INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL TRUJILLO

CORREGIMIENTO DE CAIMALITO, PEREIRA

“Un optimista ve una oportunidad en toda calamidad, un pesimista ve una

calamidad en toda oportunidad”

Winston Churchill

NÚMEROS RACIONALES
TABLA DE DESEMPEÑOS

Comprender las propiedades y características de los números racionales

representándolos en la recta numérica y el plano cartesiano.

Manejar las relaciones y las operaciones básicas de los números racionales aplicándolos
en la solución de problemas del entorno.

Plantear y resolver ecuaciones utilizando los números racionales

INDICADORES DE DESEMPEÑOS:

 Grafica con propiedad en la recta numérica.

 Grafica con propiedad en el plano cartesiano.
 Soluciona problemas aplicando las operaciones y propiedades de los números
racionales.
 Soluciona problemas aplicando la potenciación de los números racionales.
 Soluciona problemas aplicando la radicación de los números racionales.
 Plantea y resuelve ecuaciones a partir de situaciones reales.
 Cumple con las tareas y actividades asignadas por el docente.

CONTENIDOS:

Concepto de número racional

Conjunto de los números racionales
Fracciones equivalentes
Representación de los números racionales en la recta numérica
Adición y sustracción de números racionales
Multiplicación de números racionales
División de racionales
Potenciación y radicación de números racionales
Ecuaciones con números racionales
Polinomios con números racionales

Números Racionales

Los números racionales se representan por fracciones reducidas a su mínima expresión

Concepto de fracción

Una fracción es el cociente de dos números enteros a y b, que

representamos de la siguiente forma:

b denominador , indica el número de partes en que se ha dividido la

unidad.

a numerador , indica el número de unidades fraccionarias elegidas.

Observe las siguientes figuras. En ellas la unidad es el rectángulo A. Hemos partido la

unidad en diversas formas pero siempre en partes iguales. Cuando partimos la unidad
que tenemos en 2 partes iguales cada pedazo se llama mitad o medio y la unidad queda
2
partida en 2 mitades Esto lo expresamos como 1  .
2
Si partimos la unidad en 3 partes iguales, cada parte se llama tercio y la unidad queda
3
partida en 3 tercios. Eso se expresa como 1 
3
En el dibujo de abajo también hemos partido la unidad en sextos y en cuartos. Abajo de
cada dibujo pusimos la manera en que queda partida la unidad y el nombre de las partes.
En la forma en que estamos expresando estas particiones el número de abajo sirve para
decir en cuántas partes iguales se fraccionaron la unidad y el número de arriba para decir
cuántas partes tomamos. De estos números, el de arriba se llama numerador (el que
numera o cuenta), y el de abajo denominador (el que da nombre), y la expresión se llama
completa fracción o quebrado. En las figuras de arriba son iguales el numerador y el
denominador porque tomamos todas las partes que forman la unidad.

Fracciones equivalentes
Dos fracciones son equivalentes cuando el producto de extremos es igual al
producto de medios.

a y d son los extremos

b y c son los medios

En las figuras H e I tenemos

1 2 pero hay muchas otras maneras de tener esa misma
3 6
cantidad. Observe las siguientes figuras en las que el rectángulo U es la unidad; en ellas
se ha marcado la misma cantidad de área de muchas maneras:
En las figuras anteriores se ha marcado la tercera parte del área del rectángulo U con
diversas fracciones.

Estas fracciones son equivalentes : porque expresan la misma cantidad, un tercio:

Observe que podemos obtener todas estas fracciones de un tercio multiplicando

numerador y denominador por el mismo número:

1 1x2 2
3  3x2  6
1 1x4 4
3  3x4  12
1 1x8 8
3  3x8  24
Estas operaciones corresponden a obtener una partición más fina, de partes más
pequeñas.

Amplificación de fracciones
De esta manera es posible obtener todas las fracciones equivalentes que se quiera.
Tomamos una fracción y multiplicamos numerador y denominador por el mismo número
natural.
Por ejemplo, dos diecisieteavos es equivalente a dieciséis ciento-treinta-y-seis-avos
porque

2 x 8 = 16 y 17 x 8 = 136

Simplificación de fracciones

Observe también que si el numerador y el denominador de una fracción son divisibles por
un mismo número, entonces al realizar estas divisiones obtenemos una fracción
equivalente (simplificando fracciones).

Lo que se hace con esto es agrupar partes pequeñas en una mayor. Por ejemplo:

4 42 2
12  12  2  6

Si se obtienen fracciones equivalentes con este proceso se dice que se simplifica o que
se reduce una fracción. Cuando el numerador y el denominador de una fracción no
tienen divisores en común se dice que la fracción es irreducible, es decir que no se puede
reducir. Por ejemplo, podemos simplificar la fracción cuarenta y ocho sesenta-avos
dividiendo entre dos, dos veces, y luego entre tres, una vez. Obtenemos una fracción que
ya no se puede simplificar más:

48 48  2 24 24  2 12 12  3 4
60  60  2  30  30  2 15 15  3 5
Saber encontrar fracciones equivalentes es muy útil, sobre todo para comparar fracciones
y para hacer operaciones con ellas.

Reducción de fracciones a común denominador

Reducir varias fracciones a común denominador consiste e n convertirlas
en otras equivalentes que tengan el mismo denominador. Para ello:

1 Se determina el denominador común, que será el mínimo común

múltiplo de los denominadores.

2 Este denominador común se divide por cada uno de los

denominadores, multiplicándose el cociente obtenido por el numerador
correspondiente.

Ejemplo:

m. c. m. (3. 12. 9) = 22 · 32 = 36

Comparar fracciones

 Fracción es con igual denominador

De dos fracciones que tienen el mismo denominador es menor la que tiene menor
numerador.

Ejemplo:

 Fracción es con igual numerador

De dos fracciones que tienen el mismo numerador es menor el que tiene mayor
denominador.

Ejemplo:

 Fracciones con numeradores y denominadores distintos

En primer lugar las tenemos que poner a común denominador

Es menor la que tiene menor numerador.

 Ejemplo:

Fracción propia.

Cuando tenemos un quebrado con el numerador más chico que el denominador,

tenemos menos que una unidad y decimos que es una fracción propia. Por

ejemplo, 4 11 32 , y son fracciones propias.

, ,
7 20 360
Fracción impropia

Sin embargo podemos tener un quebrado con el numerador mayor que el denominador;
en ese caso tenemos más que una unidad y decimos que es una fracción impropia. Por
ejemplo,
4 23 132
, , y son fracciones impropias.
3 10 25

Fracción mixta

También podemos escribir las fracciones impropias como los enteros que forman y una
fracción propia. Por ejemplo, en siete quintos tenemos un entero y dos quintos; esto se
acostumbra escribir como
7
2  1 y se lee un entero dos quintos.
5 5

Cuando tenemos enteros y fracciones en esta forma decimos que es una fracción mixta.
7
Por ejemplo, 5 y 14 son fracciones mixtas.
25 3
8
Taller 1

1. En las siguientes figuras el rectángulo R es la unidad. Diga qué parte de la unidad es

la parte sombreada de cada uno de los otros rectángulos. Encuentre todas las fracciones
equivalentes en las siguientes figuras.
2. En las siguientes figuras cada rectángulo es la unidad de referencia. Escriba qué parte
del entero es la parte sombreada en cada caso y encuentre tres fracciones equivalentes a
la que dio.

3. Simplifique las siguientes fracciones hasta tener una fracción irreducible:

4. De las siguientes parejas de fracciones diga cuál es más grande:

5. Representa gráficamente cada par de fracciones, para determinar si son o no

equivalentes
6. Determina si cada par de fracciones son o no equivalentes:

REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES

EN LA RECTA NUMÉRICA

Todas las fracciones pueden ubicarse en la recta numérica. Estudiemos cómo se hace en
cada uno de los casos.

Fracción propia

Toda fracción propia se ubica entre el 0 y el 1 de la recta. Sólo habrá que dividir ese
segmento de recta en las partes que indica el denominador de la fracción; mientras, el
numerador nos señala cuantas partes hay que tomar.

Por ejemplo, si ubicamos 2/3 en la recta numérica, dividimos en 3 partes iguales la unidad
y tomas los dos primeros trozos desde el cero
Fracción impropia

En este caso, las fracciones pueden ser transformadas a número mixto, antes de
ubicarlas en la recta numérica.

Ello, debido a que las fracciones impropias son mayores que 1.

Al convertirlas en número mixto, el entero que se obtiene nos indica entre que números
enteros está la fracción impropia, y la fracción que nos resulta se ubica entre dichos
números.

Por ejemplo, veamos qué sucede con 5/3.

El entero 1 nos indica que la fracción está entre el 1 y el 2. Por eso, dividimos ese
segmento (del 1 al 2) en tres partes iguales y marcamos donde va 2/3. De este modo,
ubicamos allí mismo los 5/3, que corresponden a nuestra fracción original.
O simplemente dividimos tantas unidades en tercios como sean necesarias para
completar cinco tercios.

TAREA DE CONSULTA
Consultar como se ubica parejas ordenadas compuestas por
números fraccionarios en el plano cartesiano
 Taller 2

1. Ubicar en la recta numérica.

2. Ubicar en la misma recta numérica

3. Ubicar en el plano cartesiano cada par ordenado

Taller 3

1. Establece la relación de orden entre cada par de números

2. Aplicando el producto en cruz, determina si cada par de fracciones son o no

equivalentes
 3. Ordena de mayor a menor los siguientes números racionales

SUMA Y RESTA DE NÚMEROS RACIONALES

SUMA Y RESTA DE RACIONALES CON EL MISMO DENOMINADOR

Se suman o se restan los numeradores y se mantiene el denominador y si podemos,

simplificamos el resultado. Por ejemplo:

Ejemplos:

SUMA Y RESTA DE RACIONALES CON DISTINTO DENOMINADOR

En primer lugar se reducen los denominadores a común denominador, y se

suman o se restan los numeradores de las fracciones equivalentes
obtenidas.

Ejemplos:
Suma y resta de fracciones mixtas

Si sumamos fracciones mixtas podemos sumar primero los enteros y luego las fracciones
o convertir los enteros en fracciones, sumar y simplificar el resultado.

Por ejemplo, si queremos sumar tres enteros un medio y cinco enteros un tercio, se puede
hacer de las dos maneras siguientes:

a) Sumamos primero los enteros:

b) O bien, primero convertimos los enteros a fracciones impropias

1 3x2 1 6 1 7 1 5x3 1 15 1 16
3 2  2   2 2  2 5 3  3  3  3 3  3
2
Y luego sumamos:

7 16 21 32 53 5

2 3  6  6  86

Taller 4

1. Sume las siguientes Fracciones:

2. Haga las siguientes restas de fracciones:

 3. resolver

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS RACIONALES

En esta lección se verá cómo multiplicar y dividir números racionales. Usted ya sabe
realizar estas operaciones con números enteros.

MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
Ahora vamos a presentar la manera en que se multiplican dos fracciones.

Al multiplicar dos fracciones se obtiene una fracción. Entonces, para efectuar la

multiplicación necesitamos saber cuál es el numerador y cuál el denominador del
resultado. La regla es la siguiente:

• El numerador del producto de dos fracciones es el producto de los numeradores,

y el denominador es el producto de los denominadores, de las fracciones que se
están multiplicando.
14
Obtenemos el resultado . Pero como 14 y 20 tienen divisores comunes, podemos
20
simplificar el resultado, encontrando una fracción equivalente que tenga un denominador
7
más pequeño: dividiendo arriba y abajo entre 2 se obtiene
10
 2 7
Veamos un ejemplo: multipliquemos las fracciones y y
5 4

Ya se ha dicho que los enteros son racionales que se pueden expresar como fracciones
poniéndoles como denominador el 1. Así podemos realizar multiplicaciones como la que
se muestra a continuación.

2 2 7 14
5 x7  5x 1 5

Taller 5

1. Resuelva las siguientes multiplicaciones y si es posible simplifique el resultado:

8 35 2 9 8 5
A) x  B) x  C) x 
15 18 3 16 9 7
4 15 8 1 5 7
D) x  E) x3  F) x x 
6 25 5 2 4 3

2. Encuentra los siguientes productos, simplifica los resultados

3. Completa el cuadro:
 a b c ax bx ax(bxc (axb)x 1x ax(b+c bx(c-
b a ) c c ) a)

División de fracciones

Para dividir dos fracciones es conveniente hablar de algunas propiedades de la

multiplicación de números racionales, que son importantes para la división de fracciones.

 La primera de ellas es la propiedad del neutro multiplicativo, propiedad que ya

conocíamos para los naturales y para los enteros:

Al multiplicar por 1 cualquier número racional, el resultado es ese mismo número.

3 3
Por ejemplo: x1 
8 8

 La segunda propiedad es la del inverso multiplicativo:

Para todo número racional distinto de cero, se puede encontrar otro número
racional que multiplicado por el primero dé como resultado 1. El número
encontrado es el inverso multiplicativo del primero.

Por ejemplo,

El siguiente procedimiento para dividir fracciones:

1. Se multiplica el numerador de la primera, por el denominador de la segunda. El

resultado es el numerador del cociente.

2. Se multiplica el denominador del primero por el numerador del segundo. El

resultado es el denominador del cociente.
Ejemplos:

Con este mismo procedimiento podemos dividir una fracción entre un entero, o un entero
entre una fracción, ya que podemos expresar el entero como una fracción con
denominador igual a 1. Por ejemplo:

Taller 6

1. Encuentre el inverso multiplicativo de los siguientes números:

2. Resuelve:

3. Resuelve aplicando “Ley de la oreja”

4. Completa la siguiente tabla

5. Soluciona el crucigrama propuesto:

 6. Simplifique las siguientes fracciones:

POTENCIACIÓN NÚMEROS RACIONALES

En los números racionales se aplican las mismas propiedades que en el conjunto de los
números enteros.

Es la multiplicación de factores iguales. Los términos de la potenciación son:

Exponente
n
a=b Potencia
Base
Las potencias de exponente par son siempre positivas.

Las potencias de exponente impar t ienen el mi smo signo de la

base .

Propiedades de la potenciación
1. Potencia 0

Un número racional elevado a 0 es igual a la unidad.

Ejemplo:

2. Potencia de 1

Un número racional elevado a 1 es igual a sí mismo.

Ejemplo:

3. Producto de potencias
3.1 potencias con la misma base

Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es la suma de los exponentes.
 Ejemplo:

3.2 Potencia con el mismo exponente

Es otra potencia con el mismo exponente y cuya base es el producto de las bases.

Ejemplo:

4. Cociente de potencia

4.1 Potencias con la misma base

Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es la diferencia de

los exponentes.

Ejemplo:

4.2 Potencias con el mismo exponente

Es otra potencia con el mismo exponente y cuya base es el cociente d e las bases.
 Ejemplo:

5. Potencia de una potencia

Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es el producto de los

exponentes.

Ejemplo:

6. Potencia con exponente negativo Es otra potencia con el inverso

multiplicativo del número racional y cuyo exponente es el mismo pero con signo
positivo.

Ejemplo:
 Taller 7

1. Realiza las siguientes operaciones con potencias:

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

i.

j.

3. Opera:
4. ¿Se dobla un pliego de papel en dos partes y se recorta por el dobles. ¿Cuántos
pedazos de papel hay después de repetir el mismo procedimiento cinco veces?

5. Una canasta de gaseosa tiene 30 botellas; cuantas botellas habrá en 30 carros, si

cada carro tiene 30 canastas?

RADICACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES

En los números racionales se aplican las mismas propiedades que en el conjunto de los
números enteros.

Los términos que intervienen en la

radicación son: el índice, la
cantidad sub - radical, el radical
(símbolo de la radicación y la raíz
(el resultado buscado).

Propiedades de los radicales

Producto de radicales

Cociente de radicales

Potencia de radicales

Raíz de un radical
Raíz enésima de una potencia

En los números racionales

Ejemplo

Recordar: La raíz de una fracción es igual al cociente de la raíz del numerador entre la
raíz del denominador.

Las únicas raíces de números racionales que se trabajan un poco en este curso
son las raíces de radicando racional e índice natural.

Taller 8

1. Resolver aplicando propiedades

2. Resolver aplicando propiedades
 ECUACIONES CON NÚMEROS RACIONALES

Para resolver ecuaciones con números racionales, se procede igual que con los números
enteros.

Ejemplo 1
Ejemplo 2

PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES

Ahora se verá la aplicación de los procedimientos anteriores en la solución de problemas.

Para la solución de estos planteamientos lo importante es lograr reducirlos a expresiones

algebraicas.

Ejemplo 1
 Hallar el numero que disminuido en sus 8 equivale a su

duplo disminuido en 11.

Sea: x = el nñmero

3x 3x
Se tiene que: x— = nñmero disminuido en sus
8 8

2x -11= duplo del nñmero disminuido en

11 Ahora, con has condiciones del problema se tiene

que:

Resolviendo

x 3x 2x—11
1 8

8x — ix = 8(2x —11 )

8x— 3x=46x— 88

5x — 16x = —88

—11x = —88 multiplicando por (-1)

44x=88

88
= 8 el nñmero buscado
 Taller 9

1. Determina el valor de x en las siguientes ecuaciones fraccionarias de primer grado:

1 1
1) x x5 13) 5  3  3
2 3 x 2 x
1 1 5
2) x  x3 13
14) 1  1  1  1  0
3 2 6 8x 9x 12x 24x 72
3 5
3) x2 x1
15) 3  5  8 1 1 11
  
4 6 4x 14 7x x 4 14x
x x 2x
4) 6  3
16) 3 5  1,25

2 4 5 0,8x 1,6x
5 x 3
5) x   x 
7 2 2 17) 5 7 16
12  9  3
x  
6 18 0,6x 3 1,5x
4
3 4 3 3
6) x2 x1 x
18) 7
8 5 10 2 2
x3
3 5
7) 34x  5  8x  3  5  3x  3  5x 19)   0

8 6 3 2 x2 2
4
x  3 x  4 1 x 1 2x 1
8)     2 3
4 9 2 4 9 20) 
x1 x 1
3x  5 2x 1 x3 5x 1
9) 1    21) 3x  2 6x
2 3 4 8  0
3x 1 6x 1
10) 13 11
22)
 0
3x  8 x 1 7  x 4  x 8x  2x  x3
5     3
5 4 3 10 x  4 2x  5
3 23)  0
11) 7 8 9 1 31  7x x3 2x
2x 3x
 4x  3 6x
11 3
12) 2
x x

Respuestas:
20 1 17
1) 6 2) 3 3) 12 4) 20 5) 5 6)  7) 8) -5 9) 5 10)
29 8 23
 5 4 1 13 16
11) 12) 4 13) 14) 2 15) -1 16) 17) 1 18) 19) 
2 3 2 2 5
20) -5 21) 2 5
22) 8 23) 
15 3

2. Resolver

1 Un padre tiene 35 años y su hijo 5. ¿Al cabo de cuántos años será la edad

del padre tres veces mayor que la edad del hijo?

2 Si al doble de un número se le resta su mitad resulta 54. ¿Cuál es el

número?
3 La base de un rectángulo es doble que su altura . ¿Cuáles son sus

dimensiones si el perímetro mide 30 cm?

4 En una reunión hay doble número de mujeres que de hombres y triple

número de niños que de hombres y mujeres juntos. ¿Cuántos hombres,

mujeres y niños hay si la reunión la componen 96 personas?
5 Se han consumido 7/8 de un bidón de aceite. Reponemos 38 l y el bidón

ha quedado lleno hasta sus 3/5 partes. Calcula la capacidad del bidón.
6 Una granja tiene cerdos y pavos, en total hay 35 cabezas y 116 patas.

¿Cuántos cerdos y pavos hay?

7 Luís hizo un viaje en el coche, en el cual consumió 20 l de gasolina. El

trayecto lo hizo en dos etapas: en la primera, consumió 2/3 de la gasolina que tenía
el depósito y en la segunda etapa, la mitad de la gasolina que le queda. Se pide:
Litros de gasolina que tenía en el depósito.
1 Litros consumidos en cada etapa.
2
En una librería, Ana compra un libro con la tercera parte de su dinero y un
8
cómic con las dos terceras partes de lo que le quedaba. Al salir de la librería tenía 12 €.
¿Cuánto dinero tenía Ana?
 POLINOMIOS CON NÚMEROS RACIONALES

Para resolver polinomios recuerda tener en cuenta el orden en las operaciones

visto en los números enteros, y si intervienen signos de agrupación, éstos van
antes de cualquier operación

Taller 10

Resuelve hasta la mínima expresión:

1.

2.

3. =

4.

5.

6. =

7.

Diego Alonso Castaño A

Docente