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    Carta Descrptiva 1 Sesion

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    Guillermo Ruiz Martinez
    Este documento describe la agenda para una sesión de capacitación del personal docente. La sesión incluirá un mensaje del Secretario de Educación, una discusión sobre los resultados de las evaluaciones de diagnóstico de los estudiantes, la identificación de áreas de mejora, y una presentación sobre los aprendizajes esperados por grado. También cubrirá el análisis de registros docentes, la revisión del programa escolar de mejora continua, y observaciones finales.

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    Este documento describe la agenda para una sesión de capacitación del personal docente. La sesión incluirá un mensaje del Secretario de Educación, una discusión sobre los resultados de las evaluaciones de diagnóstico de los estudiantes, la identificación de áreas de mejora, y una presentación sobre los aprendizajes esperados por grado. También cubrirá el análisis de registros docentes, la revisión del programa escolar de mejora continua, y observaciones finales.

    Título original

    CARTA DESCRPTIVA 1 SESION

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    Este documento describe la agenda para una sesión de capacitación del personal docente. La sesión incluirá un mensaje del Secretario de Educación, una discusión sobre los resultados de las evaluaciones de diagnóstico de los estudiantes, la identificación de áreas de mejora, y una presentación sobre los aprendizajes esperados por grado. También cubrirá el análisis de registros docentes, la revisión del programa escolar de mejora continua, y observaciones finales.

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    DIRECCION DE EDUCACION PREESCOLAR

    ZONA 23 E

    CARTA DESCRIPTIVA
    1 SESION ORDINARIA DE CTE
    4 DE OCTUBRE DE 2019

    MATERIALES TIEMPO
    MENSAJE DEL C. SCRETARIO DE EDUCACION PROYECTOR
    • PROYECCIÓN DE VIDEO CON EL MENSAJE DEL C. SECRETARIO. COMPUTADORA
    • ANÁLISIS Y REFLEXIONES DE LOS PARTICIPANTES. BOCINA
    PAUSA ACTIVA
    NO DEJAR A NADIE ATRÁS Y A NADIE FUERA DEL MAXIMO LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EVALUACION
    TR- TRABAJO CON LA INFORMACION DE LA EVALUACION DIAGNÓSTICA DEL GRUPO, CUESTIONARIOS Y DIAGNOSTICA:
    ENTREVISTAS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO POR ESCUELA Y -INDIVIDUAL
    ZONA. (ALUMNO)
    -I- - IDENTIFICACIÓN DE LOS NNA QUE REQUIEREN APOYO EDUCATIVO Y DE LA SITUACIÓN DE SUS -GRUPAL
    GRUPOS QUE LES PERMITAN GENERAR NUEVAS PRACTICAS PARA SU ATENCIÓN PRINCIPALMENTE - ESCUELA
    EN LOS CAMPOS DE FORMACIÓN ACADEMICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO -ZONA
    MATEMATICO Y EL AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: SOCIOEMOCIONAL.
    ---- REFLEXIONA A PARTIR DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

     ¿EN QUE CAMPO DE FORMACION O AREA EXISTE UN MAYOR AVANCE EN EL GRUPO? PRESENTACION EN
     ¿QUIÉN SE ESTA QUEDANDO ATRÁS EN EL LOGRO DE LOS APRNDIZAJES Y POR LO TANTO POWER POINT DE
    REQUIERE UN APOYO EDUCATIVO? LOS APRENDIZAJES
     ¿LOS TIENES IDENTIFICADOS CON NOMBRE Y APELLIDO?
    ESPERADOS POR
     ¿RECONOCE ALGUNAS CAUSAS ASOCIADAS PARA ATENDERLAS: AUSENTISMO, ESCASA
    MOTIVACIÓN, FALTA DE APOYO DEL PADRE O TUTOR ENTRE OTRAS GRADOS
     ¿QUÉ FORTALEZAS TIENEN LOS NNA QUE REQUIEREN APOYO Y PUEDEN UTILIZARSE PARA
    POTENCIAR SU APRENDIZAJE Y PARTICIPACION?
    - ANALISIS DE LOS APRENDIZAJES POR GRADO Y RECUERACION DE LA EXPERIENCIA VIVIDA EN LAS
    SESIONES DE DIALOGOS PREESCOLAR ZONA 23

    PROYECTOR
    VER EL VIDEO DE FRANCESO TONUCCI COMPUTADORA
    . ANALISIS Y REFLEXIONES DE LOS PARTICIPANTES
    BOCINA
    EL REGISTRO: UNA FORMA PARA RECUERAR LA PRACTICA DOCENTE:
    RESULTADO DE LOS
    - COMENTA TUS EXPERIENCIAS VIVIDAS PARTIR DE LA ELABORACION DE REGISTROS
    - CON UNA MIRADA DE LECTOR EXTERNO ANALIZA Y COMPARTE CON EL COLECTIVO DOCENTE LA REGISTROS POR
    INFORMACION QUE APORTA TUS REGISTROS EN RELACION A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE EDUCADORA
    LOS ALUMNOS. ¿QUÉ OBSERVACIONES PUEDES RESCATAR? ¿EL REGISTRO APORTA INFORMACIÓN
    RELEVANTE? MATERIAL
    - REVISION Y REFLEXION DE LAS FORTALEZAS DE CADA EDUCADORA PARA REALIZAR LOS
    REGISTROS, A PARTIR DE LOS RESULTADOS APORTADOS POR LA DIRECTORA, ATP Y BIBLIOGRAFICO DE
    SUPERVISOR. APOYO
    - ANALIZA LA INFORMACIÓN TEORICA PARA ELABORAR UN REGISTRO ANECDOTICO O UNA GUIA
    DE OBSRVACION.
    - ESTABLEZCAN ACUERDOS PARA REALIZAR SUS REGISTROS
    EL CAMBIO EDUCATIVO ESTA EN MARCHA EN NUESTRA ESCUELA
    PEMC
     PERFECCIONA EL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
    CONSIDEREN LA NUEVA INFORMACION CON QUE CUENTAN EN ESTOS MOMENTOS Y DETERMINEN EN
    CONSENSO QUE SE AJUSTA DE SU PEMC:
    OBJETIVOS
    METAS
    TIEMPOS
    ACCIONES Y
    RESPONSABLES,
    PARA PODER IMPLEMENTARLO.

    LA GUIA EN LA PAG. 14 ESTABLECE:


    “ES RECOMENDABLE QUE SU PEMC CONSIDERE SOLO DOS OBJETIVOS , PUES SE TRATA DE UN PROGRAMA
    A LARGO PLAZO (2 O 4 CICLOS ESCOLARES) AL QUE DEBERAN HACER SEGUIMIENTO Y EVALUACION QUE
    LES PERMITA IDENTIFICAR LOS AVANCES…”
    OBSERVACIONES:

    NO OLVIDEN REGISTRAR LOS ACUERDOS EN SU BITACORA.


    EN ESTE DOCUMENTO SE ESPECIFICA SOLO UNA PAUSA ACTIVA, USTEDES PUEDEN PLANIFICARLA DE
    ACUERDO A SU RITMO DE TRABAJO
    LA GUIA SIGUIERE LA PROYECCION DE UN VIDEO: EL SECRETO DE LO GRANDE ESTA EN LO PEQUEÑO, EL
    CUAL LO RECOMIENDO OBSERVAR.
    LES PIDO QUE USTEDES AJUSTEN SUS TIEMPOS…… Y

    ¡MUCHO ÉXITO EN ESTA SESION!!

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