Proyecto Anual Mi Nombre 2020

DOCENTE: Duarte Erika
SECCCIONN. 1º A
TURNO: Tarde
PROYECTO ANUAL: MI NOMBRE

Fundamentación:
Sin duda el nombre representa para el niño un instrumento de identidad muy significativo ya que contiene un valor afectivo muy importante: le pertenece y lo
acompañará toda su vida.
El nombre es la identidad del niño, con el cual se presenta ante los demás. La identidad también es la conciencia que una persona tiene respecto de sí misma y
que la convierte en alguien distinto a los demás. El primer ABC de los niños esta compuesto por las letras de su nombre, y este pasará a ser fuente de
información y de formulación de hipótesis, porque a partir de él podrá relacionarlo, compararlo y asociarlo con otros.
Propósito:
 Promover situaciones de enseñanza en la que los niños pueden iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios
saberes, para re conceptualizarlos y construir otros nuevos.
 Reconocer algunas letras utilizadas en la escritura en el entorno próximo.
 Generar vínculos de afecto, confianza que le brinden seguridad en sus posibilidades deseos de aprender.
 Acercarse al sistema de escritura mediante el juego.
Tiempo:
 Todo el año.
Producto:
 Cartel con su nombre colgante.
Responde:
 Docente de la 1ªsecciòn A
Destinario:
 Alumnos de la 1ªsecciòn A
CONTENIDOS AMBITO DE CAPACIDADES FORMAS DE INDICADORES
EXPERIENCIA ENSEÑAR DE AVANCE
PRACTICAS  Ámbito de  Comunicación.  Mirar/Observar.  Reconoce
DELLENGUAJ experiencias  Compromiso y  Realización de diversos usos
E.: cotidianas responsabilidad. acciones conjuntas. de la
Leer, escuchar,  Ámbito de  Aprender a  Acompañar con la escritura y de
leer y comentar experiencias aprender. palabra la lectura y
diversidades de estéticas de distintos
textos en tipos de texto
situaciones según su
sociales. función
 Comenzar a social
reconocer su
nombre escrito
Duración: Todo el año
Actividades:
 Jugar con los niños un juego de presentación en donde cada uno deberá decir su nombre.
 Armar un mural con las fotos de los nenes ( y debajo cada nombre)
 Armar el panel de cumpleaños, con los nombres y las fotos
 Sentados en ronda jugar con una pelota, el que la recibe dirá su nombre fuerte para que todos lo escuchen
 Jugaremos a diferentes juegos en donde el nombre del niño deba ser nombrado, huevo podrido, pato ñato (diremos el nombre del niño que corre al
otro)
 Elaboraré carteles con el nombre y foto de cada niño del grupo y utilizarlos en el intercambio inicial de la jornada para reconocerlo entre todos los
otros nombres y colocarlo en el pizarrón junto con los demás presentes.
 Pedirles a los nenes que les pregunten a los papás como se llaman.
 Recorrer la institución averiguando como se llama cada lugar. ¿Podemos cambiarle el nombre a nuestra sala? Proponer diferentes nombres para
nuestra sala.
 Jugar en forma individual con cada niño en diferentes momentos. Preguntarle por su nombre, si le gusta. Llevarlo hacia su perchero, pedir que busque
su nombre. Mostrárselo y remarcárselo.
 Explorarán carteles con los nombres ¿Qué dirá allí? ¿Cómo sabemos?
 En diferentes momentos del día, en juegos, en la merienda, utilizaré este momento para preguntar a los nenes los nombres de los compañeros que
conoce. Reforzaré aquellos que no conoce.
 Haremos una lista de los nombres para establecer turnos, consultarla periódicamente para ver "a quién le toca...", lista de quien se lleva las carpetas
viajeras, secretarios, quien trae algún elemento, etc. Al comienzo lo realiza el docente, mas adelante ayudan los niños.
 Invitaré a los niños a que busquen su nombre escrito en sus pertenencias (servilleta, vaso, bolsita, mochilas). Primero lo haremos en forma individual,
luego en pequeños grupos.
 Armaremos rimas con los nombres
 Ubicar el nombre propio en el fichero de trabajos, con ayuda del cartel para poder guardar las producciones
 Hablamos de los nombres teniendo en cuenta que cada nombre es distinto. Atenderemos a las características de cada uno a simple golpe de vista, (los
habrá cortos y más largos).
 Les pegaré en cada asiento un cartel con el nombre de cada niño. Luego le entregaré a cada niño un cartel con su nombre y los invitará a encontrar su
asiento. Esta actividad se repetirá varios días, intercambiando los carteles en los asientos.
 Armar entre todo el abecedario de la sala. Ubicar en el los nombres de cada niño.
Completarlo agregando imágenes de cosas que corresponden a cada letra.
 Leer cuentos que tengan énfasis en el nombre :

 ¿Quién le puso nombre a la luna?
 El niño que perdió su nombre
 Tomasito
 Y tú ¿Cómo te llamas?
 Armar un álbum de significados de nombres. Pedirles a las familias que escriban los nombres de todos los miembros de las familias y su significado.
 Bingo de nombres.
 Decoración de su nombre en un taller con la familia.
Recursos:
 Carteles con nombres

 Fotos
 Fibras
 Hojas
 Familias
 Objetos personales
 Pelota
 Cuentos

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PROYECTO ANUAL: MI NOMBRE

Duración: Todo el año

 Armar el panel de cumpleaños, con los nombres y las fotos

 Armaremos rimas con los nombres

 Leer cuentos que tengan énfasis en el nombre :

 Decoración de su nombre en un taller con la familia.

 Carteles con nombres

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