Practicario

CAPACITOR DE PLACAS PLANAS Y PARALELAS
Estudio del comportamiento de dos cuerpos conductores cargados con cargas iguales de
signo opuesto y separados por una distancia d.
Objetivos del Experimento: Durante el desarrollo de la práctica el alumno:
Aplicará los conocimientos adquiridos de electrización, campo eléctrico y ley de Gauss en el

estudio del Capacitor.
Determinará y Evaluará las leyes físicas que rigen el comportamiento del capacitor.
Determinará las constantes de permitividad relativa del aire y de algún otro material.
Evaluará el experimento por comparación de los valores obtenidos contra valores calculados.
Cuantificará y analizará la variación de la capacitancia al variar la separación de sus placas.
Una de las conclusiones más importantes de la ley de Gauss es la siguiente: “Tome un

cuerpo amorfo, el cual tiene una carga eléctrica diferente de cero, distribuida sobre su super-
ficie”. Ahora, para determinar la magnitud del campo eléctrico generado por ésta distribu-
ción de carga, se aplica la ley de Gauss; para ello envuelva el cuerpo amorfo con una super-
v la misma forma del cuerpo, asegurando de esta manera que el vector E y
ficie tal, que tenga
el vector son A paralelos, por tanto
ε0 ∅E = ε0 E AENVOLVENTE = QENCERRADA
pero la distribución de carga es una distribución superficial σ por lo que,
QENC = σ ACUERPO
así que, ε0 AENV E = σ ACUERPO
σ ACUERPO
E=
ε 0 AENVOLVENTE
cuando A en v se acerca mucho en valor al área A cuerpo, estos cuando queremos calcular
el valor del campo eléctrico muy cerca del cuerpo amorfo entonces,
σ
E= ............... (1)
ε0
si o no cambia en el tiempo, es decir, el sistema está “aislado” del resto del universo
(sistema cerrado), por tanto E muy cerca del generados se puede considerar constante.
Esto es válido para cualquier tipo de cuerpo cargado.
27
Los objetivos fundamentales de esta práctica están
dirigidos al estudio de un dispositivo llamado capaci-
tor. Físicamente se define el capacitor como dos
cuerpos conductores de forma arbitraria cargados
con cargas iguales, pero de signo opuesto.
Figura 1. Un capacitor.
Ahora un capacitor de placas paralelas es un par de cuerpos planos con área S, ambos car-
gados con la misma cantidad de carga eléctrica, pero con signos contrarios, cuando este par
de placas se colocan paralelamente, con sus caras viéndose entre sí, separados entre ellos
una distancia d se tiene un capacitor de placas paralelas.
Figura 2. Capacitor de placas paralelas.
Usando el principio de superposición, se puede de-

mostrar que el campo eléctrico de un capacitor de placas paralelas está confinado al interior
de las placas y además se puede considerar constante. Ahora este campo está dado en
términos de las líneas de campo, y estas líneas almacenan energía eléctrica por lo que la
propiedad intrínseca de un capacitor, en general es almacenar energía en términos de lí-
neas de campo eléctrico, a esta propiedad se le conoce como capacitancia.
Esta capacitancia depende de dos parámetros: el área superficial de las placas S y la distan-
cia d entre las placas.
Cuando S crece entonces la capacitancia crece, pues se pueden almacenar mayor cantidad
de líneas, manteniendo d constante. Cuando d se hace más pequeño manteniendo el área
y la carga constante, entonces las líneas se “cortan” en varios o unos fragmentos, haciendo
que la densidad de líneas aumente y por tanto la capacitancia crece.
A
C = ε0 .......... .... (2)
Por tanto, d
28
Ahora, la diferencia de potencial entre las placas, por definición es,
v v
ΔV = − ∫ Ε .d l
lo cual se puede reducir a,
ΔV = Ed
donde d es la distancia entre las placas y
por lo que
Q
σ =
pero
A
donde Q es la carga en alguna de las placas y A es el área de las placas, así que
Qd ε0 A
ΔV = , pero C =
ε0 A d
ΔV d l
= =
Q ε0A C
entonces,
Q
ΔV = ................. (4)
así que,
C
(Coul) m2
2
[C] = V * m = Coul m 2 =
Coul
m V m V
Las unidades de la capacitancia son:
Se le denomina a la unidad coul/volt = Faradio y se le denota por la letra f. Por la magnitud

del faradio se utiliza más comúnmente el microfaradio (μf) equivalente a una millonésima
parte del faradio (μf = 10 –6 f). Es conveniente hacer notar que la capacitancia de este dis-
positivo es independiente de la carga eléctrica que tenga el capacitor en algún momento,
solo depende directamente del área de las placas rectangulares e inversamente proporcio-
nal a la distancia entre las placas colocadas paralelamente.
29
También es importante notar que la capacidad de este dispositivo para almacenar carga es
limitada, es decir, que no es posible cargar los conductores indefinidamente y mantener váli-
da la relación entre Carga y Diferencia de potencial. El límite se alcanza cuando las cargas
negativas se pueden mover, a través de aires que separa a las dos placas y cancelar las
cargas positivas de la otra placa, a este efecto se le conoce como Rompimiento de Dieléc-
trico. Este efecto de rompimiento se puede retardar si se coloca un material dieléctrico
entre las placas, provocando con ello un aumento en la capacidad del capacitor.
Ante una carga constante del capacitor, la presencia del dieléctrico provoca que el campo
eléctrico entre las placas disminuya y como consecuencia la diferencia de potencial también
disminuye, de tal forma que para que se cumplan la ec. (1) se requiere que aumente la ca-
pacidad C.
MATERIAL A UTILIZAR.
1. Capacitor Experimental de placas planas y paralelas.

2. Multímetro digital M-4650 CR.
3. Dos cables de conexión para medición de capacidad.
4. Diez placas de acrílico
5. Un flexómetro.
6. Paño de lana.
7. Voltímetro electrostático.
8. Punta de prueba.
9. Barra de acrílico
10.2 cables banana-caimán (1m)
PROCEDIMIENTO.
Primeramente analizaremos las posibles relaciones entre voltaje y distancia y en forma para-
lela entre carga y voltaje; posteriormente nos ocuparemos de la forma en que se afecta el
espacio (campo) entre las placas ante la presencia de materiales distintos al aire, entre sus
placas, y cómo repercute esto en las relaciones ya estudiadas, y por último el cambio de la
capacitancia con la distancia entre las placas.
Para la primera parte conecte el voltímetro eléctrico a la terminal positiva, localizada al con-
trol del aparato en el interior de la funda plástica, a la terminal hembra positiva del capacitor
localizada en la placa que se encuentra unida al cuerpo del capacitor por un cilindro de plás-
tico. Así mismo, conecte cualquiera de las terminales negativas del voltímetro a la terminal
de la otra placa del capacitor.
30
Libere el tornillo inferior de control de la perilla con objeto de poder manipular la abertura de
separación entre las placas sin necesidad de usar la perilla de control.
DESARROLLO EXPERIMENTAL.
Primer Experimento:
1. Abra las placas a una distancia de 7 cm midiendo la distancia con la escala y vernier
situadas en la parte superior del capacitor, y “cargue” el capacitor.
2. Frote la barra de poliesterina con el paño y toque la parte interior de la placa positiva
con la barra procurando que este contacto lo haga toda la zona frotada de la barra.
3. Repita el paso 2 hasta que el voltímetro registre 7.5 kv; a partir de este valor disminuya
la distancia de separación de 0.5 cm.
4. Anote para cada valor de separación el valor del potencial correspondiente a cada se-
paración hasta obtener una tabulación de al menos 10 pares de mediciones.
5. En caso de que el potencial no se mantenga estable, es decir, que la carga se pierda

rápidamente por la humedad en el medio ambiente, cargue nuevamente el capacitor al
último valor medido y continúe con el experimento.
6. Una vez terminado éste, retorne el capacitor a una distancia de separación de 7.0 cm
y cárguelo, como antes descárguelo con ligeros toques de la punta de prueba hasta
obtener un valor de 7.0.
7. Efectúe otro conjunto de mediciones, disminuyendo la distancia de separación como

antes.
31
32
8. Repita lo anterior disminuyendo la carga para obtener lecturas iniciales de voltaje que
varíen de 0.5 en 0.5 kv haciendo esto hasta concluir un total de al menos diez tabula-
ciones.
9. Anote sus datos en las siguientes tablas.
i d (cm) V1 (kv) V2 (kv) V3 (kv) V4 (kv) V5 (kv)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
i d (cm) V6 (kv) V7 (kv) V8 (kv) V9 (kv) V10 (kv)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
33
Segundo Experimento:
1. Abra el capacitor ya conectado al voltímetro en la forma indicada anteriormente, a la
distancia necesaria para poder introducir y contener las seis placas de acrílico.
2. Hecho lo anterior, cargue el capacitor con la barra frotada haciendo contacto en la su-
perficie exterior de la placa positiva hasta obtener un valor de 2.5 kv en el voltímetro.
3. Anote el valor de la separación de las placas.
4. Retire todas las placas y anote el valor de la lectura en el voltímetro.
5. Hecho lo anterior, retire una placa de acrílico y cierre el capacitor anotando las lecturas
de separación.
6. Repita lo anterior hasta la última placa de acrílico y anote sus mediciones en la tabla
siguiente.
Mediciones de Voltaje - Distancia con:
Dieléctrico de Acrílico Dieléctrico Aire

i d (cm) V (kv) i d (cm) V (kv)
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
7. Abra el capacitor a la distancia del ancho de los acrílicos y cárguelo hasta el valor ano-
tado anteriormente.
8. Disminuya la distancia en valores adecuados para obtener al menos 10 mediciones de
voltaje.
9. Anote sus resultados en la tabla anterior correspondiente.
10. Finalmente, mida el diámetro de las placas del capacitor y conserve ese dato para su
uso posterior.
34
2a. OPCIÓN:
1. Ensamble el circuito mostrado en la figura.
Figura 3. Medición de capacitancia.
2. Mida la capacitancia del dispositivo al ir aumentado la distancia de separación de las

placas como muestra la tabla.
3. Repita el procedimiento anterior en dos ocasiones más y anote sus medidas en la ta-
bla
n Distancia (cm) Capacitancia ( ) Capacitancia ( ) Capacitancia ( )
1 1.0
2 1.5
3 2.0
4 2.5
5 3.0
6 3.5
7 4.0
8 4.5
9 5.0
10 5.5
Tabla 1. Datos de capacitancia para diversas distancias de separación
35
ANALISIS DE DATOS.
1. Grafique los datos de la tabla, considerando las distancias en el eje de las abscisas
(eje horizontal) y la capacitancia promedio en el eje de las ordenadas (eje vertical).
2. Determine los parámetros de la Línea de Mejor Ajuste.
Ordenada al Origen (b) = ______________
Pendiente (m) = ______________
3. Mediante un análisis Dimensional determine las unidades de cada uno de los paráme-
tros de la Línea de Mejor Ajuste.
[b] = __________________
[m] = __________________
4. En caso de que sea posible, especifique la existencia de una relación lineal (Ley Físi-
ca) entre la capacitancia C y la distancia d mediante el análisis de varianza. En caso
contrario, realice una transformación de alguna de las variables (Z = l/d) y repita el
procedimiento de los incisos 2, 3 y 4 hasta determinar una relación lineal entre varia-
bles transformadas y como consecuencia una Ley Física utilizando la inversa de la
transformación utilizada.
5. Efectúe una comparación entre la Ley Física anterior y la Expresión teórica ec. (1) y
determine el valor de la permitividad del aire ( ∈0 (EXP ) ) considerando conocida el área
de las placas.
6. Calcule el error en el experimento utilizando el valor experimental de la permitividad
del aire calculado anteriormente y el valor generalmente aceptado ( ∈0 (TEO ) ).
(2ª parte):
1. Ensamble una vez más el circuito mostrado en la figura 3.
2. Introduzca una placa de dieléctrico y acerque las placas del capacitor hasta que ajus-
ten a éste. Mida la separación de las placas d y anótela en la tabla siguiente.
SEPARACION d (cm) CAPACITANCIA Cd ( μƒ )
TABLA 2. VALORES DE CAPACITANCIA CON DIELÉCTRICO.
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Encienda el multímetro y mida la capacitancia del capacitor Cd, anotando el valor en la ta-
bla.
Siga introduciendo las placas de acrílico disponibles y mida la distancia de separación de las
placas, la capacidad con acrílico. Anote sus mediciones en la tabla.
GUIA DE ANALISIS.
1. Haga la gráfica para el experimento anterior.

2. Basándose en las propuestas de transformación Z = 1/d.
3. Haga los cálculos necesarios para elegir el mejor ajuste y determine la Ley Física.
4. Con la Ley Física encontrada, determine la permitividad del acrílico y compárela con el
valor aceptado que se da en los textos. Calcule el error porcentual al determinar este
valor.
Práctica diseñada por los profesores

José Luis Morales Hernández y Miguel García Morales.
37
RELACIONES VIR
OBJETIVOS: El alumno:
Determinará la relación explícita entre el voltaje y la corriente en un conductor al variar alguna

de las dos, conservando la resistencia constante.
Determinará la relación explícita entre el voltaje y la resistencia al variar uno de ellos, conser-
vando la corriente constante.
Estudiará la variación de la resistencia de un conductor cuando cambian las propiedades na-
turales del resistor como son la longitud y área transversal. Así también definirá la resistivi-
dad y conductividad a temperatura ambiente.
Utilizando el multímetro digital con interfase y una PC, observará directamente en esta las
gráficas de (V vs I), (V vs R) y emitirá sus conclusiones al respecto.
INTRODUCCION TEORICA.
Hasta este punto hemos trabajado con cargas eléctricas de prueba, que se transfieren me-
diante algún mecanismo y los cuales después de transferirse se distribuyen en una línea o
en una superficie o en un volumen (conductor), pero como suponemos que tal cuerpo está
“aislado” del resto del “universo” entonces estas cargas se “mantienen” estáticas sobre este
cuerpo.
Ahora cuando este cuerpo deja de estar “aislado” y se conecta (tómese literalmente) con
otro cuerpo (por ejemplo: tierra) también conductor no cargado, entonces se presenta un
flujo de carga o electrones (recuerde Q=n/ l / ) de un conductor a otro
Lo anterior puede ser explicado de la siguiente forma; tomemos el caso de una masa estáti-
ca que es sostenida mediante un hilo y este a su vez del techo (olvide el resto de sus ideas),
mientras el hilo no se rompa o sea cortado, esta masa no caerá (el cuerpo está aislado), pe-
ro en el momento que se le corta o se rompe, entonces esta cae (el cuerpo está en contacto
con el resto del universo), por lo que toda su energía potencial gravitacional máxima se con-
vierte en energía cinética, hasta que golpea el suelo y transfiere su energía a otra forma de
energía, calor u otra, y nuevamente queda en reposo (energía cero), así que debido a la di-
ferencia de energía potencial se presenta el flujo de esta masa, pensando únicamente en la
energía mecánica inicial y la final (esto también se ve en la ley de la inercia).
Así pues, si pensamos que los electrones están en un punto de energía potencial electrostá-
tica máxima, cuando el cuerpo está aislado, al conectarlo con el otro cuerpo entonces ellos
tienden a buscar la configuración de menor energía (podría ser energía cero, pero no nece-
sariamente) y por esta diferencia de energía potencial electrostática se da el flujo de electro-
nes o carga eléctrica.
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ΔV ΔV
I V0
o i0 o I
Gráfica 1. Gráfica 2.
Así que como conclusión, dependiendo de las propiedades intrínsecas o naturales (longitud,
área transversal y otras) del conductor, este opone una resistencia al “paso” de la corriente,
lo cual se reduce en dos principios “prácticos” que funcionan cuando la temperatura del con-
ductor se mantiene constante, es decir, no se presenta efecto joule u otros:
l
ΔV = IR y R = ρ
A
donde R es la resistencia y se mide en ohms (Ω) y ρ es la resistividad,
l es la longitud del
conductor y A es el área de sección transversal.
INSTRUMENTOS Y COMPONENTES.
Control de voltaje de C.D. (0 – 25v) o fuente regulada.
Voltímetro de C.D. de 0 – 10V o 0 – 30 (bobina móvil).
Medidor de bobina móvil con carátula de 0-1 A. CD, o multímetro digital simple.
Interruptor de navaja.
Reostato de 0-100 ohms.
Micrómetro
Flexómetro.
Conductores de nicromel de diferentes dimensiones.
Portafusibles con fusible.
Cables banana-banana.
4 cables caimán-caimán.
Cables caimán-banana.
PROCEDIMIENTO.
Primer Experimento. determinar como varia la resistencia de un material cuando cambian

las dimensiones de este.
1. Mida la longitud y diámetro de los diferentes conductores de nicromel de que dispone,

así como también su resistencia. Concentre los datos en la tabla.
2. Con los datos de la tabla haga una gráfica de R vs L/A, considerando R en el eje de
las ordenadas.
40
3. Suponga una relación lineal entre R y L/A y determine la Ley Física. ¿Es correcta es-
ta suposición? Explique.
4. Determine las unidades de los parámetros de regresión e interprete físicamente a es-
tos.
Conductor Diámetro Area transversal Resistencia

Longitud
N° (cm) (cm2) (ohms)
1
2
3
Segundo Experimento. INVESTIGAR COMO VARIA LA CORRIENTE QUE CIRCULA POR UN CON-
DUCTOR CUANDO CAMBIA LA DIFERECNIA DE POTENCIAL APLICADA A ESE, CONSERVANDO SU RESIS-
TENCIA CONSTANTE.
Forme el circuito que ilustra la figura siguiente.
Figura 1 . Diagrama del circuito.
1. Usando uno de los 5 conductores de nicromel (R), tome una serie de 10 lecturas de
voltaje para 10 valores de corriente empezando con 0.05 A.
2. Tabule y grafique los datos del punto anterior, considerando a V en el eje de las orde-
nadas.
3. Efectúe la regresión que considere apropiada y determine la Ley Física.
4. Interprete físicamente a cada uno de los parámetros que aparecen en esta Ley Física.
5. Repita el experimento para los 3 conductores de nicromel.
41
Tercer Experimento. investigar la variacion de voltaje al cambial la resistencia de un
conductor, conservando la corriente constante.
1.
2.
3. Forme el circuito del experimento anterior, pero ahora en lugar del conductor de nicro-
mel utilice el reóstato (resistencia variable).
4. Hecho el circuito, desconecte el reóstato de este circuito y con el ohmetro calibre este
a 10 ohms.
5. Coloque de nuevo al reóstato en el circuito y varíe el voltaje de alimentación hasta que
su amperímetro marque 0.2 A.
6. Repita los 2 puntos anteriores para valores de resistencia en el reóstato de 20, 30, 40,
50, 60 70 y 80 ohms, conservando siempre un valor de corriente de 0.2 A. Esto último
lo logrará variando el voltaje de alimentación.
7. Grafique V vs R, efectúe la regresión apropiada, considere a V en el eje de las ordena-
das.
8. Considerando las unidades que intervienen en la regresión, determine la ley física e
interprete el significado físico de los parámetros de esta ley.
9. Que relación existe entre la pendiente de la ley física y la lectura de 0.2 A, utilizada en
los últimos puntos de este procedimiento.
42
CARGA Y DESCARGA DE UN CAPACITOR
OBJETIVOS: El alumno:
Observará la variación de la diferencia de potencial del capacitor al transcurrir el tiempo.

Usará el análisis de medicines para determinar el comportamiento de la diferencia de poten-
cial del capacitor respecto al tiempo.
Al comparar el resultado experimental con el modelo teórico, podrá calcular la resistencia in-
terna del instrumento de medición.
Conocerá un método experimental para medir resistencias eléctricas.
INTRODUCCION TEORICA.
La propiedad para almacenar energía eléctrica es una característica importante del dispositi-
vo eléctrico llamado Capacitor. Se dice que un capacitor está cargado, o sea cuando el ca-
pacitor almacena energía, cuando existe carga eléctrica en sus placas o cuando existe una
diferencia de potencial entre ellas. La forma más común para almacenar energía en un ca-
pacitor es cargar uno mediante una fuente de fuerza electromotriz fem; de ésta forma y des-
pués de un tiempo relativamente corto, el capacitor adquiere una carga eléctrica Q0 y por lo
mismo tendrá una diferencia de potencial V0 entre sus placas.
Durante el proceso de carga de un capacitor se puede plantear la ecuación de conservación

de energía en el circuito en los términos siguientes, recordando que,
dq q
ι= C=
dt y que V
dq q
R + =E
dt c (1)
De lo anterior se tiene,
dq 1 E
+ q=
dt RC R
dq E 1 dq 1 dq 1
= − q⇒ = (CE − q) ⇒ =− (q − CE)
dt R RC dt RC dt RC
47
Título del documento
1 d 1
dq = (q − CE)dt ⇒ =− dt
RC (q − CE) RC
q t
dq 1
∫
0
(q − CE)
= −∫
0
RC
dt
Integrando ambos lados de la ecuación:
t
t ⎤ t
Ln(q − CE ]q
0 =− ⎥ ⇒ Ln(q − CE) − Ln(−CE) = −
RC ⎦ 0 RC
q − CE t
Ln( =−
− CE) RC
, utilizando la operación inversa al logaritmo,
q − CE
t t t
- - -
=e RC
⇒ q − CE = −CEe RC
⇒ q = CE(1 − e )
RC
− CE
Cuando el capacitor se carga completamente, se tiene de la ec. (1), dq/dt = 0, entonces Q0

la carga total adquirida está dada por Q0 = CE.
Por tanto la ecuación anterior resulta como:

t
-
q = Q 0 (1 − e )
RC
(2)
La ecuación anterior expresa la carga eléctrica q que adquiere el capacitor al transcurrir el

tiempo t, iniciando sin carga eléctrica (t = 0) y terminando con una carga Q0, además se tie-
ne:
q Q0 -
t
Q0
V= = (1 − e RC ) ⇒ V0 =
C C pero C , entonces se tiene:
t
-
V = V0 (1 − e RC
)
(3)
Donde V0 es el voltaje en las terminales del capacitor cuando adquiere su carga total (Q0).
dq
ι=
Pero se sabe que dt , entonces derivando ec. (2):
48
d ⎡ ⎤ d ⎡ ⎤ Q
t t t t t t
- - - 1 - EC - RC E - RC
ι= ⎢ Q 0 (1 − e RC) ⎥ = ⎢ Q 0 − Q 0 e RC ⎥ = −Q 0 e RC(− ) = 0 e RC = e = e
dt ⎣⎢ ⎦ dt ⎣ ⎦ RC RC RC R
Pero al inicio t = 0, la corriente en circuito es,
E t
−
ι0 = R ,
RC
finalmente se tiene ι = ι0e ,
la cual expresa la disminución de la corriente eléctrica en el circuito al transcurrir el tiempo.
Al estar el capacitor C cargado, éste tiene una carga total Q0 y una diferencia de potencial
V0; en estas condiciones, al cambiar el interruptor S se observa inmediatamente una dismi-
nución en la diferencia de potencial entre las terminales del capacitor, entonces se dice que
el capacitor se está descargando. Este efecto de descarga es provocado por la existencia
de la resistencia R que cierra el circuito.
La disminución del voltaje en el capacitor C se puede analizar utilizando las leyes de Kirchoff
en la rama derecha del circuito, de tal forma que se puede establecer la ecuación siguiente
dq
Vc + R ι = 0 ⇒ Vc = −R ι = −R ( )
dt
Se debe considerar que ι = -dq/dt debido a que la corriente se genera al disminuir la carga
eléctrica en el capacitor, de tal forma que la ecuación que representa la descarga del capaci-
tor está dada por:
dq q
=
dt RC
Con un procedimiento análogo al efectuado en la ec. (1), reacomodando términos e inte-

grando ambos lados de la ecuación, es posible expresar la carga eléctrica del capacitor en
función del tiempo, considerando que el capacitor tiene inicialmente una carga Q0, se tiene:
t
-
q = Q0e RC
(4)
La ecuación anterior expresa que el capacitor inicia con una carga Q0 y termina si carga
eléctrica, después de un tiempo relativamente grande (depende de R). Si se considera que,
dq
ι=−
dt
49
entonces se obtiene:
t
−
ι = ι0e RC
y como V = ιR, entonces:
t
-
V = V0 e RC
(5)
Esta última ecuación representa la disminución de la diferencia de potencial (V) en las termi-
nales del capacitor al transcurrir el tiempo.
Se puede aprovechar la forma muy particular de la disminución de la diferencia de potencial

en las terminales de un capacitor de valor conocido (C) para determinar la resistencia (R)
por la cual se descarga dicho capacitor en los términos siguientes: si el tiempo t que ha
transcurrido después de que se inicia la descarga de un capacitor, es igual a RC, entonces
la ec. (5) resulta,
V = Ve -1
= V 0 ( 0 . 3678 )
esto indica que en dicho tiempo (t = RC) la diferencia de potencial en las terminales del ca-
pacitor es solo un 36.78% de su valor original, es decir que su voltaje disminuyó un 63.22%
de su valor original (V0). A este tiempo t = RC se le denomina constante de tiempo (τ ) del
capacitor. Utilizando este concepto de constante de tiempo, se mide el tiempo que tarda el
capacitor en disminuir su diferencia de potencial un 63.22% (τ1) y como se conoce el valor
de la capacitancia (C), entonces el valor de la resistencia es:
τ1
R=
C
1a Opción:
EQUIPO Y MATERIAL EMPLEADO

2 Capacitares electrolíticos de 8 μf a 300 V (o 1 de 16μf)
1 Fuente de 0-300 volts de C.D. (sargent-Welch)
1 Voltímetro digital (MD-100 Promax)
1 Cronómetro manual
1 Interruptor un polo un tiro
4 Cables caimán-caimán
2 Cables Banana-caimán
Procedimiento:
1. Conecto los capacitores en paralelo, teniendo cuidado de conectar los bornes positivos
con positivos con positivos y negativos con negativos.
50
2. Conecte el voltímetro digital a los bornes correspondientes del capacitor C4, del arre-
glo de capacitores, cuide de conectar correctamente los bornes correspondientes.
3. Del borne (+) de la fuente conecte a uno de los bornes del interruptor S (déjelo abierto)
y el otro borne de S conecte con el capacitor C, en su borne positivo.
4. Del borne (-) de la fuente conecte el borne negativo de C.
5. Coloque la perilla de la fuente en cero y en seguida enciéndala.
6. El voltímetro digital debe estar en la escala para medir 1000 V de C.D.
7. Cierre el interruptor S, y varíe la perilla de la fuente hasta que su voltímetro digital mar-
que 300 V.
8. Deje cerrado el interruptor S por un intervalo de 30 segundos.
9. Abra el interruptor S al mismo tiempo que se pone en marcha el cronómetro manual y

al tiempo t = 5 segundos, leer la diferencia de potencial que indica el voltímetro digital.
Haga su anotación en la tabla de valores que se da a continuación.
10. Cierre el interruptor S y deje por 30 segundos en dicha posición.
11. En caso de que su voltímetro digital no le de la lectura de 300 V ajústela a dicha lectu-
ra con la fuente.
12. Repita el inciso 9 ahora para t=10 segundos, anotando el valor de la diferencia de po-
tencial leída en la tabla correspondiente.
13. Repita el procedimiento de 9 a 9 para tiempo de 15, a 20 segundos, hasta completar la

tabla de valores.
51
T(seg) V(volts) T(seg) V(vols)
0 300 65
5 70
10 75
15 80
20 85
25 90
30 95
35 100
40 105
45 110
50 115
55 120
60 125
130
CUESTIONARIO
1. Grafique, en papel milimétrico la diferencia de potencial en las ordenadas y el tiempo en la ab-
cisas de acuerdo con su tabla de valores
2. Ajuste a una recta y calcule la suma de desviaciones al cuadrado (factor de ajuste)
3. Ajuste a una parábola y calcule su factor de ajuste
4. Calcule el logaritmo natural de las diferencias de potencial (LnV) y grafíquelos contra t, en pa-
pel milimétrico
5. Ajuste a una recta cuando LnV es colocada en las ordenadas y te en las abcisas y calcule su
factor de ajuste.
6. Ajuste a una parábola para cuando LnV esta en las ordenadas y t en las abcisas y calcule su
factor de ajuste.
7. De los cuatro ajustes, decidir ¿cuál es el más adecuado y el que nos representa la ley física del
experimento?
8. Escriba la diferencia de potencial (ley física) en función del tiempo y no el tiempo en función de
la diferencia de potencial.
9. Determine las unidades de los parámetros que definen la ley física.
10. Usando Q = CV, obtenga una relación que especifique la carga de los capacitores en función
del tiempo.
11. Grafique la relación anterior
12. Haga el análisis teórico, usando leyes de Kirchhoff para determinar la carga del capacitor en
función del tiempo. ¿Qué nos represente cada uno de los parámetros del ajuste del punto 0?
13. Dado que las relaciones experimental (obtenidas en 10) y teórica (obtenida en 12 son válidas
para el mismo fenómeno físico, entonces las constantes que intervienen en ellas deben estar
relacionadas. Determinar dichas relaciones.
14. Determinar la resistencia interna del voltímetro digital en base a los resultados obtenidos en el
inciso anterior
52
15. En base a los resultados obtenidos en el experimento, describa un método para el cuál se pue-
de medir resistencia que tengan valores muy grandes (de106Ω)
2a. Opción:
Equipo y Materiales.
1. Un capacitor electrolítico de 100.0 μ ƒ a 20 V.
2. Una fuente de 9.0 V de cd.
3. Un voltímetro digital con interfaces M-38580 METEX con cable de interfaces a la PC.
4. Un interruptor un polo un tiro.
5. Una PC IBM50/52.
6. Dos conectores caimán-caimán.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1. Arme el circuito de la figura 2, teniendo cuidado con la polaridad del capacitor.

2. La conexión del capacitor es importante, así que pida al profesor que verifique sus co-
nexiones antes de iniciar las mediciones.
3. Seleccione en el multímetro la escala para medir voltaje CD, conéctelo al circuito y con
el cable de la interfaces conéctelo a la PC.
4. Encienda la PC colocando en el drive de la izquierda el disquete del sistema operativo,
Coloque en el drive de la derecha el disquete del programa VEXP.EXE Ubique la
computadora en el drive de la derecha mediante el comando: b:
5. Ejecute el programa VEXP en el drive de trabajo y aparecerá la presentación del soft-
ware:
UPIICSA
LABORATORIO DE ELECTROMAGNETISMO
Y ÓPTICA.
PROCEDIMIENTO.
3a. Opción: Fase de Carga del Capacitor.
a) Arme el circuito que indica la figura, dejando la fuente desactivada y el interruptor

abierto.
53
Figura 1. Arreglo experimental para la fase de carga de un capacitor.
Cassy – E = Interfase, Fuente de Alimentación 0 – 20 V, I = Interruptor de navaja, C = Capacitor (4μ)
y R1 = R2 = 100 KΩ
b) Encienda la PC y vaya a MS-DOS.

c) Teclee CD CASSY ↵.
d) Teclee Ld ↵.
e) En el menú de selección de programa, teclee F1 (multímetro) ↵.
f) En el menú principal teclee F3 (selección de magnitud); elegir canal B ↵.
g) Elegir tensión CC ↵.
h) Teclee <esc>.
i) En el menú principal elegir F4 (autom/param/fórmula) ↵.
j) Teclee 1 seg. ↵.
k) Regresar al menú principal con <esc>.
l) Elegir F1 (inicar de nuevo).
m) Encender la fuente y calibrarla a 10 volts, utilizando el multímetro.
n) Simultáneamente cierre el interruptor y ↵.
o) Teclee F1 (para detener la medición).
p) Teclee <esc> (para regresar al menú principal).
Obtención de Gráficas.
En el menú principal, telcee F6 (evaluación gráfica) ↵.

Para recobrar los valores graficados teclee <esc> y F5 (editar valores) ↵.
54
El alumno deberá imprimir los valores para efectuar su análisis en casa.
Tiempo
V1 V2 V3 V4 V5 VPROM
(seg)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
TABLA DE DATOS DE LA DIFERENCIA DE POTENCIAL EN UN CAPACITOR EN LA ETAPA DE CARGA.
Para copiar los datos en diskette.
1. En el menú principal, teclee F5 ↵.

1.1.Valores en forma tabular, ↵.
2. Introducir diskette de 3½.
3. Regresar al menú principal con <esc>.
4. Seleccionar F8 (operaciones del diskette) ↵.
4.1 Seleccionar Modificar ruta ↵.
Borrar C:\cassy\files\
Escribir nueva ruta (Ej. a:\) ↵.
4.2 Seleccionar automático ↵.
4.3 Seleccionar Almacenar datos de medición ↵.
Escribir Nombre de archivo, (Ej. Capa1) ↵.
5. Salir del menú principal, Fin ↵.
6. Salir del programa, Fin ↵.
7. Al aparecer C:\cassy>Edit_Asctrans_A:\Capa1.DTM ↵, o Difrans_A:\Capa1.dtm ↵.
8. Escribir C:\cassy>Edit_A:\Capa 1.ASC ↵ y la información está lista para usarse en Ex-
cell.
Nota: Con la extensión ASC se puede abrir en cualquier programa de texto y con la exten-
sión DIF en excell directamente.
55
Segundo Experimento: Fase de Descarga del Capacitor.
a) Arme el circuito que indica la figura, dejando la fuente desactivada y el interruptor
abierto.
Figura 1. Arreglo experimental para la fase de carga de un capacitor.

Cassy – E = Interfase, Fuente de Alimentación 0 – 20 V, I = Interruptor de navaja, C = Capacitor
(47μ) y R1 = R2 = 100 KΩ
b) Encienda la PC y vaya a MS-DOS.

c) Teclee CD CASSY ↵.
d) Teclee Ld ↵.
e) En el menú de selección de programa, teclee F1 (multímetro) ↵.
f) En el menú principal teclee F3 (selección de magnitud); elegir canal B ↵.
g) Elegir tensión CC ↵.
h) Teclee <esc>.
i) En el menú principal elegir F4 (autom/param/fórmula) ↵.
j) Teclee 1 seg. ↵.
k) Regresar al menú principal con <esc>.
l) Elegir F1 (inicar de nuevo).
m) Encender la fuente y calibrarla a 10 volts, utilizando el multímetro.
n) Simultáneamente cierre el interruptor y ↵.
o) Teclee F1 (para detener la medición).
p) Teclee <esc> (para regresar al menú principal).
Obtención de Gráficas.
1. En el menú principal, telcee F6 (evaluación gráfica) ↵.

2. Para recobrar los valores graficados teclee <esc> y F5 (editar valores) ↵.
56
3. El alumno deberá imprimir los valores para efectuar su análisis en casa.
Tiempo (seg) V1 V2 V3 V4 V5 VPROM

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1. En el menú principal, teclee F5 ↵.

1.1. Valores en forma tabular, ↵.
2. Introducir diskette de 3½.
3. Regresar al menú principal con <esc>.
4. Seleccionar F8 (operaciones del diskette) ↵.
4.1. Seleccionar Modificar ruta ↵.
Borrar C:\cassy\files\
Escribir nueva ruta (Ej. a:\) ↵.
4.2 Seleccionar automático ↵.
4.3 Seleccionar Almacenar datos de medición ↵.
Escribir Nombre de archivo, (Ej. Capa1) ↵.
5. Salir del menú principal, Fin ↵.
6. Salir del programa, Fin ↵.
7. Al aparecer C:\cassy>Edit_diftrans_A:\Capa1.DTM ↵.
8. Escribir C:\cassy>Edit_A:\Capa 1.dif ↵ y la información está lista para usarse en Ex-
cell.
Nota: Con la extensión dif se puede abrir en cualquier programa de texto y con la extensión
DIF en excell directamente.
57
CAMPO MAGNETICO EN EL INTERIOR DE UN SOLENOIDE
OBJETIVOS:
Medir el campo magnético en el interior de un solenoide.
Estudiar la variación de este campo magnético al cambiar: la intensidad de corriente continua
que circula por el solenoide o el número total de vueltas de éste.
Usar el análisis de mediciones aplicado a un fenómeno lineal y determinar las leyes físicas
correspondientes.
Comparara la Ley de Ampere, correspondiente a un solenoide y sacar las conclusiones deri-
vadas de la comparación anterior.
Determinar la constante de permeabilidad magnética del medio.
1INTRODUCCION TEORICA.
Los siguientes enunciados resumen los conocimientos básicos con relación al campo mag-
nético, algunos materiales presentan propiedades magnéticas naturales; polos magnéticos
iguales se repelen, polos magnéticos iguales se atraen.
En el experimento de Oersted, se coloca una brújula en las cercanías de una línea conduc-
tora, cuando esta línea no pasa un flujo de electrones, entonces la brújula se alinea con el
campo magnético terrestre; ahora cuando este pasa una corriente continua, se observa que
la aguja de la brújula intenta alinearse, así que una corriente continua modifica eléctrica y
magnéticamente su espacio alrededor.
Ahora mediante el uso de la ley de Lenz se puede determinar la dirección del campo magné-
tico, por lo que dice que cuando la regla de la mano derecha, el pulgar indica la dirección de
circulación de la corriente y los dedos restantes, al cerrarlos indican la dirección del campo
magnético por medio de sus líneas de inducción. Específicamente, para una línea conduc-
tora infinita por la que circula una corriente, en una dirección especifica por medio de la ley
de Lenz, se deduce que las líneas de inducción (recordando que las líneas de inducción son
cerradas) son circulares y concéntricas a la línea de corriente.
Si se toma una línea finita y se unen sus extremos, entonces forma una espira, si de alguna
manera (no importa como) se le hace
circular una corriente continua, enton-
ces se produce un campo magnético
que tiene líneas de inducción que sa-
len del interior de la espira y vuelven
a entrar en ella, (ver figura 1).
Figura 1.
68
Así, cuando se construye un solenoide finito con un conjunto
de espiras una detrás de otra, entonces este produce un
campo magnético, parecido al de una barra imantada, (ver
figura).
Figura 2.
Cuando se construye un solenoide “infinito”, entonces se puede asumir que el campo mag-
nético está limitado al interior del solenoide; así mediante el uso de la ley de Ampere se pue-
de determinar el campo magnético de un solenoide infinito (entiéndase por infinito como sufi-
cientemente largo para asumir que el campo magnético fuera del solenoide es cero) el cual
es:
μ 0 ηι
B= = μ 0 Νι
l
donde: η: número de espiras, l: longitud del solenoide, N: densidad de espiras.
1. Aparato medidor de campo magnético (Teslámetro).
2. Sonda de Hall Axial (largo).
3. Instrumento de bobina móvil.
4. Reóstato 100 ohms 5 watts.
5. Interruptor de navaja.
6. Una carátula de 0 –1 amp.
7. Dos cables caimán-caimán.
8. Cinco cables banana-banana.
9. Cuatro cables banana-caimán.
10. Dos prensas.
11. Dos abrazaderas redondas.
12. Bobina patrón de cuatro capas (8 salidas).
Características constructivas de la bobina patrón:

Longitud promedio = 0.07900 m.
N° de capa Bornes N° de Espiras Resistencias
1 A1 – A2 87 0.75 Ohms
2 B1 – B2 87 0.75 Ohms
3 C1 – C2 88 0.75 Ohms
4 D1 – D2 87 0.75 Ohms
69
MONTAJE CAMPO MAGNETICO Y LEY DE AMPERE
70
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
1. Número de vueltas por unidad de longitud constante.
Considere el arrollamiento total, tomando las cuatro capas de la bobina, es decir de A1-D2
Varíe la corriente de tal forma que obtenga diez valores dentro del intervalo de 0.10 amp a 0.5
amp como máximo.
Para cada valor de corriente, mida el valor de B en el centro de la bobina utilizando la sonda.
Coloque los valores de las cantidades físicas que midió, en la tabla siguiente.
i I (AMP) B (TESLA)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tabla 1.
2. Mediciones de campo magnético para intensidad de corriente constante.
a) Considere el arrollamiento de una sola capa de la bobina (A1 – A2) y haga circular una
corriente de 0.5 amperes, mida el valor de B. Repita lo anterior para B1 – B2, C1 – C2,
y D1 – D2, anote sus valores en la siguiente tabla.
DENSIDAD DE VUELTAS
N° BORNES DE LA BOBINA B (WEBER/M2)
n(1/m)
1 A1 – A2
2 B1 – B2
T
A 3 C1 – C2
B 4 D1 – D2
L
A 5 A1 – B2
6 B1 – C2
2.
7 C1 – D2
8 A1 – C2
9 B1 – D2
10 A1 – D2
71
b) Considere el arrollamiento de dos capas A1 – B2, vea el diagrama inferior de la figura
que se muestra en la página anterior. Haga circular una corriente de 0.5 amperes y
mida el valor de 8. Repita lo anterior para B1 – C2, C1 – D2, A1 – C2, y B1 – D2. Escriba
sus valores en forma tabular en la tabla 2.
c) Considere el arrollamiento total tomando las cuatro capas de la bobina, es decir de A1
– D2, (ver figura de montaje) haga circular una corriente de 0.5 amperes y mida el valor
de B. Escriba su valor en la tabla 2.
Diagrama simbólico del Circuito para A1 - D 2
Diagrama simbólico del Circuito para A1 – B 2
72
GUIA DE ANALISIS Y CUESTIONARIO.
A. Número de vueltas por unidad de longitud constante.
1. Con los datos de la tabla 1, haga una gráfica considerando B en el eje de las ordena-
das.
2. Efectúe una regresión lineal de los datos y determine la ley física.
3. Justifique o descarte (según sea el caso) la hipótesis lineal, ¿se justificaría hacer una
hipótesis no lineal?.
4. Escriba las unidades de los parámetros utilizados en los cálculos anteriores.
B. Intensidad de corriente constante.

1. Con los datos de la tabla 2, haga una gráfica considerando de nuevo B en el eje de las
ordenadas.
2. Efectúe una regresión lineal de los datos y determine la ley física.
3. Justifique o descarte (según sea el caso) la hipótesis lineal, ¿se justificaría hacer una
hipótesis no lineal?.
4. Escriba las unidades de los parámetros utilizados en los cálculos anteriores.
C. Comparación de los resultados anteriores con la ley de ampere.

1. Escriba la ley de ampere.
2. Utilizando la ley de ampere para un solenoide, encuentre la expresión que relaciona B
con i, n y la permeabilidad magnética del medio.
3. ¿Cómo está dado el flujo magnético? Escriba su expresión.
D. Evaluación del experimento.

1. Relacione la expresión obtenida en B3 con la expresión obtenida en C2 y obtenga el
valor de la permeabilidad magnética del medio.
2. Relaciona la expresión obtenida en C2 con la expresión C1 y obtenga el valor de la
permeabilidad magnética.
3. Obtenga el valor más probable de la permeabilidad magnética para nuestro experi-
mento y compárelo con el valor correspondiente que viene en los textos. ¿Qué con-
cluye?
4. ¿Es posible mejorar el experimento?. Mencione sus sugerencias incluyendo el equipo
que utilizaría.
5. Suponga que nuestro medidor de campo magnético cuenta con escalas de 1000 y
3000 Gauss, ¿es posible medir el campo magnético si se cuenta con el mismo solenoi-
de y se puede usar solo la bobina de la capa A1 – A2?
6. ¿Se mejorará el valor de la permeabilidad magnética en nuestro experimento si calcu-
lamos este valor haciendo el análisis de mediciones con valores de b medidos y del
producto, ni para todos los valores medidos? Justifique su respuesta efectuando el
análisis en estos términos.
73
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIE-
RÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
LABORATORIO DE FÍSICA
INSTRUCTIVO DE ACTIVIDADES
EXPERIMENTALES
ENERO DE 2OO8
Física Experimental I
CAPITULO 1
ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LAS MEDICIONES
La metodología de la Física Experimental se inicia en un Fenómeno o Hecho de la

naturaleza del cual se tiene un conocimiento inicial que puede ser simple o sofisticado,
limitado o amplio. Con ayuda de los sentidos del ser humano y de los instrumentos
disponibles, se realiza una Observación Científica, que pretende dar una descripción del
fenómeno formada por un conjunto de propiedades cualitativas y cuantitativas, también
llamadas Datos que cuantifícan en forma clara y sin ambigüedad alguna propiedad del
fenómeno de la naturaleza (PÁRRAFO 1: Solo acepte como verdadero lo evidenciado).
Los datos así generados presentan propiedades importantes que se abordarán en varias
secciones de este capítulo. Este capítulo se inicia con la sección 1.1 donde se expone de la
primera parte de la metodología de la física experimental que trata con en el proceso de
Observación de un fenómeno. En la sección 1.2 se expone el proceso de Medición de
cantidades físicas y se tipifican los errores que ocurren en todo proceso de medición. En la
sección 1.3 se propone la repetición de mediciones con la ayuda de tres dispositivos capaces
de cuantificar varias cantidades físicas. En la sección 1.4 se inicia el estudio estadístico de
las mediciones para cuantificar los errores aleatorios que ocurren en todo proceso de
medición. El estudio de los errores implícitos de todo instrumento, denominados errores de
escala se realiza en la sección 1.5. Este capítulo termina con la sección 1.6 en donde se
expone la cuantificación del efecto que provocan los errores en las cantidades físicas
indirectas.
1.1.- OBSERVACIÓN CIENTÍFICA.

El término Observación se entenderá como un proceso mediante el cual se obtienen Datos,
estos pueden ser del tipo cualitativo o cuantitativo. El proceso de observación requiere de
los cuatro elementos siguientes:
OBJETO .- Es el ente que está expuesto a la observación.
SUJETO .- Es aquel que quiere hacer la observación.
1
MEDIO AMBIENTE .- Otros objetos o cosas que puedan distinguirse del sujeto.
MEDIOS DE OBSERVACIÓN .- Consisten en los sentidos, instrumentos y
el conocimiento.
La interacción entre estos elementos forma el proceso de la Observación que consiste en: a)
Tomar conciencia del objeto por parte del sujeto; b) Reconocer el objeto y distinguirlo de su
medio ambiente y c) Describir el objeto.
El termino "reconocer" significa interpretar una señal, que utiliza el conocimiento ordinario
o científico para atribuirle propiedades al objeto observado o también significa interpretar la
señal que envía un instrumento para obtener un Dato. Esto significa que se necesita un
conocimiento inicial del objeto de estudio para realizar una observación (de aquí en adelante
se denominará Fenómeno Físico al objeto de estudio) para distinguir sus propiedades y
cuantificar la intensidad de ellas mediante la interpretación del sujeto hacia el fenómeno
físico. El conjunto de datos obtenidos por la observación de algún fenómeno físico se le
llama Descripción del fenómeno.
1.2.- EL PROCESO DE MEDICIÓN Y SUS ERRORES.

El proceso de cuantificación de la intensidad de las propiedades del fenómeno físico en un
número real se denomina Medición. Esta se realiza mediante una comparación de un
elemento de referencia llamado " PATRÓN ", con el objeto a medir. Para que esta
comparación sea correcta, es necesario que el elemento de referencia tenga el mismo tipo de
propiedad que la que se desea cuantificar. Con el elemento de referencia adecuado, la
cuantificación consiste en especificar que tantas veces es más grande o más pequeña la
intensidad de la propiedad del objeto respecto a la intensidad del elemento de referencia. El
resultado del proceso de Medición es un Dato, formado por un Número Real acompañado
por una abreviatura (Unidad de Referencia) que representa al elemento de referencia
utilizado
DATO => NUMERO REAL + UNIDAD DE REFERENCIA

El proceso de Medición requiere de una Técnica, un Instrumento y de una Percepción. La
Técnica; se necesita seleccionar el tipo instrumento y la forma de utilizarlo; Un Instrumento
que refleje la intensidad de la propiedad y de una Percepción del observador, ya que debe
interpretar la señal que le envía el instrumento y representarla con un número real.
Supóngase que se desea realizar la medición de la longitud de un cierto objeto, donde se

utiliza como instrumento una regla graduada en centímetros.
1.- Técnica: Coloque en forma paralela el objeto y el instrumento.
2.- Instrumento: Una regla con escala en centímetros.
3.- Percepción: El observador hace uso de su sentido de la vista para interpretar la señal
dada por el instrumento.
Figura 1.1.- Medición de un objeto utilizando una escala graduada.

Para el caso mostrado en la figura 1.1 se puede establecer dos cifras 1.8 sin ninguna
controversia, pero el instrumento envía una señal que indica que la intensidad de la
propiedad a medir está entre 1.8 y 1.9, con el propósito de realizar una buena medición se
determina una tercera cifra que dependerá directamente de la agudeza visual del observador:
1.87 cm.
El proceso que se realiza para obtener el número real conlleva un error que se muestra al
comparar el resultado de esta medición con otra medición y constatando una diferencia
entre ellas. Esto indica que el intento por determinar la intensidad de la propiedad no
siempre es idéntico y las condiciones en que se realiza no siempre son las mismas, de tal
forma que se presentan las siguientes cuatro componentes que intervienen en todo proceso
de Medición.
1o COMPONENTE..- Lo referente a la técnica de medición. El observador no aplica la
técnica en forma idéntica en mediciones consecutivas (Factor Aleatorio).
2o COMPONENTE.- Lo referente al instrumento. El observador percibe la señal que
proporciona el instrumento en forma diferente de una medición a otra medición utilizando
un instrumento analógico (Factor de Escala).
3o COMPONENTE.- Lo referente a la propiedad que se desea cuantificar. Por efecto del
medio ambiente o por un control inadecuado de las condiciones ambientales, la instensidad
de la propiedad es cambiante (Factor Aleatorio).
4o COMPONENTE.- El instrumento utilizado es copia de la unidad de referencia. Es
posible que el instrumento tenga defectos en su construcción o esté mal calibrado (Factor
Sistemático).
Como consecuencia, se dice que en toda medición existen tres tipos de errores:
a) Error Aleatorio = EA
b) Error de Escala (o de Aproximación) = EE
c) Error Sistemático = ES
d) Error Total = ET = EA + EE + ES
1.3.- TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO:

1.- Realizar las mediciones de cada una de las cantidades físicas que se indican para cada
uno de los tres fenómenos físicos que a continuación se detallan (5).
1.3.a.-CHOQUE UNIDIMENSIONAL.
Es un fenómeno físico que muestra las características energéticas y cinemáticas de un objeto
cuando realiza una colisión con otro objeto.
Material Utilizado:
Riel para colchón de Aire.
Deslizador
Compresor
Procedimiento de Medición.
1.- Ensamble el riel para colchón de aire y las terminales del compresora como indica la
figura 1.2
2.- Coloque el riel para colchón de aire en una posición inclinada como indica la figura 1.2
3.- Coloque el deslizador en la posición de 100 cm. utilizando la escala del riel de colchón
de aire.
4.- Accione el compresor y deje deslizar libremente el deslizador
5.- Registre la distancia máxima alcanzada por el deslizador después del primer rebote
(denótela por X1) y después del segundo rebote (denótela por X2 ).
Efectúe este procedimiento cada integrante del grupo de trabajo. Anote sus mediciones en la
tabla 1.1.
Figura 1.2 .- Choque Unidimensional

MEDICIÓN X1(cm) X2(cm)
1
2
3
4
Tabla 1.1.- Mediciones repetitivas del experimento de choque unidimensional.

1.3.b.- MOVIMIENTO SOBRE UN PLANO INCLINADO.

Este es un fenómeno físico en donde se pueden observar las características de movimiento
de objetos dentro del campo gravitacional terrestre.
Material Utilizado.
Riel para Colchón de Aire.
Deslizador.
Compresor.
Cronómetro Manual.
Calibrador Vernier.
1.- Ensamble el riel para colchón de aire y las terminales del compresor como indica la
figura 1.3.
2.- Coloque el riel para colchón de aire en un posición inclinada como ilustra la figura 1.3
3.- Sostenga el deslizador a una distancia L = 150 cm medida en la escala del riel.
4.- Accione el compresor y deje deslizar libremente el deslizador. En ése mismo instante,
accione el cronómetro y mida el tiempo que tarda el deslizador en llegar al otro extremo del
riel (denótelo por T). Mida también las alturas H1 y H2 como ilustra la figura 1.3.
Efectúe este procedimiento cada uno de los integrantes del grupo de trabajo. Anote sus
mediciones en la tabla 1.2.
MEDICIÓN H1 (cm) H2(cm) T(seg)
1
2
3
4
Tabla 1.2.- Mediciones repetitivas del experimento de movimiento sobre un plano

inclinado.
6
Figura 1.3.- Movimiento sobre un Plano Inclinado

1.3.c- CAÍDA LIBRE.
Experimento clásico de la cinemática donde se observa el efecto del campo gravitacional
terrestre sobre una partícula libre.
Material Utilizado.
Pie en "A"
Nuez Doble
Varilla Cuadrada (1,25 m)
Aparato de Caída Libre.
Regla Graduada.
Contador Digital Electrónico (PHYWE).
Cables.
Balín.
Conexiones: Los cables superiores del aparato de caída libre entran en STAR/STOP. Los
cables inferiores entran en STOP. En ambos casos no importa la polaridad.
1.- Encienda el reloj contador y espere cinco segundos. Oprima la tecla FUNKTION.
2.- Con la tecla TIGGER seleccione la columna del símbolo
3.- Coloque el platillo interruptor hacia arriba y sostenga el balín con el disparador.
Física Experimental i
4.- Oprima la tecla STOP y después RESET. El reloj debe quedar en ceros.
5.- Oprima la tecla STAR . El reloj esta listo para iniciar el conteo.
6.- Suelte el balín y registre la lectura (denótela como t).
7.- Mida la distancia que recorre el balín (denótela como h).
Efectúe este procedimiento cada uno de los integrantes del grupo de trabajo. Anote sus
mediciones en la tabla 1.3.
MEDICIÓN h(cm) t(seg)

1
2
3
4
Tabla 1.3.- Mediciones repetitivas del experimento de caída libre.
Figura 1.4.- Caída Libre.
8
1.4 .- INCERTIDUMBRE EN LAS MEDICIONES.
El estudio de las mediciones consiste en caracterizar su comportamiento, tipificar los
errores
y desarrollar procedimientos que cuantifiquen las magnitudes de estos errores. Para ello se
expondrá a continuación el error aleatorio, sus características, sus orígenes y el
procedimiento para cuantificarlo.
Supóngase que se desea cuantificar la intensidad de alguna propiedad de un objeto, ésta se

realiza a través de un instrumento de medición que refleje la intensidad de la propiedad en
algo observable. Mediante una técnica utilizando un instrumento e interpretando su señal, se
obtiene un número real ( Yi) y un símbolo que representa la unidad de referencia. Pero este
número es un valor aproximado del Valor Verdadero( Ŷ). Para obtener el mejor valor
aproximado (la mejor estimación de un valor desconocido), es necesario realizar varias
veces la medición de la propiedad de interés. Para ejemplificar lo anterior, considere que se
desea medir:
" La distancia que recorre un móvil sobre un plano Inclinado después de sufrir un choque en
la parte más baja del plano inclinado".
TÉCNICA : Colocar el instrumento de medición en forma paralela al plano inclinado,
ubicando el cero del instrumento en el punto más bajo del plano inclinado.
INSTRUMENTO : Dada la propiedad que se desea cuantificar, se selecciona como
instrumento una réplica del metro patrón con escala hasta milímetros.
PERCEPCIÓN : El experimentador hace uso de su sentido de la vista para determinar el
momento de máximo avance e interpretar la señal que envía el instrumento, obteniéndose la
medición cuando el movimiento tiene como origen una distancia de 100.0 cm.
El conjunto de datos generados en la sección 1.3.a, referidos a este mismo experimento, se

obtuvieron midiendo varias personas la distancia del máximo avance después del primer
choque, cuando el origen del movimiento es un punto común. Este conjunto de datos reúne
las características de repetitividad que se requiere para realizar un análisis estadístico que se
inicia con la construcción de la tabla de datos de la cantidad física X1 . La tabla 1.4 reúne
los datos obtenidos en la sección 1.3.a.
Medición X1(cm) Medición X1(cm) Medición X1(cm) Medición X1(cm)

1 6 11 16
2 7 12 17
3 8 13 18
4 9 14 19
5 10 15 20
Tabla 1.4.- Mediciones obtenidas en el primer choque del experimento 1.3.a.

Como se puede apreciar, los resultados de las mediciones son diferentes. Este aspecto de
variación en los resultados de las mediciones puede ser explicado por la presencia de
factores que intervienen en el proceso de medición, entre ellos se pueden mencionar:
lo.- La intensidad de la propiedad no siempre es la misma en sucesos consecutivos del
choque, ocasionado por : a) La posición inicial, no es la misma; b ) El choque no presenta
las mismas características (el dispositivo se deforma).
2o.- Las condiciones en que se realiza el evento no permanecen constantes: a) Variación en
el ángulo de inclinación; b) Variación en la presión del aire en el compresor; c) Las
condiciones ambientales no permanecen constantes.
La presencia de estos factores hacen prever que es prácticamente imposible definir el
resultado de la medición antes de realizar la medición, solo será posible definir un rango de
posibles resultados. Este aspecto se presenta en muchos de los fenómenos de la naturaleza.
El ejemplo más sencillo es el proceso del juego del dado, donde se conocen los resultados
{1,2,3,4,5,6}, pero no es posible definir con exactitud el resultado de un evento futuro.
Estos eventos descritos se denominan Eventos Aleatorios y como tales, el proceso de
medición se considera un evento aleatorio. El estudio teórico(6) (Teoría de la
Probabilidad y la Estadística) de estos eventos o procesos aleatorios se realizan utilizando
una relación entre los resultados del evento aleatorio y una entidad matemática, denominada
10
Variable Aleatoria (V.A.). Esta teoría representa matemáticamente el comportamiento del
evento aleatorio por medio de la Función de Distribución ( f(y) ). Existen varios tipos de
funciones de Distribución que representan a otros eventos aleatorios, entre ellas se pueden
mencionar a: Binomial, Poisson, Exponencial, Gaussiana o Normal, Log-Normal,
Uniforme, Gamma, entre otras más. Fué en 1812 cuando R. Laplace(ó), demostró que el
comportamiento de las mediciones repetitivas es representado por una función de
distribución tipo Gaussiana. La Distribución Gaussiana de una variable aleatoria Y esta
dada por:
Está expresada por dos parámetros m (media) y S (desviación estándar) y su representación

gráfica se muestra en la figura 1.5.
Figura I.5.- Gráfica de la distribución Gaussiana

En la figura 1.5 se observa su simetría respecto a un eje vertical que pasa por la media y un
intervalo [m - s , m + s] que define el 68% del área total bajo la curva. El área bajo la curva
entre los valores Y1,Y2 se interpreta como la probabilidad de que la variable aleatoria Y se
11
encuentre entre dichos valores. Con el concepto anterior y la figura 1.6, se puede explicar el
comportamiento gausssiano de la manera siguiente: En la figura 1.6 se muestra que la
probabilidad del intervalo central I1 es mayor que la probabilidad del intervalo no central I2,
siendo estos intervalos del mismo ancho, lo que equivale a decir, que la variable aleatoria
tiene una probabilidad mayor de adquirir valores cercanos al valor central que valores
lejanos al central.
Figura 1.6.- Área bajo la curva = Probabilidad

Para mostrar en forma sencilla si un conjunto de mediciones posee la característica de una
función de distribución Gaussiana, se organizan estas mediciones para formar un
Histograma de Frecuencias(7). Si éste presenta, en términos generales, que el intervalo
central es el de mayor ocurrencia, significa que el conjunto de mediciones es un conjunto
adecuado de datos. En caso contrario, es posible que:
a.- No se reproduzca el evento en forma adecuada para que se pueda considerar que se mide
en forma repetitiva el mismo evento.
b.- El o los que realizan las mediciones no dominan la técnica de medición.
c- El número de mediciones es reducido.
1.4.a.- TRABAJO PROPUESTO.

1.- Construya los histogramas de frecuencias de cada conjunto de mediciones X1,X2
(Choque Unidimensional); T,H1 ,H2 (Movimiento sobre un Plano Inclinado); t,h(Caída
Libre).
12
2.- Especifique con detalle los factores aleatorios que interviene en el proceso de
medición
de los fenómenos físicos, a) Movimiento sobre un Plano Inclinado; b) Caída Libre.
1.4.b.- ERROR ALEATORIO (E.A.)

La característica aleatoria de las mediciones es causada por la intervención de los factores
aleatorios en el proceso de medición. Si estos factores interviene en forma intensa, ocasiona
que el rango de variación sea amplio, en caso contrario, cuando la intervención es escasa, se
obtiene un rango de variación pequeño. Esta interrelación se utiliza para cuantificar el efecto
de los factores aleatorios en el proceso de medición mediante las siguientes expresiones:
Cuantificación de los Factores Aleatorios = Error Aleatorio = E.A.
donde : Yi = medición i-esima.
Se considera que el valor más representativo del conjunto de mediciones es la media

aritmética o valor más probable ( Y ), el cual se le conoce también como el Estimador de
la Media de la Distribución Normal. Sy y S2y son también estimadores de la desviación
Estándar s y de la varianza s2 respectivamente.

Relacionado con el aspecto aleatorio de las mediciones repetitivas, se define el término
Precisión al grado de reproductibidad de las mediciones, es decir, la precisión se establece
13
puede ser 2. Esta misma señal la percibe otra persona y bajo su particular interpretación
definirá la tercera cifra como 3. Si este proceso se realiza por varios observadores, se
obtendrán resultados, que en términos generales, se diferencian por la última cifra. La fuente
de discrepancia de los resultados, es la escala del instrumento y por tal motivo se le
denomina Factor de Escala.
Cuantificación del Factor de Escala = ERROR DE ESCALA = E.E.
E.E. = Mínima División del Instrumento/2
Esta cuantificación se aplica a instrumentos de medición de Escala Fija. Cuando se trata de

instrumentos de Escala Móvil se tiene que:
E.E. = Máxima Aproximación del Instrumento/2
Para los instrumentos digitales, la señal que proporciona obviamente ya no esta sujeta a la
interpretación del observador. Pero el resultado de la medición con un instrumento digital
tiene implícito un error por su limitación de proporcionar un determinado número de
dígitos. Por ejemplo, considere un contador digital que mide las vueltas en una
audiocasettera, al utilizar este instrumento se obtiene, por ejemplo el número 345,
significando que el audiocasette giró 345 vueltas. Pero como el instrumento no es capaz de
medir fracciones de vuelta, este resultado tiene un error. No es posible distinguir si se trata
de una medición de 345.0 vueltas o de 345.9 vueltas. Por lo anterior, los instrumentos
digitales tiene un error que por su naturaleza de le denomina Error de Aproximación
(E.AP).
Cuantificación del Error de Aproximación = E.AP.
E.AP. = Máxima Aproximación/2
1.5.a .- ERROR SISTEMÁTICO ( E.S.).

El error sistemático se presenta cuando se utiliza un instrumento que no esta calibrado, es
decir que por defecto en el instrumento, la señal que envía al observador no sea confiable.
Por ejemplo, para un cronómetro no calibrado éste puede registrar los segundos con una
15
en base al rango de variación de las mediciones, de tal forma que si la desviación estándar
es grande el instrumento será poco preciso y por lo contrario será más preciso si la
desviación es pequeña.
1.4.c- TRABAJO PROPUESTO.

1.- Determinar el estimado de la media de la Distribución y el estimado de la Desviación
Estándar de cada uno de los conjuntos de mediciones de los fenómenos: Choque
Unidimensional, Movimiento sobre un Plano Inclinado y Caída Libre.
2.- Determinar el error aleatorio de cada uno de los tipos de mediciones. ( Choque
Unidimensional X1 X2; Movimiento sobre un Plano Inclinado T, H1 ,H2; Caída Libre t,h).
3.- Describir con detalle las posibles mejoras que se le pueden hacer a cada uno de los tres
dispositivos experimentales para mejorar el proceso de medición. Considere que no existe
limitación en los recursos financieros.
1.5 .- ERROR DE ESCALA ( E.E. ).

El observador, al hacer una medición, percibe la señal que proporciona el instrumento y la
interpreta. Por ejemplo, considere la medición de la longitud de un cuerpo sólido utilizando
una regla graduada en centímetros, como muestra la figura 1.7
Figura I.7.- Medición de un objeto con una escala graduada.

La señal que proporciona el instrumento, establece que la longitud del cuerpo sólido se
encuentra entre 1.4 y 1.5 cm., pero debido a la irregularidad del cuerpo sólido, es necesario
en forma imaginaria dividir al milímetro (escala mínima del instrumento), en diez partes
iguales y determinar la división que corresponde con la frontera del cuerpo sólido para
definir una tercera cifra. Como se puede observar en el dibujo anterior, esta tercera cifra
14
duración menor o mayor que el valor de referencia. La característica de este tipo de error es
que tiene una magnitud constante, es invariante con respecto al número de mediciones. Es
conveniente establecer que es necesario revisar y calibrar el instrumento cuando sea posible.
En caso contrario NO efectuar mediciones cuando se sabe que el instrumento no esta
calibrado. Respecto a este tipo de error, se define Exactitud de un instrumento como la
proximidad de sus señales respecto a la magnitud de la intensidad real de la propiedad.
Por lo tanto el Error Total al medir una cantidad [ Y ] se expresa como :

E.Ty = E.Ay + E.Ey (Para instrumentos Analógicos).
E.Ty = E.Ay + E.APy (Para instrumentos Digitales).
Finalmente se expresan las magnitudes de las cantidades medidas, con un nivel de confianza
del 68%, por medio de un intervalo dado en los términos siguientes:
[Y -E.Ty, Y + E.Ty]
1.5.b.- TRABAJO PROPUESTO.
1.- Exponer la técnica, especificar el instrumento y explicar la percepción para realizar la
medición de las tres cantidades fundamentales: Masa, Longitud y Tiempo.
2.- Calcular el error total al medir cada una de las cantidades físicas de los tres experimentos
estudiados: Caída Libre ( E.T.t, E.T.h), Movimiento sobre un Plano Inclinado (E.T.H1,
E.T.H2, E.T.T), Choque Unidimensional ( E.T.x1, E.T.X2).
1.6 .- PROPAGACIÓN DE ERRORES.

En el fenómeno del movimiento Pendular Simple, una de las características del objeto
suspendido es su Forma Esférica y su cuantificación se realiza por la medición de su
diámetro (D). Con el conocimiento de su diámetro es posible Calcular (No Medir) el
volumen del objeto, esto mismo sucede con la superficie y el perímetro de dicha esfera.
Consideremos la superficie del objeto esférico (S) como la propiedad desconocida y que se
desea conocer su valor. Como se sabe, una de las formas para cuantificar esta propiedad es
utilizando una expresión que relaciona la cantidad desconocida (Cantidad Física
Indirecta) con la cantidad medible (Cantidad Física Directa), esta expresión es la
siguiente:
16
Superficie = S = U * D2
Para calcular la superficie de la esfera seD necesita conocer el valor de su diámetro (D) y
sustituirlo en la expresión anterior, pero no se conoce el valor verdadero del diámetro, solo
se conoce su valor más probable ( D ), entonces es posible calcular el valor más probable de
la superficie de la esfera S = p* ( D )2. Es de suponer que la superficie calculada tendrá un
error que debe estar relacionado con el error del diámetro. Se dice entonces, que el error de
la cantidad física medida se propagó a la cantidad física calculada. A este concepto se le
conoce como Propagación de Errores.
La magnitud del error propagado en la cantidad calculada puede ser mayor, menor o igual
que el error de la cantidad medida, esto depende de la forma analítica de la relación
utilizada para hacer el cálculo.
1.6.a.- PARA UNA FUNCIÓN DEUNA SOLA VARIABLE Z= F(y).
Supóngase que Z es función de una sola cantidad física directa (y). El Error Aleatorio
Propagado al Calcular Z (E.A.z) está dado por:
De forma análoga el Error de Escala Propagado al Calcular Z (E.E.z) está dado por:
17
Para formar el denominado:
Error Total al Calcular Z = E.T.Z = E.A.Z + E.E.Z
Y por tanto se dice que el valor calculado de Z se encuentra dentro del intervalo
[Z - E.T.z , Z + E.Tz] con un nivel de confianza del 68%.
1.6.b.- EJEMPLO NUMÉRICO.
Considere el conjunto de 20 mediciones repetitivas del diámetro de la esfera con un
instrumento de escala fija con divisiones mínimas de lmm. De este conjunto se obtiene un
valor promedio ( D ) de 3.5 cm. y una desviación cuadrática media (SD ) de 0.3 cm. Se desea
calcular el valor esperado de la superficie ( S ) de la esfera y el error total propagado al
calcular S:
SD2 = 0.09 cm2
Para la cantidad Física Indirecta se tiene :
Para el error de Escala Propagado se tiene:
El error total propagado al calcular S es :

E.Ts = 1.4752 +1.0995 = 2.5747 cm2
Entonces, existe un nivel de confianza del 68% que el valor
calculado de la superficie se encuentre dentro del intervalo :
[38.4846-2.5747, 38.4846 + 2.5747]
18
1.6.c- PARA UNA FUNCIÓN DE DOS VARIABLES Z = F(x,y)

Cuando la cantidad física calculada requiere de dos cantidades físicas directas X,Y, es
decir, que Z = F(x, y), las expresiones para el cálculo de los errores propagados son:
Estas expresiones se pueden proyectar en forma análoga para cantidades físicas indirectas
que requieran de tres o más cantidades físicas directas.
1.6.d.- TRABAJO PROPUESTO.
1.- Determine los errores propagados de la aceleración de la gravedad (g), para el

experimento de caída libre, utilizando la expresión:
Utilice los datos medidos de h y t.
2.- Determine los errores propagados de la aceleración de la gravedad (g), para el

experimento de Movimiento sobre un Plano Inclinado, utilizando la expresión:
Utilice los datos medidos de H1,H2 y T, considere que el valor de L es igual a 150 cm.
3.- Determine los errores propagados del coeficiente de restitución ( e ), para el

experimento de choque unidimensional, utilizando la expresión:
Utilice los datos de las mediciones de X1 y X2.
19
CAPITULO 2
HIPÓTESIS CIENTÍFICAS Y SU CONTRASTACIÓN
Después de analizar el concepto de aleatoriedad en las mediciones y establecer que el
conjunto de mediciones forman lo que se conoce como la descripción del fenómeno. El
trabajo científico continua cuando existe alguna Inquietud, Pregunta, Duda, referente al
fenómeno, a su comportamiento de alguna de sus facetas o a sus elementos que lo
constituyen. Esta fase esta definida en el 2a Párrafo descrito por R. Descartes el cual
establece las bases del llamado Pensamiento Reduccionista que consiste en desmembrar
en sus partes más simples un todo más complicado, con el propósito de conocer con mayor
detalle cada una de ellas y de esa forma conocer el todo original.
Con cada una de estas facetas o partes mas simples se debe estructurar una Hipótesis, que
debe tener la forma de una Aseveración o Negación que reúna la o las inquietudes o dudas
originales. La falsedad o veracidad de la hipótesis y sus implicaciones se deben probar
mediante la llamada Contrastación Formal o mediante la Contrastación Empírica. Con
la primera, se utilizan las estructuras teóricas referente al fenómeno y con la segunda se
utilizan los hechos como única forma de validar las implicaciones o aseveraciones
contenidas en las hipótesis y es esto precisamente lo que se emplea en la metodología de la
Física Experimental. La respuesta a las diversas preguntas, la validez o falsedad de
aseveraciones se deben encontrar en la naturaleza misma, mediante procedimientos que
conduzcan a los fenómenos o hechos a la dirección adecuada o deseada. Este procedimiento
se le denomina Experimentación, que consiste de una serie de pasos que tienen como
propósito final el de verificar la hipótesis planteada, pero para esto es necesario determinar
previamente la Ley Física o Ley Empírica. Esta ley física especifica el comportamiento
observado por el fenómeno en uno de sus aspectos y entonces realizar una comparación de
lo afirmado en la hipótesis y lo encontrado como respuesta en el fenómeno o en los hechos.
El resultado de la comparación, ya sea verificando lo establecido en la hipótesis o
20
contradiciendo la misma, se considera como un conocimiento adicional que será incluido en
el marco de conocimiento del fenómeno. Este capítulo se desarrolla en el siguiente orden:
En la sección 2.1 se introduce el concepto de Hipótesis Científica y su relación con el 2a
Párrafo dado a conocer por R. Descartes; En la sección 2.2 se especifican, en forma breve,
cada una de los pasos que forman el proceso de Experimentación. En la sección 2.3 se
desarrolla el paso denominado Interpretación utilizando un procedimiento Gráfico que
servirá como antecedente para el desarrollo y la mejor comprensión del mismo paso de
Interpretación pero utilizando conceptos analíticos. En la sección 2.4 se aplican los
conceptos de la interpretación gráfica a un fenómeno de la cinemática. Para la sección 2.5 y
2.6 se expone la interpretación analítica y su aplicación a un fenómeno de la cinemática,
respectivamente. Con el propósito de dosificar los temas a exponer, se abordarán los dos
últimos pasos del proceso de experimentación ( definición de la ley física y su
comprobación) en el capítulo siguiente.
2.1.- HIPÓTESIS CIENTÍFICA.

Una hipótesis científica es una suposición que permite establecer relaciones entre hechos, la
cual debe ser susceptible de verificarse, de tener un poder predictivo o explicativo y ser
sencilla. Estas hipótesis son las que dirigen la investigación y con ellas se han construido
valiosas guías que se han utilizado para la formulación de teorías científicas. La formulación
de una hipótesis no es una tarea fácil porque requiere de capacidad creativa para expresar lo
relevante de los hechos; requiere del conocimiento de otros hechos ya confirmados, para
plantear nuevos aspectos de los hechos y de una capacidad de observación para detectar
propiedades o características no investigadas.
Al observar la caída libre de un objeto, se puede plantear la siguiente hipótesis científica:"

La velocidad de caída de los cuerpos depende de la masa de ellos". Esta hipótesis
plantea un aspecto del fenómeno de la caída libre que parece equivocado, pero sin importar
esto, su verdadero valor radica en las posibilidades experimentales para verificar su falsedad
o veracidad ya que las hipótesis son tan valiosas para la investigación que aún las que se
21
consideran falsas o incorrectas, se abandonan para formular otra hipótesis que la
reemplace
y de esta forma se inicia otra vez el proceso. El concepto fundamental que se debe
considerar en el planteamiento de las hipótesis está expresado en el 2a párrafo de R.
Descartes en los siguientes términos:
" La división de cada una de las dificultades con que tropieza la inteligencia al
investigar la verdad, en tantas partes como fuera necesario para resolverlas ".
De lo anterior se desprende que para entender toda una problemática, es necesario dividir a
la problemática total en problemáticas más pequeñas, que sea posible entender sus
características, sus propiedades y sus comportamientos. El fenómeno puede presentar varias
facetas que pueden estar involucradas todas o algunas de las cantidades físicas contenidas
en la descripción del fenómeno. Un intento por dividir al fenómeno en sus partes
fundamentales es:
"Proponiendo interrelaciones entre cantidades físicas Directas"
Esto significa que se propone una Hipótesis que establece una relación entre dos cantidades
físicas directas (X,Y) como una interrelación importante y predominante en el
comportamiento y desarrollo del fenómeno. Es conveniente decir, que las interrelaciones
son solo escalones, la finalidad es obtener un conjunto de relaciones funcionales que
representen estructuras. Estas interrelaciones son antorchas que ilumina la búsqueda de
estructuras, pero no es la única antorcha en la búsqueda del conocimiento ni tampoco es
infalible.
2.2.- CONTRASTACIÓN EMPÍRICA.

La contrastabilidad es la propiedad metodológica, que permite determinar si una hipótesis es
verdadera o falsa. Existen dos formas de contrastar una hipótesis, la formal y la empírica. La
contrastación formal consiste en fundamentar las hipótesis con bases teóricas ya
22
establecidas, en cambio la contrastación empírica se apoya en los hechos. Es la

contrastación empírica la que se utiliza en la física experimental y al procedimiento para
constratar una hipótesis se le conoce como Experimentación. Este procedimiento está
formado por los siete pasos siguientes:
1°) Definición de Variables.- Definir las cantidades relevantes y de interés del fenómeno.
En esta etapa de desarrollo metodológico, se considera solo dos cantidades físicas que
pueden cuantificarse directamente (cantidades físicas que sean posible medir).
2 o ) Diseño del Dispositivo.- Diseñar un dispositivo donde sea posible controlar y
cuantificar alguna de las dos variables y ésta considerarla como la variable independiente
(X) y al mismo tiempo sea posible cuantificar la otra variable considerada como variable
dependiente (Y). La variable independiente es aquella que será posible cambiarla en forma
controlada (Causa o Estímulo) y la variable dependiente es aquella que se considerará
como Respuesta o Efecto.
3o) Reproductividad del Fenómeno.- Este paso consiste en reproducir varias veces el
fenómeno físico cambiando los valores de la cantidad física independiente y registrando los
valores de la cantidad física dependiente. Es importante destacar que es necesario mantener
durante este proceso de repetición, las condiciones externas sin variación y de esa forma
reunir los resultados en la tabla 2.1.
CANTIDAD FÍSICA CANTIDAD FÍSICA
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE
(U.R.) (U.R.)
Y1
x1
Y2
x2
Y3
x3
X4 Y4
Y5
x5
Y6
x6
Y7
x7
Y8
x8
23
X9 Y9
X10 Y10
Tabla 2.1.- Tabla de Resultados.
4o ) Gráfica de Dispersión.- Consiste en construir una Gráfica de Dispersión tri-
dimensional formada por puntos en un plano que son determinados por las parejas
ordenadas de la tabla de resultados. En el eje horizontal se gráfica la cantidad física
Independiente y en el eje de las ordenadas la cantidad física Dependiente. En esta etapa ya
es posible observar en forma general el tipo de interrelación que existe entre las dos
cantidades físicas. Este tipo de interrelación puede ser de relación Directa cuando el
aumento de la cantidad física independiente ocasiona un aumento de la cantidad física
dependiente (figura 2.1.a). También se puede observar una relación inversa cuando el
aumento de la cantidad independiente ocasiona una disminución de la cantidad física
dependiente (figura 2.1.b). Es posible observar que existe un comportamiento de
indefinición de la cantidad física dependiente cuando la gráfica de dispersión tiene el
aspecto general mostrado en la figura 2.1.c.
Figura 2.2 (a, b, c ).- Gráficas de Dispersión
24
Física Experimental /
5o) Interpretación.- Este paso consiste en interpretar en forma analítica la interdependencia
entre las dos variables, mediante la determinación de una relación lineal utilizando el
procedimiento de "Ajuste de los valores experimentales a una Línea Recta".
6o) Definición de la Ley Física.- Se conoce como una Ley Física o Ley Empírica a una
expresión matemática que represente "adecuadamente" el comportamiento de un proceso
físico. Si se logra obtener, en forma clara y contundente, una relación entre las variables
involucradas, como la obtenida en la línea de mejor ajuste, entonces ésta será considerada
como una posible Ley Física. Es decir, si la línea de mejor ajuste representa adecuadamente
el comportamiento del fenómeno, entonces esta línea será considerada como Ley Física. En
este curso se utilizarán dos criterios de aceptación que permite definir la ley física con un
nivel de confianza adecuado. Estos criterios se aplican según las características aleatorias de
las variables involucradas.
7o) Comparación de Resultados.- Este paso consiste en comparar lo expresado o inferido
de la hipótesis con lo establecido por la Ley Física, de tal forma que se pueda concluir la
falsedad o veracidad de la hipótesis planteada.
En las dos siguientes secciones se desarrolla el concepto de "ajuste de valores
experimentales a una línea recta", en la primera sección bajo el titulo de Interpretación
Gráfica se aborda el concepto y se utilizan fenómenos sencillos para su aplicación. En la
segunda sección con el titulo de Interpretación Analítica se utiliza el concepto gráfico
para dar un sentido práctico al método analítico, así también se utilizan fenómenos físicos
sencillos para ejemplificar dicho método.
Es conveniente aclarar en este momento, que el propósito de este curso es exponer cada uno
de los pasos que se siguen en la física experimental y hasta este momento falta exponer los
criterios estadísticos de aceptación para definir la ley física y la comparación de resultados,
que serán desarrollados en el capítulo siguiente.
25
2.3.- INTERPRETACIÓN GRÁFICA (Método Gráfico)
Esta interpretación se basa principalmente en el aspecto que presenta la gráfica de
dispersión. Consiste en expresar en forma clara y sencilla el comportamiento del fenómeno,
por ejemplo, si en una gráfica de dispersión se observa una relación de proporcionalidad
directa en las variables graficadas, entonces una forma sencilla de expresar esta relación de
proporcionalidad es por medio de la ecuación de una línea recta de pendiente positiva. Se
puede decir que esta interpretación consiste en determinar la ecuación de la línea recta que
represente el comportamiento del fenómeno. El procedimiento para obtener los parámetros
de la ecuación de esta línea recta es el siguiente:
a.- Trazar una línea recta sobre la gráfica de dispersión procurando que ésta pase por los
puntos experimentales lo mas cerca posible, como se muestra en la figura 2.2 (a, b, c).
b.- Considere dos puntos sobre la línea recta trazada (figura 2.7), sean estos el punto A de
coordenadas (X1°, Y1°) y el punto B de coordenadas (X20, Y20), donde es necesario que X1 °
sea menor que X20. Debido a que estos dos puntos están sobre la línea recta trazada y ésta
tiene una pendiente m° y una ordenada b°, entonces se pueden establecer las igualdades
siguientes:
0 5 10 15 20 25
Figura 2.2(a, b, c).- Ajuste de los Valores Experimentales a una Línea Recta
26
Para el primer punto yx = m°xx + b° ............. ec.2.l

Para el segundo punto y 2 = m°x2 + b° ........... ec.2.2
Re stando la ec.2.1 menos la ec.2.2, se tiene :
y 2 - y 1 - m°x 2 - m°x 1 = m°(x 2 - x 1 )
Despejando : m ° = ............................. ec.2. 3
Ahora, sustituyendo la ec.2.3 en la ec 2.2, se tiene:
Con las ecuaciones ec.2.3 y ec.2.4, es posible calcular los parámetros de una línea recta que
pasa lo más cerca posible de los puntos experimentales. A este proceso se le conoce como
"Ajustar los Puntos Experimentales a una Línea Recta" o también se le conoce como la
determinación de " La Línea de Mejor Ajuste". Por lo tanto, la línea de mejor ajuste esta
dadapor:Y = m°X + b°.
Figura 2.3.- Cálculo de la Pendiente en el Método Gráfico
2.4.- TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO.

2.4.a.- Deformación de un Resorte.
Material Utilizado
1.- Dinamómetro.
27
posible como lo establece el método de la interpretación gráfica. Finalmente se puede decir,
que la línea de mejor ajuste obtenida por el método gráfico y la obtenida por este método
analítico, deben tener los valores de sus parámetros muy semejantes.

2.6.a) Movimiento Rectilíneo de un móvil sobre un Plano Horizontal(5).
Material Utilizado.
1.- Riel de Colchón de Aire.
2.- Deslizador Amarillo con Acrílico.
3.- Compresor.
4.- Cinta Registradora.
5.- Generador de Descargas.
Procedimiento.
1.- Considere el dispositivo formado por un riel de colchón de aire horizontal y un
deslizador que pueda desplazarse a todo lo largo del riel (ver figura 2.6).
Figura 2.6.- Movimiento sobre un Plano Horizontal
32
2.- Coloque la cinta registradora a lo largo del riel. Seleccione una frecuencia en el
generador entre 10 y 30 Mhz.
3.- Encienda el generador de descarga y accione el compresor.
4.- Dé un impulso al deslizador y cuando se encuentre en movimiento el deslizador, accione
el generador de descargas para registrar por lo menos 10 puntos.
5.- Apague el generador y el compresor antes de retirar la cinta registradora.
6.- Describa en todos los detalles posibles el fenómeno que se desarrolla. Aquí es necesario
obtener la mayor cantidad de datos cuantitativos de diferente naturaleza y en caso necesario
incluir datos cualitativos.
7.- Desarrolle el proceso de Experimentación en sus primeros cinco pasos para encontrar
la línea recta de mejor ajuste, conforme al orden siguiente:
1o) Considere las cantidades físicas directas del fenómeno: Desplazamiento Horizontal del
Deslizador y Tiempo
2o) Considere al tiempo como cantidad física independiente (X). Y como cantidad física
dependiente (Y) al desplazamiento horizontal del deslizador.
3 o ) La reproducción del fenómeno se realizó registrando las posiciones en la cinta
registradora. La medición de las posiciones del deslizador (Y i) debe ser desde el primer
punto registrado y el tiempo (X 1 ) mediante el inverso de la frecuencia utilizada en el
generador de descarga, como ilustra la figura 2.7
Figura 2.7.-Toma de datos de la cinta registradora con frecuencia del generador de 15

MHz
Anote sus mediciones en una tabla 2.2.
33
N xi Yi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tabla 2.2.- Datos de Desplazamiento y tiempo del movimiento del deslizador
4o) Construya la gráfica de dispersión.
5o. a) Utilice la interpretación gráfica para obtener los parámetros de la línea recta de mejor
ajuste.
5°.b) Aplique la interpretación analítica para obtener los parámetros de la línea recta de
mejor ajuste. Grafique la línea recta de mejor ajuste sobre la gráfica de dispersión.
34
3.1 COEFICIENTE DE CORRELACIÓN.
El coeficiente de correlación (r) es una entidad que pertenece a la teoría de la Probabilidad y
la
Estadística y como tal, requiere de amplios conocimientos de estas teorías para comprender
sus propiedades. Por estar fuera del alcance de este curso, no se profundiza en estos
conocimientos, pero para aquel lector que esté interesado en este tema, puede consultar las
referencias (10,11). Esto no impide que se puedan utilizar las propiedades y características de
esta entidad sin necesidad de demostrar su validez. Una de estas características, es la referente
a que esta entidad se determina en el espacio de dos variables aleatorias (X,Y) donde existe
una función de distribución conjunta que establece una dependencia entre las dos variables. Se
puede demostrar que si la variable aleatoria Y es directamente proporcional a la variable
aleatoria X, entonces el coeficiente de correlación es igual a 1. Si la variable aleatoria Y es
inversamente proporcional a la variable aleatoria X, entonces el coeficiente de correlación es
igual a -1. También se puede demostrar que el inverso de estas implicaciones son validas, es
decir:
Si r = 1, entonces Y = mX + b (con m > 0)
Si r = -1, entonces Y = mX + b (con m < 0)
3.1.a) CRITERIO DE ACEPTACIÓN.

El comportamiento de algún fenómeno físico es observado vía la medición de la cantidad
físicas dependiente Y y la cantidad física independiente X. Es de mucha importancia
determinar si la variación observada por la cantidad Y es atribuida a la variación de la
cantidad X y no es debida a un proceso fortuito. El parámetro que permite conocer estos
efectos de variación es el llamado Coeficiente de Determinación (r2), el cual especifica la
proporción de la variación observada en Y que es atribuida a la variación de X.
Coeficiente de Determinación = (Coeficiente deCorrelación)2 = r2

Para algún caso cuando r2 = 0.985 indica que el 95% de la variación mostrada por Y se le
atribuye a la variación de X. De tal forma que, si dos cantidades X,Y están relacionadas
linealmente como Y=mX+b, entonces: r 2 = (r)2 = (1) =1, indicando que el 100% de la
variación de Y es atribuida a la variación de X.
36
En el mundo real, al considerar un dispositivo experimental con X, Y como cantidades
físicas
involucradas en el fenómeno y debido que está presente un proceso de medición de X y Y y
como no existe un control absoluto en el dispositivo experimental, se observa que al construir
la gráfica de dispersión con los valores medidos, estos puntos experimentales no están
perfectamente alineados. Es decir que existe una variación en Y que no se puede explicar con
la variación de X. Por tanto, en un proceso experimental, no es posible observar una relación
lineal perfecta entre dos variables y en consecuencia no es posible obtener un coeficiente de
determinación igual uno.
Por lo tanto, es recomendable aceptar que existe una relación lineal entre dos cantidades
físicas cuando el coeficiente de Determinación es muy cercano a uno. La cercanía a uno del
coeficiente de Determinación depende de la aleatoriedad en Y que se espera observar en el
proceso experimental, de tal forma para nuestro caso en particular, es aceptable tener por lo
menos un coeficiente de determinación de un valor de 0.985
CRITERIO DE ACEPTACIÓN:
Se acepta que existe una relación lineal entre las variables X, Y cuando su Coeficiente de
Determinación es de por lo menos de 0.985
Por lo tanto se dice que:

La línea de mejor ajuste Y = m*X + b* representa adecuadamente el comportamiento
del fenómeno o se considera como una Ley Física si su coeficiente de Determinación es
de por lo menos de 0.985
El Coeficiente de Determinación se calcula con la expresión siguiente:
37
PRIMERA RECOMENDACIÓN EN EL ANÁLISIS.

Para determinar una ley física, no se debe limitar solo al cálculo del coeficiente de
Determinación y aplicar el criterio anterior, sino que se debe realizar un análisis conjunto en
los términos siguientes:
ANÁLISIS CONJUNTO:
Primero.- Mediante una inspección visual a la gráfica de dispersión, se debe definir la
posible tendencia de los puntos graficados. Esta puede ser lineal, parabólica,
exponencial, logarítmica, inversa etc.
Segundo.- Calcular el Coeficiente de Determinación y verificar si su valor lo hace
congruente con la tendencia definida en el primer punto.
En caso de que la tendencia resulte lineal, continuar al paso siguiente:
Tercero.- Trazar la línea de mejor ajuste sobre la gráfica de dispersión y observar que
los puntos graficados muestren una ubicación aleatoria alrededor de dicha línea de
mejor ajuste.
Este análisis conjunto es necesario porque se dan casos en que el coeficiente de
Determinación es muy cercano a uno, más sin embargo, la línea de mejor ajuste no muestra la
representatividad de los valores experimentales. También se presenta el hecho de que se
cumplen las dos primeras condiciones (l° Pasa la inspección visual y 2o El coeficiente de
Determinación es muy cercano a uno), más sin embargo, se observa que los puntos graficados
presentan un pequeño patrón de comportamiento que la línea de mejor ajuste no puede
38
representar. Es decir, que los puntos graficados no están colocados en forma aleatoria
alrededor de la línea de mejor ajuste. Para ilustrar este aspecto observe la la figura 3.0, para
mayor información puede consultar el apéndice B de estas notas.
Figura 3.0.- Puntos graficados con una tendencia diferente a la lineal

Por tanto, surge una contradicción, puesto que se observa que la línea de mejor ajuste no sigue
la tendencia que los valores experimentales graficados. Esta contradicción invita a realizar
otra prueba estadística para comprobar la linealidad o la no-linealidad entre las cantidades
físicas involucradas. Una de estas pruebas, que se expondrá en las siguientes secciones, es la
referente a la determinación del exponente de la variable independiente utilizando el método
de la Transformación Z.
3.2.- COMPARACIÓN DE RESULTADOS CUANDO LA LEY FÍSICA ES LINEAL.
En esta sección se aborda el último paso del proceso de experimentación, el cual consiste en
determinar si la hipótesis planteada es falsa o verdadera. Esta determinación se logra
comparando a la Ley Física y con lo expresado en la hipótesis planteada.
Pero debido a que la Ley Física es una expresión matemática y la hipótesis en una expresión
textual, se hace necesario interpretar a la ley física en los mismos términos utilizados en la
hipótesis y de esta forma tener la posibilidad de realizar una comparación y determinar la
39
similitud entre ambas partes (Hipótesis Verdadera) o la contradicción en las partes
(Hipótesis Falsa). Una forma de generar implicaciones o de interpretar la Ley Física, consiste
en caracterizar al fenómeno, utilizando conceptos ya conocidos y aceptados.
3.2.a.- CARACTERIZACIÓN DEL FENÓMENO.

La Ley Física define la existencia de una relación entre dos cantidades físicas ( X,Y ) que se
considera válida en las condiciones en que se realizó el proceso de experimentación y dentro
del rango de variación de la variable independiente. En consecuencia, esta Ley Física puede
ser utilizada para caracterizar o interpretar una cierta faceta del fenómeno estudiado. Por
ejemplo, en el caso del fenómeno anterior, se considera a:
Cantidad física independiente X → tiempo ( seg).
Cantidad física dependiente Y → Magnitud del vector desplazamiento(D).
Ley Física → D = m* t + b*
Esta Ley Física establece la magnitud más probable del vector desplazamiento de un móvil
(deslizador) que se mueve sobre una línea recta (riel de colchón de aire) para cualquier tiempo
t que se encuentra dentro de su rango de variación.
La figura 3.1 muestra la gráfica de la ley física que representa adecuadamente las
características del movimiento de la partícula.
Figura 3.1.- Gráfica de la Ley Física.
Considere un punto de coordenadas (t1, D1) sobre la línea recta, entonces: D1 = m*t1+b* Y
40
el punto de coordenadas (t2, D2 ) también está sobre la línea recta: D2 = m*t2+b
De la figura 3.1 se observa que la razón de cambio del desplazamiento con respecto al
tiempo
para dos instantes de tiempo t1, t2:
La ecuación anterior significa que el cambio del desplazamiento con respecto al tiempo es m*.
Esta relación es válida para dos instantes de tiempo cualesquiera (ver figura 3.1).
A esta razón de cambio se le llama Rapidez Media (v), cuyas unidades son [v] = L/T.
Donde el símbolo [ W ] significa las unidades de referencia de la cantidad física W y donde L
indica unidades de Longitud tales como: Metros, centímetros, Kilómetros, pulgadas, etc. Y la
literal T indica unidades de tiempo tales como: Segundo, hora, minuto, etc. Entonces se dice
que la partícula desarrolla un movimiento con rapidez media constante. Es importante
observar que el valor de la rapidez media de la partícula no depende del valor b*, el cual se
puede interpretar al considerar un tiempo inicial t0 = 0 seg, que significa que las mediciones
de tiempo se inician con los relojes ajustados a 0.0 seg. Si este tiempo se sustituye en la ley
física obtenida, se tiene que el desplazamiento Inicial Do es: Do = m*(0)+b* = b*, lo que
indica que el parámetro b* de la ley física, representa el desplazamiento que tiene la partícula
con respecto al sistema de referencia cuando se inicia el análisis del movimiento de la
partícula.
En el cálculo de la rapidez media es suficiente saber los valores iniciales y finales del
movimiento rectilíneo de la partícula, sin importar como fue el movimiento entre dichos
puntos. Con el propósito de conocer con mayor detalle la forma de movimiento de la partícula
a lo largo de todo su movimiento, consideremos dos instantes de tiempo t1 y t2 muy cercanos,
es decir, que el intervalo de tiempo ฀t = t 2 - t1 sea muy pequeño. Para este caso se observa
que la razón de cambio del Desplazamiento con respecto a este intervalo de tiempo es m*,
debido a que la pendiente de la línea recta permanece constante. Este proceso de considerar
punto muy cercanos se representa de la forma siguiente:
41
Esta expresión se conoce, en cálculo diferencial, como Derivada del Desplazamiento con
respecto al tiempo y denota como y como se refiere a la rapidez en un intervalo de
tiempo muy pequeño, ésta se le conoce como Rapidez Instantánea (v). Utilizando las reglas de
derivación y la expresión de la ley física, se obtiene:
Rapidez Instantánea = v =
También se sabe de la cinemática que:
Aceleración Instantánea = a =
Por lo tanto, se obtiene la expresión que representa el movimiento rectilíneo con rapidez
(instantánea) constante, también conocido como Movimiento rectilíneo Uniforme.
D = vt + Do ..............................ec.3.2
HIPÓTESIS FALSA o VERDADERA.

Se ha concluido que el objeto efectúa un movimiento rectilíneo con velocidad constante, por
lo tanto, se puede decir que si la hipótesis planteada fue:
a) "El objeto se mueve con velocidad constante" → Hipótesis Verdadera
b)"El objeto recorre distancias iguales en tiempos iguales" → Hipóteis Verdadera.
(ver figura 3.1)
c) "El objeto efectúa un movimiento acelerado" → Hipótesis Falsa.
Por otra parte, si se hace coincidir la dirección del desplazamiento de la partícula con el eje
positivo de las "X", entonces se puede representar cualquier desplazamiento como un vector
horizontal de la forma siguiente:
42
Donde D es el vector desplazamiento

D es la magnitud del vector desplazamiento
i es un vector con dirección del eje positivo de las X y de magnitud unitaria
D - D0
Por tal motivo, la ecuación ec.3.2 se puede expresar como: V = y como los
t
desplazamientos son cantidades vectoriales, entonces se tiene:
....................................................................................... ec.3.3
Cuando el origen de referencia se ubica en el punto de inicio del movimiento de la partícula,

entonces Do = 0, de tal forma que la ecuación ec.3.3 resulta:
................................................................................................ ec.3.4
De la ec.3.4 se desprende que la cantidad v es una cantidad vectorial porque resulta de

multiplicar al vector D por una cantidad escalar 1/t, con la misma dirección y el mismo
sentido que el vector D pero de magnitud v = (l/t)D.
3.2.b.- EVALUACIÓN DEL EXPERIMENTO.

Para evaluar un experimento se recurre a la comparación de resultados obtenidos en la
caracterización del fenómeno con los resultados de aplicar al fenómeno físico los conceptos
teóricos. Es decir, es posible comparar las implicaciones de la ley Física mediante la
determinación de un Valor Experimental (Vexp) con el cálculo del valor Teórico (Vteo), de la
manera siguiente:
Error Experimental Eexp
Otra forma de comparar los resultados experimentales con implicaciones teóricas es

utilizando expresiones teóricas que resulten semejantes con la relación obtenida como Ley
Física. Por ejemplo:
43
Expresión experimental: D = m*t + b*
Expresión Teórica de la cinemática de las partículas: D = vt+ Do
Por simple comparación de las expresiones anteriores se puede establecer que:
v = m*; Do = b*
1.- Considere una vez más el fenómeno del Movimiento Rectilíneo del deslizador sobre el riel
de colchón de aire en un plano horizontal que se realizó en la sección 2.6.a y formule una
hipótesis referente al tipo de movimiento que desarrolla el deslizador. Por ejemplo puede
seleccionar alguna de las hipótesis siguientes:
" El deslizador se mueve con velocidad constante"
" El deslizador tiene desplazamientos iguales en tiempos iguales"
" El deslizador se mueve con aceleración constante diferente de cero"
2.- Considere la tabla de resultados y la línea de mejor ajuste que se obtuvo en la sección
2.6.a. Determine el valor del coeficiente de Determinación con la ecuación 3.1 y obtenga la
ley física cuando así sea considerado y continúe con el inciso siguiente. En caso contrario
termine.
3.- Determine los valores característicos del movimiento del deslizador y compare estos
valores con la o las implicaciones de la hipótesis planteada. Finalice especificando la Validez
o Falsedad de la hipótesis planteada.
3.4.- LEY FÍSICA NO LINEAL

El aceptar que la línea de mejor ajuste represente adecuadamente el comportamiento de las
variables físicas involucradas, bajo cierto nivel de confianza, es aceptar que la relación entre
dichas cantidades físicas es de tipo lineal. Esta relación lineal es posible observarla en la
gráfica de dispersión de las cantidades físicas, pero en muchos casos, la gráfica de dispersión
muestra una relación, que está muy lejos de ser lineal (ver figura 3.2).
44
G r á f i c a de D i s p e r s i ó n .
Figura 3.2 .- Gráfica de Dispersión

Con el propósito de encontrar el tipo de relación entre las cantidades físicas originales (X,Y) y
seguir aplicando el mismo criterio de aceptación, se procederá a aplicar un método
matemático, que llamaremos Transformación Z, el cual consiste en demostrar que existe una
relación lineal entre cantidades modificadas (W,Z) que involucren a las cantidades físicas
originales (X,Y), para después proceder a una transformación inversa y así obtener la relación
entre las cantidades físicas originales. El aplicar este método no quiere decir que se transforma
el fenómeno físico que dio origen a los datos graficados, solo es un artificio matemático para
encontrar la relación entre las cantidades físicas originales (X,Y).
3.4.a.- TRANSFORMACIÓN ZETA(Z)

En esta sección se expone el procedimiento para determinar los parámetros de la línea de
mejor ajuste entre variables modificadas cuando la línea de mejor ajuste entre las variables
originales no satisface el criterio de aceptación. Este procedimiento consiste en modificar (o
Transformar) los valores de las cantidades originales de forma tal que se observe, al graficar
dichos valores y se compruebe, al calcular el coeficiente de Determinación, que existe una
relación lineal entre ellos. El tipo de la transformación depende de la tendencia mostrada en la
gráfica de dispersión de las cantidades originales. En la figura 3.3 se muestran varias
tendencias y las transformaciones Z que son requeridas, en algunas de ellas solo basta con
transformar la variable dependiente o solo la variable independiente o ambas.
45
Figura 3.3.- Gráfica de las tendencias más comunes

El análisis de los valores que dan origen a la gráfica mostrada en la figura 3.2, se inicia con el
cálculo del coeficiente de Determinación, cuyo valor esta fuera del rango requerido para
aceptar como lineal la relación existente entre las cantidades graficadas. Esta conclusión es
congruente con lo mostrado por dicha figura 3.2. En dado caso se procede a la búsqueda del
tipo de relación no lineal mostrada por las cantidades involucradas, para ello se procede de la
manera siguiente:
1°.- En base a la tendencia mostrada por los datos originales X,Y se selecciona un
transformación Z. Es conveniente aclarar que es posible utilizar otras transformaciones que
alcancen el mismo objetivo. Para el caso de la tendencia mostrada en la figura 3.2 se tiene
que:
Transformación seleccionada Z = "V/X
Esta transformación modificará los valores de las ordenadas, quedando las abscisas sin
modificación
2°.- Se aplica la transformación Z=Y/X a cada uno de los datos, obteniéndose valores de Z
para cada pareja de valores de (x,y), como se muestra en la 4a columna de la tabla 3.1.
46
Medición X Y Z=Y/X
1 x, Y, Z 1 =Y 1 /X 1
2 x2 Y2 Z2= Y2/ X2
3 x3 Y3 Z3=Y3/X3
; ;
N Xn Yn Zn= Yn/ Xn
TABLA 3.1.- Tabla de valores originales y valores transformados.

Con la tabla 3.1 se procede a desarrollar los pasos del proceso de experimentación
considerando las parejas de valores de (X, Z)
3o.- Construir la gráfica de dispersión de las pareja de valores X,Z
4o.- Determinar los valores de los parámetros de la línea de mejor ajuste Z = m**X + b**.
Se denota m** y b** los parámetros de la línea de mejor ajuste para diferenciarlos de los
parámetros de la línea de mejor ajuste para los datos originales X,Y.
5°.- Determinar el coeficiente de Determinación para los valores X,Z y aplicar el criterio de
aceptación para aceptar o rechazar la relación lineal entre Xy Z.
En el caso que el coeficiente satisfaga el criterio de aceptación, esto indica que existe una
relación lineal entre X y Z, bajo un cierto nivel de confianza. De tal forma que se puede decir
que Z =m**X + b** es una relación válida, por tanto, como Z = Y/X, se tiene:
Y/X = m**X+b** Despejando se tiene: Y = m** X 2 + b** X
La expresión anterior resulta ser la buscada ley física del tipo cuadrática. En el caso contrario
de no satisfacer el criterio de aceptación, es posible que no se haya utilizado la transformación
correcta o que simplemente que los valores originales X, Y no presentan ninguna tendencia
que pueda tener un nivel de confianza aceptable y por lo tanto no es posible definir una
relación que represente adecuadamente el comportamiento del fenómeno.
SEGUNDA RECOMENDACIÓN EN EL ANÁLISIS
Cuando existe duda sobre la linealidad entre los valores graficados, se recomienda hacer una
47
análisis adicional para determinar el valor del exponente de la variable independiente y
conocer si este es muy cercano a 1.0 (relación lineal) o es más cercano a 2.0 (relación
cuadrática).
ANÁLISIS ADICIONAL.
Este análisis consiste en aplicar el método de la transformación en ambas variables de la
forma siguiente:
W = Ln(x) , Z = Ln(Y)
Se espera que el coeficiente de determinación para las variables transformadas (r W,Z ) sea
mayor que el coeficiente de determinación para las variables originales (rW,Z ) y aumenta la
representatividad de la línea de mejor ajuste de las variables transformadas, por tanto se

acepta la existencia de una relación lineal entre las variables transformadas de la forma:
Z = m**W+b**
Pero se sabe que: W = Ln(X) y Z = Kn(Y), entonces se tiene:
Ln(Y) = m**Ln(X)+b**
Aplicando las propiedades de los logaritmos:
Ln(Y) = Ln(X)m** +b**

Si consideramos que : b * * = Ln(b)
Ln(Y) = Ln(X)m** + Ln(b) = Ln(bXm**)
Aplicando la exp onencial a ambos lados de la ecuación, se tiene :
Esta última expresión muestra, con un nivel de confianza mayor, el tipo de relación que existe
entre las variables originales, de tal forma que si el parámetros m** es muy cercano a 1.0,
entonces la relación entre las variables es lineal, pero si m** es muy cercano a 2.0 entonces la
relación entre las variables es del tipo Cuadrática.
48
3.5- COMPARACIÓN DE RESULTADOS CUANDO LA LEY FÍSICA
ES CUADRÁTICA ( NO LINEAL).
En esta sección se expone una forma de generar las implicaciones del trabajo experimental
que se le conoce como Caracterización del Fenómeno, para compararlas con las implicaciones
de la hipótesis planteada.
3.5.a.- CARACTERIZACIÓN DEL FENÓMENO.
La Ley Física define la existencia de una relación entre dos cantidades físicas ( X,Y ) que se
considera válida en las condiciones en que se realizó el proceso de experimentación y dentro
del rango de variación de la variable independiente. En consecuencia, esta Ley Física puede
ser utilizada para caracterizar o analizar una cierta faceta del fenómeno estudiado. Por
ejemplo, en el caso del fenómeno anterior, se considera a:
Cantidad física independiente X → tiempo (t).
Cantidad física dependiente Y → Magnitud del vector desplazamiento(D).
La Ley Física determinada en la sección anterior, establece la magnitud más probable del
desplazamiento (D) del objeto que se mueve sobre una línea recta para cualquier tiempo (t).
Ley Física D = m*t2 + b*t.
De los conceptos de la Cinemática se sabe que:
Rapidez de la Partícula = v = ) =2m * t +b *
Significado Físico del Parámetro b*.

Para un tiempo inicial t = 0 seg Rapidez Inicial de la partícula = Vo = b*
Como se puede observar la rapidez inicial de la partícula resulta ser igual al parámetro b* de
la línea del mejor ajuste. Si b* es diferente de cero, esto indica que experimentalmente se
detecta que el movimiento no parte del reposo como se esperaba que así sucediera.
También se sabe de la cinemática que:
Aceleración de la Particula = a =
Significado Físico del Parámetro m*.

La ecuación anterior establece que la aceleración de la partícula es una constante (2m*), por
tanto se puede establecer que: m** = 1/2 aceleración del móvil.
49
Y recordando que el movimiento del deslizador es sobre un riel de colchón de aire, se
puede
establecer que el movimiento del deslizador es un:
Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado.
3.5.b.- MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO.

La Ley Física determinada en la sección anterior, establece que la magnitud del
desplazamiento D del objeto que se mueve sobre una línea recta para cualquier tiempo t está
dada por:.
D = m*t2 + b*t.
Con propósitos de explicación, consideremos una ley física con valores numéricos en sus
parámetros, tal como m**= 25.67 y b** = 1.2 y su gráfica es como muestra la figura 3.4
Consideremos dos intervalos de tiempo ฀t1 = t2-t1 y ฀t2 =t4-t3 y calculemos las
velocidades medias en cada intervalo:
50
Figura 3.4.- Gráfica de la ley Física D = 25.67t 2+1.2t

Se observa que la rapidez media del móvil va en aumento al transcurrir el tiempo. Este efecto
de aumento de la rapidez de móvil, se observa al determinar la rapidez instantánea de la forma
siguiente:
Entonces :v = 51.34/ + 1.2 ................................. ec.3.5

Esta expresión muestra que la rapidez va en aumento al transcurrir el tiempo, efecto que se
muestra en la gráfica 3.5.
Figura 3.5.- Gráfica del aumento de la rapidez con respecto al tiempo.
51
Desde el punto de vista geométrico, se sabe que la derivada de una función evaluada en un
punto, representa la pendiente de la tangente en dicho punto. Esta equivalencia se
muestra
en la gráfica 3.6
Figura 3.6.- Gráfica de Datos Originales (Desplazamiento contra tiempo)

De forma similar como se define la velocidad media, también se define la Aceleración media
que tiene el propósito de evaluar el cambio en la rapidez con respecto al tiempo. Para ello
considérese dos puntos sobre la gráfica de rapidez instantánea:
Así, por ejemplo, consideremos los tiempos t1=0.1s, t2=0.2s (Figura 3.7) y aplicando la ec3.5
se tiene v1 = 6.334 cm/s, V2 = 11.468 cm/s.
= 51.34 cm/ s2 Es posible calcular la aceleración media para otro
intervalo de tiempo y obtenemos:
52
Figura 3.7.- Rapidez Instantánea a través del tiempo

Como se puede observar, la aceleración media es la misma, sin importar el intervalo de
tiempo considerado. Este valor constante de la aceleración media también se obtiene al
determinar la Aceleración Instantánea.
Entonces, la Aceleración Instantánea es una constante = 51.34 cml s
En términos generales, considerando la expresión general de la Ley Física (D=m**t 2+b**t),

se tiene que la rapidez instantánea, llamada más comúnmente como Rapidez, es igual a v =
2m**t+b** y la aceleración instantánea, llamada comúnmente como Aceleración es igual a:
a = 2m** ó m** = (1/2) a
De la expresión v = 2m**t+b**, si t = 0.0 s, es decir, para el tiempo inicial to = 0.0 s, la
rapidez para este tiempo inicial es Vo = 2m**(0.0) + b** = b**, de esto se desprende que
el parámetro de la ley física b** = Rapidez Inicial = Vo. Por lo tanto, la Ley Física del
movimiento de la partícula se expresa como:
Ley Física: D = Vot + (1/2) at2
Y como consecuencia, al derivar la ecuación anterior con respecto al tiempo: V = Vo + at
Estas expresiones representan el movimiento de la partícula cuando su aceleración es
constante e inicia su movimiento con una rapidez inicial Vo. Recordemos que las expresiones
anteriores representan a las magnitudes de las cantidades vectoriales D, V y por la expresión
de la aceleración media y la aceleración instantánea se desprende que la aceleración es
53
también una cantidad vectorial, puesto que resulta de la multiplicación de un escalar (1/t)
por
un vector (V). Entonces, se dice que una partícula que realice un Movimiento Rectilíneo con
Aceleración Constante, su movimiento está representado por las expresiones:

3.6.a.- Movimiento Rectilíneo de un Móvil bajo la Acción de una Fuerza Constante.
Material Utilizado.
2.- Compresor de Aire.
5.- Generador de Descargas Eléctricas.
6.- Cinta magnética.
Figura 3.8.- Movimiento de un Móvil bajo la acción de una Fuerza Constante.

7.- Gancho de pesas y una pesa de 50 gr con ranura.
54
1.- Considere el dispositivo formado por un riel de colchón de aire en posición horizontal y
un
deslizador que pueda desplazarse a lo largo de todo el riel (ver figura 3.8).
2.- Formule una hipótesis referente al tipo de movimiento que desarrolla el deslizador. Por
ejemplo puede seleccionar alguna de las hipótesis siguientes:
" El deslizador se mueve con aceleración constante".
3.- Desarrolle el proceso de Experimentación en sus siete pasos para verificar la hipótesis
planteada, mediante el orden siguiente:
1°.- Considere las cantidades físicas directas del fenómeno: Desplazamiento del deslizador
sobre el riel y el tiempo.
2o.- Considere al tiempo como la cantidad física independiente (X). Y como cantidad física
dependiente (Y) al desplazamiento del deslizador. Verifique el buen funcionamiento del
generador de descargas. Y mida las masas del deslizador y del bloque que se coloca
verticalmente.
3°.- Reproduzca el fenómeno registrando las posiciones en la cinta registradora. El registro de
posiciones debe ser desde que el deslizador inicia su movimiento. Anote sus mediciones en la
tabla 3.2.
N ti Di
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
55
11
12
13
14
15
Tabla 3.2.- Datos del movimiento de un móvil bajo la acción de una Fuerza Constante.
4o.- Construya la gráfica de dispersión.
5°.- Aplique la interpretación analítica para obtener los parámetros de la línea de mejor ajuste.
Grafique la línea de mejor ajuste sobre la gráfica de dispersión.
6°.- Calcule el coeficiente de Determinación y en caso que sea posible, determine la Ley Física
y continúe con el inciso siguiente. En caso en que no sea posible definir la ley Física, continúe
con el inciso 8o
7o.- Verifique la validez o falsedad de la hipótesis planteada y termine el proceso.
8o.- Copie los datos de la tabla 3.2 a la tabla 3.3 en el que se demostró que no existe una
relación lineal entre las cantidades (t, D). Calcule los valores Z = D/t y anótelos en la tabla
3.3.
iN t¡ D¡ Z¡ =D¡ /t¡
12
23
34
45
5
6
8
7
8
9
10
56
11
12
13
14
15
Tabla 3.3. Valores transformados del movimiento de un móvil bajo la acción de una Fuerza
Constante.
9°.- Construya la gráfica de dispersión para las cantidades t en el eje de las abscisas y Z en
el eje de las ordenadas.
10°.- Determine la línea de mejor ajuste utilizando la interpretación analítica, denótela
como:
Z = m**t + b**
11°.- Calcule el coeficiente de Determinación utilizando la expresión 3.1 y verifique que sí
se cumple el criterio de aceptación 3.1a para determinar la Ley Física.
12°.- Efectúe la caracterización del fenómeno para determinar la posición inicial de
movimiento (Do), la velocidad inicial de la partícula (Vo) y las expresiones de la velocidad
y la aceleración de la partícula.
13°.- Determine el error en el experimento utilizando como valor teórico la aceleración del
movimiento ideal de un móvil, que se desliza sin fricción sobre un plano horizontal bajo la
acción de la tensión proporcionada por una cuerda sujeta a él, y el otro extremo se sujeta a
otro bloque de masa m que cuelga en posición vertical y como valor experimental la
aceleración calculada anteriormente.
3.7 TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO.
3.7.a Movimiento Rectilíneo de un Móvil sobre un Plano Inclinado
Material Utilizado.
2.- Compresor de Aire.
5.- Generador de Descargas Eléctricas.
1.- Considere el dispositivo formado por un riel de colchón de aire en posición inclinada y
un
deslizador que pueda desplazarse a lo largo de todo el riel (ver figura 3.9).
2.- Mida los grados de inclinación del plano inclinado y denótelo como ฀. Seleccione una
frecuencia entre 10 y 30 Mhz.
3.- Coloque la cinta registradora a lo largo del riel de colchón de aire. Coloque el deslizador
en el extremo más alto del riel como muestra la figura 3.9, manteniéndolo en esa posición con
un objeto de material aislante. Accione el compresor y el generador de descargas de tal
forma que se registre en la cinta registradora el punto de inicio de movimiento del deslizador.
Después de un par de segundos, deje en libertad de movimiento al deslizador sin dejar de
accionar el generador de descargas, de tal forma que se registren por lo menos 15 puntos.
3.- Apague el generador y el compresor antes de retirar la cinta registradora.
" El deslizador se mueve con aceleración constante".
Figura 3.9.- Movimiento de un Móvil sobre un Plano Inclinado.
58
5.- Desarrolle el proceso de Experimentación en sus seis pasos para verificar la
hipótesis
1o) Considere las cantidades físicas directas del fenómeno: Desplazamiento del deslizador
sobre el riel y el tiempo.
2o) Considere al tiempo como la cantidad física independiente (t). Y como cantidad física
dependiente (D) al desplazamiento del deslizador.
3o) Con la cinta registradora obtenida anteriormente, mida los desplazamientos del deslizador
(D¡) a partir de la primera marca y los tiempos (ti) con los inversos de la frecuencia f utilizada
en el generador. Anote sus mediciones en la tabla 3.4.
Grafíque la línea de mejor ajuste sobre la gráfica de dispersión.
N Ti Di
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Tabla 3.4 .- Datos de Tiempo y Desplazamiento de un móvil sobre un Plano Inclinado.
59
6o) Calcule el coeficiente de Determinación y compruebe que no cumple con el criterio de

aceptación (3.1a), concluya que no es posible determinar la ley física del movimiento y
continúe con el 6°a paso. En caso contrario, es posible que no consideró un número suficiente
de puntos registrados o existe un error al registrar el inicio del movimiento. Cuando sea
posible, reproduzca una vez más el fenómeno y regrese al 4o paso.
Z = m**t + b**
• Ti Di Zi =Di /ti
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Tabla 3.5.- Valores transformados del movimiento de un móvil sobre un Plano
Inclinado.
6°a) Copie los datos de la tabla 3.4 a la tabla 3.5 en el que se demostró que no existe una
relación lineal entre las cantidades (t, D). Calcule los valores Z = D/t transformados y anótelos
en la tabla 3.5.
6°b) Construya la gráfica de dispersión para las cantidades X en el eje de las abscisas y Z en el
eje de las ordenadas.
60
6°c) Determine la línea de
mejor ajuste utilizando la
Z = m**t
6°d) Calcule el coeficiente de Determinación utilizando la expresión 3.1 y verifique que sí se
cumple el criterio de aceptación 3 1a para determinar la Ley física
7o) Efectúe la caracterización del fenómeno para determinar la posición inicial de
movimiento (Do), la velocidad inicial de la partícula (Vo) y las expresiones de la velocidad y
la
aceleración de la partícula Y determine el error en el experimento utilizando como valor
teórico la aceleración del movimiento ideal de un móvil que se desliza sin fricción sobre un
plano que tiene una inclinación de a grados (a= gsen a) y como valor experimental la
aceleración calculada en el paso anterior.
3.7b.- ADQUISICIÓN DE DATOS POR MEDIO DE UNA PC. (Interfases Leybold)

Movimiento Uniformemente Acelerado.
OBJETIVO GENERAL- Se determinará el modelo matemático que representa el

movimiento de un objeto que se desplaza sobre un riel de colchón de aire y que recorre
distancias diferentes para tiempos iguales; así como ecuaciones que se derivan del mismo.
INTRODUCCIÓN.
En el espacio se observan movimientos de objetos desde algún sistema de referencia,

tales como el movimiento de automóviles en una dos y tres dimensiones, movimiento de aves,
aviones, helicópteros; así como el movimiento de los planetas que integran nuestro sistema
solar o en general el movimiento de los astros en el Universo Es indudable que el movimiento
de estos objetos, en cada caso puede ser diferente dependiendo de algunas de las características
físicas de los mismos tales como el medio donde se efectúa el movimiento; debido a ello en
la descripción y análisis del movimiento de los objetos, se ha hecho una clasificación, siendo
uno de ellos el movimiento uniforme, que se caracteriza por que los objetos se mueven con
velocidad constante; o sea que este tipo de movimiento lo realizan objetos que se mueven en
una sola dimensión
61
Es recomendable remarcar que en este caso también la rapidez es constante y como
por definición la aceleración á de un objeto que se mueve en algún Jugar del espacio es
el cambio de la velocidad en el tiempo, por lo que para este tipo de movimiento la aceleración
es cero.
Asimismo es recomendable adarar que la velocidad de un objeto que se mueve en el espacio
se define como el cambio de la función que representa el desplazamiento, en el tiempo, por lo
que sí r (t) representa la posición del objeto para cualquier tiempo mayor que cero y r0 la
posición inicial, entonces se encuentra que r(t)=r 0 +v t
Analizando el movimiento de los objetos en el espacio se concluye que la mayoría de éstos

no se mueven con velocidad constante; para esto es suficiente observar la trayectoria que
siguen los objetos, que normalmente es una curva en el espacio, o sea que para la mayor parte
del movimiento de ios objetos la velocidad es variable en el tiempo; por lo que la aceleración
de dichos objetos es diferente de cero, en cuyo caso la aceleración puede ser constante. Por
definición a este tipo de movimiento se le llama movimiento uniformemente acelerado,
remarcando que esta definición es clásicamente para sistemas inerciales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1 - Que el alumno interaccione directamente con equipo y materiales utilizados en la Física

Experimental al participar en la conexión de los equipos utilizados en el experimento.
2- Con ayuda de la PC el alumno medirá indirectamente distancias y tiempos en el
movimiento de un deslizador
3.- Utilizando técnicas de análisis de datos, se describirán y analizarán gráficamente las
mediciones obtenidas acorde al sistema internacional de unidades.
4.- Mediante el análisis de las gráficas de funciones de variable real se seleccionará la
función que mejor se adapte a la gráfica de los datos experimentales; determinándose el
valor de las constantes que aparecen en la función.
62
5 - Se evaluará la factibilidad del modelo matemático que representa la ley
física
experimento en cuestión.
INSTRUMENTOS Y MATERIALES ( Equipo marca Leybold).
1.- Un riel de colchón de aire.

2 - Un deslizador tipo Leybold.
3.- Un transductor.
4.- Un electroimán.
5- Una interface CASSY.
6 - Cables de conexión para interface CASSY.
7- Un compresor (generador de aire) con manguera.
8- Una fuente de corriente continua de 0 a 20V.
9 - Cable de conexión para transductor.
10- Accesorios para el deslizador.
11 - Una PC con sistema operativo DOS o WINDOWS.
12- Software para CASSY con archivo BMW.
13- Algunos otros cables de conexión que se utilizan en el experimento.
14.- Un Vernier.
3.7.bL TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO. Movimiento Uniformemente
Acelerado
FIGURA 1. MOVIMIENTO UNIFORME MENTE ACELERADO.
63
1.- Hacer las conexiones mostradas en la figura 1. (No activar los instrumentos
generan energía; compresor y fuente).
2.- Verificar si todas las conexiones estén debidamente conectadas a los
instrumentos
relacionados con el experimento a realizar.
3.- Calibrar el riel de colchón de aire, haciendo que el compresor inyecte aire al riel de
tal forma que el deslizador permanezca en equilibrio.
4.- Encender la fuente de corriente continua de tal manera que la corriente que
proporciona la fuente genere un campo magnético suficiente para que el deslizador quede
unido al electroimán, (máximo 12V).
5.- Colocar una masa de 1g al deslizador mediante un pedazo de hilo ex profeso para
ello, con la aclaración de que el hilo pase a través de la polea del transductor.
6.- Encienda Ja PC.
6.1- Reiniciar la PC en modo MS-DOS.

6.2- Teclee cd .. .J {para borrar Windows).
6.3.- Teclee cd - cassy J
6.4- Teclee BMW J (es el nombre del archivo).
7.- Con el teclado de la PC. <esc> y J son las teclas de manejo de los menús y submenús
del archivo BMW.
7.1- Al ejecutar el programa BMW oprimir cualquier tecla para que aparezca el menú
principal con las opciones de: FlBMWy F2XYZ, escogiendo F1BMW J.
7.2- Elegir del menú principal, calibrar magnitudes J.
7.2.1- Elegir magnitudes lineales J.
7.3.-Elegir opciones para magnitudes J.
7.3.1- Elegir mostrar U J y mostrar a J.

7.3.2.- En ese mismo submenú elegir preseleccionar parada J.
7.3.3 - Darle el valor de 1m y regresar con <esc> al menú principal.
7.4.- Elegir registrar medición J.
7.4. J. - Elegir tipo de representación ya sea digital o gráfica, seleccionar y oprimir J.

7.4.2. Teclee Fl o J. Comienza el movimiento del deslizador
7.4.3. Con J o Fl detiene la medición.
7 5- Oprimir <esc> para regresar al menú principal
7.5.1- Elegir editar valores J
64
Movimiento Uniformement
7.6.- Copiar datos dei monitor de la PC.
7.6.1.- Oprimir <esc> para regresar al menú principal.

7.6.2.- Elegir evaluación gráfica J (analizar gráfica).
7.7.- Oprimir <esc> para regresar al menú principal.
7.7.1.- Salir del menú principal Fin J.

7.7.2.- Salir del programa J.
7.7.3- Desea salir del programa Si J.
3J7.b2.- TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO.

Acelerado con Vídeo com.
FIGURA 2. MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO ( VIDEOCOM )

1.- Arma el circuito que indica la figura. (No energizar)
Enciéndala PC
Ir a inicio, programas, videocom, videocomMovimientos J.
Dentro del software nos ubicamos en la opción de recorrido y damos un click
Damos un click sobre el icono que se llama "Ajustes/Calibración" del recorrido
Estando dentro de "Ajustes/Calibración" del recorrido damos un click en la opción
a) Coloque la cámara de frente al riel de colchón de aire a una distancia de 1m.
b) Ajuste el lente de la cámara con un diafragma 16.
c) Calibre el riel de colchón de aire para que este al nivel de la mesa o superficie.
1.- Encienda la PC.

2.- Ir a inicio, programas, videocom, videocom.Movimientos ¿.
3.- Dentro del software nos ubicamos en la opción de recorrido y damos un click.
4.- Damos un click sobre el icono que se llama “Ajustes/Calibración” del recorrido.
5.- Estando dentro de “Ajustes/Calibración” del recorrido damos un click en la opción
de “Predeterminados”.
a) Estando en ''Predeterminados" vamos a cambiar valores a dos parámetros. El primero

es después de tiempo prefijado y le damos 3 seg.
b)En el segundo parámetro que es al recorrer la distancia, le damos un valor de lm
Damos ¿ para que acepte los cambios que hicimos.
65
7.- Después damos otro click sobre el mismo icono de
"Ajustes/Calibración"
recorrido
8.- Ya estando dentro, damos un click en la opción de "Calibración"" del recorrido.
a) En esta opción cambiaremos los valores de la 1 a y 2a posición, en la primera el valor
será
1 y en la segunda posición 0, en ese mismo cuadro activamos "emplear calibración" y
damos ¿.
9.- Antes de que se inicie el recorrido debe estar bien calibrado el deslizador sobre la
regleta que tiene el software, el cursor debe estar precisamente en cero (0) para que tenga
una mejor precisión del recorrido
10.- Para iniciar el recorrido damos un click en el icono que tiene un cronómetro, al
icono se le llama "iniciar/detener" medición.
a) En la opción de "recorrido" nos muestra su gráfica y sus valores.

b)Para que muestre la velocidad damos un click en la opción de "velocidad". En esta
opción se mostrará la gráfica de velocidad y sus valores.
c)Para que nos muestre la aceleración, damos click en la opción de "aceleración". En esta
se mostrará la gráfica de aceleración y sus valores.
3.8.- TRANSFORMACIÓN
Y - Y0
Z=
X
La condición experimental que se debe tomar para utilizar la transformación propuesta
(Z = Y - Y0 ), es considerar que la información del movimiento del objeto Es Incompleta.
X
Es decir, que únicamente se conoce el punto inicial de movimiento (Marca Inicial) y
puntos finales deí movimiento del objeto. En este caso hubo una pérdida de información
del movimiento del objeto en ¡os primeros instantes del movimiento y además se observa
en Ja gráfica de dispersión, una tendencia parabólica que pasa fuera del origen. El
procedimiento que se debe seguir para determinar la ley física es el establecido en la
sección 3.7 pero utilizando la transformación Z= Y - Y0 Con el proposito de resumir
X
todo el proceso de contrastación de hipótesis, a continuación se desarrollará el
procedimiento completo aplicado al fenómeno de caída libre.

3.9.a.- Movimiento de un objeto en Caída Libre.
Material Utilizado
1- Aparato de Caída Libre.
2.- Objeto de caída libre.
66
3.- Generador de Descargas eléctricas.
4.- Cinta registradora.
5.- Calibrador Vernier.
Procedimiento
1.- Considere el dispositivo mostrado en la figura 3.10. Coloque la cinta registradora de
chispas sobre la cara interna de la solera vertical metálica del aparato de caída libre. Coloque
en posición horizontal el aparato empleando los tornillos de nivel.
2.- Conecte el electroimán y el generador a la toma de 125 v.c.a.
3.- Accione el interruptor del electroimán y coloque el cuerpo de caída libre en el núcleo del
electroimán (ver figura 3.10)
4.- Accione el interruptor del generador de chispas y seleccione la frecuencia de 60 Hz.
5.- Oprima el botón de disparo del generador y manténgalo así, desactive el electroimán.
6.- Cuando el objeto de caída libre llegue al tope inferior, suelte el botón de disparo del
generador. Apague el generador y oprima nuevamente el disparador. Retire la cinta
registradora.
" El objeto se mueve con velocidad constante"
" El objeto tiene desplazamientos iguales en tiempos iguales"
" El objeto se mueve con aceleración constante".
Io) Considere las cantidades físicas directas del fenómeno: Desplazamiento del objeto de
caída libre y el tiempo.
2o) Considere al tiempo como la cantidad física independiente (X). Y como cantidad física
dependiente (Y) al desplazamiento del deslizador.
3o) Con la cinta registradora obtenida anteriormente, ignore Solo una Marca en la cinta
registradora como muestra la figura 3.11, a partir de la marca inicial y hacer el llenado de la
tabla de valores considerando como origen de distancia la Marca Inicial y como origen de
tiempos la Tercera Marca de la cinta registradora.
----------------------------------------------------- 67 ----------------------------------------------------
X= O 1/60 2/60 etc.
Figura 3.11.- Cinta registradora de datos de Caída Libre.

Para determinar la posición inicial del objeto (Yo), es necesario medir la distancia entre la
Marca Inicial y la Cuarta Marca. Anote sus mediciones en la tabla 3.6.
5o.- Aplique la interpretación analítica para obtener los parámetros de la línea de mejor ajuste.
continúe con el 7°.a paso. En caso contrario, es posible que no consideró un número suficiente
posible reproduzca una vez más el fenómeno y regrese al 4o paso.
N x¡ Y¡
1 0.0 Yo=
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Tabla 3.6.- Datos de Tiempo y Desplazamiento de un objeto en caída Libre.
6°.a) Copie los datos de la tabla 3.6 a la tabla 3.7 en el que se demostró que no existe una
relación lineal entre las cantidades (X, Y). Calcule los valores Z = Y-Yo/X transformados y
anótelos en la tabla 3.7.
6°.b) Construya la gráfica de dispersión para las cantidades X en el eje de las abscisas y Z en
69
6.c°) Determine la línea de mejor ajuste utilizando la interpretación analítica, denótela como:
Z = m**X + b**
6°.d) Calcule el coeficiente de Determinación utilizando la expresión 3.1 y verifique que sí se
satisface el criterio de aceptación 3.1a para determinar la Ley Física.
movimiento(Yo), la velocidad inicial de la partícula (Vo) y las expresiones de la velocidad y
la aceleración de la partícula. Y determine el error en el experimento utilizando como valor
teórico la aceleración del movimiento ideal de un móvil que se mueve sin fricción del aire en
un movimiento de caída libre g = 981.0 cml seg2 y como valor experimental la aceleración
calculada anteriormente.
N x¡ Yi Z| =Y¡ -Yo/X¡
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Tabla 3.7.- Valores transformados del movimiento de un móvil en Caída Libre.
70
3.10.- TRANSFORMACIÓN Z= (Y-Yo)/(X-Xo).

La condición experimental que se debe tomar para utilizar la transformación propuesta
(Z = ), es considerar que la información del movimiento del objeto Es Incompleta.
Es decir, que únicamente se conoce los puntos finales del movimiento del objeto. En este caso
hubo una pérdida de información del movimiento del objeto en los primeros instantes del
movimiento y además se observa en la gráfica de dispersión una tendencia parabólica que
pasa fuera del origen. El procedimiento que se debe de seguir para determinar la ley física fue
detallado en la sección 3.8 pero para este caso se utiliza la transformación Z =
3.11.- TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO

3.11.a.- Máuina de Atwood.
Material Utilizado
2 prensas de mesa
2 sujetadores tipo soporte
1 polea de "aire"
1 generador de chispas
1 compresor con manguera
1 cinta registradora de chispas
2 porta pesas
4 pesas de 50 gr
1 marco de pesas
1 balanza de Pascal
1 calibrador vernier
1 tira de masquin-tape.
Procedimiento
1.- Considere el dispositivo mostrado en la figura 3.12
2.- Empleando las prensas de masa, ensamble la estructura formada en la figura 3.6
procurando que que la polea quede en una esquina de la mesa de trabajo y que la cinta deslice
libremente.
71
3.- Conecte la manguera del compresor a la polea.
4.- Conecte el generador de chispas como se indica en la figura 3.12.
5.- Corte un tramo de cinta registradora de aproximadamente 1.0 m y haga un doblez en cada
extremo para fijar los ganchos de las pesas.
6.- Coloque la cinta sobre la polea en su parte central de tal modo que ambos extremos
queden a la misma altura, colocando en cada extremo las pesas, una de 50 gr. y otra de 80 gr.
7.- Conecte el compresor y el generador a la toma de corriente.
Figura 3.12.- Máquina de Atwood (Rediseño del Dr. Apolonio Gallegos de la Cruz,
DEPI# 940631)
8.- Seleccione la frecuencia de 30 Hz. Y manteniendo oprimido el botón de disparo del
generador, ponga a funcionar el compresor. De tal modo, que al llegar uno de los objetos a la
altura de la polea deje de accionar el interruptor del generador.
9.- Apague el compresor y el generador y retire la cinta registradora, quitando las pesas de sus
extremos.
12
10.- Formule una hipótesis referente al tipo de movimiento que desarrollan los bloques.
Io) Considere las cantidades físicas directas del fenómeno: Desplazamiento de los bloques y
el tiempo.
2o) Considere al tiempo como la cantidad física independiente (X). Y como cantidad física
dependiente (Y) al desplazamiento de los bloques.
3o) Con la cinta de datos obtenida anteriormente, considere un punto a cinco centímetros del
inicio del movimiento, denótela como Yo . A esta marca, se le asocia un tiempo Xo que
puede ser entre 5/30 seg. y 10/30 seg. (ver figura 3.13). Anote sus mediciones en la tabla 3.8
Xi= Xo 1/f+Xo 2/f+Xo 3/f+Xo etc
Figura 3.13.- Cinta registradora de datos para la maquina de Atwood.

n x¡ Y¡
1 Xo= Yo=
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Tabla 3.8 .- Datos de Tiempo y Desplazamiento para la máquina de Atwood.

continúe con el 6°.a paso. En caso contrario, es posible que no consideró un número suficiente
posible reproduzca una vez más el fenómeno y regrese al 4o paso.
6°.a) Copie los datos de la tabla 3.8 a la tabla 3.9 en el que se demostró que no existe una
relación lineal entre las cantidades (X, Y). Calcule los valores Z = (Y-Yo)/(X-Xo)
transformados
y anótelos en la tabla 3.9.
6°.b) Construya la gráfica de dispersión para las cantidades X en el eje de las abscisas y Z en
6.c°) Determine la línea de mejor ajuste utilizando la interpretación analítica, denótela como:
N Y¡ Z¡ =(Y¡ - Yo ) /(X¡ - Xo )
1
2
3
74
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Tabla 3.9.- Valores transformados del movimiento de la máquina de Atwood.
6°.d) Calcule el coeficiente de Determinación utilizando la expresión 3.1 y verifique que sí se
satisface el criterio de aceptación 3.1a para determinar la Ley Física.
movimiento(Y0), la velocidad inicial de la partícula (V0) y las expresiones de la velocidad y
la aceleración de la partícula. Y determine el error en el experimento utilizando como valor
teórico la aceleración del movimiento ideal de dos bloques unidos por una cuerda inextensible
que pasa por una polea ideal y como valor experimental la aceleración calculada
anteriormente.
75
CAPITULO 4
CONCLUSIONES.
La comprobación empírica de una hipótesis demuestra, bajos las condiciones en que se
realizaron las repoducciones de los fenómenos, la validez de lo estipulado por dichas
hipótesis. Estas hipótesis especifican comportamientos parciales de los fenómenos
estudiados. Con el propósito de conocer más aspectos del fenómeno de interés, es posible
que se reúnan varias o muchas hipótesis validadas que pueden tener relación entre ellas,
de tal forma se hace necesario hacer consideraciones generales que haga posible resumir
toda la información y conocimiento contenido en ellas en unas cuantas expresiones. Este
proceso se especifica en el último párrafo de R. Descartes que establece:
" Hacer enumeraciones tan complejas y generales, que dieran la seguridad de no

haber incurrido en ninguna omisión"
Este párrafo determina la necesidad de establecer teorías que reúnan toda la información
y conocimientos adquiridos al contrastar empíricamente las hipótesis planteadas. Y con
ello se establece una de los objetivos principales de la Física Experimental, que consiste
en adquirir conocimiento de los fenómenos de la naturaleza.
Es importante dejar establecido, que con el procedimiento de la contrastación de

hipótesis, es posible contrastar hipótesis que son generadas desde punto de vista teórico y
que estas serán validas solo cuando se ha probado su validez en el mundo real de la
contrastación empírica
El procedimiento que se describe en este documento para probar estadísticamente la

existencia de una relación entre dos cantidades físicas, podría creerse que resulta
demasiado laborioso y complicado. Esta dificultad y laboriosidad es aparente, ya que el
estudiante, tiene fácil accesos a la potencialidad que presentan las calculadoras de
bolsillo. Motivo por el cual, sería conveniente en un principio, que el estudiante realice
76
los primeros cálculos numéricos desarrollando las fórmulas paso por paso. Pero
posteriormente, cuando se requiera realizar los mismos cálculos, debe utilizar las
funciones implementadas en su calculadora de bolsillo.
Con esta facilidad, la atención se debe enfocar en las caracterizaciones de los fenómenos,
en las interpretaciones físicas de los parámetros y en las explicaciones de las diferencias
existentes entre las suposiciones físicas en el desarrollo experimental y los valores
numéricos resultantes.
La metodología experimental presentada en este documento, tiene una gran

potencialidad en la aplicación a diversos tipos de fenómenos y a diversos aspectos del
fenómeno. Como por ejemplo, se puede mencionar que es posible determinar la relación
exponencial o logarítmica entre dos cantidades. También es posible determinar el
exponente cuadrático, cúbico o fraccional de alguna cantidad de interés.
Existen otros aspectos de la metodología que no se han mencionado en este documento

por motivos didácticos y que son importantes, como los llamados errores en la
determinación de los parámetros de la relación lineal; transformaciones en las dos
cantidades físicas involucradas, transformación únicamente en la cantidad física X, entre
otros. Cabe mencionar como continuación y culminación en el estudio de las Ciencias
Experimentales, que se está preparando el segundo documento el cual tratará sobre estos
aspectos faltantes enmarcados en el estudio de fenómenos relacionados con la
Electricidad y el Magnetismo.
77
APÉNDICE C
ANÁLISIS DEL ERROR RESIDUAL
El estudio del error residual o error de ajuste, es muy importante para decidir sobre lo
apropiado de un modelo. Si los errores son esencialmente aleatorios, entonces, el modelo
puede ser adecuado. Si los errores muestran un patrón de comportamiento, entonces el
modelo no toma en cuenta toda la información contenida en los datos.
El análisis posible para detectar esta aleatoriedad en los errores residuales son:
1o.- Una Inspección Visual.
2°.- Calcular el Estadístico Durbin-Watson (D-W).
Donde et = Valor Experimental — Valor Ajustado
Si existe un ligero patrón en los datos, donde las diferencias entre errores residuales
sucesivos es pequeña, entonces la estadística D-W es pequeña (aproximadamente igual a
1.0). En cambio, si existe un patrón en zic-zac, entonces las diferencias entre errores
residuales sucesivos es grande, en consecuencia el estadístico D-W es grande
(aproximadamente igual a 4.0)
En caso contrario, cuando no existe la autorrelación entre los errores residuales, el

estadístico D-W tiene un valor aproximado de 2.0. Como en toda prueba de hipótesis, se
establece un intervalo de aceptación para decidir la no autocorrelación (la aleatoriedad)
de los residuales, que está relacionado por un nivel de confianza y el número de datos. En
la figura C.l se muestra la función de distribución del estadístico D-W para un nivel de
confianza del 90% y 30 datos. Para una mayor información consulte la referencia 12.
82
Figura C.I.- Función de Distribución del Estadístico D-W
33
APÉNDICE D
CALCULO DEL ERROR ESTÁNDAR EN LOS
PARÁMETROS DE LA LINEA DE MEJOR AJUSTE.
El conocimiento del error estándar en la determinación de los parámetros de la línea de
mejor ajuste, cuando ya se ha aceptado la relación lineal, originado por la aleatoriedad en
los procesos de medición de la cantidad dependiente, nos lleva a la definición de
intervalos con diversos niveles de confianza y así establecer, con un nivel de confianza,
que la relación entre las cantidades físicas involucradas es del tipo CUADRÁTICA ó
CÚBICA ó INVERSA, etc.
Figura C.1.- Función de Distribución del Estadístico Durvin-Watson
Se considera que la relación lineal de mejor ajuste a sido aceptada:

Y=mx+b
Debido que los parámetros m y b de la línea de mejor ajuste se calcula utilizando valores
de la cantidad física Y y la cantidad física X y que se sabe que la cantidad física Y tiene
un comportamiento aleatorio debido al proceso de medición, entonces es claro que
también los valores de m y b tendrán comportamiento aleatorio, es decir , que m y b son
funciones de los valores de Yi, por tanto se tiene:
Para determinar las dispersiones en los parámetros m y b, se requiere determinar las
derivadas parciales de m y b con respecto a los valores de Yi para todo I = l,...,n. Una
forma de calcular estas derivadas parciales, es utilizando las ecuaciones simultáneas de
los mínimos cuadrados ( ver FÍSICA EXPERIMENTAL I):
Si se derivan parcialmente las ecuaciones E.3 y E.4 con respecto a Yi, se tiene:
Resolviendo simultáneamente las ecuaciones E.5 y E.6 se obtiene:
Se puede demostrar que:

Elevando al cuadrado los términos aneriores y realizando la sumatoria, se obtiene.
Por lo tanto la dispersión en los parámetros de la línea de mejor ajuste es:
DlSP(m)= DISP(Y\.......................... E.7
DlSP(b) D1SP(Y) E.8

=
El error Estándar de los parámetros esta dado por:
ERROR ESTÁNDAR de m=Em = Sm = ......................... E9

ERROR ESTÁNDAR de b = Eb = Sb = ...........................E.10
Con estos valores se definen los intervalos de confianza de diversos niveles tales como:
INTERVALOS DE CONFIANZA DEL 68%
Para m (m-Em , m +- Em)

Para b (b-Eb , b + Eb)
INTERVALOS DE CONFIANZA DEL 95%
Para m (m - 2Em , m + 2Em)

Para b (b-2Eb , b + 2Em)
86
Finalmente, se podrá establecer con un determinado nivel de confianza, que la relación
entre las cantidades B y r es del tipo CUADRÁTICA o CÚBICA o INVERSA o alguna
otra que resulte. Esta definición de los intervalos de confianza son una aproximación que
para nuestros fines es suficiente, ya que para definirlos en forma exacta, sería necesario
determinar las funciones de distribución de las desviaciones estándar de m y b. Para
mayor información consulte la referencia (9 ,10).
87
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGE-
NIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
LABORATORIO DE FÍSICA
INSTRUCTIVO DE ACTIVIDADES
EXPERIMENTALES
AGOSTO DE 2005
PÉNDULO SIMPLE
OBJETIVOS:
◊ Al finalizar el experimento el alumno:
◊ Elaborará gráficas en papel milimétrico, semilogarítmico y logarítmico de dos variables aleatorias
medidas en el laboratorio.
◊ En base a la elección de la gráfica que más se ajuste a una recta determinará los parámetros de la
línea, por el método de mínimos cuadrados y calculará el coeficiente de correlación.
◊ Calculará los coeficientes de correlación de las cuatro gráficas y en base a los valores decidirá
cual es el mejor ajuste.
◊ En base a su elección determinará el valor más probable de la aceleración de la gravedad que nos
produce el experimento y evaluará los resultados suponiendo que la aceleración de la gravedad
para la ciudad de México es de 977.44 cm/s.
INTRODUCCIÓN TEÓRICA.
Los movimientos que se repiten a intervalos regulares del tiempo se llaman Periódicos.
Los cuerpos se mueven hacia adelante y hacia atrás siguiendo una trayectoria lineal o angu-
lar entre dos posiciones.
La forma de representar el desplazamiento de un movimiento armónico simple es con:

X(t) = Asen(ωt + φ)
Donde: A es la amplitud de la oscilación, ω es la frecuencia angular, t es la variable tempo-
ral y φ es la diferencia de fase o ángulo de fase. Existe una relación entre la frecuencia an-
gular y el período de oscilación, es decir el tiempo que tarda el movimiento en realizar una
oscilación, descritas por la expresión siguiente:
2π
w= = 2π f
T
Todo sistema que varía en el tiempo de acuerdo con la expresión de X(t) se llama oscilador
armónico simple, el cual tiene características importantes como: al suponer que no hay fric-
ción la amplitud A es constante, la frecuencia f y el período T son independientes de la am-
plitud.
La solución de la ecuación diferencial donde sólo se considera el campo gravitacional ac-

tuando sobre el cuerpo que oscila tiene un período de oscilación descrito por la ecuación X
50
(t), y período que depende de la longitud l descrito de la forma:
½
⎛ L⎞
T = 2 π⎜⎜ ⎟⎟
⎝g⎠
donde L es la longitud del péndulo y g es la aceleración de la gravedad.
⇒ Un portapesas de 16cm de largo.
⇒ 2 pesas de 50gr cada una.
⇒ Un cronómetro digital.
⇒ Un flexómetro.
⇒ 10 cordeles de diferente longitud.
⇒ Un aditamento de cobre como soporte para cordel.
⇒ Una pinza de mesa.
⇒ Una varilla de 75cm de largo y 0.5” de diámetro.
⇒ Una nuez con gancho en el extremo.
⇒ Un transportador de 0° a 180°.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
1.
Coloque la pinza de mesa y fíjela fuertemente.
2. Fije la varilla en la pinza de mesa y coloque la nuez con el gancho en la misma.
3. Coloque el aditamento de cobre en el gancho y el hilo más corto por uno de sus extre-
mos.
4. En el otro extremo coloque el portapesas con las dos pesas de 50gr y déjelo que lle-
gue al mayor reposo posible.
5. Mida la longitud del péndulo desde el gancho hasta donde termina la primera pesa y
anótela en la tabla.
6. Separe el péndulo un ángulo aproximado de 15° con respecto a la vertical y suéltelo,
mida el tiempo que tarda en realizar 20 oscilaciones y calcule el tiempo (período) de
una oscilación anotando su resultado en la tabla 1.
7. Repita el procedimiento para los 10 diferentes hilos y complete la tabla 1.
8. Se recomienda que cada alumno haga sus mediciones y anote sus resultados en la
tabla 1.
51
1 (cm) T1 (s) T2 (s) T3 (s) T4 (s) T5 (s) Tprom (s)
Tabla 1. Tiempos de oscilación pendular.
GUÍA DE ANÁLISIS.
1. Calcule el promedio de los períodos de oscilación del péndulo simple. Haga la gráfica
de L en el eje horizontal y Tprom en el eje vertical.
2. Ahora en papel semilogarítmico, haga una gráfica de L en la escala normal y Tprom
en la escala logarítmica.
3. Utilizando las mismas variables, haga la gráfica en papel semilogarítmico consideran-
do a L en la escala logarítmica y Tprom en la escala normal.
L Tprom Log (L) Log (Tprom)
4. Observe cada una de las tres gráficas anteriores y seleccione la gráfica que represen-
52
te mejor una linealidad entre las variables graficadas.
5. Otra manera de determinar si la relación entre variables se comporta linealmente o no,
es utilizando el coeficiente de correlación, para lo cual se sugiere llenar la tabla si-
guiente:
6. Calcule los coeficientes de correlación para diversas transformaciones de las variables
L y Tprom de la forma siguiente:
Eje horizontal Eje vertical Coeficiente de correlación.
L Tprom
L Log (Tprom)
Log (L) Tprom
Log (L) Log (Tprom)
7. La relación entre las variables transformadas que presentan mayor linealidad es aque-
lla que tenga el coeficiente de correlación más cercano a 1.0. Determine la relación
que presenta esta característica.
8. Verifique el resultado anterior con la elección que hizo en 4.
9. Para realizar los análisis es conveniente tomar en consideración al coeficiente de co-
rrelación indicado en 7. A partir de aquí haga una introducción sobre las transforma-
ciones a partir de posibles resultados.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS.

a) Si r0 es el coeficiente seleccionado, entonces la ley física estará dada por:
T=mL+b
b) Si r1 es el coeficiente seleccionado, entonces se tiene:
Log(T) = mL + b
para obtener la relación entre las variables originales T en función de L, se emplea la
transformación inversa, es decir, aplicamos el antilogaritmo a los dos miembros de la
ecuación, resultando: T = 10 (mL + b)
A la representación anterior se le llama curva exponencial, ya que la variable L se en-

cuentra en el exponente. Se puede utilizar otro tipo de logaritmos que son los Neperia-
nos Ln con base en el número e, de tal manera que se tiene la relación con logaritmos
Neperianos dada por:
Ln(T) = L + b
al aplicar la exponencial en ambos lados de la ecuación, se tiene:
53
T = e(mL + b) = emx * eb
para esta transformación se puede determinar un número a de tal forma que a = eb

con lo cual se obtiene la relación de manera más reconocida.
T = a emx.
c) Para cuando el coeficiente de correlación r2 es el más cercano a 1 o –1, se sigue la
transformación:
T = m log (L) + b o T = m Ln (L) + b
d) Por último, si el coeficiente de correlación r3 es el más cercano a 1 o –1, entonces la
relación entre las variables es del tipo:
log T = m log (L) + b o Ln T = m Ln (L) + b
que al aplicar la transformación tipo inversa se llega a:
T = Lm * 10b o T = Lm * eb
Supóngase que existe una a de tal manera que a = eb entonces:
T = a Lm
lo anterior se obtiene al aplicar las propiedades de los logaritmos. Al comportamiento
de este tipo se le llama potencial, ya que la variable independiente esta expresada co-
mo base de un número.
CUESTIONARIO.
1. Determine la ley física cuyo coeficiente de correlación más sea aproxima a 1 0 –1.
2. En caso de que no sea del pito A, haga la transformación correspondiente y determine
la T en función de L de manera que nos represente a la ley física experimental.
3. Determine hasta que error se obtiene del exponente de la expresión experimental con
el modelo teórico.
4. Determine el error porcentual al calcular la aceleración de la gravedad y compararla
con el valor aceptado de la Ciudad de México (977.44 cm/s).
5. Evalúe el experimento y proponga posibles modificaciones para hacerlo más reprodu-
cible y con mayor exactitud y precisión.
54
Título del documento
REFLEXIÓN DE LA LUZ E IMÁGENES EN ESPE-
JOS PLANOS Y ESFÉRICOS
OBJETIVOS:
◊ Corroborar las leyes de la reflexión de la luz en un espejo plano.
◊ Construir un espejo cóncavo utilizando un conjunto de espejos planos.
◊ Investigar la reflexión de la luz y la formación de imágenes en espejos esféricos.
INTRODUCCIÓN TEÓRICA.
Reflexión de la luz en espejos planos. Cuando un haz de luz que se propaga a través de
un medio, alcanza la frontera o superficie que lo separa de otro medio, parte del haz inciden-
te se refleja, la forma en que lo hace depende de las características de la superficie y de las
propiedades físicas del segundo medio; si la superficie está “suficientemente” pulida se pre-
sentará lo que se llama “reflexión especular”, mientras que si la superficie es “rugosa”, se
presentará lo que se llama “reflexión difusa”.
FIGURA 1. Reflexión especular (a) y reflexión difusa (b)
Desde el punto de vista de la teoría ondulatoria, una superficie está suficientemente pulida y
presentará solo reflexión especular cuando las irregularidades en esta superficie son meno-
res a la longitud de onda de la luz incidente.
En el primer tipo de reflexión, los rayos del haz se reflejan todos en dirección paralela,
mientras que en el segundo caso los rayos del haz se reflejan en todas las direcciones, en la
naturaleza siempre se presentan ambos tipos de reflexión en menor o mayor grado. La fi-
gura 1 muestra los detalles de ambos tipos de reflexión.
80
En la vida diaria la reflexión difusa es muy importante ya que la luz al reflejarse en todas las
direcciones permite la completa iluminación de un objeto, de otra forma no sería posible ver
el objeto.
Los experimentos con reflexión especular muestran que el ángulo con el cual se refleja un
haz de luz que incide sobre una superficie lisa, es exactamente igual al ángulo con el cual
incide, a este hecho se le conoce como segunda ley de la reflexión. A nivel de “rayos” esta
ley también es válida para la reflexión difusa, los detalles que corroboran esta afirmación
se muestran en la figura 2.
Figura 2. Validez de la segunda ley de la reflexión para reflexión difusa.
Imágenes por reflexión. Los haces de luz al reflejarse en una superficie lisa forman imá-
genes, las cuales pueden ser reales o virtuales. Una imagen es real cuando los rayos de
luz que la forman pasan por ella, en consecuencia una imagen real puede ser captada en
una pantalla; a diferencia una imagen es virtual cuando los rayos que la forman no pasan
por la imagen y por tanto ésta no puede ser captada en una pantalla. Dependiendo del tipo
de espejo utilizado (plano, esférico, etc...) y de la posición del objeto con respecto a éste, la
imagen puede ser real o virtual.
La localización y tamaño de la imagen de un objeto se determina utilizando las correspon-

dientes reglas de construcción de imágenes para espejos planos y esféricos, así para el ca-
so de un espejo esférico hay que considerar que éste contiene 3 puntos característicos: el
centro de curvatura (C), el foco (F) y el vértice (V), además se necesita utilizar 3 rayos para
la construcción de la imagen de un objeto. De acuerdo a estas reglas: un espejo plano
siempre genera imágenes virtuales, mientras que un espejo esférico puede generar imáge-
nes reales o virtuales dependiendo de la posición en que se coloque el objeto, si el objeto se
coloca más allá del foco, la imagen es real; en tanto que si se coloca antes del foco, la ima-
gen será virtual; este último caso se ilustra en la figura 3.
81
Figura 3. Imágenes: virtual en un espejo plano y real en un espejo cóncavo.
⇒ Base giratoria de madera.
⇒ Fuente Lasser.
⇒ Plantilla angular para reflexión.
⇒ Pantalla para mesa con soporte.
⇒ 9 espejos planos de 8 x 5cm.
⇒ Prensa.
⇒ Trozo de madera con rayas.
Figura 4. Imagen virtual en un espejo cóncavo
DESARROLLO EXPERIMENTAL.
1ER. Experimento: Reflexión en un espejo plano.

1. Con la prensa fije la “base giratoria de madera” a su mesa de trabajo.
82
2. Con tiras de maskign-tape fije la plantilla angular para reflexión a la base giratoria, te-
niendo cuidado que el centro angular coincida con el eje de rotación de la “base girato-
ria”. PRECAUCION: EVITE QUE EL HAZ INCIDENTE O REFLEJADO DEL LASSER
LE DE DIRECTAMENTE EN LA CARA. ES MUY PELIGROSO.
3. Conecte a las baterías el lasser y a continuación “alinee” este a lo largo de la línea de
0°, para esto puede desplazar transversalmente o girar el lasser. Para checar que el
haz este alineado utilice la tira de madera con rayas, tomando como referencia una de
estas rayas, desplace la tira de madera desde el lasser a lo largo de la línea de 0°. Pa-
ra que el haz quede alineado debe coincidir con la raya de referencia al irlo desplazan-
do.
4. Una vez que haya completado el proceso de alineación, coloque el espejo sobre la plan-
tilla, la superficie posterior del espejo debe coincidir con la línea de –90° a 90° de la
plantilla.
5. Gire la base giratoria y la base del lasser, de tal forma que este apunte en la dirección
de –10° para checar la dirección de incidencia de –10°, use la tabla rayada, posterior-
mente usando la misma tabla rayada, busque el ángulo de reflexión del haz.
6. Gire nuevamente la base giratoria para obtener un ángulo de incidencia de –20° y mida
el ángulo de reflexión.
7. Repita el paso 5 para obtener ángulos de incidencia de –30, -40, -50, -60 y –70, locali-
zando y midiendo los correspondientes ángulos de reflexión. Asiente todos sus datos
en la tabla 1.
N° de Med. Angulo de incidencia Angulo de reflexión
1
2
3
4
5
6
7
8
Tabla 1. Ángulos de incidencia y de reflexión.
83
Guía de análisis.
1. De la comparación entre los ángulos de incidencia y los correspondientes ángulos de
reflexión, ¿qué conclusión puede sacar?
2. Haga un análisis del dispositivo utilizado para efectuar el experimento y mencione al
menos 5 fuentes de error.
3. ¿Qué sugerencias puede efectuar a fin de mejorar los resultados de este experimento?
Enumere cada una de ellas.
Figura 5. Reflexión en un espejo plano. FL = fuente LASSER
2° Experimento: Construcción de un espejo cóncavo.

1. Coloque uno de los espejos de 8 x 5cm sobre la mesa de trabajo y a 40cm aproximada-
mente coloque una vela sin encender, vea la figura 6.
2. A la izquierda del primer espejo (pegado a él) coloque otro espejo y rótelo lentamente
hasta que la imagen de la vela se ubique también en el centro de este espejo.
Figura 6. Construcción de un espejo cóncavo.
84
3. A la izquierda del espejo anterior coloque un tercer espejo siguiendo el mismo procedi-
miento del inciso anterior y así sucesivamente hasta que haya colocado 4 espejos a la
izquierda del primero.
4. Repita el procedimiento (b).(c) colocando ahora 4 espejos a la derecha del primero.
El espejo cóncavo ha sido terminado.
3ER. Experimento: Imágenes en un espejo cóncavo.

1. Utilizando un espejo cóncavo construido antes, coloque la pantalla (para mesa) a unos
10 cm del vértice del espejo cóncavo.
2. Encienda la vela y mueva ésta entre el vértice del espejo y la pantalla hasta que capte
la imagen en la pantalla, cuando esto ocurra tome nota de la distancia entre la vela y el
vértice del espejo.
3. Utilizando el centro de curvatura y la distancia focal, construya geométricamente sobre
una hoja suficientemente grande la ubicación y tamaño de la imagen. Coteje sus re-
sultados (tamaño, posición, etc...) con los resultados obtenidos en (b).
Cuestionario.
1. Construya todas la imágenes posibles en un espejo cóncavo y describa las caracterís-
ticas (tamaño, posición, etc...) de la imagen con respecto al objeto.
2. Construya todas la imágenes posibles en un espejo convexo describa las característi-
cas (tamaño, posición, etc...) de la imagen con respecto al objeto.
Referencias:
• Física Vol. 2, R. Resnick, D. Halliday y K. S. Krane, CECSA (1993).
• Física Vol. 2, R. A. Seray, McGraw Hill (1997).
• Física Vol. 2, P. A. Tripler, REVERTE (1995).
85

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CAPACITOR DE PLACAS PLANAS Y PARALELAS

Objetivos del Experimento: Durante el desarrollo de la práctica el alumno:

Aplicará los conocimientos adquiridos de electrización, campo eléctrico y ley de Gauss en el

Una de las conclusiones más importantes de la ley de Gauss es la siguiente: “Tome un

Figura 2. Capacitor de placas paralelas.

Usando el principio de superposición, se puede de-

Se le denomina a la unidad coul/volt = Faradio y se le denota por la letra f. Por la magnitud

1. Capacitor Experimental de placas planas y paralelas.

5. En caso de que el potencial no se mantenga estable, es decir, que la carga se pierda

7. Efectúe otro conjunto de mediciones, disminuyendo la distancia de separación como

9. Anote sus datos en las siguientes tablas.

i d (cm) V1 (kv) V2 (kv) V3 (kv) V4 (kv) V5 (kv)

i d (cm) V6 (kv) V7 (kv) V8 (kv) V9 (kv) V10 (kv)

Dieléctrico de Acrílico Dieléctrico Aire

Figura 3. Medición de capacitancia.

2. Mida la capacitancia del dispositivo al ir aumentado la distancia de separación de las

Tabla 1. Datos de capacitancia para diversas distancias de separación

SEPARACION d (cm) CAPACITANCIA Cd ( μƒ )

TABLA 2. VALORES DE CAPACITANCIA CON DIELÉCTRICO.

1. Haga la gráfica para el experimento anterior.

Práctica diseñada por los profesores

Determinará la relación explícita entre el voltaje y la corriente en un conductor al variar alguna

Primer Experimento. determinar como varia la resistencia de un material cuando cambian

1. Mida la longitud y diámetro de los diferentes conductores de nicromel de que dispone,

Conductor Diámetro Area transversal Resistencia

Figura 1 . Diagrama del circuito.

Observará la variación de la diferencia de potencial del capacitor al transcurrir el tiempo.

Durante el proceso de carga de un capacitor se puede plantear la ecuación de conservación

Cuando el capacitor se carga completamente, se tiene de la ec. (1), dq/dt = 0, entonces Q0

Por tanto la ecuación anterior resulta como:

La ecuación anterior expresa la carga eléctrica q que adquiere el capacitor al transcurrir el

la cual expresa la disminución de la corriente eléctrica en el circuito al transcurrir el tiempo.

Con un procedimiento análogo al efectuado en la ec. (1), reacomodando términos e inte-

Se puede aprovechar la forma muy particular de la disminución de la diferencia de potencial

EQUIPO Y MATERIAL EMPLEADO

4. Del borne (-) de la fuente conecte el borne negativo de C.

5. Coloque la perilla de la fuente en cero y en seguida enciéndala.

6. El voltímetro digital debe estar en la escala para medir 1000 V de C.D.

8. Deje cerrado el interruptor S por un intervalo de 30 segundos.

9. Abra el interruptor S al mismo tiempo que se pone en marcha el cronómetro manual y

10. Cierre el interruptor S y deje por 30 segundos en dicha posición.

13. Repita el procedimiento de 9 a 9 para tiempo de 15, a 20 segundos, hasta completar la

1. Arme el circuito de la figura 2, teniendo cuidado con la polaridad del capacitor.

3a. Opción: Fase de Carga del Capacitor.

a) Arme el circuito que indica la figura, dejando la fuente desactivada y el interruptor

b) Encienda la PC y vaya a MS-DOS.

En el menú principal, telcee F6 (evaluación gráfica) ↵.

Para copiar los datos en diskette.

1. En el menú principal, teclee F5 ↵.

Figura 1. Arreglo experimental para la fase de carga de un capacitor.

b) Encienda la PC y vaya a MS-DOS.

1. En el menú principal, telcee F6 (evaluación gráfica) ↵.

Tiempo (seg) V1 V2 V3 V4 V5 VPROM

Para copiar los datos en diskette.

1. En el menú principal, teclee F5 ↵.

Características constructivas de la bobina patrón:

Diagrama simbólico del Circuito para A1 - D 2

Diagrama simbólico del Circuito para A1 – B 2

B. Intensidad de corriente constante.