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    Formas Violencia Infantil Infografia

    Cargado por

    Victor Hugo Paredes Vargas
    Este documento enumera 11 formas de violencia infantil, incluyendo el aislamiento de grupos minoritarios, la violencia en la educación, la insatisfacción de necesidades básicas, el castigo como medida disciplinaria, la explotación laboral, el abandono afectivo, la exigencia desmesurada para el futuro, la violencia familiar, el consumismo, la oferta de pasatiempos que prometen felicidad inalcanzable y la ilusión de logros rápidos a través de la publicidad.

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    Formas de violencia

    infantil
    1
    El aislamiento por pertenecer a grupos
    minoritarios o menos poderosos
    (mediante la discriminación por el
    color de la piel, el género, el poder
    adquisitivo, etcétera).

    2
    La violencia en la educación, que se
    justifica socialmente y que se ejerce
    para conseguir fines que son
    incompatibles con ella: “te pego para
    que aprendas a no pegar”.

    3
    La insatisfacción de las
    necesidades básicas de alimento

    8
    y cobijo, por carencia o
    negligencia. El castigo como modelo de crianza, es
    decir, como medida disciplinaria que se

    4
    impone para corregir la conducta.
    La explotación laboral.

    5 9
    BY
    El consumismo, que genera una avidez
    El abandono afectivo por indiferencia, insaciable y un permanente estado de
    por falta de escucha y de expectativas insatisfacción.
    (el “no esperar nada de ellos”).

    6
    La exigencia desmesurada con vistas al
    futuro, para que aprendan a ser
    10
    La oferta de pasatiempos que prometen
    felicidad instantánea, eterna y a menudo
    inalcanzable, que no favorece la
    competitivos en una sociedad en la que capacidad de tolerar frustraciones y de
    la agresividad es una condición para afrontar sentimientos displacenteros.
    desempeñarse exitosamente.

    7
    La violencia familiar, que se desarrolla
    en la intimidad y privacidad del hogar
    (este tipo de violencia es muy frecuente 11
    La ilusión del logro de “resultados
    rápidos” que solo se consiguen en la
    y se da en familias de todos los estratos pantalla y en la publicidad y se convierten
    sociales, niveles culturales y condiciones en modelos intimidatorios.
    económicas).
    Información extraída de Por qué, cuándo y cómo intervenir desde la escuela ante el maltrato a
    la infancia y la adolescencia. Guía conceptual (2011) obra original de Nilda Vainstein y
    Verónica Rusler para Unicef.

    Síntesis: Mtra. Rosa Angélica Sandoval López

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