FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

CONCRETO ARMADO I

A. SILABO
1. Información General
1.1 Denominación de la Asignatura : Concreto Armado I
1.2 Código de la Asignatura : 011285
1.3 Tipo de Estudios : 3.0 Especialidad
1.4 Naturaleza de la Asignatura : Obligatoria: Teórica/practica
1.5 Nivel de Estudios : Pregrado
1.6 Ciclo Académico : VIII
1.7 Créditos : 3
1.8 Semestre Académico : 2019-I
1.9 Horas Semanales : 02HT- 02HP: 08 H Trabajo autónomo
1.10 Total Horas por semestre : 64 Horas – 128 H de trabajo autónomo
1.11 Pre requisito : 011276 - Análisis Estructural I

1.12 Docente Titular : Mg. Johanna Del C. Sotelo Urbano

jsotelou@uladech.edu.pe

1.13 Docentes Tutores : Ver Anexo 03

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

2. Gestiona en espacios el desempeño profesional para resolver problemas contribuyendo a

mejorar proyectos y obras de ingeniería civil a favor de la sociedad.

4. Utiliza adecuadamente y con pertinencia las tecnologías de la información en el

contexto de su profesión.

3. Sumilla

La asignatura de Concreto Armado I, es del tipo de estudios especialidad (Es), de carácter

obligatorio y de naturaleza teórica/práctica.
Orienta al desarrollo de habilidades en el diseño de elementos estructurales de concreto armado
bajo solicitaciones de flexión, corte y fuerza axial, en proyectos de edificación, con calidad y sin

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 riesgos, aplicando software con apoyo de base de datos, demostrando aptitud investigadora con
responsabilidad social y cuidando el medio ambiente, integrándose al equipo multidisciplinario.

4. Competencia

3.9 Diseña elementos estructurales de concreto armado bajo solicitaciones de flexión,

corte y fuerza axial, en proyectos de edificación, con calidad y sin riesgos, aplicando
software, demostrando aptitud investigadora con responsabilidad social y cuidando el medio
ambiente, integrándose al equipo multidisciplinario.

5. Capacidades

3.9.1 Comprende los reglamentos y normas aplicados en el diseño de elementos estructurales

de concreto armado, desarrollando habilidades en el campo de acción de la ingeniería
civil.
3.9.2 Diseña los elementos estructurales de concreto armado, bajo solicitaciones de flexión,
corte y fuerza axial por acción de los diferentes tipos de carga a los que se encuentran
sujetos los proyectos y obras de ingeniería civil.
3.9.3 Diseña elementos estructurales de concreto armado, aplicando software actualizado,
normas y reglamentos nacionales e internacionales relacionados a obras de ingeniería
civil.

6. Unidades de Aprendizaje:

UNIDAD DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
APRENDIZAJE
3.9.1.1 Comprende las normas ACI y
norma técnica de edificación E-060 en el
comportamiento elástico en vigas y
secciones sin agrietamiento y agrietadas,
mediante práctica dirigida en aula, con
responsabilidad social.

3.9.1.2 Aplica el método de resistencia

3.9.1 última, factores de carga y reducción, falla
dúctil, y compresión en el laboratorio,
I Unidad presentando un informe en hojas de cálculo
Flexión digitales, con apoyo de las TIC y base de
datos.

3.9.1.3 Diseña vigas de secciones

rectangulares con refuerzo simple, áreas de
acero, vigas doblemente armadas, mediante
hojas de cálculo digitales con gráficos, con
apoyo de software y base de datos.
3.9 3.9.2.1 Diseña vigas T, por cortante,
longitudes de anclaje y empalmes de
II Unidad las armaduras, mediante ejercicios en
Cortante en vigas - 3.9.2 aula, resolviendo problemas en proyectos,
Losas con calidad y sin riesgos.
3.9.2.2 Diseña losas en una y dos
direcciones, a través de una práctica grupal
dirigida.

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 3.9.3.1 Diseña columnas cortas sometidas a
carga axial y momento, presentando
informes digitales, integrándose al equipo
multidisciplinario para una óptima gestión
III Unidad en la profesión.

Flexo compresión- 3.9.3.2 Diseña columnas largas o esbeltas,

presentando informes digitales, actuando
Cimentación 3.9.3 con responsabilidad social y criterio.
3.9.3.3 Diseña diferentes tipos de
cimentaciones en una edificación,
presentando un informe final incluyendo
planos y cálculos, actuando con
responsabilidad social y cuidando el medio
ambiente.

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:

La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended-Learning (BL) y

utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente
con el Modelo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el
marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu
crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica..
Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual
Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores
directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias:
 Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvia de ideas, preguntas
exploratorias
 Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto:
Cuadros comparativos
 Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, exposiciones
 Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo: aprendizaje
colaborativo.
 El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada
unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las
actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de
productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma
Vancouver y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual
aprobados por la Universidad.

8. Recursos Pedagógicos:

Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual

Angelino (EVA), equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos
digitales, artículos de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en
base a datos E-libro y ESBCO que se presentan e interactúan en el aula moderna. Las
actividades de campo se realizan en una institución educativa de la comunidad, permitiéndole
al estudiante desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo
involucren directamente con la práctica pedagógica. Los estudiantes serán los protagonistas en
la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.

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9. Evaluación del Aprendizaje
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje.
La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades formativas de la carrera: (60%)

Resultados de Aprendizajes Colaborativos: 20%
Prácticas Calificadas: 30%
Informe o actividades colaborativos RS 10%
Actividades de investigación formativa. (20%)
Examen sumativo (20%)

Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00).
Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia
que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo
como nota cero.

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las

actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de
los plazos señalados. La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado.
No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de
pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La nota del
examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta
que será llenada por el DT. (Reglamento Académico V15, artículo 62°)

10. Referencias:

(1) Sotelo J. Concreto Armado I. Chimbote, Perú: ULADECH Católica; 2015.

(2) Ottazzi G. Diseño en Concreto Armado; 2011.

(3) Lamus Báez, F. Concreto reforzado: fundamentos, Ecoe Ediciones, 2015. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=4499008

(4) Rodríguez J. Estructuras de la edificación: hormigón estructural. 2 ed. ECU; 2011.

Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3193595&ppg=6

(5) Cahuana M. Determinación y evaluación de las patologías en los elementos de concreto

armado, muros de albañilería de la institución educativa inicial N° 751 Villa vista, distrito
de Pichari, provincia de La Convención, departamento de Cusco, febrero 2015.Chimbote,
Perú: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote; 2015. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037086

(6) Bernal, J. Hormigón armado: losas, Editorial Nobuko, 2005.Disponible en:

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=4909375

(7) Perles P. Hormigón Armado. Ediciones de la U; 2011.

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11. Anexos

Anexo 01: Plan de Aprendizaje

I Unidad de Aprendizaje: Comprende los reglamentos y normas aplicados en el diseño de elementos

estructurales de concreto armado
Capacidad:
3.9.1 Comprende los reglamentos y normas aplicados en el diseño de elementos estructurales de concreto armado,
desarrollando habilidades en el campo de acción de la ingeniería civil.
Instrumentos de
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores
evaluación
 Registra su matrícula de acuerdo al cronograma Registra su matrícula, en Registro de
Semana 1 establecido y las orientaciones recibidas en la el módulo del ERP matriculado
escuela de ingeniería civil. University.
Desarrollo de actividades de aprendizajes
teóricas
 Presentación del docente y socialización del
SPA, socializando la importancia del desarrollo
de la asignatura y su incidencia en el logro del
perfil profesional que se espera alcanzar.
 Se dialoga sobre los criterios de evaluación de
la actividad de aprendizaje en la unidad (según
los instrumentos). Escala valorativa de
 Desarrollo de actividades de aprendizajes resultados
prácticas
 Los estudiantes deben anexar en el Trabajo
Semana 2 Colaborativo de la I Unidad la siguiente
interrogante:
¿Cuál fue el tipo de investigación empleada en 3.9.1.1 Comprende las
la Tesis?, la cual pueden verificar en la actividad normas ACI y norma
de Referencias Bibliográficas – Catálogo de técnica de edificación E-
Tesis, Cahuana M. Determinación y evaluación 060 en el
de las patologías en los elementos de concreto comportamiento elástico
armado, muros de albañilería de la institución en vigas y secciones sin
educativa inicial N° 751 Villa vista, distrito de agrietamiento y
Pichari, provincia de La Convención, agrietadas, mediante
departamento de Cusco, Disponible en: práctica dirigida en aula,
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejem con responsabilidad
plar=00000037086 social.
Desarrollo de actividades de aprendizajes
teóricas
• El docente proyectará diapositivas sobre: Escala valorativa de
- Norma Técnica de Edificación E 060. resultados
- Norma A.C.I
- Comportamiento elástico en vigas.
- Secciones sin agrietamiento y agrietadas.
• Trabajo Practico I Unidad; Resolución de
ejercicios de aplicación en forma individual.
Semana 3 Desarrollo de actividades de aprendizajes Escala valorativa de
prácticas resultados
 Trabajo Colaborativo:
Los estudiantes deben desarrollar 08 ejercicios
propuestos, referente a los temas de la I unidad;
teniendo como fuente de consulta el siguiente
enlace de la Biblioteca Virtual
Concreto reforzado. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad
echsp/detail.action?docID=4499008

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 Desarrollo de actividades de aprendizajes
teóricas 3.9.1.2 Aplica el método
El docente proyectara diapositivas sobre: de resistencia última,
- Las teorías elástica y plástica para el diseño de factores de carga y
vigas de Concreto Armado. reducción, falla dúctil,
- Diseño por el método de resistencia última o y compresión en el
método de rotura. laboratorio, presentando
- Factores de Carga y Factores de Reducción. un informe en hojas de
- Falla Dúctil, Frágil y Balanceada. cálculo digitales, con Escala valorativa de
- Resolución de Ejercicios de aplicación. apoyo de las TIC y base resultados
Semana 4 - Ejercicios Propuestos. de datos.
Desarrollo de actividades de aprendizajes
prácticas
Analizarán las teorías elástica y plástica para el
diseño de vigas de Concreto Armado,
apoyándose del texto base de la asignatura de:
Ottazzi G. Diseño en Concreto Armado; 2011.
 Actividad Grupal Nº 01: El docente forma los
integrantes de los grupos escogidos al azar, para
realización de una Práctica Grupal de ejercicios
propuestos en clase - Práctica Calificada Grupal
Nº 01
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas
 El docente proyectara diapositivas sobre:
 Diseño de vigas rectangulares con refuerzo
simple. Escala valorativa de
 Diseño de Áreas de Acero. resultados
 Diseño de Vigas Rectangulares doblemente
reforzadas (ref. del texto base de la asignatura)
Semana 5
Desarrollo de actividades de aprendizajes
prácticas
 Resolución de Ejercicios de aplicación.
 Ejercicios Propuestos. 3.9.1.3 Diseña vigas de
 Actividad de Responsabilidad: secciones rectangulares
Los estudiantes participan de forma conjunta y con refuerzo simple,
colaborativa en la realización Actividad Grupal áreas de acero, vigas
Nº 01, desarrollada en la Semana 04. doblemente armadas, Escala de actitudes
Desarrollo de actividades de aprendizajes mediante hojas de
teóricas cálculo digitales con
gráficos, con apoyo de
 Revisan información sobre diseño de vigas de
secciones rectangulares con refuerzo simple, áreas software y base de
de acero, vigas doblemente armadas. datos.
 Seleccionan los elementos de la información de
acuerdo a los criterios sobre diseño de vigas de
secciones rectangulares y las normas Vancouver.
Desarrollo de actividades de aprendizajes
Semana 6 prácticas
 Organizan la información del tema mediante
hojas de cálculo digitales con gráficos, con apoyo
de software y base de datos.
Actividad de Investigación Formativa
Analizando los diferentes tipos de fallas en vigas
de concreto armado ¿Por qué la falla dúctil es
menos perjudicial que la falla frágil en una
estructura?, utilice como estrategias de búsqueda
palabras claves, en fuentes de información de

EPICSPACA-I - V009 6
 buscadores académicos como libros de la base de
datos de la biblioteca virtual, para plantear una Escala valorativa de
alternativa de solución al caso, en un texto breve.
investigación
Agregue las citas y referencias bibliográficas con
formativa
la norma Vancouver y el uso del turnitin según
porcentaje establecido.
 Examen de I Unidad
II Unidad de Aprendizaje: Diseña los elementos estructurales de concreto armado, bajo los diferentes tipos de carga
a los que se encuentran sujetos los proyectos y obras de ingeniería civil.
Capacidad:
3.9.2 Diseña los elementos estructurales de concreto armado, bajo solicitaciones de flexión, corte y fuerza axial
por acción de los diferentes tipos de carga a los que se encuentran sujetos los proyectos y obras de ingeniería civil.
Desarrollo de actividades de aprendizajes
teóricas
 Socialización del SPA de la segunda unidad,
comentarios y presentación de los promedios de la Escala valorativa de
primera unidad. resultados
 Se dialoga sobre los criterios de evaluación de
la actividad de aprendizaje en la unidad
Semana 7
 Los estudiantes deben ver las diapositivas sobre
diseño de Vigas T.
Desarrollo de actividades de aprendizajes
prácticas
 Trabajo Practico II Unidad; Resolución de
ejercicios de aplicación en forma individual. 3.9.2.1 Diseña vigas T,
 Ejercicios Propuestos. por cortante, longitudes
Desarrollo de actividades de aprendizajes de anclaje y empalmes
teóricas de las armaduras,
 Los estudiantes deben ver las diapositivas sobre: mediante ejercicios en
- Diseño por cortante. aula, resolviendo
Desarrollo de actividades de aprendizajes problemas en proyectos, Escala valorativa de
con calidad y sin riesgos. resultados
prácticas
Resolución de Ejercicios de aplicación.
Semana 8
Ejercicios Propuestos.
 Actividad Grupal Nº 02: El docente forma los
integrantes de los grupos escogidos al azar, para
realización de una Práctica Grupal de ejercicios
propuestos en clase y guiándose del Texto Base -
Práctica Calificada Grupal Nº 02.

Desarrollo de actividades de aprendizajes

teóricas
• Los estudiantes deben ver las diapositivas sobre:
Detallado de Armaduras. Longitudes de Anclaje
y Empalmes de Armadura.
 Revisan el texto digital: Hormigón Armado, en
el enlace: Escala valorativa de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaula resultados
Semana 9 dechsp/detail.action?docID=4909375
Empalmes de Armadura
- Resolución de Ejercicios de aplicación.

Desarrollo de actividades de aprendizajes

prácticas
• Trabajo Colaborativo:
Los estudiantes deben desarrollar 08 ejercicios
sobre los diferentes temas de la II Unidad, se

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 pueden guía de ejercicios propuestos en el Texto
Base de la asignatura.
Desarrollo de actividades de aprendizajes
teóricas
• Los estudiantes deben ver las diapositivas sobre:
- Diseño de Losas en una sola dirección.
- Diseño de losas en dos direcciones.
Desarrollo de actividades de aprendizajes Escala valorativa de
Semana 10 prácticas resultados
- Resolución de Ejercicios de aplicación.
Propuestos.
• Responsabilidad Social:
Los estudiantes participan de forma conjunta y Escala de actitudes
colaborativa en la realización Actividad Grupal Nº
02, desarrollada en la Semana 08. 3.9.2.2 Diseña losas en
Desarrollo de actividades de aprendizajes una y dos direcciones, a
teóricas través de una práctica
 Revisan información sobre diseño de losas en grupal dirigida
una y dos direcciones.
 Seleccionan los elementos de la información de
acuerdo a los criterios sobre diseño de losas y las
normas Vancouver.
Desarrollo de actividades de aprendizajes
prácticas
 Organizan la información del tema a través de
una práctica grupal.
 Trabajo de Investigación Formativa II
Unidad:
Semana 11 Analizando los tipos de fisuras diagonales por
corte y fisuras transversales por flexión en vigas
de concreto armado ¿Por qué la fisuras
diagonales por corte son a 45°?, utilice como
estrategias de búsqueda título y autor, en Escala valorativa de
fuentes de información de buscadores investigación
académicos como artículos de la base de datos formativa
del Google académico, para plantear una
alternativa de solución al caso, en un texto
breve. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma Vancouver y el uso
del turnitin según porcentaje establecido.

 Examen Escrito de la II Unidad.

III Unidad de Aprendizaje:
Diseña elementos estructurales de concreto armado, aplicando software actualizado, normas y reglamentos
nacionales e internacionales.
Capacidad:
3.9.3 Diseña elementos estructurales de concreto armado, aplicando software actualizado, normas y reglamentos
nacionales e internacionales relacionados a obras de ingeniería civil.

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 Desarrollo de actividades de aprendizajes
teóricas
 Socialización del SPA de la III Unidad,
comentarios. 3.9.3.1 Diseña columnas
 Se dialoga sobre los criterios de evaluación de cortas sometidas a carga
la actividad de aprendizaje en la unidad (según los axial y momento,
instrumentos). presentando informes
 El Docente proyectara diapositivas sobre: digitales, integrándose Escala valorativa de
- Diseño de Columnas. al equipo resultados
- Columnas Cortas. multidisciplinario para
Semana 12 Desarrollo de actividades de aprendizajes una óptima gestión en la
prácticas profesión.
- Resolución de Ejercicios de aplicación.
- Ejercicios Propuestos.
 Trabajo Colaborativo:
Los estudiantes deben elaborar un Informe sobre
Diseño de Losas Aligeradas teniendo como fuente
de consulta el texto base, de: Ottazzi G. Diseño
en Concreto Armado; 2011, además de
Morales R. Diseño en Concreto Armado. 2 ed.
Lima, Perú: ICG; 2008.
Desarrollo de actividades de aprendizajes
teóricas
 El Docente proyectara diapositivas sobre:
- Diseño de Columnas Largas.
 Revisan el texto digital: Estructuras de la
edificación, en el enlace: Escala valorativa de
Semana 13 resultados
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad
echsp/reader.action?docID=3193595&ppg=6
Desarrollo de actividades de aprendizajes
prácticas
- Resolución de Ejercicios de aplicación.
- Ejercicios Propuestos.
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 3.9.3.2 Diseña columnas
 El Docente proyectara diapositivas sobre: largas o esbeltas,
- Criterios de Esbeltez. presentando informes
- Resolución de Ejercicios de aplicación. digitales, actuando con
- Ejercicios Propuestos. responsabilidad social y
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas criterio.
 Actividad Grupal Nº 03: El docente forma los Escala valorativa de
integrantes de los grupos escogidos al azar, para resultados
realización de una Práctica Grupal de ejercicios
propuestos en clase - Práctica Calificada Grupal
Nº 03.
 Resolución de ejercicios de aplicación en forma
Semana 14
individual.
Actividad de Investigación Formativa.
Analizando los diferentes tipos de fallas en
columnas ¿Por qué se producen las fallas por
columna corta?, utilizando como estrategias de
búsqueda por tema y título en fuentes de Escala valorativa de
información de buscadores académicos como investigación
libros de la base de datos Google académico, formativa
para plantear una alternativa de solución al caso,
en un texto breve. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma Vancouver y el uso
del turnitin según porcentaje establecido.

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 Desarrollo de actividades de aprendizajes 3.9.3.3 Diseña diferentes
teóricas tipos de cimentaciones
• El Docente proyectara diapositivas sobre:
en una edificación,
- Cimentaciones.
presentando un informe Escala valorativa de
- Resolución de Ejercicios de aplicación. resultados
final incluyendo planos y
Desarrollo de actividades de aprendizajes cálculos, actuando con
prácticas responsabilidad social y
Semana 15
- Ejercicios Propuestos cuidando el medio Escala de actitudes
 Revisan el texto base que servirá de apoyo en el ambiente.
tema.
• Responsabilidad Social III Unidad, los
estudiantes participan de forma conjunta y
colaborativa en la realización Actividad Grupal Nº
03, desarrollada en la Semana 14.
Semana 16 Examen Final

Semana 17 Examen de Aplazados

Anexo 02: Instrumentos de evaluación del Aprendizaje

ESCALA VALORTIVA DE RESULTADOS

Indicadores
3.9.1.1
3.9.1.2
3.9.1.3
3.9.2.1
N° Apellidos y Nombres 3.9.2.2
3.9.3.1
3.9.3.2
3.9.3.3
Utiliza Trabaja de Organizació Referencias
procedimientos. manera n de bibliografías en
colaborativa/equ información. informe/reportes/trab
ipo/autónomo ajos.
1-5 1-5 1-5 1-5
1
2
3
4

ESCALA DE ACTITUDES
Responsabilidad Social

Actitud: Actitud:
Nivel de Logro
Nivel de Logro

Trabajo en equipo Colaborativo

Criterios Criterios
N° Apellidos y Siempre Casi Algunas Nunca Siempre Casi Algunas Nunca
Nombres Siempre veces Siempre veces
18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10

1
2
3
4

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 ESCALA VALORATIVA DE RESULTADOS DE
Investigación Formativa

Criterios

Apellidos y
nombres
Utiliza fuentes Usa estrategias Utiliza Usa el estilo de Realiza Usa el turnitin

Total

Total
de información de selección de buscadores citación según la alternativa de según
N°

de la base de información académicos norma solución de caso porcentaje

datos establecida planteado establecido
1-3 1-4 1-3 1-3 1-4 1-3
01 20
02
03
04
05

Anexo 03: Listado de docentes tutores del ciclo de estudios

1.- Sotelo Urbano Johanna del Carmen jsotelou@uladech.edu.pe

2.- Aranguri Castillo Gloria. garanguric@uladech.pe

Anexo 04: Referencias categorizadas

Texto compilado:
(1) Sotelo J. Concreto Armado I. Chimbote, Perú: Uladech Católica; 2015. Disponible en:
http://campus.uladech.edu.pe/pluginfile.php/538162/mod_resource/content/1/UTEX.pdf

Texto base:
(2) Ottazzi G. Diseño en Concreto Armado; 2011.

Texto digital:
(3) Lamus Báez, F. Concreto reforzado: fundamentos, Ecoe Ediciones, 2015. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=4499008

(4) Rodríguez J. Estructuras de la edificación: hormigón estructural. 2 ed. ECU; 2011. Disponible
en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3193595&ppg=6

Tesis:
(5) Cahuana M. Determinación y evaluación de las patologías en los elementos de concreto armado,
muros de albañilería de la institución educativa inicial N° 751 Villa vista, distrito de Pichari,
provincia de La Convención, departamento de Cusco, febrero 2015. Chimbote, Perú:
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote; 2015. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037086

Textos complementarios:
(6) Bernal, J. Hormigón armado: losas, Editorial Nobuko, 2005.Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=4909375

(7) Perles P. Hormigón Armado. Ediciones de la U; 2011.

EPICSPACA-I - V009 11