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    Preparandome para Leer

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    Bea Nájar
    Este documento presenta varias actividades para evaluar diferentes aspectos de la conciencia fonológica en niños, incluyendo rimas, sílabas y fonemas iniciales. Los niños deben identificar rimas, contar sílabas, reconocer sonidos iniciales y finales, y reorganizar letras para formar palabras. El objetivo es desarrollar las habilidades metalinguísticas de los niños para analizar y manipular los componentes sonoros del lenguaje.

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    Preparandome para Leer

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    Bea Nájar
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    Este documento presenta varias actividades para evaluar diferentes aspectos de la conciencia fonológica en niños, incluyendo rimas, sílabas y fonemas iniciales. Los niños deben identificar rimas, contar sílabas, reconocer sonidos iniciales y finales, y reorganizar letras para formar palabras. El objetivo es desarrollar las habilidades metalinguísticas de los niños para analizar y manipular los componentes sonoros del lenguaje.

    Título original

    Preparandome para leer (2)

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    Este documento presenta varias actividades para evaluar diferentes aspectos de la conciencia fonológica en niños, incluyendo rimas, sílabas y fonemas iniciales. Los niños deben identificar rimas, contar sílabas, reconocer sonidos iniciales y finales, y reorganizar letras para formar palabras. El objetivo es desarrollar las habilidades metalinguísticas de los niños para analizar y manipular los componentes sonoros del lenguaje.

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    Bea Nájar
    Este documento presenta varias actividades para evaluar diferentes aspectos de la conciencia fonológica en niños, incluyendo rimas, sílabas y fonemas iniciales. Los niños deben identificar rimas, contar sílabas, reconocer sonidos iniciales y finales, y reorganizar letras para formar palabras. El objetivo es desarrollar las habilidades metalinguísticas de los niños para analizar y manipular los componentes sonoros del lenguaje.

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    Bastián Nova Segura

    CONCIENCIA FONOLÓGICA: RIMAS

    Para cada fila, encierra en un círculo las imágenes que riman.


    CONCIENCIA FONOLÓGICA: RIMAS
    CONCIENCIA SILÁBICA

    Para cada imagen, marca una X en los cuadrados que


    correspondan a la cantidad de sílabas que posee su nombre.

    1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

    1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

    1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

    1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
    CONCIENCIA SILÁBICA

    1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

    1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

    1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

    1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
    CONCIENCIA SILÁBICA

    Marca la sílaba con la que comienzan los nombres de los


    siguientes dibujos.

    Bu Pa
    Pu Da
    Du Ra
    Ro Ta
    Po Ca
    Lo Ma
    De Na
    Le Ma
    Re La
    Po Li
    Bo Di
    Fo Ri
    Di De
    Li Le
    Ri Pe
    CONCIENCIA SILÁBICA

    Marca la sílaba con la que terminan los nombres de los


    siguientes dibujos.

    fa do
    na no
    la ro
    do to
    fo go
    lo do
    te do
    le ro
    pe to
    la ma
    da la
    fa na
    ma mo
    ba lo
    fa do
    CONCIENCIA
    CONCIENCIA
    FONOLÓGICA:
    SILÁBICA
    SÍLABAS

    Marca la sílaba con la que terminan los nombres de los


    Ordenas las sílabas para formar correctamente las palabras.
    siguientes dibujos.

    fa do

    la he do gu no sa

    lo do

    jo co ne ya pa so
    pe
    la ro
    ma
    le
    da la

    ma mo
    ca ñe mu do da
    ba lo
    CONCIENCIA
    CONCIENCIA
    FONOLÓGICA:
    SILÁBICA
    SÍLABAS

    fa do

    te re tí ra te te

    lo

    ra je ti ro ne di
    pe
    la ro
    ma
    le
    da la

    ma mo
    cá ra ma ra ña a
    ba
    CONCIENCIA FONOLÓGICA: FONEMA INICIAL

    Para cada fila, encierra en un círculo las imágenes que


    comienzan con el mismo sonido.
    CONCIENCIA FONOLÓGICA: FONEMA INICIAL
    CONCIENCIA FONOLÓGICA: FONEMA INICIAL

    Marca el dibujo que comience con el sonido indicado a la


    izquierda de cada fila.

    I
    O
    U
    E
    A
    CONCIENCIA FONOLÓGICA: FONEMA INICIAL

    C
    D
    F
    N
    M
    CONCIENCIA FONOLÓGICA: FONEMA INICIAL

    Marca la vocal que corresponde al sonido inicial de la imagen


    a la izquierda de cada fila.

    U A O
    A I E
    I O U
    E A O
    O U I
    CONCIENCIA FONOLÓGICA: FONEMA INICIAL

    a i e
    i e o
    u a i
    o u i
    e a u
    CONCIENCIA
    CONCIENCIA
    FONOLÓGICA:
    FONOLÓGICA:
    ANÁLISIS
    SÍLABAS
    FONÉMICO

    Ordenas las letras y descubre las palabras, encierra la imagen


    que corresponda.

    same

    balro

    olptea

    repor

    tago
    CONCIENCIA
    CONCIENCIA
    FONOLÓGICA:
    FONOLÓGICA:
    ANÁLISIS
    SÍLABAS
    FONÉMICO

    omon

    otom

    alptea

    potaza

    lopear
    CONCIENCIA
    CONCIENCIA
    FONOLÓGICA:
    FONOLÓGICA:
    ANÁLISIS
    SÍLABAS
    FONÉMICO

    Marca la imagen que contiene el sonido indicado a la


    izquierda de cada fila.

    D
    L
    S
    M
    P

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