UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

FACULTAD DE INGENIERIA
CURSO BÁSICO

LABORATORIO FÍSICA 100

INFORME DE LABORATORIO 1

METROLOGÍA

DOCENTE:
Ing. Alfredo Alvarez Cossio
ESTUDIANTE:
Leslie Gabriela Chuyma Salamanca

Octubre 2020
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METROLOGÍA
1.1 OBJETIVOS
General:
 Conocimiento y empleo de los instrumentos de medida
 Aplicación de la teoría estadística y la propagación de
errores
Específico:
 Manejo del vernier, tornillo micrométrico, balanza, y
cronómetro
 Cálculo del error en las mediciones directas
 Cálculo de error en las mediciones indirectas (propagación
de errores)
 Determinación de la densidad de cuerpos geométricos
regulares

1.2 FUNDAMENTO TEÓRICO

La física es una ciencia experimental que nace de la observación de

fenómenos naturales, y para que esta observación sea completa,
debemos dar una información cualitativa y cuantitativa de los hechos
estudiados, es decir, debemos reportar la medida de la magnitud física
en estudio, La técnica experimental empleada para obtener el valor de
una magnitud física se llama medición y el valor obtenido es la medida.

Medir una magnitud física, digamos longitud, significa compararla

contra una unidad de medida previamente establecida a la cual
llamamos patrón.

1.2.1 EXPRESIÓN DE LA MEDIDA

Ningún instrumento de medida es totalmente exacto, en consecuencia,
cualquier medida siempre posee cierto error; de esto se concluye que
toda medida debe expresarse en la forma:

x= x̄±E x (1.1)

Dónde: x = Valor medio, valor esperado, valor central, media

aritmética, promedio, valor más probable, etc.
Ex = Error del valor medio

1.2.2 INSTRUMENTOS DE MEDIDA

A continuación, describiremos los instrumentos de medida de mayor

uso en el laboratorio.

Regla
Instrumento utilizado para medir objetos relativamente de grandes
dimensiones. Estas reglas, en la mayoría de los casos, permiten apreciar
hasta milímetros ( Δx max =1 mm ); existiendo sin embargo, reglas cuyas
precisiones alcanzan a 0,5 mm. Algunos errores que pueden presentarse
al efectuar medidas con la regla son:

 Error de cero. - Ocurre mayormente en reglas de madera cuyo

extremo de cero se ha desgastado debido al uso
excesivo y descuidado (figura 1.1).

Las reglas metálicas han

superado este problema.
Figura 1.1
4

Lect
ura
corr
ecta Erro
 Error de paralaje. - Se comete este r de
para
error cuando la línea visual del laje
observador no es perpendicular a la
escala del instrumento (figura 1.2),
más aun si se está midiendo objetos de Figura 1.2
canto irregular.
Vernier o nonio

Debido a su mejor aproximación Escala del vernier

(comparado con la regla), el vernier
se utiliza para medir longitudes
pequeñas; este instrumento consta
de dos escalas (vea figura 1.3a), la
escala principal que es una escala
milimétrica ordinaria grabada sobre
una platina con tope fijo, y la escala
Escala principal
del vernier que se desliza a lo largo
Figura 1.3(a)
de la platina arrastrando consigo el tope móvil del vernier.

El vernier más común es aquel cuya escala de 10 divisiones coincide con

9 divisiones de la escala principal (figura 1.3 b), entonces:

10 DV =9 D P 5 6 cm

Escala
principal
Escala del
Donde: 0 10
vernier

DV = División de la escala del vernier

DP = División de la escala principal
o milimétrica
Figura 1.3(b)
En general, n divisiones de la escala del vernier equivale a (n - 1)
divisiones de la escala principal, entonces:
nDV =( n−1 ) D P (1.2)
De aquí

( 1n ) D
DV = 1− P
(1.3)

La aproximación del instrumento está dado por:

A= D P−DV (1.4)

Sustituyendo (1.3) en (1.4)

A=D P− 1− ( 1n ) D P

Ordenando
DP
A=
n (1.5)

Con DP = 1 mm ; n = 10 ; la aproximación de este instrumento es: A =

0,1 mm

En general, La lectura, L, efectuada con un vernier se obtiene mediante

la siguiente ecuación:

L=L P +LV ( A ) (1.6)

Dónde: LP = lectura en la escala principal

L V = lectura en la escala del vernier (número de divisiones del
vernier que coincide exactamente con alguna división de la
escala principal)
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A = Aproximación del instrumento

Ejemplo, Para vernier con aproximación A = 0,1 mm (figura 1.3(b)):

L = 52 mm + 7(0,1 mm) = 52 mm + 0,7 mm = 52,7 mm

Existen nonios con mejores aproximaciones, tales como: 0,05 mm y 0,02

mm.

Ejemplo, Para vernier con aproximación A = 0,05 mm (figura 1.3(c)):

L = 22 mm + 15(0,05 mm) = 22 mm + 0,75 mm = 22,75 mm

2 3 4 5 6 cm
Escala
principal

Escala del
vernier
0 25 50 75 100
Vernier digital
Figura
Sus características son similares 1.3expuesto
a lo (c) anteriormente, pero en
este caso la lectura es digital y se puede observar en la pantalla del
instrumento, las partes del instrumento se pueden observar en la figura
1.3 (d)
 mm/pulg

Zerar
Encendido
Apagado

Para su correcta operación, considere los siguientes aspectos

 Limpie las caras de medición antes de su uso.
 Verifique antes de cada utilización que este configurada en cero.
La lectura debe estar en cero cuando las caras externas estén
cerradas, en caso contrario, presionar “VOLVER A CERO”. Abra y
cierre las caras externas para verificar si la lectura retorna a cero.

Las precauciones que se deben observar en el uso del vernier digital

son:
 Las caras internas y externas de medición poseen una punta
afilada. Manipular con cuidado para evitar lesiones.
 Las caras de medición deben ser protegidas de ralladuras,
golpes u óxidos. No opere de manera abrupta, no lo sacuda y
no lo deje caer ni sacuda la regla de calibración.
 Si luego de encender la regla de calibración, el display no
muestra nada o si los dígitos titilaren, debe sustituir las pilas,
la potencia no es la adecuada. Si los dígitos no se alteran
cuando los botones son presionados, retire la batería y
colóquela de vuelta luego de un minuto.
 No coloque la regla de calibración cerca de un campo
magnético fuerte. Mantenga la regla de calibración seca.
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Tornillo micrométrico

El tornillo micrométrico llamado también calibrador palmer, es un

instrumento adecuado para medir objetos de pequeñas dimensiones;
consta también de dos escalas (vea figura 1.4). Una escala principal o
lineal graduada en milímetros, y otra circular graduada sobre un tambor
en números de 0 a 50. Un giro completo del tambor, logra que el
vástago, en consecuencia, el tambor, avancen sobre la escala principal
una cierta distancia, a esta distancia se llama paso del tornillo.
tambor

0 5 mm
40
35
30

Figura 1.4 ( a ) Figura 1.4 ( b )

El tornillo más usual es aquel cuyo paso es de 0,5 mm, es decir, 50

divisiones del tambor equivalen a 0,5 mm de la escala principal; esto
quiere decir que la rotación de una división mueve el vástago una
distancia de 1/50 del paso, entonces, la aproximación del tornillo
1
resulta: 50
( )
×0,5 mm=0 , 01 mm
.
En general, la aproximación de este instrumento se calcula con la
expresión:

P
A= Dónde: P = paso
n
n = número de divisiones
Para el tornillo de nuestro laboratorio P = 0,5 mm ; n = 50 , entonces:
A = 0,01 mm
La lectura, L, efectuada con un tornillo se ajusta a la ecuación:

L=L P + LT ( A ) (7)

Donde:
LP = lectura en la escala principal o lineal (desde el cero hasta el borde
del tambor)
LT = lectura en la escala del tornillo (número de divisiones de la escala
circular que coincide con la línea principal de la escala
lineal)
A = Aproximación del instrumento

Ejemplo, para la figura 1.4(b): L = 6,5 mm + 35(0,01 mm) = 6,85

mm

Ahora bien, debido al uso excesivo y descuidado, el tornillo

micrométrico puede des calibrarse, esta descalibración a menudo se
traduce en el error de cero, es decir que al cerrar el instrumento, el cero
de la escala circular no coincida con el cero de la escala lineal. Si esto
ocurre, debe observarse si el cero de la escala circular pasa el límite del
cero o queda antes del cero de la escala lineal; a continuación, y según
sea el caso, debe sumarse o restarse este error al resultado de la
medida.

Balanza

Las balanzas pueden

agruparse en dos
clases: las mecánicas o
de brazo y las
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electrónicas o digitales. De acuerdo al requerimiento específico del

experimentador, se disponen de balanzas de distintas precisiones, así en
el laboratorio de física, normalmente se utiliza una balanza que permite
apreciar hasta décimas de gramo, es decir, la desviación máxima
observada del instrumento es una décima de gramo ( Δx max = 0,1 g),
mientras que en el laboratorio de química se requiere balanzas
analíticas que puedan apreciar hasta milésimas de gramo o más.

Cronómetro

La mayoría de los cronómetros permiten apreciar hasta

una centésima de segundo (0,01 s), sin embargo, a esta
desviación debe añadirse el tiempo empleado por el
experimentador en pulsar el cronómetro, fijándose de
esta manera, en 20 centésimas de segundo la desviación máxima del
cronómetro ( Δx max = 0,20 s).

1.3 EQUIPOS Y MATERIALES

 Regla
 Juego de cuerpos geométricos  Balanza
 Tornillo micrométrico
 Vernier

1.4 PROCEDIMIENTO

1.4.1 Uso de vernier

1. En un navegador de la computadora, copie y pegue la siguiente
dirección: http://www.educaplus.org/game/calibre
2. Mida el diámetro exterior, interior y profundidad del objeto.
3. Para cada medida, efectúe la captura de pantalla y preséntelo en
el informe.
1.4.2 Uso del micrómetro
1. En un navegador de la computadora, copie y pegue la siguiente
dirección: http://www.educaplus.org/game/micrometro.
2. Mida el diámetro de cuatro esferas.
3. Para cada medida, efectúe la captura de pantalla y preséntelo en
el informe.
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1.4.3 Uso de la balanza

1. En un navegador de la computadora, copie y pegue la siguiente

dirección: http://www.educaplus.org/game/balanza-monoplato
2. Pese los objetos que muestra la página
3. Efectúe una captura de pantalla y preséntelo en el informe
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1.4.4 Propagación de errores

 1. Identifique claramente las medidas necesarias (largo, ancho,
alto, o quizás diámetro) que debe tomarse del cuerpo para
calcular su volumen.
2. Para cada cuerpo, mida por lo menos 5 veces cada una de las
dimensiones necesarias con el instrumento adecuado
3. Mida 5 veces la masa de cada uno de los cuerpos.
4. Los datos de las medidas se encuentran en las tablas

1.5 CÁLCULOS
1.5.1 Propagación de errores

1. Para cada cuerpo y cada instrumento de medida empleado,

calcule el valor medio y el error de las medidas longitudinales y
de masa, expresándolos luego en la forma: x= x̄±E x y
sx
E x =t α
m=m̄±E m . Para el cálculo de los errores: 2 √n ;
s
Em = t α m
2 √n , tome un nivel de confianza del 95%.
2. Con los valores obtenidos en 1, calcule el volumen promedio y su
error de cada uno de los cuerpos expresándolo en la forma:
V =V̄ ±EV . Con E y V̄ calcule el error relativo porcentual.
V
3. Sabiendo que la densidad de un cuerpo se define como la masa
por unidad de volumen ( ρ=m/V ), calcule la densidad y su
error para cada uno de los cuerpos y expréselo en la forma:
ρ= ρ̄±E ρ . Con E ρ y ρ̄ calcule el error relativo porcentual
de la densidad.
4. Comparando los valores obtenidos con los de una tabla de
densidades indique los materiales de los que están construidos
los cuerpos ensayados.

1.6 CUESTIONARIO
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1. ¿Qué características principales debe reunir un patrón de

medida?
Un patrón de medida debe presentar las siguientes
características:

- Ser inalterable, es decir, no ha de cambiar con el tiempo ni en

función de quién realice la medida.

- Ser universal, es decir, ampliamente utilizado o al menos

reconocido.

- Ha de ser fácilmente reproducible, no debe ser muy costoso

fabricar.

2. Un conjunto de medidas bastante precisas, ¿indica

necesariamente que éstas sean exactas?
La exactitud es la cercanía de una medida al valor real, mientras
que la precisión es el grado de cercanía de los valores de varias
medidas en un punto. En este sentido, exactitud y precisión
adquieren significados diferentes cuando se refiere a resultados
de medición, sean ellas cuantitativas o cualitativas. Ambas son
independientes la una de la otra. Así, los resultados en los
valores de una medición pueden ser precisos y no exactos (y
viceversa). Por lo que, aunque las medidas sean precisas, esto no
significa que son exactas.

3. Un conjunto de medidas bastante exactas, ¿indica

necesariamente que éstas sean precisas?
Al igual que la anterior pregunta, cuando un conjunto de
medidas es exacto, esto no significa que sean precisas ya que
exactitud y precisión son totalmente diferentes.
4. Indique las fuentes de errores presentes en este experimento y
la forma de resolverlos.
 Las fuentes de errores en nuestro experimento pueden ser la
calibración de los instrumentos que estamos utilizando, así
también otra fuente puede ser errores personales. La forma de
poder evitarlos es estar consciente de la mala calibración de los
instrumentos y tomarlos en cuenta a la hora de anotar los datos
obtenidos, y en cuanto a los errores que cada uno puede
cometer, debemos ser más cuidadosos en cuanto a eso.
5. ¿Poseen el mismo significado los términos “error de la
medición” y “error del instrumento de medición”?
No son iguales, pues cuando nos referimos a ERROR DE LA
MEDICIÓN es un error que se comete al realizar la medición por
diversas causas. Mientras que el ERROR DE INSTRUMENTO DE
MEDICIÓN se refiere a que el instrumento de medición está mal
calibrado o tiene otro defecto.
6. Ud. está midiendo cierta magnitud física, masa, por ejemplo, y
desea que el error de la medida sea lo más pequeño posible,
¿Cómo logra este cometido?
Cuando estamos midiendo la masa de un cuerpo, la manera de
poder evitar un error grande en la medición es verificar bien el
instrumento que utilizaremos, en este caso la balanza, y de este
modo evitar errores sistemáticos.
7. ¿Cuál es la mejor manera de corregir: (a) un error sistemático?,
(b) un error fortuito?
a) La mejor manera de poder evitar un error sistemático es
verificar los instrumentos de medición y también ser
cuidadoso al emplear las fórmulas y toma de datos
experimentales.
b) No hay una forma explícita de poder evitar un error fortuito
debido a que son errores que ocurren de un modo al azar.
8. Para la esfera del experimento, y un nivel de confianza del 98%,
calcule el número de medidas necesarias del diámetro si se
desea un error máximo del 0,15% en el volumen, (a) Empleando
vernier, (b) Empleando micrómetro.
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9. Las medidas de la arista de un cubo son: 1,25cm; 1,23cm;

1,26cm; 1,24cm y 1,30cm. (a) ¿Es la medida 1,50cm un valor
atípico?; sugerencia, emplee el test de Q para decidir, (b)
Calcule el promedio y el error de la arista del cubo para la
probabilidad del 95%.
a) El valor 1,50 cm es un valor atípico

10. Calcule el volumen y el respectivo error del cubo de la pregunta

9.

11. En clases Ud. ha escuchado decir: No es lo mismo equivocarse

en 1 cm al medir una mesa de 1 m que un terreno de 1 km,
Entonces, ¿cuál medida es de mayor calidad?, ¿cuáles son sus
errores relativos porcentuales?
La medida que es de mayor calidad es la de un terreno de 1 km.
1 cm en 1 Km
1
ɛ %= × 100=0,01 %
10000
1 cm en 100 m
1
ɛ %= × 100=0,1 %
1000
 12. En la medida de 1 m se ha cometido un error de 1 mm, y en 300
Km, 300 m. ¿Qué error relativo es mayor?
1 mm en 1 m
1
ɛ= =0,001
10000
300 m en 300 km
300
ɛ= =0,001
300000
Ambas mediciones tienen el mismo error relativo.

1.7 TABLAS DE DATOS

Propagación de errores

Cuerpo 1: Arandela
Con regla Con vernier
n m (g) D d e D d e
1 (mm) 33,5
170,4 85,0 (mm) (mm)
4,0 (mm) 33,48
84,92 (mm) (mm)
4,34
2 170,4 85,5 33,5 4,5 85,02 33,40 4,28
3 170,5 85,0 33,0 4,5 84,96 33,46 4,30
4 170,4 85,0 33,0 4,0 84,98 33,44 4,36
5 170,5 85,5 33,5 4,5 85,04 33,48 4,16
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CALCULOS Y RESULTADOS
 Densidad de la arandela:
ρ1 = 8,206×10-3 ± 5,43 g/mm3
ρ2 = 8,292×10-3 ± 1,75
g/mm3
Cuerpo de la
arandela: Bronce
Cuerpo 2: Cuerpo de madera, con vernier digital en pulgadas.

n m (g) a b c
1 676,2 2,436 2,364 7,122
2 676,0 2,441 2,368 7,120
3 676,0 2,438 2,368 7,118
4 676,4 2,438 2,400 7,177
5 676,2 2,440 2,366 7,121

CÁLCULOS Y RESULTADOS
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 Densidad del cuerpo de madera : ρ = 16,39±0,213 g/plg3

Cuerpo 3: Esfera
Con tornillo
micrométrico

n m (g) D (mm)
1 71,9 25,46
2 71,8 25,44
3 71,9 25,50
4 71,9 25,49
5 71,8 25,49
CÁLCULOS Y RESULTADOS
 Densidad de la esfera: ρ = 9, 54±15,07 g/mm3
Cuerpo de la esfera: Cobre

VIDEOS DE USO DEL MICRÓMETRO

https://www.youtube.com/watch?v=l85MJ1j1w4g
https://www.youtube.com/watch?
time_continue=8&v=ATXOwIYp7c4&feature=emb_logo
VIDEOS DE USO DEL VERNIER
https://www.youtube.com/watch?v=FJdR0khJuqE
https://www.youtube.com/watch?v=R8lfWS2LLx8