INVESTIGACIÓN

APLICADA Y
EMPRENDIMIENTO
DOCENTE: LIC. KATERINE SORUCO PARAVICINI
 DESARROLLA TU
IDEA
NO BASTA CON TENER UNA IDEA DE
NEGOCIO O PROYECTO, TIENES QUE
VALORAR SU VIABILIDAD Y PUESTA EN
MARCHA
Con el resumen elaborado anteriormente
definiremos de forma clara y precisa la idea
de tu proyecto, de manera que toda
persona a quien se la expliques pueda
entender.

Una forma clara de hacerlo, es responder a

las siguientes cuestionantes:
 EMPRENDIMIENTO
¿Qué producto o servicio vas a
vender?

¿Para que sirve tu producto o servicio?

¿Cuál es tu propuesta de valor? Es

decir ¿Por qué te van a comprar a ti
y NO a la competencia?

¿Quiénes serán tus clientes?

 VIABILIDAD DEL ¿Es realista? Si, es ¿Estas preparado
NEGOCIO posible llevarla a la física y
practica… psicológicamente
¿Sera rentable? ahora? Si, tengo
Si, todo el esfuerzo Realista fuerzas e ilusión
que voy a realizar para empezar ya….
será compensado
económicamente
Rentable Psicológica

¿Es viable
económicamente?
Si, tengo los recursos ¿Es viable
suficientes para Técnica técnicamente?
Económica Si, técnicamente
iniciar y mantener el
proyecto…. puedo realizarla….
DEFINE TU IDEA DE SOCIOCOMUNITARIO
PROYECTO

SERVICIO ¿Qué servicio vas a desarrollar?

¿Para que sirve el desarrollo de tu

proyecto?

BENEFICIO ¿Cuál es tu propuesta de valor?

BENEFICIARIOS ¿Quiénes serán los beneficiarios con la

implementación del proyecto?
 VIABILIDAD DEL ¿Es realista? Si, es ¿Estas preparado
PROYECTO posible llevarla a la física y
practica… psicológicamente
¿Sera ahora? Si, tengo
beneficioso? Realista fuerzas e ilusión
Si, todo el esfuerzo para empezar ya….
que voy a realizar
será compensado
con la Psicológica
satisfacción de los Beneficioso
beneficiarios.

¿Es viable
económicamente?
Si, tengo los recursos ¿Es viable
suficientes para Técnica técnicamente?
Económica Si, técnicamente
iniciar y mantener el
proyecto…. puedo realizarla….
REDACCIÓN DEL TRABAJO

Todo trabajo de investigación debe tener

una estructura que permita exponer de
forma lógica, metódica y clara las ideas.
La forma más usada para lograrlo es
dividiendo el trabajo en tres partes:
introducción, desarrollo y conclusión.
 1. TITULO DE LA INVESTIGACIÓN

El título de un proyecto de investigación es el nombre con el

que se identifica dicho proyecto.
El título debe ser conciso; debe estar formulado de modo tal
que exprese con pocas palabras y de modo preciso, el
objetivo de la investigación, las variables bajo consideración,
la población o universo sobre la que se extenderán las
conclusiones, y de ser necesario, dónde se llevará a cabo y
cuándo.
Asimismo, es conveniente que mencione el tipo de diseño que
tendrá la investigación. Si al hacerlo se pierde claridad en la
redacción, entonces es recomendable formularlo como
subtítulo.
 1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO 1
Cuantificación de materia prima para la elaboración de briquetas de
aserrín en el municipio de Villa Montes.

EJEMPLO 2
Costo de producción para la comercialización de la miel de abeja en la
comunidad de Cutaiqui.

EJEMPLO 3
Emprendimiento productivo crianza de gallinas criollas para su posterior
comercialización (Don Ramón)

EJEMPLO 4
Implementación de un sistema de control de inventario de productos en
la asociación “Sabores del Chaco”
2. RESUMEN DE LA INVESTIGACIÓN
La importancia de este resumen radica en que, a partir de leer unas
pocas líneas el lector/evaluador pueda obtener una idea clara de
qué se quiere estudiar, para qué, en quiénes, cuándo y cómo.
Es importante que los elementos principales de la planificación sean
formulados explícita, sintética y claramente. A saber: el problema a
investigar y su justificación, los objetivos de la investigación, la
hipótesis (en el caso que lo requiera), el tipo de diseño y técnica,
una breve descripción de los procedimientos que se llevarán a
cabo, y el plan de análisis de los datos. Hay que tener en cuenta
que este resumen es la carta de presentación del proyecto.
Es aconsejable redactarlo una vez que se ha concluido con todo el
proceso de planificación.
2. RESUMEN DE LA INVESTIGACIÓN
El trabajo final debe incluir un resumen que no
exceda las 200 palabras Art. 13 Reglamento
de Modalidades de Graduación.
Para tomar
Es aconsejable redactar el resumen una vez
que se ha concluido con todo el proceso de en cuenta
planificación.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Un problema de investigación científica es siempre un problema de conocimiento
(ausencia o deficiencia).
El propósito último de toda investigación es incrementar o mejorar nuestros
conocimientos teóricos o empíricos acerca de ciertos fenómenos, es decir, conocer,
comprender o explicar por qué o cómo ocurren.
Dar respuesta al problema planteado es la razón por la cual se lleva a cabo la
investigación. Es por ello que la identificación y delimitación del problema es un
momento medular en la planificación de cualquier estudio. De su adecuado
planteo dependerá la correcta formulación de los objetivos y el encuadre
metodológico. Así como de su adecuada justificación dependerá el
reconocimiento de la importancia de la investigación.
 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Sobre las características que debe tener el problema de investigación:
Objetividad. Tiene que responder a una necesidad real de la sociedad, y tiene que ser
expresión de un desconocimiento.
Especificidad. Debe ser formulado con claridad y precisión.
Contrastabilidad empírica. Los términos incluidos en la formulación del problema deben estar
elaborados de forma tal que permita la búsqueda de datos en un tiempo previsible.
• Debe tener solución
• El problema planteado debe ser expresado con claridad y precisión
• El problema científico se ocupa de hechos naturales
• Los problemas deben ser capaces de ser observados empíricamente
• En la formulación del problema debe tenerse explícitas las variables que se relacionan en
la investigación
• Debe ser formulado claramente a modo de pregunta
• El planteamiento del problema implica la posibilidad de prueba empírica de poder
observarse en la realidad.
 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Independientemente de su naturaleza, un problema es todo aquello que amerita ser
resuelto. Si no hay necesidad de encontrar una solución, entonces no existe tal
problema.
Se identifican dos grandes tipos de problemas: Prácticos y de investigación.

Prácticos De investigación:
* Sociales. * Que buscan describir: ¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo?
* Económicos. * Que buscan explicar: ¿por qué?, ¿cuáles son las causas?
* Educativos. * Que buscan predecir: ¿cuáles serán los efectos o consecuencias?
* De salubridad.
* Administrativos.
* Otros.
 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los problemas prácticos son dificultades, anomalías, situaciones negativas o diferencias entre lo
que es y lo que debe ser. Éstos requieren de una acción para su solución y pueden ser de
carácter económico, social, educativo, gerencial, de salud individual o colectiva.

Ejemplos: la delincuencia, el desempleo, la inflación, la deserción escolar, las epidemias, etc.

Por supuesto, la solución de estos problemas no está en manos de los científicos, pero el
investigador sí puede aportar datos e información a las autoridades competentes para que
tomen las medidas necesarias dirigidas a solventar tales dificultades. En muchos casos, para
resolver un problema práctico, se requiere plantear y dar respuesta a problemas de
investigación.

Los problemas de investigación, también llamados problemas cognoscitivos o de conocimiento,

constituyen nuestro principal centro de atención. A diferencia de los problemas prácticos, los
problemas de investigación son interrogantes sobre un aspecto no conocido de la realidad. En
este sentido, lo desconocido se presenta como un problema para el científico, quien se plantea
preguntas sobre aquello que no conoce y que deberá responder mediante una labor de
investigación. Las respuestas que se obtengan constituyen la solución al problema.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PROBLEMAS PRACTICOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

El desempleo ¿Cuál fue la tasa de desempleo durante el primer

semestre de 2020?

La empresa muestra perdidas ¿Cuáles son las causas que ocasionan las
continuamente perdidas en la empresa?

Un equipo de computación presenta ¿Cuales son las causas que ocasionan las fallas
fallas en su funcionamiento en el funcionamiento del equipo?
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Situación Problemática
SITUACIÓN, son el conjunto de factores o circunstancias que afectan
a alguien o algo en un determinado momento.
La realidad y sus necesidades, al ser infinitas, requieren ser
delimitados, situados en un lugar, en un estado de desarrollo de
SITUACIÓN tiempo y espacio. Situado el objeto de estudio es más viable
caracterizarlo, la situación problemática debe ser concreta y
PROBLEMICA
delimitada.
PROBLEMÁTICA, que es "algo dudoso, poco probable, que no es
cierto, inconstante, desconocido o ignorado, cuestionable e
indiscutible; en fin, caótico“.
En suma, la situación problemática constituye factores o
PROBLEMA circunstancias contradictorias de vacíos cognoscitivos o de
obstáculo con existencia real e independencia del sujeto; pero con
afección por el que se interesa en comprenderlo y, eventualmente,
resolverlo.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Formulación del problema
El problema científico, metafóricamente hablando, es la punta
del iceberg de la problematización.

Es aconsejable formular la pregunta a modo de interrogante,

SITUACIÓN ya que así contribuye a especificar estos aspectos concretos e
PROBLEMICA invita a dar respuesta al problema
La pregunta de investigación es una expresión lingüística que
solicita información respecto del problema de investigación.
La misma debe ser respondida a través de la observación
empírica.

PROBLEMA
 4. OBJETIVOS
Es usual redactarlos con verbos en infinitivos indicando lo que se
pretende lograr en términos del conocimiento: describir, identificar,
comparar, establecer, y otros similares. Es importante prestar atención
a que las acciones que proponen los verbos utilizados puedan, en
efecto, ser constatados. En este sentido no es conveniente utilizar
verbos como comprender, conocer, percibir y otros similares.

Cuando existe más de un objetivo se pueden identificar el Objetivo

general y los Objetivos específicos.
 4. OBJETIVOS
Los Objetivos generales
Explicitan de manera global la información que se pretende lograr
con el estudio. En su formulación abarcan a los objetivos específicos.

EJEMPLO 1
Realizar el análisis de los diferentes elementos que intervienen
en el costo de producción de la miel de abeja en la
comunidad de Cutaiqui, con la finalidad de determinar un
precio de venta que responda a las necesidades e intereses
económicos de los productores de la región
 4. OBJETIVOS
Los objetivos específicos
Es cada uno de los distintos objetivos que responde una pregunta
específica dentro de determinada área de conocimiento

EJEMPLO 1

 Fundamentar teórica y conceptualmente lo concerniente a los

elementos del costo de producción.
 Caracterizar el estado actual de la información sobre la determinar
el costo total de producción de la miel.
 Determinar un precio de venta para la comercialización de la miel
que se ajuste a la economía de la población.
 4. OBJETIVOS
Finalmente, es importante no confundir objetivos con propósitos
(objetivos externos o finalidad de la investigación) ni con actividades
o tareas que se realizarán durante la investigación (trabajos por
realizar o tareas por cumplir: realización de un taller para...). Tampoco
se deben confundir los objetivos con productos esperados de la
investigación (actualizar un registro, utilizar el conocimiento generado
para el diseño de un programa, etc.)
 5. JUSTIFICACIÓN
La justificación a la parte de un proyecto de investigación que
expone las razones que motivaron a realizar esa investigación. La
justificación es la sección en la que se explica la importancia y los
motivos que llevaron al investigador a realizar el trabajo.

COMO ELABORAR LA JUSTIFICACIÓN

Tiene que responder por escrito a la pregunta:
“¿Porqué se investiga este tema?”.

Para redactar una justificación se necesita tener un conocimiento

amplio del tema que se va a desarrollar. Además, se deben tener
claros los objetivos del trabajo, la delimitación que va a orientar los
esfuerzos, y los trabajos previos que han tratado sobre el mismo tema,
como un antecedente.
 5. JUSTIFICACIÓN
Preguntas que debemos hacernos para redactar correctamente una
justificación:

1. ¿Por qué motivo es importante este proyecto o trabajo de

investigación?

2. ¿Qué información nueva entrega este proyecto o trabajo de

investigación?
3. ¿Qué problemáticas resuelve este proyecto o trabajo de
investigación?

4. ¿Cuál fue la situación que incentivó finalmente este proyecto?

5. ¿Cuál es la pertinencia de esta investigación o proyecto?
 5. JUSTIFICACIÓN
EJEMPLO DE JUSTIFICACIÓN:

Evolución de las transacciones financieras en las principales Bolsas

Financieras del mundo 2005 - 2010
Pensamos que mediante el análisis detallado de la evolución de las transacciones
financieras realizadas en las principales bolsas del mundo durante el período 2005-
2010, así como la indagación acerca de cómo los agentes financieros y bancarios
percibían la situación del sistema financiero, nos permitirá aclarar los mecanismos
económicos que posibilitan el desarrollo de una crisis económica de dimensiones
globales como la que el mundo vivió a partir del año 2009, y así mejorar a diseñar
políticas públicas regulatorias y contra cíclicas que favorezcan la estabilidad del
sistema financiero local e internacional.
 5. JUSTIFICACIÓN
EJEMPLO DE JUSTIFICACIÓN:

Condiciones socioeconómicas de los habitantes de Chiapas en el año

2011
Justificación: Determinar la situación económica real de las personas
que habitan en este estado de la República Mexicana. Esta
información será útil para que las instituciones encargadas de brindar
apoyo a la población marginada ayuden a resolver problemas de
tipo económico. La importancia de esta investigación radica en
informar a las autoridades y causar un impacto positivo en el futuro.
MARCO REFERENCIAL
MARCO REFERENCIAL

El marco referencial es la base teórica y conceptual sobre la

que se sustenta el proyecto de investigación. Un marco
referencial requiere sub marcos (Marco Teórico, Marco
Conceptual, Marco Legal, Marco Geográfico, etc.)

Características:
El marco referencial se define de acuerdo al tema de
investigación.
MARCO REFERENCIAL

¿Para que sirve?:

1.- Proporciona y organiza los conceptos

2.- Permite establecer las estrategias de investigación.
Proporciona estrategias de interpretación de los resultados.
1.- MARCO TEORICO
Es una de las fases más importantes de un trabajo de investigación,
consiste en desarrollar la teoría que va a fundamentar el proyecto con
base al planteamiento del problema que se ha realizado. Existen
numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la
creatividad del investigador. Una vez que se ha seleccionado el tema
objeto de estudio y se han formulado las preguntas que guíen la
investigación, el siguiente paso consiste en realizar una revisión de la
literatura sobre el tema. Esto consiste en buscar las fuentes
documentales que permitan detectar, extraer y recopilar la
información de interés para construir el marco teórico pertinente al
problema de investigación planteado.
2.- MARCO SITUACIONAL
El marco contextual o situacional de un proyecto de investigación
describe el contexto y/o la situación en la que la investigación se va a
realizar.

3.- MARCO LEGAL

El marco legal nos proporciona las bases sobre las cuales las
instituciones construyen y determinan el alcance y naturaleza de la
participación política. El marco legal de una elección, y
especialmente los temas relacionados con la integridad de la misma,
regularmente se encuentran en un buen número de provisiones
regulatorias y leyes interrelacionadas entre sí.
4.- MARCO HISTORICO
El marco histórico en una investigación científica, tiene el propósito de
describir la reseña histórica que permite identificar el contexto del
estudio. En ese sentido, Carrasco (2009) señala que “es una narración
descriptiva de que como surge, evoluciona y se agudiza el problema
de investigación”[1].

En consecuencia, el marco histórico es la demarcación de los hechos

pasados en la que se establece cuáles han sido las diferentes fases
por las que han pasado el objeto de estudio en el desarrollo hasta
llegar al estado en que se encuentra al someterlo a investigación.
También se refiere a la relatoría de los estudios que han tenido el
objeto de estudio, mencionando los hallazgos que a cada caso
correspondan.