C - Martes 01 - Semana 9 - 6° Grado

COMUNICACIÓN – MARTES 01 DE JUNIO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Leemos textos sobre medicina ancestral en fuentes confiables.

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIO DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de •Identifica Conocer sobre el •Leerán el texto •Identifica

textos escritos en su información uso de las plantas titulado "Plantas información sobre
lengua materna: explícita, medicinales como medicinales", y la variedad de
• Obtiene información relevante y parte de la subrayarán o plantas y sus
del texto escrito. complementaria realizarán anotaciones
medicina diversos usos
• Infiere e interpreta que se encuentra al costado del texto o
tradicional. medicinales como
en distintas partes en sus cuadernos.
información del texto. parte de las
del texto. •Después, elaborarán
• Reflexiona y evalúa la prácticas y los
•Selecciona datos un organizador visual
forma, el contenido y saberes
específicos e a partir de las
contexto del texto. integra ancestrales, y
principales ideas del
información texto leído. sobre la medicina
explícita cuando científica para el
se encuentra en cuidado de la
distintas partes salud.
del texto, o al
realizar una •Analiza
lectura información, en
intertextual de fuentes
diversos tipos de confiables, sobre
textos con varios
los aportes de la
elementos
ciencia para el
complejos en su
estructura, así cuidado de la
como con salud.
vocabulario varia
do, de acuerdo a
las temáticas
abordadas.
ENFOQUE TRANSVERSAL:
• Enfoque ambiental
• Enfoque intercultural
• Búsqueda de la excelencia
Leemos textos sobre medicina ancestral

en fuentes confiables.
Mi propósito del día de hoy será, conocer sobre el uso de las plantas
medicinales como parte de la medicina tradicional.
Antes de leer. Lee el título y los subtítulos del texto. Luego, responde las siguientes interrogantes:
Plantas medicinales
Achiote Muña Hercampuri
¿Para qué crees que es importante esta
¿Qué conoces sobre el uso de estas plantas?
información?
................................................................................. .................................................................................
............. .............
................................................................................. .................................................................................
............. .............
................................................................................. .................................................................................
............. .............
................................................................................. .................................................................................
............. .............
¿Has leído algún texto similar?, ¿en qué ocasión?,
¿Qué información crees que encontrarás?
¿para qué?
................................................................................. .................................................................................
............. .............
................................................................................. .................................................................................
............. .............
................................................................................. .................................................................................
............. .............
................................................................................. .................................................................................
............. .............
• Recuerda: lee cada parte del texto. Detente en las palabras que no entiendas y, de ser
necesario, relee el párrafo completo. Esto te ayudará a comprender el significado de
algunas palabras nuevas para ti. Así comprenderás mejor el texto. Además, puedes usar el
diccionario para conocer el significado de estas palabras.
• Puedes subrayar o realizar anotaciones al costado del texto o en tu cuaderno.
• Anota la información que consideres importante.
Plantas medicinales
"(...) La flora peruana está conformada por 25 mil
especies y un tercio son endémicas. Debido a los
diversos nichos ecológicos que presenta, es el quinto
país en el mundo en número de especies y uno de los

primeros en número de especies de plantas con
propiedades conocidas y utilizadas por la población.
Una gran parte de estas plantas se encuentra en la
Amazonía u oriente peruano, algunas de ellas ni
siquiera han sido determinadas botánicamente hasta
el momento.
Un aspecto importante es el uso medicinal, alimenticio y ritual que hace la población peruana de muchas
de estas especies vegetales, aproximadamente 5,000 plantas han sido identificadas botánicamente: la
mayor parte son nativas de nuestro país (unas 4,400) y unas 600 especies son introducidas. Igualmente, la
mayoría de las especies nativas utilizadas son silvestres y cerca de dos mil son cultivadas.
En la medicina tradicional, las plantas medicinales han
cumplido un rol fundamental como medio para curar
enfermedades en las personas. Actualmente las
comunidades, especialmente rurales, las utilizan,
acumulando prácticas ancestrales de selección, manejo
y conservación de conocimientos que han transmitido
de una generación a otra.
Esta información ha sido importante para el
descubrimiento de diferentes medicamentos que hoy
utilizamos elaborados a base de plantas (…)”.
Instituto Nacional de Salud (s.f) Plantas Medicinales. https://web.ins.gob.pe/es/salud-intercultural/medicina-
tradicional/plantas-medicinales
A continuación, hablaré de algunas plantas medicinales:
Muña
Nombre científico: Minthostachys setosa (Briq.) Epling (...)
Parte utilizada: Las partes aéreas: hojas, tallos y flores (...)
Usos tradicionales: Fue descrita por primera vez en el Siglo XVII como “una
planta semejante al orégano, pero de hojas menores y color verde más claro:
de flores blancas parecidas a las de la col, pero menores y de muchas
fragancias”. Los indígenas las usaban como resolutiva de tumores y sus hojas
mezcladas con la de la chilca, en fracturas de huesos. Se le usó también como
febrífugo, antiinflamatorio y digestivo.
(...) Es utilizada como antiinflamatorio, carminativo, antiséptico, analgésico en afecciones renales y
respiratorias. Se utiliza como pesticida, para conservar la papa, para lo cual se cubre con la planta y se
controla la germinación y el ataque de las plagas. Las hojas y flores frescas o secas se agregan a las
comidas para equilibrarlas, como condimento en la preparación de carnes y guisos (Ulloa C., 2006).
(…) Instituto Nacional de Salud (s.f) Plantas Medicinales. https://bit.ly/3kU1POd
Hercampuri
Nombre Científico: Gentianella alborosea (Gilg) Fabris. (...)
Parte utilizada: Las partes aéreas y la planta entera seca.
Usos tradicionales: Desde los tiempos del Imperio Incaico, es usado para
aliviar dolores estomacales y combatir las fiebres producidas por el
paludismo. El extracto acuoso de la planta entera ha sido usado en
nuestra medicina tradicional peruana como un remedio para la hepatitis,
para el tratamiento de la obesidad y como un colagogo (Senatore, Feo &
Hercampuri es usado para el tratamiento de dolores estomacales y de fiebre amarilla; asimismo, se

reportan propiedades: hepatoprotectora, desintoxicante y depurativa, de acción hipoglucemiante
(antidiabética) y diurética. Es usado en el tratamiento de afecciones hepáticas, vesiculares y
pancreáticas, como colerético, colagogo y digestivo, y para prevenir la formación de los cálculos
biliares (en infusión). Es usado para regular la presión sanguínea, regular la circulación, reducir el
peso corporal y el colesterol, actuando como hipocolesterolémico y contra la obesidad (Acero N. y
col., 2006; Mitsunaga T. y col., 2004; Bussmann R. y col., 2008) (...)"
Instituto Nacional de Salud (s.f) Plantas Medicinales. https://bit.ly/3crEnEf
Achiote
Nombre Científico: Bixa orellana L. (...)
Parte utilizada: Las hojas y semillas.
Usos tradicionales: Las hojas se aplican como cataplasma
para aliviar el dolor de cabeza y la decocción en gárgaras
para los males de garganta. Tradicionalmente la pulpa se
aplica sobre las quemaduras, para impedir la formación de
ampollas y llagas. También se utiliza la semilla como
antídoto para el envenenamiento por Manihot esculenta
(yuca o yuca brava o yuca amarga o yuca agria).
Existen referencias de que se usó para evitar las cicatrices
que deja la viruela en la epidermis, con magnífico
resultado (1908-1910 en Guatemala).
Los curanderos de la Amazonía y las comunidades indígenas lo utilizan en prácticas culturales, la

pintura obtenida de las semillas la aplican en la fontanela de los lactantes, mezclada con la resina de
“caucho-masha” (Sapium marmieri) para protegerlos contra el susto y los espíritus del bosque y de
los ríos. Los Matsigenka y los Shipibo-Conibo hacen baños con el “achiote” para evitar que los
deudos de un pariente fallecido “sean cutipados” por los aires del occiso.
Algunos curanderos de la Amazonía peruana colocan el jugo de las hojas frescas exprimidas del
achiote en los ojos, para la inflamación e infección; para la epilepsia, el jugo es utilizado en
combinación con doce frutas y tomado dos veces diariamente por cinco días. El achiote es usado por
los curanderos como un antídoto para las mordeduras de serpientes y se cree que las semillas son un
expectorante, mientras se piensa que las raíces ayudan en la digestión y suprimen la tos. Asimismo, el
achiote tradicionalmente ha sido utilizado para desórdenes de la próstata e inflamaciones internas,
hipertensión arterial, colesterol elevado, cisititis, obesidad, insuficiencia renal y para eliminar ácido
úrico. (…)”
Luego de leer. Revisa las respuestas que propusiste antes de la lectura, ¿de qué manera cambiaron tus
respuestas?
Plantas medicinales
En el mundo, ¿qué puesto ocupa el Perú en ¿Dónde se encuentra una gran parte de las
número de especies? plantas medicinales del Perú?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_________________________ _________________________
Cerca de dos mil plantas son cultivadas. ¿Cuáles son los usos que les dan a las plantas
Aproximadamente, ¿cuántas plantas son nativas?
silvestres? _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _________________________
La información acumulada de las prácticas ¿A qué hace referencia la frase “acumulando
_________________________
ancestrales, ¿para qué ha sido importante? prácticas ancestrales”?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_________________________ _________________________
¿Por qué se las llama plantas endémicas?

___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________
Según el texto, ¿qué significa que las plantas sean identificadas botánicamente?
_______________________
_____________________________________________________________________________________
____________
Según el texto, ¿qué significa que la mayoría de las especies nativas utilizadas son silvestres?
_____________________________________________________________________________________
____________
_____________________________________________________________________________________
____________

C - Martes 01 - Semana 9 - 6° Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

C - Martes 01 - Semana 9 - 6° Grado

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

C - Martes 01 - Semana 9 - 6° Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COMUNICACIÓN – MARTES 01 DE JUNIO

Leemos textos sobre medicina ancestral en fuentes confiables.

Lee diversos tipos de •Identifica Conocer sobre el •Leerán el texto •Identifica

Leemos textos sobre medicina ancestral

país en el mundo en número de especies y uno de los

A continuación, hablaré de algunas plantas medicinales:

Hercampuri es usado para el tratamiento de dolores estomacales y de fiebre amarilla; asimismo, se

Los curanderos de la Amazonía y las comunidades indígenas lo utilizan en prácticas culturales, la

¿Por qué se las llama plantas endémicas?

También podría gustarte