DIRECCION GENERAL DE LAS ESCUELAS

VOCACIONALES DE LAS FF.AA Y LA PN.

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MINISTERIO DE DEFENSA DE LA REPÚBLICA DOMINICANA

DIRECCION GENERAL DE LA ESCUELA VOCACIONAL DE LAS FF. AA Y PN (DIGEV)

PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA DIGEV

PERÍODO 2021/2023

Santo Domingo Este

19/05/2021
P.N.
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PROGRAMA DE ESTUDIO DE LAS ESCUELAS

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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN................................................................................................................................5
ATECEDENTES HISTÓRICOS........................................................................................................6
Antecedentes:........................................................................................................................................6
Antecedentes Específicos......................................................................................................................6
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL.........................................................................................................7
Misión de la Escuela Vocacional de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional............................7
Visión de la Escuela Vocacional de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional.............................7
Valores de la Escuela Vocacional de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional..........................7
Principios de la Escuela Vocacional de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional......................7
Definición...............................................................................................................................................8
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIO.........................................................................9
Institución de Educación Técnica Vocacional:..................................................................................9
Denominación de la Especialidad: (Objetivo):...................................................................................9
Diseño del Programa de Estudio:........................................................................................................9
Base Legal:............................................................................................................................................9
Duración de Cursos Talleres:............................................................................................................10
Modalidad Educativa:........................................................................................................................10
Títulos que Otorga:.............................................................................................................................10
Acceso y Admisión del Estudiante:...................................................................................................11
Competencias del egresado con relación a cada curso taller:.........................................................12
Competencias Genéricas....................................................................................................................12
Competencias Especificas..................................................................................................................12
OBJETIVOS:......................................................................................................................................13
Objetivo General:...............................................................................................................................13
Objetivos Específicos:.........................................................................................................................13
ESTRUCTURA ACADÉMICA U ÓRGANO REGULAR.............................................................13
RECURSOS GENERALES:..............................................................................................................14
DISTRIBUCIÓN DE LOS CURSOS TALLERES:........................................................................14
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INTRODUCCIÓN

El presente Programa de Estudios de los Cursos talleres que imparten las Escuelas
Vocacionales de las FF.AA y la PN, diseñados por competencia, ha sido elaborado
con los más altos estándares de calidad apegados a los lineamientos de la del
escalón superior y al organismo rector el Instituto Técnico Profesional INFOTEP,
consciente siempre de la realización de mejoras en el área educativa como puerta de
acceso al mercado laboral, la cual ofrece respuestas a las necesidades de
crecimiento con equidad y calidad en el desempeño ocupacional.
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ATECEDENTES HISTÓRICOS

Antecedentes:
Las Escuelas Vocacionales de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional, tuvieron su origen al
amparo de la Ley 205 del 10 de mayo del año 1966, fundándose la primera Escuela Vocacional en
Baní, Provincia Peravia, con el firme objetivo de capacitar Militares para desempeñar funciones
dentro de las diferentes Instituciones de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional. Este proyecto
contó con la Cooperación de la Agencia Internacional para el Desarrollo de los Estados Unidos
USAID con un aporte económico de $ RD 200,000.00 pesos de la época, en donde se contempló
impartir Cursos Talleres de: Mecánicos para Reparación de Autos, Mecánicos para Maquinaria
Agrícola, para Reparación de Carrocerías, Herrería, Trabajos de Laminado, Tapicero, Sastre entre
otros. El aumento de las actividades económicas en el país a partir del año 1966, trajo consigo un
mayor incremento de las actividades industriales, que género la necesidad de un mayor número de
mano de obra calificada.

Esta demanda hizo que las Fuerzas Armadas se focalizaran en instalar nuevas Escuelas
Vocacionales en todo el Territorio Nacional, con la finalidad de contribuir al desarrollo de la
nación y reducir la pobreza y la marginalidad, en los lugares más distantes en la República
Dominicana, por consiguiente, desde ese momento hasta el día de la fecha se han apertura dos
veintisiete (27) Escuelas Vocacionales, tres (3) Extensiones y catorce (14) Aulas Móviles.

Desde su fundación las Escuelas Vocacionales funcionan bajo la dependencia del Ministerio de las
Fuerzas Armadas, R.D. y tienen como misión principal “dotar a la oficialidad, clases y miembros
de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional, de los conocimientos necesarios que les permitan
ejercer un oficio productivo, cuando por cualquier circunstancia dejen de pertenecer a sus filas e
ingresen en la vida Civil”, así como también beneficiar con sus Programas de Enseñanza a un
gran número de personas de la clase civil de escasos recursos económicos.

Antecedentes Específicos
Descripción particular de las diferentes Escuelas Vocacional
Descripción de la Escuela de Bani
Descripción de la Escuela de la Romana
Descripción de la Escuela de Moca
Descripción de la Escuela de Barahona
Así sucesivamente…
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FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

Misión de la Escuela Vocacional de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional.

Capacitar a los participantes en sus programas, sean militares, policías o ciudadanos en general,
como técnicos calificados con las competencias básicas que permitan incorporarse al mercado
laboral productivo, inculcando en ellos una cultura de emprendurismo para fortalecer de este
modo el desarrollo social y económico del País.

Visión de la Escuela Vocacional de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional.

Ser una organización que, como parte del Sistema Nacional de Formación y Promoción Técnico
Profesional de Trabajadores, sea reconocida por la calidad de sus programas dirigidos al
desarrollo Humano de los dominicanos y dominicanas, de preparar mano de obra calificada para
satisfacer las necesidades productivas nacionales y por el fomento de una cultura de
emprendurismo de los miembros de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional por ende de la
sociedad en general que cursan sus programas.

Valores de la Escuela Vocacional de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional.

 Lealtad
 Solidaridad
 Responsabilidad
 Ética
 Justicia

Principios de la Escuela Vocacional de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional.

El ejercicio de la función de capacitación en las Escuelas Vocacionales de las Fuerzas Armadas y
la Policía Nacional estará regido por un conjunto de principios fundamentales que constituyen la
esencia de su estatuto jurídico y trazan las normas de pensamiento y conducta, constituyendo en
su base ética y moral.
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Definición.

Son normas y valores que orientan y guían el comportamiento de las personas para que su
crecimiento se dé conforme al marco de la Ley, de los cuales las Escuelas Vocacionales ha
adoptado los siguientes:

a) Patriotismo: Establece el compromiso ciudadano y fomenta el respeto que debemos a la Nación

y sus Símbolos Patrios.
b) Respeto a la Autoridad: Es el respeto al orden jerárquico y la subordinación al superior, basado
en la lealtad y confianza mutua entre superiores y subalternos; docentes y discentes; lo cual debe
lograrse con la aceptación consciente de los deberes y ejercicio de los derechos.
c) Efectividad: Deriva de la capacidad de cumplir las tareas encomendadas, alcanzando el objetivo
propuesto. La efectividad conlleva un alto grado de capacitación e instrucción de los actores en
todos los niveles, logrando mediante la sinergia del accionar conjunto,
alcanzar los resultados esperados en cada tarea o misión.
d) Respeto a los Derechos Humanos: Actuar tanto al interior como al exterior de la institución,
guiados por el marco establecido por las normas universales de los Derechos Humanos.
e) Enfoque de Género: La considera de manera igualitaria las diferentes oportunidades que tienen
los hombres y las mujeres en las distintas funciones que socialmente se les asignan, considerando
que estos influyen en el logro de las metas y planes de este organismo.
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DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIO

Institución de Educación Técnica Vocacional:

La Dirección General Escuela Vocacional de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional, DIGEV
es una institución de educación Técnico Vocacional, bajo el control administrativo y operacional
del Ministerio de Defensa de la Republica Dominicana, regulada académicamente por el Instituto
Nacional de Formación Técnico Profesional INFOTEP, la DIGEV tiene la función de diseñar e
implementar los programas relativos a la educación Técnica

Denominación de la Especialidad: (Objetivo):

Al cumplir satisfactoriamente con el ciclo académico de cada una de nuestras Acciones
Formativas de los Programas de Estudios, los Egresados Tendrán la competencia para insertarse
en el mercado laboral de cualquier parte del mundo.

Diseño del Programa de Estudio:

Este Programa de Estudios fue desarrollado con la teoría del currículo por competencias y sobre la
premisa curricular flexible, lo que permitirá su permanente revisión y actualización, la cual deberá
ser cada dos (2) años y una revisión anual (1) año, enfocado en una mejoría constante y sustantiva
de su contenido, procesos y evaluaciones.

Base Legal:
 Constitución de la República Dominicana del 15 de junio de 2015.
 Ley No.205 del 10 de mayo de 1966, que crea la Escuela Vocacional de las Fuerzas Armadas
y la Policía Nacional.
 Ley No.139-13, Orgánica de las Fuerzas Armadas, del 13 de septiembre de 2013.
 Ley No.590-16, Orgánica de la Policía Nacional, del 29 de junio de 2016.
 Orden General No.39-66, del 12 de mayo de 1966, mediante la cual se dio a conocer a todos
los miembros de las FF.AA., la Ley No.205 de mayo de 1966, que crea la Escuela Vocacional
de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional.
 LEY NO. 116-80 Que crea el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional.
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Duración de Cursos Talleres:

Los Cursos Talleres que se imparten en la Escuelas Vocacionales de las FF. AA y la PN, cuentan
con una duración de uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis nueve, diez, once meses y un año
dependiendo del curso en cuestión.

Modalidad Educativa:
La modalidad que exige y requiere el programa de cada curso taller es presencial, semi/presencial
y virtual en cumplimiento a los requisitos de la Dirección General de las Escuelas Vocacionales de
las FF. AA y la PN.

Títulos que Otorga:

 Certificado
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JUSTIFICACIÓN:
Nuestra sociedad ha experimentado en los actuales tiempos, nuevas condiciones socio-económicas
y culturales, propiciando que sean replanteadas todas las actividades con la finalidad de adecuarlas
al nuevo orden mundial contribuyendo socialmente a realizar mejora significativa en las
sociedades particulares.

En la Republica dominicana estamos atravesando por etapa de profundos cambios en todos los
órdenes. Este se evidencia principalmente, en la ciencia, la tecnología y muy concretamente en el
área educativa, debido a los nuevos retos que nos presenta la sociedad.
Como las Escuelas Vocacionales de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional tienen como
objetivo formar Jóvenes y adultos en áreas técnicas vocacionales al participar de las diferentes
especialidades técnicas que imparte la Escuela Vocacional, con la finalidad de adquirir
conocimientos que les permitan garantizar su incorporación temprana al sistema productivo
nacional, mostrando un correcto desempeño ocupacional, obteniendo así, la posibilidad de mejores
expectativas de vida ante la realidad.

Acceso y Admisión del Estudiante:

Los Estudiantes de nuevo ingreso deben de agotar el procedimiento que rige la Dirección
General de las Escuelas Vocacionales de las FF. AA y la PN, para acceder a las diferentes
Acciones Formativas.

PERFIL DEL EGRESADO: El Egresado de las Escuelas Vocacionales adquiere las actitudes
y valores en cuanto a su desempeño ocupacional, donde sea capaz de incorporarse al
mercado laboral de manera adecuada, desarrollando un manejo correcto en un ambiente de
participación y colaboración de acuerdo a los requerimientos establecidos, inculcando en
ellos una cultura de emprendurismo para fortalecer de este modo el desarrollo social y
económico del País.
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Competencias del egresado con relación a cada curso taller:

Competencias Genéricas
Estas competencias son necesarias para cumplir con el objetivo establecido en la Dirección
General de las Escuelas Vocacionales de las FF. AA y la PN en la formación de técnicos que
cuenten con el conocimiento necesario para continuar su crecimiento como técnicos
profesionales y en lo personal, dentro de las competencias genéricas se encuentran las
siguientes:

CG-1: Responsabilidad y respeto por el Trabajo.

CG-2: Emprendedor e innovador.
CG-3: Buena actitud frente al trabajo.
CG-4: Ética profesional.
CG-5: Higiene y organización.

Competencias Especificas
Las competencias específicas serán adquiridas por cada egresado con la finalidad de
cumplir con los objetivos de este programa de Estudios y serán partes de su perfil
profesional. Estas competencias proveen el conocimiento técnico vocacional requerido para
ser un técnico capacitado en el curso taller de su elección como competencias específicas se
encuentran las siguientes:

CE-1: Dominio del conocimiento teórico.

CE-2: Manejo adecuado de equipos y herramientas.
CE-3: Empleo de lenguaje técnico.
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OBJETIVOS:

Objetivo General:
Formar Jóvenes y adultos en áreas técnicas vocacionales al participar de las diferentes
especialidades técnicas que imparte la Escuela Vocacional, con la finalidad de adquirir
conocimientos que les permitan garantizar su incorporación temprana al sistema productivo
nacional, mostrando un correcto desempeño ocupacional, obteniendo así, la posibilidad de
mejores expectativas de vida ante la realidad de que estas personas proceden de familias
vulnerables, que residen en escenarios en los cuales las situaciones socioeconómicas de
extrema pobreza los exponen a riesgos tales como: consumo de sustancias controladas,
inseguridad ciudadana, violencia intrafamiliar, violaciones, entre otros.

Objetivos Específicos:
1) Capacitar jóvenes y adultos, sean militares, policías o ciudadanos en general, como técnicos
calificados con las competencias básicas que permitan incorporarse al mercado laboral
productivo.
2) Capacitación del docente con la finalidad de que pueda insertarse en el ambiente laboral tanto
en instituciones privadas como públicas.

ESTRUCTURA ACADÉMICA U ÓRGANO REGULAR

 Director General de la DIGEV.
 Sub-director General de la DIGEV.
 Sub-director Técnico de la DIGEV.
 Asesores de la Dirección de la DIGEV.
 Supervisores Regionales de la DIGEV.
 Inspector Militar de las Escuelas Vocacionales.
 Jefes de Estudios de las Escuelas Vocacionales.
 Docentes.
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RECURSOS GENERALES:
 Aula equipada con un ambiente agradable y los recursos necesarios para impartir la
docencia entre los cuales podemos citar: Mesas con sus respectivas sillas, Pizarra,
Crayones, Data show, entre otros.
 Una nevera con su botellón de agua.
 Un área para recrearse.
 Laboratorios según lo exige la Especialidad.
 Red de internet.
 Recursos Audiovisuales.
 Biblioteca Virtual.

DISTRIBUCIÓN DE LOS CURSOS TALLERES:

El presente Programa de Estudio está constituido por ciento cuarenta y nueve (149) acciones
formativas; a ser impartidas con una duración de: dos, tres, cuatro, cinco, seis, ocho, nueve,
diez, once meses y un (1) año dependiendo el curso taller.

En la estructura de las especialidades se contempla una estructura la cual está conformada por
un bloque de módulos, cuya a duración está contenida en el programa de clases de cada carrera
técnica vocacional.

LISTA CONTENIENDO LAS ESPECIALIDADES QUE IMPARTE LA

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NO. CURSO TALLER CERTIFICADO /PERFIL DE ESCOLARIDAD CARGA HORARIA
SALIDA

1 Abono Orgánico Saber Leer Saber Leer 3 Meses/70 Hrs.

2 Actividades Físicas y Fitness Actividad Físicas y Fitness 8vo.Curso 3 Meses 100Hrs.
3 Adaptador de Cabello Adaptador de Cabello 8vo.Curso 3 Meses/90 Hrs.
4 Aire Acondicionado para Vehículos Técnico de Aires/Acondicionado 8vo.Curso 6 Meses / 335 Hrs.
5 Albañilería Albañil 8v0. Curso 1 Año/ 930 Hrs.
6 Apicultura Apicultor saber leer 6 Meses/Hrs.
7 Arreglos en Globos Técnico en Arreglos En Globos 8vo. Curso 3 Meses /65 Hrs.
8 Artes Gráficas Auxiliar en Artes Gráficas 2do. Bachiller 1 Año/ 840 Hrs
9 Artes Plásticas Artista Plástico 8v0.Curso 6 Meses /150 Hrs.
10 Artesanía (en Jícara de Coco) Artesano (en Jícara de Coco) 8vo. Curso 6 Meses/ 192 Hrs.
11 Artesanía (Manualidades) Artesanía en (Manualidades) 8vo Curso 6 Meses a 150 Hrs
12 Artesanía en Cuerno de Res Artesano en Cuerno de Res 8vo. Curso 1 Año/ 930 Hrs.
13 Artesanía en Madera (Torno) Tornero en Madera 8vo. Curso 1 Año/ 930 Hrs.
14 Artesanía en Manualidades Auxiliar en Manualidades 8vo.Curso 6 Meses/150Hrs
15 Asado a la Parrilla Parrillero 8vo.Curso 6 Meses/100 Hrs.
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16 Asistente Dental Técnico Dental 8vo. Curso 6 Meses / 280 Hrs.

17 Almacén Auxiliar de Almacén 2do.Bachiller 6Meses /150 Hrs
18 Auxiliar en Contabilidad Auxiliar en Contabilidad 2do. Bachiller 6 Meses/ 317Hrs.
19 Auxiliar de Belleza Auxiliar de Belleza 2do. Bachiller 6 meses/195 Hrs.
20 Auxiliar en Farmacia Auxiliar en Farmacia 2ero de Bachiller 6Meses/317Hrs.
21 Ama de Llaves Amucaba 8vo Curso 3 Meses
22 Auxiliar en Ventas Auxiliar en Ventas 2ero. Bachiller 6 Meses/145Hrs
23 Barbería Barbero 8vo. Curso 6 Meses /150Hrs
24 Bartender Bartender 8vo. Curso 6 Meses/165Hrs
25 Básico en Creole Creole Decorador de Interiores 28do. Bachillervo. Curso 66 Meses/250Hrs.meses/360Hrs
26 Bisuterías Auxiliar Artesano en Bisuterías 8vo. Curso 6 Meses / 80 Hrs.
27 Bocadillo Técnico en elaboración de bocadillo 8vo. Curso 6 Meses 144 Hras
28 Cajero Financiero y Comercial Cajero Bancario 2do Bachiller 6 Meses a 220 Hrs
29 Camarero de Restaurante Camarero 8vo.Curso 3 Meses/215 Hrs.
30 Cocina de Primera Auxiliar Cocina 8vo. Curso 6 Meses/292 Hrs
31 Cocina Gourmet Cocina de Primera 8vo. Curso 6 Meses 165 Hrs.
32 Comida Fria Pantrista 8vo Curso 6 Mesese 100 Hrs.
33 Conductor de Vehículos Livianos Conductor de Vehículos Livianos 8vo. Curso 6 Meses / 100 Hrs.
34 Conductor de Vehículos Pesado Conductor de Vehículos Pesado 8vo. Curso 3 Meses / 100 Hrs.
35 Conductor Monta Carga Operador Monta Carga 2do. Bachiller 3 Meses /100 Hrs.
36 Corneta Corneta 8vo. Curso 3 Meses/90 Hrs
37 Corte y Color Auxiliar en Corte de Pelo 8vo.Curso 3 Meses/240 Hrs.
38 Corte y Costura Técnico en Corte Y Costura 8vo. Curso 1 Año/930 Hrs.
39 Cosmeatria Auxiliar en Cosmeatria 2do. Bachiller 6 Meses/280 Hrs.
40 Cosmetología Especialista en Belleza 8vo. Curso 1 Año/1,320 Hrs.
41 Cultivador de Aguacate Cultivador de Aguacate Saber Leer 3 Meses/105Hrs
42 Cultivador de Hortaliza Cultivador Hortaliza saber Leer 3 Meses 105 Hrs.
43 Danza Oriental Bailarina Oriental 8vo. Curso 6 Meses/100Hrs
44 Decoración de Eventos Infantiles Decorador de Eventos Infantiles 8vo. Curso 6 Meses/108Hrs
45 Decoración de Flores Artificiales Decoración de Flores Artificiales 8vo. Curso 3 Meses/100 Hrs.
46 Decoración de Globos Arreglos en Globos 8vo. Cursos 3 Meses/100 Hrs.
47 Decoración de Interiores Decoración de Interiores 2doBachiller 6 Meses/190 Hrs
48 Decoración de Sandalias Decorador de Sandalias 8vo. Curso 6 Meses/120 Hrs
49 Defensa Personal Femenina Defensa Personal 8vo. Curso 6 Meses/40 Hrs
50 Desabolladura y Pintura de Vehículos Desabollador y Pintura de Vehículos 8vo.curso 1 Año/930Hrs
51 Dibujo Artístico Dibujo Artístico 8vo. Curso 6 Meses 240 Hrs
52 Diseño Gráfico Básico de Diseño Gráfico 2do. Bachiller 1 Año/200 Hrs
53 Ebanistería Ebanista 8vo. Curso 1 Año/ 930 Hrs.
54 Elaboración de Productos Químicos Técnico en Elaboración de Productos Química 8vo. Curso 3 Meses /200Hrs
55 Electricidad Automotriz Técnico Electricista Automotriz 8vo. Curso 6 Meses/ 235 Hrs.
56 Electricidad Industrial Técnico Electricista Industrial 8vo. Curso 1 Año/ 930Hrs.
57 Electricidad Residencial Electricista Residencial 2do. Bachiller 6 Meses/ 300Hrs.
58 Electricista Instalador Y Reparador de Técnico Instalador y Reparador de Plantas E 8vo. Curso 6 Meses/180 Hrs.
Plantas Eléctrica
59 Electrónica Reparador de Radio y Televisión 8vo.Curso 1 Año/930 Hrs.
60 Emprendimiento Emprendedor Para Pyme 3ero. Bachiller 6 Meses / 85Hrs.
61 Encargado de Almacén Encargado de Almacén 2do. Bachiller 6 Meses/300Hrs
62 Enfermería Auxiliar en Enfermería Bachiller 1 Año/1,160 Hrs.
63 Estética Facial Estética Facial 8v0.Curso 3 Meses /150Hrs.
64 Etiqueta y Protocolo Etiqueta y Protocolo 2do. Bachiller 6Meses/108Hrs
65 Excel Avanzado Excel Avanzado 8vo. Curso 3 Meses/90 Hrs.
66 Fabricación de Inversores Técnico en Fabricación de Inversores 8vo. Curso 6 Meses/417Hrs
67 Fisioterapia Fisioterapia 2do. de Bachiller 6 Meses/100 Hrs.
68 Francés Básico de Francés 8vo. Curso 6 Meses/100 Hrs.
69 Hostelería y Turismo Técnico de Hostelería y Turismo 2do. Bachiller 1 Año/ 930 Hrs.
70 Informática Manejador de Paquete de Oficina 2do. Bachiller 6 Meses / 125Hrs.
71 Ingles Avanzado Ingles Avanzado 8vo. Curso 3 Meses/200Hrs.
72 Inglés Básico Básico de Inglés 2do. Bachiller 6 Meses/ 352 Hr.
73 Ingles Intermedio Ingles Intermedio 8vo .Curso 6 Meses/ 200 Hrs.
74 Inst. y Mantenimiento de Paneles Instalador y Mantenimiento de paneles 8vo.Curso 6 Meses /200 Hrs
75 Instalador y Reparador de Redes Instalador y Reparador de Líneas Telefónica 8vo. Curso 6 Meses /120 Hrs.
Telefónica
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76 Introducción a la Programación Introducción a la Programación 1 Mes /120Hrs
77 Joyería Artesanal Joyero Artesanal 8vo. Curso 3 Meses/220 Hrs.
78 Lencería del Hogar Lencería para el Hogar 8vo. Curso 6 Meses/220 Hrs
79 Lenguaje de Señas Lenguaje de Seña 8vo.Curso 3 Meses / 220 Hrs.
80 Locución Orador y Locutor Bachiller 6 Meses/100 Hrs.
81 Maestro Constructor Maestro Constructor 8vo. Curso 1Año 930 Hrs.
82 Manejador de Inventario Manejador de Inventario Bachiller 3 Meses 125 Hrs.
83 Manejo de Redes Sociales
84 Mantenimiento Mecánico Mantenimiento Mecánico 8vo. Curso 6 Meses 175 Hrs.
85 Manualidades Técnico en Manualidades 2do. Bachiller 6 Meses/ 540 Hrs
86 Maquillaje Auxiliar de Maquillaje 8vo.Curso 3 Meses /100 Hrs.
87 Masaje Corporal Técnico en Masaje Corporal 8vo. Curso 6 Meses/235 Hrs
88 Masaje terapéutico Técnico de Masaje Terapéutico 8vo.curso 6 Meses/235 Hrs
89 Mecánica Automotriz Técnico en Mecánica Automotriz 8vo Curso 6 Meses/930Hrs
90 Mecánica Diésel Técnico en Mecánica Diésel 8vo Curso 1 Año/ 930 Hrs.
91 Mecánica General Técnico en Mecánica General 8vo Curso 1 Año/ 930 Hrs
92 Mecánico de Motores Fuera de Borda Técnico en Mecánica de Motores Fuera de B 8vo. Curso 1 Año/ 930 Hrs.
93 Mecánico Industrial Mecánico Industrial 8vo Curso 6 meses /300Hrs
94 Mecánico Industrial y CNC Mecánico Industrial y CNC 8vo.Curso 1 Año/930 Hrs.
95 Muebles en Tuvo Muebles en Tuvo 8vo.Curso 1 Año/930 Hrs.
96 Música y Canto Introducción a la Música 8vo. Curso 6 Meses /250 Hrs.
97 Nutrición Coach y Fitness Nutrición Coach y Fitness 8vo. Curso 3 Meses /100 Hrs.
98 Nutrición Deportiva Nutrición Deportiva 8vo.Curso 3 Meses /100 Hrs.
99 Nutrición y Dieta Nutrición y Dieta 8vo.Curso 3 Meses/100 Hrs.
100 Operador de Máquina de Coser Operador de Máquina de Coser 8vo. Curso 3Meses /100Hrs.
101 Oratoria Y Locución Orador y Locutor 2do. Bachiller 6 Meses/100Hrs
102 Orfebrería Orfebre 8vo .Curso 6 meses/ 100 Hrs
103 Organización de Eventos Organización de Eventos 8vo.Cursos 6 Meses/ 435 Hrs
104 Panadería Panadero 8vo. Curso 3 Meses100 Hrs.
105 Peluquería Peluquero 8vo curso 6 Meses/100 Hrs
106 Pintura y Decoración Pintor y Decorador 8vo. Curso 3 Meses/ 170 Hrs.
107 Piscicultura Piscicultura 8vo. Curso 6 Meses/260 Hrs
108 Plomería (Fontanería) Plomería (Fontanero) 8vo. Curso 1 Año 930 Hrs
109 Primeros Auxilios Primeo Auxilios 8vo.Curso 3 Meses 100Hrs.
110 Producción de hortalizas Productor de Hortaliza Saber Leer 3 Meses 125 Hrs.
111 Producción Pecuaria Agricultor Porcino Avícola N/A 3 Meses/150 Hrs
113 Productor en Invernaderos Productor en Invernaderos 8vo. Curso 6 Meses/160 Hrs
114 Programador de Lenguajes Visuales Programador de Lenguajes Visuales 2do. Bachiller 3 Meses/ 150 Hrs
115 Programador de Lenguas Visuales Programador de Lenguajes Visuales 8vo.Curso 6 Meses /255 Hrs
116 Rayos X Rayo X 8vo.Curso
117 Redacción y Ortografía de Documento Redacción y Ortografía 2do. Bachillerato 1 mes /60 Hrs
118 Refrigeración Automotriz Técnico Refrigeración Automotriz 8vo. Curso 1Año 930 Hrs.
120 Refrigeración y A/A Residencial Técnico en Refrigeración y A/A 8vo. Curso 1 Año/930 Hrs
121 Relaciones Humanas Técnico en Relaciones Humanas 2do. Bachiller 1 Año/ 930 Hrs.
122 Rep. E Inst. de plantas eléctricas Reparador d Plantas Eléctricas 8vo.Cursos 6 Meses /300Hrs.
123 Reparación de Celulares
124 Reparador y Rebobinado de Motores
Eléctricos y Trasformador Reparación y Rebobinado de Motores 8vo. Curso 1 Año 930 Hrs.
125 Reparador de Computadoras e Instalador de Reparador de Computadoras e Instalador de 8vo. Curso 6 Meses/120 Hrs
Redes
126 Reparador y Rebobinado de Motores Reparador y Rebobinado de Motores Eléctri c8vo. Curso 6 Meses/930 Hrs
Eléctricos y Trasformadores
127 Repostería Repostero 8vo. Curso 6 Meses/435 Hrs
128 Sastrería Satre 8vo.Curso 6 Meses/ 435 Hrs
129 Secretaria Auxiliar Secretaria Auxiliar 2do. Bachiller 6 Meses/ 435 Hrs
130 Secretariado Ejecutivo Técnico en Secretariado Ejecutiva 2do. Bachiller 6 Meses/ 480 Hrs. 720 Romana
131 Servicio al Cliente Técnico en Servicio al Cliente 2do. Bachiller
132 Servicio Recepción Hotelera /2 semana/8 Hrs
133 Soldadura Básica Soldador Auxiliar 8vo. Curso 6 Meses /435 Hrs.
134 Soldadura en Argón Soldadura de Argón 6 meses 465 Hrs
135 Soldadura Industrial Técnico Soldadura 8vo. Curso 1 Año 930 Hrs.
136 Talla en Madera Tallista 8vo. Curso 6 Meses /255 Hrs
137 Tapicería Auxiliar de Tapicería 8vo. Curso 6 Meses/340 Hrs
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3 PROGRAMAS DE LA DIGEV
PROGRAMA DE: REPARACION DE MOTORES DE EMBARCACIONES MENORES (FUERA DE
BORDA)

DATOS GENERALES
PROGRAMA DEL CURSO TALLER REPARACION DE MOTORES DE EMBARCACIONES MENORES
(FUERA DE BORDA)
CLAVE: XXXXXXXXX
CURSO TALLER: REPARACION DE MOTORES DE EMBARCACIONES MENORES (FUERA DE BORDA)
OBJETIVO:
Preparar técnicos vocacionales con elevados valores y principios, que cuenten con la competencias requerida por el mercado
laboral capaces conocer detalladamente el funcionamiento de estos motores y poder reparar cualquier falla técnica o mecánica de
los mismos , apegados a las normas y política de la empresa donde presten servicio o su propia empresa.
HORAS HORAS 150
MODALID PRESENCIAL DURACIÓ 200 50 Horas
TEÓRICAS: PRÁCTICA
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S: Horas
AD : N Horas
Clave del MÓDULOS QUE CONFORMAN EL CURSO TALLER: HT HP HI T CR
módulo : H
1 FORMACIÓN HUMANA 15 30 - 45 02
2 DESCRIPCIÓN Y ESTRUCTURA 15 30 - 45 02
3 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE FALLAS 15 30 - 45 02
4 SISTEMA DE FUNCIONAMIENTO Y SUS FALLAS 15 30 - 45 02
5 MANTENIMIENTO DE LOS MOTORE FUERA DE BORDA. 15 30 - 45 02
TOTAL 15 30 - 45 02

Módulo I: Formación Humana

Objetivo del Módulo:
Al completar el presente módulo el o la participante estará capacitado para integrarse a su entorno
social, manejándose en un ambiente de confianza y participación, aplicando los principios de
derechos y deberes, además de conocer las políticas internas de este centro de estudio que le
facilitaran incorporarse debidamente al mercado laboral productivo, inculcando en ellos una cultura
de emprendurismo para fortalecer de este modo el desarrollo social y económico del País.
No. Nombre Contenido HT HP T TH Recursos y Métodos y Criterios de
del (Conocimientos a medios técnicas de evaluación
aprendizaje
Modulo Impartir) didácticos
1. Formación - Antecedentes 15 15 30 Dinámicas
Humana de la DIGEV. - Exámenes
Recursos de
- Filosofía escritos y
Institucional. -Data Show presentación orales.
- Generalidades -Papelografo
de la DIGEV Computadora, Socializació -Exposiciones
- Rol del pizarra n delos
participante en
el aula.
temas con - Trabajos en
Medios los equipo
- Importancia.
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Relaciones Videos participantes

laborales y la audio Realización
importancia del
trabajo. visuales de mesas de
- Relaciones Películas trabajo para
interpersonales. realizar la
presentación
por grupo

Descripción del Modulo

-Antecedentes de la DIGEV.
-Filosofía Institucional.
-Misión
-Visión
-Valores
-Principios
-Símbolos patrios y respeto por ellos
-Generalidades de la DIGEV
-Cantidad de Escuelas a nivel nacional
-Unidades móviles
-Cantidad de acciones formativas
-Rol del participante en el aula.
-Importancia. Relaciones laborales y la importancia del trabajo.
-Vestimenta
-Duración del curso
-Objetivo de aprendizaje
-Reglas en el aula
-Derechos y deberes


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 Estrategias Metodológicas P

 La lluvia de ideas.
 La elaboración de prácticas de solución de fallas técnicas.
 La planificación conjunta del aprendizaje.
 Los juegos de roles. PLANEAMIENTO DIDÁCTICO

Módulo 2: DESCRIPCIÓN Y ESTRUCTURA

Objetivo del Módulo:
Al completar el módulo de aprendizaje el o la participante habrá alcanzado la competencia necesaria
sobre la historia y descripción del motor fuera de borda, además será capaz de identificar su
funcionamiento, usos y ventajas de los mismos, que permitan incorporarse al mercado laboral
productivo para fortalecer de este modo el desarrollo social y económico del País.

No. Nombre Contenido HT HP TTH Recursos Métodos y Criterios de

del (Conocimientos a y medios técnicas de evaluación
aprendizaje
Modulo Impartir) didácticos
1. DESCRIPCI - Historia y 15 30 -
ÓN Y
descripción que Recursos -Socialización
ESTRUCTU
es el motor - Pizarra delos temas - Exámenes
RA escritos y
fuera de borda, - Data con los
orales.
su Show participantes
funcionamiento, - Papelograf . -Exposiciones
Realización
usos y ventajas, o de mesas de
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breve total. - Simulador trabajo para - Trabajos en

- Estructura de es la equipo
los motores - Motores presentación
fuera de borda. individual y
grupal
- Motores fuera Medios
de borda de 2 y - Videos
4 tiempos. audio
- Sistemas visuales.
críticos de los - Películas
motores fuera - Folletos
de borda.

Descripción del Modulo

- Historia de motor fuera de borda

Describir este tema
- Descripción de motor fuera de borda
Su funcionamiento,
Usos y ventajas,

- Estructura de los motores fuera de borda.

Describir este tema

- Motores fuera de borda de 2 y 4 tiempos.

Describir este tema

- Sistemas críticos de los motores fuera de borda.

Describir este tema
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Estrategias Metodológicas
- La lluvia de ideas.
- La elaboración de prácticas de solución de fallas técnicas.
- La planificación conjunta del aprendizaje.
- Los juegos de roles.

Módulo 3: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE FALLAS

Objetivo del Módulo:
Al completar este módulo de aprendizaje el o la participante habrá alcanzado la competencia necesaria
para identificar las diferentes fallas funcionales de los motores fuera de borda en sus distintos
sistemas.
No. Nombre Contenido HT HP TTH Recursos Métodos y Criterios de
del (Conocimientos a y medios técnicas de evaluación
aprendizaje
Modulo Impartir) didácticos
1. INTRODUC - Introducción al 15 30 45 - Exámenes
CIÓN AL
estudio de fallas Recursos -Socialización escritos y
ESTUDIO DE
FALLAS funcionales delos temas orales.
- Pizarra
- Análisis de - Data con los
métodos y efectos Show participantes -Exposiciones
de falla.
- Papelogra . - Trabajos en
- Descripción de Realización equipo.
fallas de los fo de mesas de
sistemas críticos - Simulador trabajo para la
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de los motores es presentación

fuera de borda. - Motores individual y
- Sistema de grupal.
arranque su Medios
función y modos - Videos
de falla.
audio
-
visuales.
- Películas
- Folletos

Descripción del Modulo

- Introducción al estudio de fallas funcionales

Describir este tema teoría y practica

- Análisis de métodos y efectos de falla.

Describir este tema teoría y practica (como las identificamos)

- Descripción de fallas de los sistemas críticos de los motores fuera de borda.

Describir este tema teoría y practica
-
- Sistema de arranque su función y modos de falla.
Describir este tema teoría y practica

Estrategias Metodológicas
- La lluvia de ideas.
- La elaboración de prácticas de solución de fallas técnicas.
- La planificación conjunta del aprendizaje.
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- Los juegos de roles.

r PLANEAMIENTO DIDÁCTICO

Módulo 4: SISTEMA DE FUNCIONAMIENTO Y SUS FALLAS

Objetivo del Módulo:

Al completar este módulo de aprendizaje el o la participante habrá alcanzado la competencia necesaria
para identificar los diferentes sistemas tales como: lubricación, control de temperatura, trimado
(trim), así como del funcionamiento de la transmisión y conocer las partes de una embarcación
menor.

No. Nombre Contenido HT HP TTH Recursos Métodos y Criterios de

del (Conocimientos a y medios técnicas de evaluación
aprendizaje
Modulo Impartir) didácticos
1. SISTEMA DE -Sistema de 15 30 45 - Exámenes
FUNCIONA
combustible su Recursos -Socialización escritos y
MIENTO Y
orales.
SUS FALLAS función y sus Data Show delos temas
modos de falla. Paleógrafo con los
-Sistema de participantes -Exposiciones
.
lubricación su Medios - Trabajos en
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función y Videos Realización equipo.

modos de falla. audio de mesas de
-Sistema de visuales trabajo para la
control de presentación
individual y
temperatura
grupal.
(enfriamiento)
su función y
modos de fallas
-la transmisión
su función y
modos de falla.
-Sistema de
trimado (trim)
su función y
modos de falla.
- Partes de una
embarcación .
menor.
-

Descripción del Modulo

-Sistema de combustible su función y sus modos de falla.

Describir este tema teoría y practica

-Sistema de lubricación su función y modos de falla.

Describir este tema teoría y practica
-Sistema de control de temperatura (enfriamiento) su función y modos de fallas

Describir este tema teoría y practica

-la transmisión su función y modos de falla.

Describir este tema teoría y practica

-Sistema de trimado (trim) su función y modos de falla.

Describir este tema teoría y practica

- Partes de una embarcación menor.
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Estrategias Metodológicas P

Exámenes escritos y orales.

Exposiciones

Trabajos en equipo.

ara EL PLANEAMIENTO DIDÁ

Módulo 5: MANTENIMIENTO DE LOS MOTORES FUERA DE BORDA.

Objetivo del Módulo:

Al completar el presente módulo de aprendizaje el o la participante estará en capacidad de dar
mantenimiento a los motores fuera de borda de 2 y 4 tiempos y a su vez de aplicar dichos procesos
requeridos dada la importancia de estos, en los motores de acuerdo a los diferentes tiempos (100,
300,500 y 1000 horas).

No. Nombre Contenido HT HP TTH Recursos Métodos y Criterios de

del (Conocimientos a y medios técnicas de evaluación
aprendizaje
Modulo Impartir) didácticos
1. Mantenimi -Mantenimiento del 15 30 - Dinámicas
ento de los motor fuera de borda Recursos de Prácticas y
motores cada 100 horas. trabajos en
Data Show presentación equipo.
fuera de -Mantenimiento del
Paleógrafo
borda motor fuera de borda
cada 300 horas.
-Mantenimiento del Medios Participación
individual
motor fuera de borda Videos
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cada 500 horas. audio

-Mantenimiento del visuales
motor fuera de borda
cada 1000 horas.

Descripción del Modulo

-Mantenimiento del motor fuera de borda cada 100 horas y su importancia

Describir este tema teoría y practica

-Mantenimiento del motor fuera de borda cada 300 horas y su importancia

Describir este tema teoría y practica

-Mantenimiento del motor fuera de borda
cada 500 horas y su importancia.

Describir este tema teoría y practica

-Mantenimiento del motor fuera de borda cada 1000 horas y su importancia.

Describir este tema teoría y practica

Estrategias Metodológicas P

Elaboración de practicas
Trabajos en equipos
Participación individual.
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Requisitos Mínimos para el Desarrollo del Curso de Motor Fuera Borda

Mobiliario
Aula
Escritorio con silla para facilitador
Mesas para participantes
Pizarra
Sillas para participantes

Equipos
Motor fuera de borda que funcione
Motor para fines didáctico

Herramientas
- Destornilladores toll
- Destornilladores de trial
- Destornilladores Planos.
- Destornilladores de golpes.
- Extractores para caja de bola de diferentes tamaños de dos o tres patas
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- Prensa de bancos.
- Set de llaves milimétricas 24 a 7 y en pulgadas de 1 hasta 3/16
- Llaves de cubos.
- Taladro
- Contrapunzón

Materiales
Penetrantes w de 40
Grasa solida
Detergentes

Bibliografía
Libros de consulta.
Páginas web.
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