Ingles 3 Periodo

adoptadas con el fin de evitar el contagio,sin embargo, esta responsabilidad no es únicamente personal, ya que
el comportamiento de los demás podría afectar a quienes los rodean.
De igual manera es necesario rescatar los aspectos positivos que surgieron durante la época de cuarentena
(convivencia en familia, roles al interior del hogar, cuidado y autocuidado, uso del tiempo libre), ya que es
necesario reflexionar sobre las oportunidades que surgieron ante las dificultades y que permitieron fortalecer la
resiliencia, empatía y conciencia social por el cuidado propio y hacia los demás.
Now it's your turn

1. Do you know what is the name of our institution's alternation plan?
2. What days was it exposed to parents?
3. Do you know what your responsibilities are as a student? Express them and explain them, do you agree
to assume them? Explain your answer
4. Do you and your family members know what are the responsibilities of the parents or attendees? Express
them and explain whether or not they agree with them, why?
5. Do you know which people will be able to access the school and why? Explain your answer
6. Do you know how the protocols are organized in the institution and how and where they will be applied?
Explains
7. And finally which you commit yourself as an active member of the institution?
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO # 3

EXPLORACIÓN: TEMA: RIDDLE
It is a statement that has a secret meaning, your misión, should you choose to accep it. Is to crack the
pluzzle and fin that meaning. (Es una declaración que tiene un significado secreto, su misión, si decide
aceptarlo. Es romper el pluzzle y encontrar ese significado.)
Example: brothers and sisters I have none but this man´s father is my father´s son. Who is the man? The
man is my son
PROPOSITO DEL TEMA:
Desarrollar la habilidad mental e interpretativa de los estudiantes mediante el uso de textos
interpretativos
HOW
MANY
MONTHS
OF THE
YEAR
HAVE 28
DAYS?
WHAT COMES
DOWN BUT NEVER
GOES UP?
Good luck
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO # 4
29
EXPLORACIÓN:
TEMA: Past habits Hábitos en el pasado
.
PROPOSITO DEL TEMA:
Redactar textos sencillos usando de manera correcta las reglas gramaticales, estructuras aprendidas y
haciendo buen uso del vocabulario aprendido y las normas que lo rigen
APROPIACION EXPLICACION DEL TEMA: FEEDBACK

Para hablar de hábitos del pasado o situaciones en pasado que ya no se realizan en el presente, se
utiliza la expresión ‘used to’ + verbo (forma simple o base). En español, esta frase equivale a decir ‘solía
o acostumbraba’.
EJEMPLOS When I was a child, I used to play sports. In high school, I used to play the guitar. In
his young, my father used to have long hair.
Used to siempre se refiere al pasado y se usa para contrastar el pasado y el presente, utilizando
expresiones como ‘not anymore, no longer, o now’.
EJEMPLOS When little, my sister and I used to watch cartoons, but not anymore. I used to play the
guitar in high school, but now I don’t play any instrument. Kids used to have portable CD players, but
they no longer exist.
En enunciados negativos se utiliza la forma didn’t use to + verb e indica que ahora (en el presente) se
tiene un hábito o costumbre que no existía en el pasado. Two years ago, I didn’t use to have* a full time
job, now I work all day. I didn’t use to wear* a tie and a suit, but now I have to wear formal clothes.
Recuerda que al usar ‘did’, el verbo vuelve a su forma base. Para formar preguntas utiliza ‘did’ + use
to: Did you use to have a cell phone when you were a child? No, I didn’t. My parent’s didn’t allow me
to.
Activities: Now read, analyzed and answer the question. Finilly create your own text using
the the structures to talk about your past habits
30
31
RUBRICA DE EVALUACION
I. SOCIALIZACIÓN. EVALUACION:
1. Tener en cuenta los criterios de evaluación que están estipulados en el formato de

encabezado de esta guía de aprendizaje autónomo y la siguiente rubrica de evaluación:
INDICADORES AVANZADO MEDIO BASICO PORCENTAJE NOTA
CONDUCTA DE El estudiante lee, El estudiante lee, El estudiante 20%

ENTRADA pregunta acerca desarrolla el desarrolla el
de sus dudas, trabajo y lo trabajo, aunque se
lidera el trabajo y entrega a tiempo equivoque en
lo entrega a repetidas
tiempo ocasiones
COMPRENSION El estudiante lee El estudiante lee El estudiante lee el 20% 5

DE el texto el texto y da texto y se esfuerza
CONTENIDOS siguiendo las información por dar respuesta a
indicaciones y da acerca del mismo interrogantes
información de la manera acerca del mismo
acerca del estipulada de la manera
mismo de la estipulada
manera
estipulada
PRESENTACION El estudiante El estudiante El estudiante 20%

desarrolla el desarrolla el desarrolla los
trabajo trabajo en forma trabajos y lo
efectivamente en correcta en el entrega a tiempo
el tiempo tiempo
estipulado y con estipulado
buena
organización y
presentación
ESTRUCTURA El trabajo es El trabajo es El trabajo está 20%
limpio, poco limpio, poco incompleto y mal
ordenado, bien ordenado, su elaborado
distribuido y con distribución es
buen uso de las muy regular y no
estructuras y está completo
cohesión
32
USO DEL Utiliza el Utiliza el Utiliza muy poco el 20%
INGLES vocabulario y los vocabulario y los vocabulario y los
COHESION elementos vistos elementos vistos elementos vistos
durante las durante las durante las clases,
clases, se nota clases, pero hace se le dificulta utilizar
que se ha uso del internet los elementos e
apropiado del para realizar el integrarlos en el
conocimiento, trabajo trabajo
utiliza los
elementos y los
integra en el
trabajo
2. Solo debes enviar el Desarrollo específico del taller o guía, no necesitas sacar foto ni
copiar todo el taller, las explicaciones e indicaciones son personales para ti, entonces
favor, sacar foto clara del taller resuelto en inglés y vocabulario, marcado con el nombre
escrito a mano dentro del taller antes de tomar la foto para enviarlo a mi WhatsApp
3174124131. Con el fin de evitar plagios, si no cumple con estas indicaciones. No se
recibirá. Además, entregarlo dentro de las fechas indicadas y en horario de atención
laboral de 6 am a 12:30.
33

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adoptadas con el fin de evitar el contagio,sin embargo, esta responsabilidad no es únicamente personal, ya que

el comportamiento de los demás podría afectar a quienes los rodean.

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APROPIACION EXPLICACION DEL TEMA: FEEDBACK

1. Tener en cuenta los criterios de evaluación que están estipulados en el formato de

INDICADORES AVANZADO MEDIO BASICO PORCENTAJE NOTA

CONDUCTA DE El estudiante lee, El estudiante lee, El estudiante 20%

COMPRENSION El estudiante lee El estudiante lee El estudiante lee el 20% 5

PRESENTACION El estudiante El estudiante El estudiante 20%

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