Actividades - Sesion 02

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO – EJERCICIOS PARA RESOLVER
SESION 2
1. En un determinado centro de salud se toma la medida de estaturas de un grupo de niños

para hacer un estudio nutricional de estos obteniéndose los siguientes resultados:
130 132 134 135 148 141 155 155
147 149 148 140 141 153 153 136
148 148 150 150 153 152 145 143
148 149 160 160 163 143 142 156
136 146 157 159 146 143 154 154
a) Construir una tabla de distribución de frecuencias con sus correspondientes

interpretaciones.
b) Realizar los gráficos adecuados.
2. Para evaluar de manera indirecta la carga familiar se observan los datos correspondientes
al número de hermanos por estudiante, en una muestra de 50 estudiantes de la Universidad
Andina del Cusco se obtuvo:
2 6 5 5 4 0 1 0 1 4
7 3 3 3 2 6 4 7 3 6
4 4 7 5 2 4 5 1 1 2
2 1 2 4 7 5 3 3 3 4
2 0 4 1 4 1 1 6 5 5
a) Construir una tabla de distribución de frecuencias con sus respectivas interpretaciones.

b) Realizar las graficas correspondientes.
3. Los siguientes datos corresponden al número de proyectos ejecutados por el Ministerio de

Salud en 50 diferentes centros de salud de la Región del Cusco en el año 2019.
2 2 3 5 4 4 2 0 1 2
6 2 4 1 1 0 1 3 1 4
0 4 4 3 3 2 2 3 3 6
2 3 3 1 0 4 5 1 3 2
0 2 5 5 5 3 3 3 1 3
a) Construir una tabla de distribución de frecuencias con sus respectivas interpretaciones y las
gráficas adecuadas.
4. Suponga que se han registrado 50 observaciones referentes a los pesos en (Kg) de 50

pacientes con obesidad tomados de una muestra de los pacientes atendidos anualmente en
el servicio de medicina general.
94,3 93,0 95,5 95,3 92,4 94,4 92,8 93,2 93,6 95,5
92,9 93,6 95,7 93,8 94,8 93,9 92,7 91,6 93,6 93,7
94,2 95,7 94,7 91,3 92,7 94,5 96,2 95,4 93,7 91,9
94,7 92,7 95,0 93,0 92,9 93,7 92,7 93,3 94,6 96,3
94,1 93,7 94,2 93,7 94,0 93,9 93,6 94,6 92,3 94,4

b) Realizar todas las gráficas.
5. Una importante variable usada para medir el estado de desarrollo del SIDA en pacientes
infectados es la relación de linfocitos T colaboradores y linfocitos T supresores. El rango
normal para esta variable es de 1.0 a 2.9. Los siguientes datos se obtuvieron en pacientes
afectados de SIDA seleccionados aleatoriamente: (Basado en información encontrada en
Interpretative Data Guide, Laboratorios ARUP, 1996.)
0.53 0.40 0.66 0.79 0.82 0.52 0.78 0.71 0.61 0.91 0.98
0.51 0.68 0.67 0.90 0.62 0.71 0.70 0.81 1.00 0.62 0.7
0.51 0.84 1.10 0.82 0.53 0.78 0.71 0.64 0.93 0.98 0.67
0.90 0.62 0.71 0.73 0.81

b) Realizar todas las gráficas.
6. Cierto investigador especialista en salud pública afirma que el nivel de plomo en sangre en
niños en edad escolar de una cierta región, se ha incrementado (el valor máximo permisible
es de 10 g / dl ), los resultados de una muestra de 120 niños de la población bajo estudio
es:
22.28 15.4 28.84 10.14 12.04 8.52 4.68 15.51 28.42 5.84
3.73 3.27 5.91 17.22 17.96 25.21 28.42 25.11 6.55 14.72
6.4 6.14 3.73 22.18 11.93 21.45 26.88 18.35 22.47 10.75
18.97 8.2 5.24 11.72 21.44 10.79 26.88 6.32 13.09 9.17
21.08 4.67 6.07 9.77 5.35 21.83 10.43 22.06 4.88 25.17
17.03 6.56 19.24 8.26 15.49 10.52 27.38 11.33 5.44 4.82
9.28 4.36 15.6 9.17 19.22 22.73 21.4 19.04 10.79 28.84
4.4 6.55 18.62 6.28 27.96 7.92 22.53 21.84 14.26 14.7
10.83 4.79 5.44 7.17 29.29 12.41 4.24 7.22 15.16 6.28
5.91 14.67 5.04 27.6 28.42 13.19 13.38 17.45 18.41 4.88
4.67 16.23 4.82 14.99 16.22 4.88 29.33 8.85 16.47 8.7
6.56 16.98 5.04 13.82 16.82 8.67 13.04 4.68 15 21.2
Construya la tabla de frecuencias para estos datos. Obtenga el histograma, polígono de

frecuencias simples y la ojiva. Interprete.
6. Los datos que se presentan en la siguiente tabla incompleta de distribución de frecuencias,

corresponden a las calificaciones de un grupo de estudiantes del curso de estadística: Si se

sabe que la amplitud del intervalo es igual en todas las clases. Calcule n  3 f 5 h3 
i L i  Ls Xi fi Fi hi Hi
1 12 0,2
2 05 0,6
3 09 0,7
4 0,85
5
7. Se realizo una encuesta sobre las edades de los postulantes a una universidad y con los datos
obtenidos se elaboró una tabla de distribución que resulta ser simétrica de igual ancho de
clase: Halle: x4  f3  h4
Li  Ls Xi Fi hi

16  20

 

16  23.5 80
  
8. Halle (a+b+c), Si los intervalos de clases tienen ancho común.
Li  Ls Xi fi Fi hi Hi

  20
 20  30

  a c 0.2

  b 0.70
32   60
9. La tabla muestra la distribución de pesos correspondientes a 40 estudiantes, con un ancho

de clase constante
Li  Ls Xi fi Fi hi Hi

  56,5 0,10

  5

 

  65,5

  7

  0,15
a) Complete la tabla e indique la cantidad de estudiantes que pesan menos de 67 Kg y el

porcentaje de estudiantes que pesan 61 Kg. o más pero menos de 70 Kg.

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1. En un determinado centro de salud se toma la medida de estaturas de un grupo de niños

a) Construir una tabla de distribución de frecuencias con sus correspondientes

a) Construir una tabla de distribución de frecuencias con sus respectivas interpretaciones.

3. Los siguientes datos corresponden al número de proyectos ejecutados por el Ministerio de

4. Suponga que se han registrado 50 observaciones referentes a los pesos en (Kg) de 50

a) Construir una tabla de distribución de frecuencias con sus respectivas interpretaciones.

a) Construir una tabla de distribución de frecuencias con sus respectivas interpretaciones.

6.56 16.98 5.04 13.82 16.82 8.67 13.04 4.68 15 21.2

Construya la tabla de frecuencias para estos datos. Obtenga el histograma, polígono de

6. Los datos que se presentan en la siguiente tabla incompleta de distribución de frecuencias,

8. Halle (a+b+c), Si los intervalos de clases tienen ancho común.

9. La tabla muestra la distribución de pesos correspondientes a 40 estudiantes, con un ancho

a) Complete la tabla e indique la cantidad de estudiantes que pesan menos de 67 Kg y el

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