Programa Académico de Formación Humanística

GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA

SESIÓN 05
TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: LA
ENCUESTA Resuelve las
actividades 1, 3
y 4 de esta guía
antes de
empezar la
sesión.
Datos generales clima-laboral/

Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud

Genérica reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes
contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y
profesional.
Resultado de Redacta una propuesta emprendedora respetando las propiedades textuales y
aprendizaje teniendo en cuenta su viabilidad, pertinencia y sostenibilidad.
 Muestra liderazgo.
Actitudes  Evidencia actitud emprendedora.
 Interactúa con principios éticos.
 Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Evidencia de Encuesta elaborada con recursos digitales para la identificación de datos
aprendizaje relacionados con la viabilidad o el impacto del producto emprendedor.

I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización
 Sigue las indicaciones de tu docente y desarrolla la encuesta elaborada con
el aplicativo formulario de Google. El enlace lo publicará tu docente en el
chat de zoom.
 A continuación, observa el
procesamiento de los datos en la
pantalla que te compartirá tu
docente y responde a las
siguientes interrogantes: ¿Para
qué se ha empleado la encuesta?,
¿qué instrumento se ha utilizado
para recopilar información?,
¿podrías definirlo?, ¿te será de
utilidad esta herramienta para el
desarrollo de tu proyecto?
Fundamenta tu respuesta.

Actividad 2: Conocimientos previos /

Reflexión y socialización de opiniones
Una de las virtudes principales de los estudiantes vallejianos es la de ser emprendedor. En el desarrollo
de la idea emprendedora necesitamos contar con la opinión de la población para redireccionar o
mejorar los procesos que vamos implementando. Considerando ello, ¿la aplicación de la
encuesta a través del formulario será una buena alternativa para la toma de datos? ¿Qué
otras técnicas de recopilación de información conoces?, ¿conoces la encuesta CAP? En
esta sesión podrás implementar esta técnica que contribuirá con la viabilidad de tu idea
emprendedora.

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y

perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”

 (Javier Heraud).
 Programa Académico de Formación Humanística

II. ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información
 Luego de participar en el diálogo vía zoom, socialicemos la siguiente temática que ya debes haber
revisado:

CONTENIDO TEMÁTICO
1. Técnicas de recopilación de información
 La encuesta CAP

 A continuación, se te brindarán algunas recomendaciones para profundizar en el tema y completar los

esquemas mudos de la actividad 4.
 Revisa la información que te facilitamos en la carpeta ANEXOS: BIBLIOTECA DIGITAL. Además, desde
tu campus Trilce, puedes acceder a los textos de la biblioteca digital de la UCV.
 Indaga información sobre las fuentes consignadas en la referencia bibliográfica que aparece al final
de la guía.
 Puedes buscar información adicional en libros, artículos de revista, links de videos y otros vía Google
académico, Google books u otros buscadores confiables.

OJO: Si decides indagar en una

fuente distinta a libros o
artículos de revistas o
periódicos, asegúrate de que
esta sea confiable. No
consultes páginas que no
garanticen la validez de sus
publicaciones.

Para completar el organizador

mudo, te facilitamos un libro.
Revisa las páginas 45 a 55 del texto
“Encuestas de Conocimientos,
Actitudes y Prácticas en ámbito de la
Protección de la Infancia”. Puedes
encontrar este ejemplar en la Biblioteca
Digital, sección ANEXOS de esta sesión.
https://logopediaen
especial.blogspot.co
m/2016/08/progra

Modelo de referencia de un libro físico

Holman, A. (2012). Encuesta de conocimientos, actitudes y
“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y
perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”

 (Javier Heraud).
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prácticas en el ámbito de la protección de la infancia. Save the

Children.

Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información

 Con la información consultada y subrayada, completa el siguiente organizador:

En tu videoconferencia, unificaremos las ideas que registraste en las

actividades 1, 2 y 4. Sigue las indicaciones de tu docente vía ZOOM. Ten
disponible un cuaderno para anotaciones importantes.

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y

perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”

 (Javier Heraud).
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https://socialgeek.co/gadgets-celular-tablet/

Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /

Socialización de productos y aclaración de procesos
▪ Con tu equipo emprendedor y con la guía de tu docente, completen la siguiente información:

ENCUESTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE VENTILACIÓN

DENTRO DEL METROPOLITANO (Modelo CAP)

Orientaciones: La siguiente encuesta tiene la finalidad de conocer su

pensar sobre la falta de ventilación en el METROPOLITANO. Se le pide
que _________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________

Edad: _____________ Género: Femenino Masculino

¿Qué línea del Metropolitano usa con frecuencia?: __________

Conocimientos:
1. ¿Conoce el sistema de ventilación que brinda el Metropolitano? PROPUESTA DE SOLUCIÓN
a) Sí b) No

2. ¿Sabe de los beneficios que otorga un sistema de ventilación?

a) Sí b) No

3. ¿Conoce sobre las enfermedades alérgicas que se producen por la falta de ventilación en
un ambiente cerrado como el del Metropolitano?
PROBLEMA
a) Sí b) No

4. ¿Conoce sobre las enfermedades respiratorias que se producen por la falta de ventilación
en un ambiente cerrado como el del Metropolitano?
a) Sí b) No

Actitudes:
5. ¿Considera urgente la implementación de un sistema de ventilación en el Metropolitano?
a) Sí b) No PROPUESTA DE SOLUCIÓN

6. ¿Considera que el no tener un sistema de ventilación adecuado afectaría tu salud?

a) Sí b) No

7. ¿Estaría de acuerdo en que se implemente un sistema de ventilación para el

Metropolitano distinto al aire acondicionado?
a) Sí b) No

Práctica:

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y

perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”

 (Javier Heraud).
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8. Un transporte público con ventilación, implica un pequeño costo adicional. ¿Esto está
acorde a tu presupuesto? PROPUESTA DE SOLUCIÓN
a) Sí b) No

9. ¿Utiliza algún medio para solucionar la falta de

ventilación en el Metropolitano?
a) Sí b) No

▪ Vía ZOOM y en colaboración de todos los

participantes revisan los procedimientos efectuados,
se afianzan los contenidos propuestos y se
reflexiona sobre las técnicas de recopilación de
información. Se observan los ejemplos de encuestas
facilitados por el docente. Resaltan las ideas
fuerza para afianzar lo aprendido sobre la
elaboración de encuestas.

Recuerda que la encuesta que

elabores debe considerar todos
aquellos datos que te ayuden a
verificar que tu proyecto
emprendedor tendrá buena acogida
cuando la difundas al público
beneficiario.

III. ACTIVIDADES FINALES

Actividad 6: Transferencia a nuevas situaciones

PON TU PROPUESTA EMPRENDEDORA EN MARCHA:

 Ahora, junto a tu equipo, elabora la https://www.educaciontrespuntocero.

com/recursos/tutorial-crear-un-
encuesta para obtener información kahoot-para-clase/

sobre tu propuesta emprendedora.

Sométela a plenaria, escucha las
observaciones de tus compañeros y tu
docente. Corrige las observaciones y
https://marketplace.teamleader.eu/es/es/detalle/pie-sync/survey-
digitalízala. Luego, identifican
monkey/b5771a una

población de mínimo 50 personas para

poder aplicarla. Puedes trabajar la
encuesta a través de formularios de
Google, Survey Monkey, Kahoot u otra
aplicación. Consulta el manual en https://www.rauldiego.es/formularios-de-
google/
“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y
perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”

 (Javier Heraud).
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biblioteca digital: “TUTORIALES PARA ELABORAR ENCUESTAS”.

Actividad 7: Evaluación

▪ Un representante, de cada equipo, publica en zoom la encuesta

elaborada.
 Se aplica la RÚBRICA de la SESIÓN 05 trabajada en la temática: TÉCNICAS
DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: LA ENCUESTA.
 La encuesta no se aplicará sin la verificación de la
redacción y ortografía del docente. Cuida tu imagen
vallejiana en toda difusión.
ASESORÍA A LOS ESTUDIANTES EMPRENDEDORES
Participa, según la indicación de tu docente de la asesoría individual. Hasta que te convoque
avanza con tu equipo la elaboración de la encuesta. Si aún tienes confusiones, busca un
momento oportuno para efectuar la consulta al docente.

Se verificará la actividad individual del subrayado y otras

consultas que tengas. Recuerda verificar que tus fuentes sean
confiables.
NO OLVIDES QUE TODA LA
VIDEOCONFERENCIA DE ZOOM QUEDARÁ
GRABADA PARA QUE PUEDAS REPASAR LOS
“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y
perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

PROCESOS O ACLARAR TUS DUDAS.

conocer las montañas ignoradas” CONSULTA EN BLACKBOARD.
 (Javier Heraud).
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IV. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN

 Aplican la encuesta autorizada a una población de mínimo 50 personas empleando uno de los
recursos digitales. Deben presentarlo en la sesión 10.
 Descarga y repasa todo el material publicado en la SESIÓN 6.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS APA

Código de
Libros, revistas, artículos, tesis y páginas web
biblioteca
Blanco, C. (2015). Encuesta y estadística. Brujas.
Casa, J., Reullo, J. y Donado, J. (s.f.). La encuesta como técnica de investigación.
Elaboración de cuestionario y tratamiento estadístico de los datos.
Holman, A. (2012). Encuesta de conocimientos, actitudes y prácticas en el ámbito
de la protección de la infancia. Save the Children.
Hurtado, J. (2000). El Proyecto de Investigación. (2.ª ed.). Caracas.

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y

perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”

 (Javier Heraud).