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    Claudia - Lenguaje 3 °

    Cargado por

    Lina Rodriguez
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de tercer grado con actividades sobre lenguaje, ética y valores. La guía incluye tres talleres con ejercicios sobre pronombres, verbos y narración, así como una sección sobre la responsabilidad con cuentos y definiciones. El objetivo es que los estudiantes comprendan y se expresen de forma adecuada mientras desarrollan valores como la responsabilidad.

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    Claudia - Lenguaje 3 °

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de tercer grado con actividades sobre lenguaje, ética y valores. La guía incluye tres talleres con ejercicios sobre pronombres, verbos y narración, así como una sección sobre la responsabilidad con cuentos y definiciones. El objetivo es que los estudiantes comprendan y se expresen de forma adecuada mientras desarrollan valores como la responsabilidad.

    Título original

    CLAUDIA_LENGUAJE 3 °

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de tercer grado con actividades sobre lenguaje, ética y valores. La guía incluye tres talleres con ejercicios sobre pronombres, verbos y narración, así como una sección sobre la responsabilidad con cuentos y definiciones. El objetivo es que los estudiantes comprendan y se expresen de forma adecuada mientras desarrollan valores como la responsabilidad.

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de tercer grado con actividades sobre lenguaje, ética y valores. La guía incluye tres talleres con ejercicios sobre pronombres, verbos y narración, así como una sección sobre la responsabilidad con cuentos y definiciones. El objetivo es que los estudiantes comprendan y se expresen de forma adecuada mientras desarrollan valores como la responsabilidad.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SERAFÍN

    LUENGAS CHACÓN DE MONIQUIRÁ


    Guía de
    Aprendizaje 2021
    ¡Hola amiguitos! iniciamos nuestra aventura en este nuevo año
    En casa estamos más seguros y en ella podemos seguir avanzando en nuestro aprendizaje
    ¡Vamos a intentarlo juntos!

    GUÍA 04 Tiempo 24 ÁREA: LENGUAJE - ETICA Y VALORES


    estimado
    ASIGNATURA: Lenguaje- Ética y valores GRADO: 3°
    DOCENTE: WHATSAPP:
    NOMBRE ESTUDIANTE
    CORREO ELECTRÓNICO:
    TEMA: Pronombres, verbo, narración.
    La responsabilidad.
    Fecha Inicio de la guía: Fecha entrega de la guía:
    Transversalidad: PROYECTO DE LECTURA “Mil Artística: teoría del color y la expresión oral.
    maneras de leer” (Pictyonary)
    Competencias ciudadanas: Identifica principios y
    valores que cimentan un proceso formativo integral.
    Objetivo de aprendizaje:  Comprender y expresarse oralmente y por escrito de forma
    adecuada en diferentes situaciones
    Vincular la responsabilidad como un valor fundamental para el desarrollo de su proyecto de
    vida.
    Introducción
    Estudiante en la presente guía tomaremos un tiempo para fortalecer nuestros procesos de
    reconocimiento del entorno y de nuestra sociedad, necesitaremos la colaboración de nuestros
    familiares y si es inevitable la de nuestro profesor, si es así, no olvides llamar o escribir para
    aclarar las dudas. ¿Será un trabajo divertido, además vamos a utilizar materiales que están al
    alcance de todos…Preparados?... vamos a iniciar…Tienes 20 horas para su elaboración.
    Importante: Recuerda leer comprensivamente los contenidos, escribir con buena letra y
    ortografía, utilizar adecuadamente las herramientas de trabajo y poner en juego toda nuestra
    creatividad. Taller uno

    Exploración:
     Busca en la sopa de letras los sustantivos comunes que observas en las imágenes.

    Si cuentas con internet observa el siguiente video:


    https://www.youtube.com/watch?v=eNodAB9v6YM

    1
     Colorea con diferentes colores los sustantivos propios que encuentres.

    Estructuración: Copia en tu cuaderno.

    PRONOMBRES

    Son palabras que nos dicen cuántas


    personas hay en una oración.

    yo, tu, él, ella, nosotros, vosotros, ellos

    Práctica: Completa con un pronombre Señala con una X la opción correcta

    es. mi primo Juan María: ella/ellos

    quieren jugar baloncesto. Marcos y yo: nosotros/ellos

    vamos a repartir libretas. Tú y tu papa: vosotros/ nosotros

    Tienes muy buena suerte. Martha y Julia: ella /ellas

    no quiero papas. Los niños ellos/yo

    Si tienes acceso a internet observa el siguiente video:


    https://www.youtube.com/watch?v=oHEYZgd6jPE

    Taller dos
    Estructuración copia en el cuaderno
    Seguimos aprendiendo…
    LOS VERBOS
    Los Verbos son las palabras que sirven para expresar lo que hacemos. Estas palabras indican
    acciones.
    Cada palabra tiene muchas formas, todas las formas de un verbo se llaman conjugación.
    Verbo jugar Verbo cantar
    _ar _er _ir

    cantar hacer decir


    soñar tener reír
    hablar ver vivir
    Los niños juegan. El pájaro canta.

    Practica. Lee y desarrolla


    Recuerda que:

    Son verbos todas aquellas palabras que indican acciones.

    Identifica los verbos y subrayalos.

     Colorea las respuestas correctas

    Si tienes acceso a internet observa el siguiente video.


    https://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQ
    TALLER 3

    Exploración

    “A NARRAR HECHOS REALES O IMAGINARIOS”

    Estructuración.
     Concepto teórico. Lee y copia en tu cuaderno.
    LA NARRACIÓN.

    Es contar hechos reales o imaginarios que nos suceden a nosotros o a otras personas, en algún
    momento de nuestras vidas. Pertenecen al género narrativo: el cuento, la fábula, el mito y la leyenda.

    ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN

    Para derrotar el coronavirus recuerda: Lavar tus manos con agua y jabón, tapar nariz y la boca al estornudar o toser,
    ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN

    Espacio Es el lugar donde los personajes desarrollan


    las acciones de la historia.

    Personajes Son quienes le dan vida a la narración


    y realizan las acciones de la historia

    Tiempo Es la época o el momento en que se sitúa


    la narración y la duracion de los acontecimientos.

    Recuerda. La fábula es una narración breve que deja una enseñanza o moraleja. Los
    Personajes de las fabulas son animales u objetos, a los que se le asgnan
    conductas, virtudes y defectos.

    Si tienes acceso a internet observa el siguiente video:


    https://www.youtube.com/watch?v=6fsFz5ensUs

    Practica. Lee atentamente la siguiente fabula.


    LA PALOMA Y LA HORMIGA

    INICIO Obligada por la sed, una hormiga bajo a un manantial y arrastrada por la
    corriente estuvo a punto de ahogarse.

    Viéndola en esta emergencia, una paloma desprendió una rama de un


    DESARROLLO árbol, la arrojo a la corriente y monto encima a la hormiga salvándola.

    Mientras tanto, un cazador de pájaros se adelantó con su arma preparada


    DESENLACE para cazar la paloma. Le vio la hormiga y le pico el talón, haciendo soltar al
    cazador su arma. Aprovecho el momento la paloma para alzar el vuelo.

    MORALEJA Siempre se agradecido y corresponde de la mejor forma los favores


    recibidos.
    Para derrotar el coronavirus recuerda: Lavar tus manos con agua y
    jabón, tapar nariz y la boca al estornudar o toser, mantener distancia
    social de dos metros y usar siempre el

    .
     Lee la fábula la “Cigarra y la hormiga”. Cópiala y escríbela en forma ordenada en tu cuaderno.
    Escribe el tiempo, espacio, personajes y la moraleja.

    TRANSFERENCIA
     Lee atentamente la siguiente fábula-
    EL LOBO CON PIEL DE OVEJA

    Penso un dia el lobo cambiar su apariencia, para asi facilitar


    la obtención de su comida.
    Se metio entonces en una piel de obeja y
    se fue a pastar con el rebaño, despistando
    totalmente al pastor. Al atardecer, para su proteccion
    fue llevado junto con todo el rebaño a un encierro,
    quedando la puerta asegurada.
    Pero, en la noche, buscando el pastor su provisión
    de carne para el día siguiente, tomo al lobo
    creyendo que era un cordero y lo sacrifico al instante.

    Moraleja: Según hagamos el engaño, asi recibiremos el daño.

     Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:


    ¡Quiénes son los personajes de la fábula?
    ¿Qué hizo el lobo?
    ¿Qué hizo el pastor?
    ¿Qué le paso al final al lobo?
    ¿Qué nos enseña sta fábula?

     Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta el contenido de la fabula “El lobo con
    piel de oveja”

     Busca en la sopa de letras las siguientes palabras


     Continua la historia ( trabaja en el cuaderno)

    ESTES ES EL INICIO

    Un día un cuervo se encontro con un zorro entonces………

    ESTE ES EL DESARROLLO.

    Los dos se habían puesto de acuerdo para………………..

    ESTE ES EL FINAL

    Entonces cada quien……..

    Escribe la moraleja …………….

     Durante el desarrollo de la guía encontrarás palabras que no entiendes. Anotalas en tu


    cuaderno y escribe el significado

    “
    Valoración:
    Valora tu aprendizaje S No
    i

    ¿Desarrollaste todas las actividades?

    ¿Envié las evidencias del taller en la fecha indicada?

    ¿Te lavas las manos constantemente?

    ETICA Y VALORES

    EXPLORACION
     Observa las imágenes. Comenta con tu familia

    Lee el siguiente texto . copialo en tu cuaderno

    Responsabilidad: Es el cumplimiento de obligaciones,


    o el cuidado al tomar decisiones. Garantiza el
    cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera
    confianza y tranquilidad entre las personas.
    Toda responsabilidad está estrechamente unida a la
    obligación y al deber

     Lee con atenció n el siguiente cuento

    UNA GRAN LECCIÓN

    Daniel era un niño de cuatro años que mostraba mucha inclinación a su estudio, le gustaba
    levantarse muy temprano para ir al colegio con sus hermanos mayores. En clase Daniel era uno de
    los primeros alumnos en levantar la mano cuando su profesora hacia una pregunta, siempre cumplia
    con sus tareas y trabajos que le asignaban, en general era muy responsable con todo lo de el
    colegio, pero, tambien con lo de su casa. Todo lo anterior hacia que algunos de sus compañeros
    sintíeran muchos celos, porque ellos a diferencia de Daniel eran iresponsables, no se esforzaban por
    estudiar y cumplir con sus tareas.
    Una mañana la profesora Laura noto que Daniel no salia a jugar con los demás niños a la hora del
    recreo y eso le parecio raro, la profesora Laura le dijó, Daniel, Todos los niños salen a jugar y nadie
    quiere quedarse en el salón de clases, es importante cambiar de actividades para rendir más en los
    estudios en las siguientes horas. Casi renegando dijo el pequeño estudioso. “Esta bien profesora!” Al
    salir se quedo en un rincón mirando como los niños jugaban, unos corriendo y otros con la pelota,
    pero él no se acercaba a jugar con ellos. La profesora preocupada le pregunto: que le pasaba y él
    respondio, que sus amigos no lo querian por ser responsable. Al terminar el recreo, la profesora
    reunio a todos los niños y les hablo sobre la importancia de ser responsables, les pregunto. ¿Qué
    pasaría si los médicos, profesores, padres no fueran responsables? Los niños, se quedaron
    pensando un rato y luego empezaron a responder y a reconocer la importancia de la responsabilidad.
    Pero sobre todo aprendieron una gran lección porque se dieron cuenta que hicieron sentir mal a
    Daniel, a pesar de que era el unico que hacia lo correcto. Desde ese momento cambiaron su forma
    de pensar y le pidieron a Daniel que les ayudara para ser cada dia más responsables. Desde ese día
    todos compartieron grandes momentos.
     Teniendo en cuenta el cuento. Encierra la repuesta correcta.

    1-¿Qué le gustaba a Daniel?


    a- Levantarse tarde-
    b- Jugar con sus amigos.
    c- Levantarse muy temprano.

    2-¿Cómo era Daniel en clases?


    a- Un niño que no cumplia con todas sus tareas.
    b- Un niño que cumplia con sus tares.
    c- Un niño que solo participaba y no prsentaba las tareas.

    3. ¿Qué le dijó la profesora a Daniel?


    a- Daniel sal al recreo a jugar.
    b- Daniel juega en el salón.
    c- Daniel no salgas al recreo.

    4. ¿Qué le hablo la profesora a los niños?


    a- Lo importante que es cambiar de actividad-
    b- Sobre la importancia de hace amigos-
    c- Sobre la importancia de ser niños responsables.

    5. Te consideras un niño responsable si o no por qué?___________________________


    ____________________________________________________________________________
    _____________________
     Dibuja o escribe dos deberes donde demuestres que eres responsable en cada lugar.
    Si tienes acceso a intenet observa el siguiente video.

    https://www.youtube.com/watch?v=w017N3ZewUw

    Valoración:
    Valora tu aprendizaje S No
    i

    ¿Desarrollaste todas las actividades?

    ¿Envié las evidencias del taller en la fecha indicada?

    ¿Te lavas las manos constantemente?

    Para derrotar el coronavirus recuerda: Lavar tus manos con


    agua y jabón, tapar nariz y la boca al estornudar o toser,
    mantener distancia social de dos metros y usar siempre el

    ¡felicitaciones has terminado el desarrollo de la guía con mucho entusiasmo ¡

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