Este documento presenta una ficha de actividad de aprendizaje sobre vectores para un curso de mantenimiento de maquinaria. La ficha describe los objetivos, contenidos, estrategias y criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje.
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MINISTERIO VICEMINISTERIO DE DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUTO DE EDUCACIÓN
DE DEFENSA POLÍTICAS PARA EDUCACIÓN Y SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
PERÚ LA DEFENSA DOCTRINA DE LAS FUERZAS ARMADAS
FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
PROGRAMA DE ESTUDIOS : MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA
MÓDULO PROFESIONAL : Programa de Mantenimiento UNIDAD DIDÁCTICA : FÍSICA I DOCENTE : Adolfo Taipe SEMESTRE : I FECHA : 05/03/2021 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Vectores
HORAS ELEMENTO DE CAPACIDAD DURACIÓN PEDAGÓGICAS Aplicar el manejo de los vectores en maquinarias Sincrónica 02 pesadas Asincrónica 0
La física y su importancia en Reconocer la física que el desarrollo de la Ciencia. explica los fenómenos presentes en el diseño y Partes de la Física Participa con interés en la mantenimiento de la Magnitudes Físicas (SI) sesión de clase maquinaria, valorando su importancia
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MOMENTO ESTRATEGIA DE RECURSO DURACIÓN ENSEÑANZA APRENDIZAJE PRESENTACIÓN DEL DOCENTE El docente publica un enlace o link de acceso a un video en youtube Mensaje de en el cual el docente motiva en la Presentación. utilización del lenguaje de definición de datos así como su importancia de aplicación.
A partir del video solicita a los Mensaje de inicio o
INICIO estudiantes responder las motivación de la siguientes preguntas: actividad de aprendizaje. Horas (Motivación, presencial recuperación de ¿Qué sistemas de medida saberes previos y conocen? sincrónica conflicto ¿De que manera se puede usar Video. 15 minutos cognitivo) la física en su carrea?
El estudiante remite al docente por
el foro sus respuestas. El docente revisa las respuestas enviadas por los estudiantes y realiza la retroalimentación.
Mensaje de retroalimentación PROCESO El docente envía al grupo Horas (Construcción del (WhatsApp, plataforma de aula Hoja de presenciales aprendizaje: virtual, etc.) el archivo de información /Guía de recepción, información, con un mensaje procesos/ guía de sincrónicas elaboración o adjuntando la guía del proceso práctica. 5 minutos procesamiento y de práctica a desarrollar para el comunicación del tema de vectores aprendizaje) MINISTERIO VICEMINISTERIO DE DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE DEFENSA POLÍTICAS PARA EDUCACIÓN Y SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO PERÚ LA DEFENSA DOCTRINA DE LAS FUERZAS ARMADAS
Después de proporcionar la información se llevará a cabo una video conferencia en donde Presentación de PPT. se presentará un PPT que Plataforma de contiene información respecto Videoconferencia a: la aplicación de los vectores . Mediante la plataforma de videoconferencia comparte algunos ejemplos de sistemas de conversión de unidades y magnitudes fisicas Sincrónicas 1 horas (50 El docente realiza una tarea minutos) propuesta que deben desarrollar los estudiantes.
Los estudiantes envían sus
respuestas (a través de la plataforma de aula virtual/WhatsApp). El documento debe ser grabado Archivo de Tarea. de la siguiente manera: APELLIDOS_NOMBRE_T1pdf
El docente revisa las tareas,
comenta los trabajos de cada estudiante y evalúa. Comunica por plataforma de aula virtual y WhatsApp los resultados de su evaluación, fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso. Plataforma de Aula Virtual.
TRANSFERENCIA A Horas SITUACIONES NUEVAS presencial El docente platea casos que se Plataforma de Aula pueden presentar preguntas Virtual. sobre el tema realizado.
¿ Qué son las magnitudes
derivadas? Ejemplos de magnitudes físicas sincrónica CIERRE El estudiante responde las 30 minutos (Transferencia, preguntas y envía sus metacognición y respuestas mediante el foro de evaluación) la plataforma del aula virtual.
Meta cognición: Cuestionario/Encuesta
El/la docente envía un virtual. cuestionario/formulario, e invita a los estudiantes a contestar las preguntas.
CRITERIO (S) DE EVALUACIÓN
MINISTERIO VICEMINISTERIO DE DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE DEFENSA POLÍTICAS PARA EDUCACIÓN Y SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO PERÚ LA DEFENSA DOCTRINA DE LAS FUERZAS ARMADAS
Evalúa los efectos relacionados con las leyes físicas en temas tecnológicos relacionados
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Elabora un mapa conceptual con la palabra Física y la relaciones con Informes de experiencia el estudio de la Naturaleza Casos de aplicación Lista de cotejo Casos de análisis Cuestionario individuales
RECURSOS Hoja de Información Video Guía de práctica Foro PPT WhatsApp
