Practica Ei1 Minitab

Tecnológico Nacional de México
Instituto Tecnológico de Tijuana.
ESTADÍSTICA INFERENCIAL I
UNIDAD III
PRACTICA:
“UTILIZACIÓN Y APLICACIÓN DEL SOFTWARE MINITAB EN
EL ANÁLISIS Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE
ESTIMACIÓN Y PRUEBA DE HIPÓTESIS”
ALVAREZ BARRIENTOS THANIA GABRIELA.
GRUPO: 3E.
26 de Mayo del 2020.

PRACTICA.
“UTILIZACIÓN Y APLICACIÓN DEL SOFTWARE MINITAB EN EL ANÁLISIS Y
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ESTIMACIÓN Y PRUEBA DE HIPÓTESIS”
 OBJETIVO:
Que el estudiante conozca y aplique el software Minitab a los problemas de estimación de parámetros y
prueba de Hipótesis y que también compare los resultados que arroja el software, contra los que se
obtienen de una manera manual. Que haga el análisis correspondiente con respecto a los resultados
obtenidos y seleccione la mejor opción en base a las evidencias estadísticas del problema, de tal forma
que realice sus conclusiones, todo ello con el enfoque de una mejor toma de decisiones.
 INTRODUCCIÓN
Con el objetivo de facilitar el manejo de datos y de agilizar el tiempo de respuesta, en la actualidad se
está usando mucho el software, como se ha mencionado antes, uno de ellos que está teniendo mucha
aplicación en lo que respecta a la estadística en general y al manejo estadístico de datos en el área de
calidad y de mejora continua es el software Minitab. Esta práctica se llevará a cabo de una manera
virtual, aplicando el software Minitab a problemas de estimación de parámetros y prueba de hipótesis
resueltos en clase mediante metodología manual, de tal suerte que corroborará los resultados
obtenidos y apreciará la veracidad y la rapidez del tiempo de respuesta utilizando dicho software.
 CORRELACION CON EL PROGRAMA DE ESTUDIO DE “ESTADISTICA INFERENCIAL I”

La práctica se correlaciona directamente con el programa de estudio, desde la intención
didáctica en donde dice que la materia se presenta a sí mismo en donde dice que se
desarrollaran prácticas de laboratorio de cómputo para introducir al estudiante en el uso de
software estadístico disponible como es el Minitab.
Ayuda a los estudiantes a ver el análisis de datos no como un obstáculo, sino como una
herramienta relevante y vital en conjunto con el uso de la computadora también resulta
práctico para aprender técnicas más avanzadas. Permitiendo analizar datos teóricos en clase,
pero que son desafíos reales a los cuales los estudiantes se enfrentaran en el campo laboral,
con un mejor entendimiento y dominio con herramientas digitales como los son el uso de
programas estadísticos digitales como lo es Minitab y propensión de tablas y gráficas.
 MATERIAL Y EQUIPO NECESARIO.

Esta práctica se llevará a cabo de una manera virtual, por lo que el material a utilizar será:
a) Computadora personal
b) Software Minitab.
c) Ejercicios efectuados en clase proporcionados por el Maestro.
d) Requisitos y formas de reportar las prácticas.
 METODOLOGIA.
Ejercicio 1
Para ilustrar este procedimiento construiremos la función de distribución de la media muestral de una
pequeña población conformada por el número de huevos de 5 tortugas Laud que desovaron en cierta
playa.
El número de huevos por tortuga fue de 68 70 72 74 y 76
(68,68), (68,70), (68,72), (68,74), (68,76),
(70,68), (70,70), (70,72), (70,74), (70,76),
(72,68), (72,70), (72,72), (72,74), (72,76),
(74,68), (74,70), (74,72), (74,74), (74,76),
(76,68), (76,70), (76,72), (76,74), (76,76)
Estadísticas
Error
estándar
Conteo de la
Variable total N N* NAcum Media media Desv.Est. Varianza Mínimo Q1
C1 25 25 0 25 72.000 0.408 2.041 4.167 68.000 70.500
N para
Variable Mediana Q3 Máximo Rango Modo moda
C1 72.000 73.500 76.000 8.000 72 5
Ejercicio 2
Las puntuaciones en un test que mide la variable creatividad siguen, en la población general de
adolescentes, una distribución Normal de media 11,5. En un centro escolar que ha implantado un
programa de estimulación de la creatividad una muestra de 30 alumnos ha proporcionado las siguientes
puntuaciones:
11, 9, 12, 17, 8, 11, 9, 4, 5, 9, 14, 9, 17, 24, 19, 10, 17, 17, 8, 23, 8, 6, 14, 16, 6, 7, 15, 20, 14, 15.
A un nivel de confianza del 95% ¿Puede afirmarse que el programa es efectivo?

Ejercicio 3
Sea una población de 20 personas que miden mas de 1.7 m, que observamos en 4 muestras de 5
personas cada una, analizando su peso, determinar si existe o no diferencia significativas entre su peso
Tomando como nivel de significancia de 0.05
Hipótesis nula: Todas las proporciones de las poblaciones son iguales.
Hipótesis alternativa: No todas las proporciones de las poblaciones son iguales.

Ejercicio 4
La siguiente tabla refleja la cantidad de estudiantes, según la calificación obtenida en Estadística
Inferencial de dos universidades:
¿Influye el tipo de universidad en la calificación obtenida?
Margen de error: 0.05
H0: No influye el tipo de universidad
H1: Si influye el tipo de universidad

Ejercicio 5
En un proceso de fabricación de discos para computadora, una de las variables criticas es el rendimiento
del formato. Se toma una muestra aleatoria de n = 10 discos de la producción del último turno, se
formatean y se reporta el rendimiento de cada disco. Los datos obtenidos son:
96.11, 91.06, 93.38, 88.52, 89.57, 92.63, 85.20, 91.41, 89.79, 92.62
Con estos datos estimar de manera puntual y por intervalo, con un 95% de confianza, calcular:
a) Media, Varianza y Desviación Estándar
b) Intervalo de Confianza de la Media
c) Intervalo de Confianza de la Varianza
d) Intervalo de Confianza de la Desviación Estándar

Ejercicio 6
En una determinada colonia se piensa que la gente escucha la radio un promedio de 5 horas a
la semana, se tomó una muestra de 33 radioescuchas y se registró las horas que escuchan la
radio por la semana y se obtuvo lo siguiente:
9 8 7 4 8 6 8 8 7 10 8 10 6 7 7 8 9 6 5 8 5 6 8 7 8 5 5 8 7 6 6 4 5
Realice el análisis correspondiente:
a) Con un N.S. del 5%
b) Con un N.S. del 15%
Ejercicio 7
Una empresa tiene 5,000 árboles de navidad maduros y listos para ser cortados. Para que se
autorice el corte de los arboles estos deben medir en promedio cuando menos 5 pies, se
sospecha que los arboles no tienen esa altura. Por lo que en forma aleatoria se seleccionan 100
de estos árboles y se miden sus alturas. Realice el análisis correspondiente con un N.S. del 5%.,
a) con el valor-p,
b) con la tabla de la distribución normal.
56 61 52 62 63 34 47 35 44 59
70 61 65 51 65 72 55 71 57 75
53 48 55 67 60 60 73 74 43 74
71 53 78 59 56 62 48 65 68 51
73 62 80 53 64 44 67 45 58 48
50 57 72 55 56 62 72 57 49 62
46 61 52 46 72 56 46 48 57 52
54 73 71 70 66 67 58 71 75 50
44 59 56 54 63 43 68 69 55 63
48 49 70 60 67 47 49 69 66 73
Ejercicio 8
Comparación de dos centrifugadoras. La calidad de la pintura de látex depende,
entre otras cosas, del tamaño de la partícula. Para medir esa característica se
utilizan dos centrifugadoras, y se sospecha que estas reportan mediciones
distintas para la misma pintura. Entonces se decide hacer un estudio que permita
comparar las dos medias y las varianzas reportadas por los dos equipos; para ello,
de un mismo lote de pintura se toman 13 lecturas con cada Centrifugadora.
Realice usted el análisis correspondiente. Los datos son los siguientes:
Ejercicio 9
Se desea saber si dos basculas
están sincronizados
(esto es, si pesan igual), para ello
se toma una muestra aleatoria de 10 especímenes y cada uno se pesa
consecutivamente en ambas basculas, cuidando que el orden en que se utilizan
sea elegido al azar. El trabajo lo realiza el mismo operador. Los datos son los
siguientes:
Es obvio que se tiene el caso de observaciones pareadas, ya que se está pesando
el mismo espécimen en cada bascula, y se espera que sea el mismo.
Ejercicio 10
Se desea saber si dos basculas están sincronizados (esto es, si pesan igual), para
ello se toma una muestra aleatoria de 10 especímenes y cada uno se pesa
consecutivamente en ambas basculas, cuidando que el orden en que se utilizan
sea elegido al azar. El trabajo lo realiza el mismo operador. Los datos son los
siguientes:
Es obvio que se tiene el caso de observaciones pareadas, ya que se está pesando

el mismo espécimen en cada bascula, y se espera que sea el mismo.
 CONCLUSIONES.
El uso de Programas como Minitab nos ayudan a calcular de manera más
rápida y precisa datos estadísticos, mas aquellos problemas que tiene un gran
número de datos que analizar, también al desarrollo de graficas que son de
gran utilidad para poder prender el comportamiento de ciertos fenómenos
que analizamos.
 SUGERENCIAS DIDACTICAS.
Mayor uso de estas herramientas para mejor dominio de ellas.
 FUENTES DE INFORMACION UTILIZADAS.

Ejercicios vistos y resueltos en clase.

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ALVAREZ BARRIENTOS THANIA GABRIELA.

26 de Mayo del 2020.

 CORRELACION CON EL PROGRAMA DE ESTUDIO DE “ESTADISTICA INFERENCIAL I”

 MATERIAL Y EQUIPO NECESARIO.

El número de huevos por tortuga fue de 68 70 72 74 y 76

(68,68), (68,70), (68,72), (68,74), (68,76),

(70,68), (70,70), (70,72), (70,74), (70,76),

(72,68), (72,70), (72,72), (72,74), (72,76),

(74,68), (74,70), (74,72), (74,74), (74,76),

(76,68), (76,70), (76,72), (76,74), (76,76)

A un nivel de confianza del 95% ¿Puede afirmarse que el programa es efectivo?

Tomando como nivel de significancia de 0.05

Hipótesis nula: Todas las proporciones de las poblaciones son iguales.

Hipótesis alternativa: No todas las proporciones de las poblaciones son iguales.

¿Influye el tipo de universidad en la calificación obtenida?

Margen de error: 0.05

H0: No influye el tipo de universidad

H1: Si influye el tipo de universidad

a) Media, Varianza y Desviación Estándar

b) Intervalo de Confianza de la Media

c) Intervalo de Confianza de la Varianza

d) Intervalo de Confianza de la Desviación Estándar

Es obvio que se tiene el caso de observaciones pareadas, ya que se está pesando

 FUENTES DE INFORMACION UTILIZADAS.

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