACD = 60°. Encuentra la longitud del radio
de la circunferencia inscrita en el triángulo ADC. A) 30°
B) 10°
A) k B) 3k C) 4k D) k 2 E) k 3
C) 40°
2 En el hexágono ABCDEF circunscrito a una
D) 25°
circunferencia se cumple que AB = 4, BC = 3,
CD = 2, DE = 1, AF = 8. Halla EF. E) 50°
A) 3 B) 3,5 C) 4 D) 4,5 E) 6
3 El lado AD del cuadra- 8 Calcula “x” en

do ABCD es diámetro
A) 20°
de la semicircunferen-
cia, calcula “x”. B) 25°
C) 30°
A) 3 B) 2 D) 40°
C) 4 D) 2,5
E) 50°
E) 5
9 Calcula BE en
A) 9
2x+3y
4 Calcula en la figura. B) 10
x+y
C) 8
A) 3 B) 5 D) 16
5 5 E) 12
C) D)
4 2
5 10 Calcula “x” en
E)
3
A) 20° B) 30°
C) 60° D) 45°
5 Calcula “x” en E) 50°
A) 20° B) 30°
C) 35° D) 25° 11 Los lados CD y AD del
cuadrado ABCD son diá-
E) 15° metros de las semicircun-
ferencias. Halla “x”.
A) 10° B) 12°
6 En las circunferencias de centros A y B, encuentra C) 15° D) 16°
“x”. E) 18°
A) 60° B) 65°
Clave de 1. B 5. D 9. B
C) 75° D) 90° 6. D
Respuestas 2. E 10. C
E) 120° 7. A
3. A 11. D
4. D 8. B

B
Solucionario - Razonamiento y demostración 6
2
1
A C
O
2p = 52 3 3
p = 26
Por teorema de Poncelet:

AB + BC = 6 + 2 . 2
AF = P - BC AB + BC = 10 Rpta. E
AF = 26 - 16
AF = 10 Rpta. A 7
2x + 1 + 3x + 2 = x + 2 + 5x - 1
AB = AF x = 2 Rpta. B
AB = 8 Rpta. C
8
3
AD = AC = AB
AB = 9 Rpta. B » Por ángulo interior:
4

» Por ángulo interior

x + 5 x + 6 = x + 4x + 2 mD = 32° Rpta. D
x = 3 Rpta. C
9
5
Propiedad:
120° + 2x = 180°
x = 30°
AC = 6 y BC = 2
∴ AB = AC - BC
AB = 4 Rpta. D Rpta. B

CIRCUNFERENCIA
10 (V)
(V) AB // MQ
∴ VVV Rpta. A
4 Completa la siguiente proposición: “Dos circun-

ferencias son portogonales cuando tienen radios
perpendiculares”
Rpta. C
x = 40° Rpta. E
5 » AE = EB
11
» EAO EBO
» EO es bisectriz

(V) AE = BE
» ... (V) m  AEO = m  OEB
(V)
AOE OBE
» ... ∴ VVV Rpta. E
Sumamos y : 6 Completa la siguiente proposición: “Un cuadrilátero

2x = 220° es circunscriptible a una circunferencia cuando sus
cuatro lados son tangentes a dicha circunferencia”
x = 110° Rpta. C
Rpta. B
Solucionario - Comunicación matemática 7
1 A) : radio (V)
B) : diámetro (V)
C) : cuerda (V)
D) : ságita (F)
E) L ; secante (V)
I. “B” es ortocentro (V)
Rpta. D
II. m LG = 2m GB (F)
2 (V) El interior de la circunferencia ...
III. m AC = 3m BL (F)
(F) La circunferencia es un ...
∴ VFF Rpta. A
(V) El diámetro es una cuerda ...
∴ VFV Rpta. B 8 I. Si dos cuerda de una circunferencia son per-
pendiculares, entonces una de las cuerdas es
mediatriz de la otra. (F)
3 » AP = PB
II. Si dos cuerda son congruentes, entonces equi-
» MQ = QN distan del centro. (V)
» III. Cuerda es un segmento que resulta de unir dos
puntos diferentes de una circunferencia. (V)
Rpta. C
(V) La longitud del radio es mayor ...

Pitot:
Solucionario - Resolución de problemas BC + AD = AB + CD
1 14 = AB + 6
AB = 8
AOE notable de 30° y 60°:

Rpta. C

5
Pero: a + c = d + e
⇒ Rpta. B
2
EM = MC
6-x=4+x
x = 1 Rpta. B
» a + a + 1 = 15
a=7
∴ AD = 18 Rpta. C
» AD = 7
» BE = 5 7
» CF = 8
⇒ AD . BE . CF = 280 Rpta. D
∴ CD = 4,5 Rpta. D
6 + a + x = 3 + a + 10
x = 7 Rpta. A

x = 10° Rpta. B

CIRCUNFERENCIA
9 » 7k + a = k +
6k = a( - 1)
a = 3( + 1)k
» Poncelet:
a + = 2a + 2r
2r = a( - 1)
x = 30° Rpta. D 2r = 3( + 1) ( - 1) k
r = 3k Rpta. B
10
2
x + 20° = 90°
y
x = 70° Rpta. E
11
6-x=y
x + y = 6 Rpta. E
En BOC:
2x + 50 = 180°
x = 65° Rpta. B
12
Poncelet:
9 + 12 = 15 + 2x
2x = 90°
x = 3 Rpta. A
x = 45° Rpta. C
4
Solucionario - Preparate a la universidad
1
60°
» a + q + x = 180°
x = 180° - a - q ...

» a + q + y = 180° x + 65° = 90°

y = 180° - a - q ... x = 25° Rpta. B
» De y :
9
x = y
∴ Rpta. D
Pitot:
12 + a = x + x + m
a = 2x + m - 12 ...
Poncelet
a + x = a + 25 m + 12 = a + 2 . 2
x = 25° Rpta. D a = m + 8 ...
6 Igualamos y :
2x - 12 = 8
x = 10 Rpta. B
10
» 2a + 2q = 180°
a + q = 90°
» a + q + x = 180° » 2x - 2a + 2q
x = 90° Rpta. D » 2a + 2q + x = 180°
7 x = 60° Rpta. C
11
x + 100° + 50° = 180° 53° = 37° + x

x = 30° Rpta. A x = 16° Rpta. D
8

CIRCUNFERENCIA
Ser lider es promover las buenas relaciones

PONGO A PRUEBA MIS
entre los demas”
APRENDIZAJES
Razonamiento y demostración
1 En el siguiente triángulo rectángulo demuestra 2 Calcula x

el teorema de Poncelet.
A) 30°
AB + 2R = AC + BC
B) 45°
C) 53°
D) 60°
E) 70°
i) Se traza al radio OB
⇒ BOC es isósceles
ii)
iii)
∴ x = 70°
3 En el trapecio isósceles AD = BC = 12u. Calcula 4 Según la figura “E” es el excentro relativo al lado
la longitud de la mediana NP del triángulo MNP. Calcula x.
A) 15°
A) 6
B) 25°
B) 8
C) 30°
C) 12 12u 12u
x D) 35°
D) 18
E) 40°
E) 20
i) AB + CD = 12 + 12 (Pitot)
i) En el MNP
AB + CD = 24…
2q + 180° = 130° + 100°
ii) Se traza la mediana “x”
q = 25°

ii) En el MPE
∴ x = 12 u x + 25° = 65°
∴ x = 40°


PONGO A PRUEBA MIS
entre los demas”
APRENDIZAJES
Comunicación matemática
1 Con relación a la siguiente figura, indique ver- 2 Indique el valor de verdad de los siguientes
dadero (V) o falso (F) en las siguientes proposi- proposiciones:
ciones:
I. Si el diámetro es perpendicular a una cuerda
entonces el diámetro es la mediatriz de la
cuerda. (V)
II. Si dos cuerda son paralelas, entonces solo hay
dos arcos congruentes. (F)
2q q
2q III. El ortocentro siempre se encuentra en el exte-
rior del triángulo acutángulo. (F)
Q
(V) m AC = m BD » AB//CD
(V) CP = PD

(V) m AC + m CD < 180°
(V) m AOC = 2 m ABC
» PQ es flecha ⇒ CP = PD » AB//CD
» m = 180° ⇒ m + mCD < 180°
» mABC = ∧ mAOC = mAC ∴ VFF
3 Con respecto a la siguiente proposición: 4 Indique verdadero (V) o falso (F) en las siguientes
“segmento que une dos puntos de una circunfe- proposiciones:
rencia” (F) Baricentro: intersección de las alturas.
I. Se refiere al radio (F) (V) Incentro: intersección de las bisectrices
interiores.
II. Se refiere a una secante (V)
(V) Si dos ángulos opuestos de un cuadriláteros
III. Se refiere a una cuerda. (V) son suplementarios, entonces es un cuadri-
Luego podemos afirmar que es correcta: láteros inscriptible.
A) Solo I B) Solo II C) Sólo III

D) I y II E) II y III ∴ FVV
Rpta. E

CIRCUNFERENCIA

PONGO A PRUEBA MIS
entre los demas”
APRENDIZAJES
Resolución de problemas
1 En un triángulo rectángulo de perímetro igual a 2 Siendo ABCD un cuadrilátero inscriptible, tal

64 , el radio de la circunferencia inscrita mide que: AD = DC = AB = BC Calcula m BC
6u. Calcula la longitud de la hipotenusa.
A) 30°
A) 26 B) 45°
B) 30 C) 53°
C) 36 D) 60°
D) 38 E) 75°
E) 42
i) AB + BC + CA = 64
ii) BC + AB = AC + 2(6) El BCD, es notable de 30° y 60°
64 – AC = AC + 12 ∴ x = 60°
∴ Ac = 38 u
Rpta. C
3 En una circunferencia de centro “O”, AB es el diáme- 4 En un ABC, donde m ACB = 30° y el ángulo
tro talque P y Q son puntos de la semicircunferencia exterior de A igual a 100°, si la circunferencia
donde m PBA = 25° y m AOQ = 90°, Calcular inscrita al triángulo es tangente a los lados AB,
m PQO. BC y AC en los puntos P, Q y R respectivamente.
Calcula m PRQ.
A) 50°
B) 60° A) 45
C) 70° B) 55
D) 75° C) 65
E) 80° D) 75
E) 80
i)
i) Luego:
ii)
∴ mPQO = 70° ⇒
ii)
∴ mPRQ = 55°

COEVALUACIÓN
Nombre del evaluador: ………………………..............................................
Equipo: ……………….................................................................................
INSTRUCCIONES: En la primera columna escribe el nombre de cada uno de tus compañeros de equipo
sin incluir el tuyo. Asígnales una puntuación de 0 a 20 en cada uno de los aspectos
a evaluar y si crees necesario puedes colocar un comentario.
ASPECTOS A EVALUAR:
1. Su actitud de apoyo para la elaboración del trabajo.
2. Participó activamente en las diferentes actividades del grupo.
3. Cumplió con lo elaborado.
4. Fue tolerante ante las ideas de otros y tomaba en cuenta sus opiniones.
5. Sus aportes los realizó pensando en beneficio del equipo.
Aspectos a evaluar
Compañeros Comentarios
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
auTOEVALUACIÓN
Nombre del ALUMNO:…………………………...........................................
Equipo:…………………..............................................................................
INSTRUCCIONES: Luego de completar tus datos responde los aspectos que señalan tu desempeño en
tu equipo de trabajo marcando con un aspa (X) en la columna de SI o NO y luego
completa el recuadro realizando una reflexión sobre tu participación.
N° Aspectos a evaluar SI NO
1. ¿Mostré entusiasmo en la participación de la actividad?
2. ¿Participé de manera activa en las diferentes actividades propuestas por el equipo?
3. ¿Realicé aportaciones que ayudaron al buen desempeño de mi equipo?
4. ¿Fui tolerante ante las ideas de mis compañeros?
5. ¿Siento que aprendí el capítulo de circunferencia?
REFLEXIONO SOBRE MI DESEMPEÑO EN EL EQUIPO:

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

CIRCUNFERENCIA
HETEROEVALUACIÓN
INSTRUCCIONES: El profesor responderá los aspectos que señalan tu desempeño en tu equipo de

trabajo marcando con un aspa (X) en la columna de SI o NO y luego completará el
recuadro realizando un comentario sobre tu participación.
N° Aspectos a evaluar SI NO
1. ¿Mostró interés en el desarrollo de la actividad?
2. ¿Participó de manera activa en las diferentes tareas propuestas por el equipo?
3. ¿Realizó aportaciones que ayudaron al buen desempeño del equipo?
4. ¿Es tolerante ante las ideas de sus compañeros?
5. ¿Cumplí puntualmente con lo acordado por el equipo?
REFLEXIÓN SOBRE LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO EN EL EQUIPO DE TRABAJO:

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
METACOGNICIÓN
Responde de manera personal las siguientes preguntas:
1. ¿Para que me sirve lo que he aprendido?

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................
2. ¿Cómo puedo ayudar a otras persona con lo que he aprendido?

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................
3. ¿Porqué crees que es importante que se enseñe este tema?

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

Linasistury

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Linasistury

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Linasistury

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad

Resuelve problemas relacionados a circunfe-

El... es el centro de gravedad del

Las circunferencias son ortogo-

La máxima cuerda es el...

Halla el radio de la cir- M es circuncentro; halla x.

168 MATEMATICA 4 | Manuel Coveñas Naquiche

1 Desde un punto P, exterior a una circunferencia, 2 En un triángulo rectángulo, la hipotenusa mide

Rpta: 8cm Rpta. 50u

3 En un triángulo ABC, AB = 10u y BC = 12u. 4 Siendo AB = 12 cm, BC = 16 cm. Determina el

5 Calcula el perímetro del cuadrilátero ABCD. 6 En la figura, EF es tangente a la circunferencia y

Rpta. 40 cm. Rpta. 28u

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 9 169

7 Halla R. 8 Calcula AB. C

11 Halla φ si “O” 12 Calcula r si

170 MATEMATICA 4 | Manuel Coveñas Naquiche

1 El mayor lado del 2 Los lados del cuadrilátero circunscriptible

» 302 = (36 – x)2 + (x + 6)2

3 Calcula x. 4 Calcula la longitud de BC siendo AB = 4u;

Rpta. 2 cm Rpta. 5 cm.

5 Desde un punto E exterior a una circunferencia 6 La figura muestra a

ii) Perímetro del MEN

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 9 171

1 m ABC = m CDA = 90°. 2 Halla m EF si AB

i)  CBA y CDA son suplementarios

3 Calcula x. 4 Si a + f = 120° ; halla b+g.

5 Indica el valor de x si m MN = a, M y T son 6 Calcula b – a.

172 MATEMATICA 4 | Manuel Coveñas Naquiche

7 AB es un cuadrante A 8 T es punto de tangencia y m AT = 140°. Calcula x.

Rpta. 12 Rpta. 70°

9 Encuentra el valor de x, si m AB + m BC = 150°. 10 Si m CTD = m AB, ¿cuánto mide el comple-

Rpta. 75° Rpta. 50°

11 R y T son puntos de tangencia. Siendo m RST 12 Si m AB + m BC = 210°, A y C son puntos de

Rpta. 90° Rpta. 165°

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 9 173

1 Calcula x. A 2 Halla x si m AB = 70°.

Rpta. 36° Rpta. 45°

3 Calcula α. 4 Calcula x si m AB =150°.

5 Calcula la medida del arco PQ. 6 Halla x si AB es diámetro.

174 MATEMATICA 4 | Manuel Coveñas Naquiche

1 En un triángulo ABC de incentro I se cumple que 2 Según las figuras:

mAIC + mABC = 210°

3 En un triángulo rectángulo la distancia del or- 4 En un triángulo acutángulo ABC el ortocentro es

5 Halla x. 6 Según la figura “C”

Rpta. 22°30’ Rpta. 30°

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 9 175

i) En el ABD (45° 45°)

9 Las longitudes AB, BC y AC de los lados de un 10 Según la figura

11 En un triángulo acutángulo ABC el ángulo B mide 12 En un triángulo ABC las medianas AM y CN se

176 MATEMATICA 4 | Manuel Coveñas Naquiche

1 E n e l t r i á n g u l o 2 En un triángulo MNP de ortocentro L.

Rpta. 160° Rpta. 15°

3 En un triángulo acutángulo ABC el ortocentro es 4 En la figura: m MON = 2m MEN siendo “0”

5 En el triángulo rectángulo ABC recto en B, calcular 6 En el triángulo MNP, I es el incentro y E excentro

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 9 177

Razonamiento y demostración 7 Calcula “x” en

1 El perímetro de un triángulo ABC es 52 y el lado BC

3 Demuestra que AB=9 , si AD = 9 .

178 MATEMATICA 4 | Manuel Coveñas Naquiche

Sumamos y : 6 Completa la siguiente proposición: “Un cuadrilátero