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    Rubrica de Evaluacion Portafolio 1 y 2 Parcial

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    Ingrid Geovanna Leon Vivar
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar el portafolio de estudiantes en una escuela básica. Los estudiantes recibirán 3 puntos por presentar su portafolio a tiempo. El docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en el portafolio en una escala de 7 puntos. La rúbrica describe los aspectos a evaluar como la participación del estudiante, el contenido del portafolio y su presentación. También incluye una lista de cotejo para evaluar el comportamiento del estudiante.

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    Ingrid Geovanna Leon Vivar
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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar el portafolio de estudiantes en una escuela básica. Los estudiantes recibirán 3 puntos por presentar su portafolio a tiempo. El docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en el portafolio en una escala de 7 puntos. La rúbrica describe los aspectos a evaluar como la participación del estudiante, el contenido del portafolio y su presentación. También incluye una lista de cotejo para evaluar el comportamiento del estudiante.

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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar el portafolio de estudiantes en una escuela básica. Los estudiantes recibirán 3 puntos por presentar su portafolio a tiempo. El docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en el portafolio en una escala de 7 puntos. La rúbrica describe los aspectos a evaluar como la participación del estudiante, el contenido del portafolio y su presentación. También incluye una lista de cotejo para evaluar el comportamiento del estudiante.

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    Rubrica de Evaluacion Portafolio 1 y 2 Parcial

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    Ingrid Geovanna Leon Vivar
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar el portafolio de estudiantes en una escuela básica. Los estudiantes recibirán 3 puntos por presentar su portafolio a tiempo. El docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en el portafolio en una escala de 7 puntos. La rúbrica describe los aspectos a evaluar como la participación del estudiante, el contenido del portafolio y su presentación. También incluye una lista de cotejo para evaluar el comportamiento del estudiante.

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    ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL

    "RANULFO AURELIANO RODRÍGUEZ MARÍN"


    RÚBRICA PARA EVALUACIÓN: PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE (PARCIAL 1)
    Consideraciones Generales
    Todos/as los/as estudiantes recibirán 3/10 puntos al presentar su portafolio de manera puntual.
    El/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un rango de 7 puntos.
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

    NOMBRE DEL DOCENTE:


    GRADO/CURSO:
    FECHA:
    ASPECTOS A
    CALIFICADA POR:
    EVALUAR 1 0.75 0.5 0 CALIFICACIÓN

    FAMILIAR DEL / Demostró responsabilidad y Demostró responsabilidad y Demostró responsabilidad y No demostró responsabilidad ni
    Participación entusiasmo al realizar sus tareas entusiasmo al realizar sus tareas entusiasmo al realizar sus tareas entusiasmo al realizar sus tareas
    LA ESTUDIANTE durante todo el tiempo. durante la mayoría del tiempo. durante poco tiempo. en este tiempo.

    ASPECTOS A
    CALIFICADA POR:
    EVALUAR 5 4 3 2 CALIFICACIÓN

    El/la estudiante presenta más de tres El/la estudiante presenta al menos El/la estudiante presenta al menos El/la estudiante presenta al
    DOCENTE Contenido evidencias de trabajo por semana, dos evidencias de trabajo por semana, dos evidencias de trabajo por menos una evidencia de trabajo
    desarrolladas de forma correcta. desarrolladas de forma correcta. semana. en alguna semana.

    ASPECTOS A
    CALIFICADA POR:
    EVALUAR 1 0.75 0.5 0 CALIFICACIÓN

    Contiene uno de estos


    La presentación del portafolio Falta alguno de estos elementos: - Faltan dos de estos elementos: - elementos. - Información del/la
    contiene: - Información del/la Información del/la estudiante. -
    Información del/la estudiante. estudiante. - Diferentes
    DOCENTE Presentación estudiante. - Diferentes evidencias
    -Diferentes evidencias del proceso de
    Diferentes evidencias del proceso
    evidencias del proceso de
    del proceso de aprendizaje. - Esta aprendizaje. - Está ordenado y limpio. de aprendizaje. -Está ordenado y aprendizaje. - Está ordenado y
    ordenado y limpio. limpio. limpio.

    TOTAL SOBRE 3: /7 puntos TOTAL SOBRE 10: /10 puntos


    LISTA DE COTEJO: EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO PARA ESTUDIANTES

    Marque con una “X” según se hayan desarrollado los siguientes aspectos para valorar el comportamiento de su representado dentro del contexto familiar, y que se relacionan también con
    su proceso de aprendizaje. En caso marcar “No lo realiza” explique en la columna de “Observaciones” la o las razones por las que tomó por esa opción.

    # Aspectos a evaluar FRECUENTEMENTE NO LO REALIZA OBSERVACIÓN


    Elabora un horario o cronograma de trabajo para el desarrollo de tareas o actividades
    1
    de aprendizaje.
    2. Cumple con el horario o cronograma de trabajo de manera puntual.
    3. Mantiene orden y aseo en el espacio donde desarrolla tareas o actividades
    4. Demuestra respeto y consideración con las personas que convive.
    Muestra disposición y actitudes positivas para desarrollar sus actividades de
    5.
    aprendizaje y tareas.
    Para aprobación y constancia firman el docente tutor y el represente legal.
    Nombre y firma del representante:
    Nombre y firma del docente tutor:
    ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
    "RANULFO AURELIANO RODRÍGUEZ MARÍN"
    RÚBRICA PARA EVALUACIÓN: PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE (PARCIAL 1 y 2)
    Consideraciones Generales
    Todos/as los/as estudiantes recibirán 3/10 puntos al presentar su portafolio de manera puntual.
    El/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un rango de 7 puntos.
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: YOZA VITOLA DAYANNA VALESKA
    NOMBRE DEL DOCENTE: LCDA. IVONNE CALERO CASTRO
    GRADO/CURSO: NOVENO GRADO "B"
    FECHA:
    ASPECTOS A
    CALIFICADA POR:
    EVALUAR 1 0.75 0.5 0 CALIFICACIÓN

    FAMILIAR DEL / Demostró responsabilidad y Demostró responsabilidad y Demostró responsabilidad y No demostró responsabilidad ni
    Participación entusiasmo al realizar sus tareas entusiasmo al realizar sus tareas entusiasmo al realizar sus tareas entusiasmo al realizar sus tareas
    LA ESTUDIANTE durante todo el tiempo. durante la mayoría del tiempo. durante poco tiempo. en este tiempo.

    ASPECTOS A
    CALIFICADA POR:
    EVALUAR 5 4 3 2 CALIFICACIÓN

    El/la estudiante presenta más de tres El/la estudiante presenta al menos El/la estudiante presenta al menos El/la estudiante presenta al
    DOCENTE Contenido evidencias de trabajo por semana, dos evidencias de trabajo por semana, dos evidencias de trabajo por menos una evidencia de trabajo
    desarrolladas de forma correcta. desarrolladas de forma correcta. semana. en alguna semana.

    ASPECTOS A
    CALIFICADA POR:
    EVALUAR 1 0.75 0.5 0 CALIFICACIÓN

    Contiene uno de estos


    La presentación del portafolio Falta alguno de estos elementos: - Faltan dos de estos elementos: - elementos. - Información del/la
    contiene: - Información del/la Información del/la estudiante. -
    Información del/la estudiante. estudiante. - Diferentes
    DOCENTE Presentación estudiante. - Diferentes evidencias
    -Diferentes evidencias del proceso de
    Diferentes evidencias del proceso
    evidencias del proceso de
    del proceso de aprendizaje. - Esta aprendizaje. - Está ordenado y limpio. de aprendizaje. -Está ordenado y aprendizaje. - Está ordenado y
    ordenado y limpio. limpio. limpio.

    TOTAL SOBRE 3: /7 puntos TOTAL SOBRE 10: /10 puntos


    LISTA DE COTEJO: EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO PARA ESTUDIANTES

    Marque con una “X” según se hayan desarrollado los siguientes aspectos para valorar el comportamiento de su representado dentro del contexto familiar, y que se relacionan también con
    su proceso de aprendizaje. En caso marcar “No lo realiza” explique en la columna de “Observaciones” la o las razones por las que tomó por esa opción.

    # Aspectos a evaluar FRECUENTEMENTE NO LO REALIZA OBSERVACIÓN


    Elabora un horario o cronograma de trabajo para el desarrollo de tareas o actividades
    1
    de aprendizaje.
    2. Cumple con el horario o cronograma de trabajo de manera puntual.
    3. Mantiene orden y aseo en el espacio donde desarrolla tareas o actividades
    4. Demuestra respeto y consideración con las personas que convive.
    Muestra disposición y actitudes positivas para desarrollar sus actividades de
    5.
    aprendizaje y tareas.
    Para aprobación y constancia firman el docente tutor y el represente legal.
    Nombre y firma del representante:
    Nombre y firma del docente tutor:

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