Dinamica Lineal

DINÁMICA LINEAL
¿SABÍAS QUÉ…?
Ciento ochenta clips pesan

aproximadamente 1N; 18 lápices sin punta
pesan aproximadamente 1N; una barra de
mantequilla de 125g pesa un poco más de
1N; una pelota de tenis pesa
aproximadamente 2N: una muchacha de
44g pesa aproximadamente 500N.
Concepto
Estudia el vínculo que existe entre el movimiento de un cuerpo y las causas

que provocaron dicho movimiento.
Una de las principales curiosidades del hombre ha sido, es y será el saber
con certeza por qué se mueven los cuerpos. Descubrirlo tomó muchos años. Sin
embargo, lo que más impacto nos causa es el hecho de que el conocimiento de las
leyes que lo explican puede aplicarse tanto a cuerpos que están a nuestro alrededor
como a los cuerpos celestes. El genio de Newton puso al alcance de todos la
comprensión de los movimientos a partir de sus causas, naciendo así la DINÁMICA
LINEAL Y CIRCULAR. El trabajo de sus antecesores: Galileo, Kepler Copérnico,
Descartes, etc.; le permitió tener una buena base para sus estudios que culminaron
en “Las Tres Leyes de Newton”.
Fuerza y Movimiento
Según el pensamiento Aristotélico, se supo que los cuerpos se movían gracias a la existencia
permanente de una fuerza en la dirección del movimiento. Así, un borrador que se impulsa sobre una mesa
se detiene inmediatamente después que dejamos de empujarlo. De acuerdo con Galileo, los cuerpos
impulsados como el del ejemplo anterior se detienen como consecuencia de recibir una fuerza de
rozamiento por parte del piso, de manera que en un piso liso y horizontal el borrador nunca se detendría,
y ello se debe a que posee INERCIA. Sin embargo, ¿qué le sucede a la velocidad del borrador en la figura,
donde a pesar de no existir rozamiento aplicamos una fuerza?
Muy importante!
• Las fuerzas producen aceleraciones, no producen
velocidades.
Segunda Ley de Newton

F a
Siempre que sobre un cuerpo exista una fuerza
resultante, originará una aceleración en su propia
dirección y sentido. Esta aceleración es proporcional a
la fuerza resultante e inversamente proporcional a la
masa.
a=
F = ma
Donde: F: Fuerza resultante (Newton “N”).
m: Masa (kg)
D: Aceleración (m/s²)
m a F→R
Unidades en el S.I. kg m/s² Newton (N)
¿Cómo aplicar la segunda Ley de Newton?

Dado que se tienen sistemas físicos que presentan un buen número de fuerzas componentes será
preferible aplicar la 2da. Ley de Newton en la siguiente forma:
Fuerzas Fuerzas en
favor de – contra de = m . a
“a” “a”
EJERCICIOS PARA EL AULA:

1. Calcular la fuerza “F” si el bloque de 20kg. de masa posee una aceleración de 5m/s² la superficie es lisa.
a
80N F
a) 20N b) 100 c) 180

d) 80 e) 160
2. ¿Cuál será la aceleración del bloque de 5kg de masa?. Si: F= 20N; g= 10 m/s².
a. 4 m/s² F
b. 6
c. 8
d. 9
e. 10
3. Hallar la aceleración de cada uno de los bloques m A = 6kg; mB = 4g. g= 10m/s²
a. 2 m/s²
B
b. 4
c. 5
d. 6
e. 1
A
4. Hallar la tensión de la cuerda que une los bloques si no existe rozamiento, m 1= 9kg; m2=11kg
20N 60N
1 2
a) 32N b) 34 c) 38
d) 40 e) 30
5. Determinar la aceleración con que desciende el bloque por el plano inclinado, g = 10m/s².
a. 2 m/s²
b. 3
c. 4
d. 6
e. 8
6. Determinar la fuerza de contacto entre los bloques:
12N 7N
A B
a) 20N b) 100 c) 180

d) 80 e) 160
7. Un bloque es jalado por un muchacho produciéndose una velocidad de 5m/s en 10s a partir del reposo. Si
la fuerza empleada es 50N, hallar la masa del bloque.
a) 5kg b) 10 c) 50
d) 100 e) 200
8. Hallar la tensión en la cuerda que une el coche de 45kg de masa con el bloque de 5kg de masa. Sabiendo
que el coche se mueve con una aceleración de 4m/s².
a
a) 10N b) 20 c) 40 60º
d) 50 e) 100
9. Un cuerpo de 5kg de masa está suspendido del techo de un ascensor que sube con una aceleración de 2,2
m/s². Hallar la tensión de la cuerda que sostiene al cuerpo.
a) 50N b) 55 c) 60
d) 30 e) 25
10. Sobre un cuerpo de 5kg inicialmente en reposo, actúa una fuerza resultante de 20N, calcule la distancia
recorrida al cabo de 10s de movimiento.
a) 50 m. b) 100 c) 200
d) 250 e) 500
11. El sistema se abandona de la posición mostrada, hallar la aceleración de los bloques de masas iguales.
(g= 10m/s²).
a. 1 m/s²
b. 2
c. 2,5
d. 4
e. 5
PAG. 52
12. Calcule la aceleración del péndulo mostrado. (g= 10 m/s²) ( = 37º).
a. 6 m/s²
b. 8
c. 4
d. 2,5
e. 7,5

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EJERCICIOS PARA EL AULA:

a) 20N b) 100 c) 180

6. Determinar la fuerza de contacto entre los bloques:

a) 20N b) 100 c) 180

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