Manual realizado

por la
Federación
Española de
Actividades
Subacuáticas.
Sistema de
enseñanza
homologado por la
Confederación
Mundial de
Actividades
Subacuáticas
2ª edición, 2002
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del “Copyright”, bajo las sancio-
nes establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedi-
miento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella me-
diante alquiler o préstamo públicos.

© 1999 FEDAS, Federación Española de Actividades Subacuáticas

Santaló, 15, 3º - 08021 BARCELONA
Impreso en España - Printed in Spain
Imprime: GAIBAN GRAFIC (Barcelona)
Filmación: REPROGRAFIA SAGASTA (Madrid)
Depósito legal: B-478488

Documentación y textos: José María Gómez Olleta

Instructor 3E nivel 6, FEDAS.

Cubiertas: Quique Sánchez

Maquetación: Antonio Arias
Diseño Maqueta: Quique Sánchez, Antonio Arias
Gráficos: Quique Sánchez
Fotografías: Manolo Gosálvez, Xavier Safont y archivo FEDAS

Coordinación: E.N.B.A.D. (Escuela Nacional de Buceo Autónomo Deportivo)

Colaboración especial: Cressisub, Seac Sub

 Manual del
Buceador 1 estrella

www. .es
PROLOGO

Entre tus manos tienes el Manual de Buceador Una Estrella de la

Federación Española de Actividades Subacuáticas que es uno de los ma-
nuales con el que se han formado más buceadores en este país y uno, tam-
bién, de los manuales por él que más felicitaciones hemos recibido.
Este éxito, del que nos sentimos orgullosos, se debe a los instructores
que han participado en su elaboración. Ellos han puesto todo su interés, co-
nocimientos y experiencia para conseguir un manual que convine el rigor
con la amenidad y de esta forma divulgar entre los que se inician en el bu-
ceo los conocimientos que son necesarios para mantener su seguridad.
En esta segunda edición, para mejorarlo en lo posible, se han recogido
a través de las escuelas territoriales las sugerencias que han querido hacer
sus instructores. Estas sugerencias se han estudiado con sumo interés en la
Dirección de nuestra Escuela Nacional de Buceo, ya que responden a la va-
liosísima experiencia acumulada por los instructores que imparten los cur-
sos. Muchas de estas sugerencias han inducido los cambios que se han re-
alizado en esta segunda edición del manual.
Presentamos, por tanto, un manual que te ayudará durante tu curso de
B-1E a introducirte fácilmente en este apasionante y fascinante mundo sub-
acuático sin perder un ápice de tu seguridad. ¡Ojalá! que sea de esta forma
como encuentres en el buceo una de las mayores satisfacciones de tu vida,
a la vez que crece tu respeto por la naturaleza y tu circulo de amigos.
Ahora disfruta de tu curso y no dudes en preguntar a tu instructor lo que
no entiendas. Él estará encantado de explicarte todo lo que necesitas cono-
cer del mundo submarino, con todas tus dudas resueltas disfrutarás mucho
más de esta actividad y ese es nuestro deseo y principal objetivo.

José Rodríguez Oveja

Presidente de la
Federación Española de Actividades Subacuáticas
 Índice

INTRODUCCIÓN

¿En que va a consistir el curso? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Cuando obtengas la acreditación de B1E . . . . . . . . . . . . . . . 11
Lo que necesitas para comenzar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Descripción del equipo ligero
La máscara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
El tubo respirador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Los escarpines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Las aletas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
El cinturón de lastre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
El sistema de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Y por último . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

CAPÍTULO 1

Nuestro primer contacto con el agua

La temperatura del agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

El traje de buceo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Flotar o hundirnos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Cómo lastrarnos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
El chaleco hidrostático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
La visión bajo el agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Cómo podemos adaptarnos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
La audición subacuática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
La comunicación entre buceadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
CAPÍTULO 2

Los efectos de los cambios de presión

La presión en el agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Los cambios de presión y volumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Cómo afectan esos cambios de volumen al
organismo de un buceador cuando cambia la presión . . . . . 51
Los oídos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Los senos paranasales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Los pulmones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Cómo afectan los cambios de volumen al
equipo del buceador al variar la presión . . . . . . . . . . . . . . . 59

CAPÍTULO 3

La respiración con la escafandra autónoma

La escafandra autónoma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
La botella . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
El grifo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
El grifo en los bloques monobotella . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Los atalajes de sujeción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
El regulador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
¿Cómo funciona el regulador monotráquea? . . . . . . . . . . . . 72
¿Cómo se respira por el regulador? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Posibles averías . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
El manómetro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
El octopus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
El jacket . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Principales elementos de un jacket . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Modo de empleo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

CAPÍTULO 4

Las limitaciones por respirar aire a más de una atmósfera de presión

La respiración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Pero ¿que es lo que sucede en el alvéolo para que el
N2 no se disuelva, el O2 sí y el CO2 pase al aire? . . . . . . . . 85
La respiración durante el descenso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
 La respiración durante el ascenso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
La enfermedad descompresiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
La velocidad de ascenso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

CAPÍTULO 5

Planificación y control de las inmersiones

Cálculo del tiempo que podemos permanecer

en una inmersión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
La curva de seguridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Si la inmersión es simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Si la inmersión es continuada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Cálculo del límite de tiempo en una inmersión sucesiva . . . 107
El perfil de la inmersión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
El material que necesitamos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Otros materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Durante la inmersión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Después de la inmersión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

SOBRE LAS PRÁCTICAS

Los ejercicios en la piscina y en el mar

La técnica del buceo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

Pasos para ponernos el equipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
La entrada en el agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
En la superficie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
El descenso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
El equilibrio en el fondo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
La respiración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
La respiración con el octopus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Compartir el regulador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Ascenso de emergencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
La atención al compañero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Salimos del agua, pero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
EPÍLOGO

Cuando hayas terminado el curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

Por un buceo sostenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Y recuerda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

CUESTIONARIOS FINALES

Cuestionarios capítulo I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

Cuestionarios capítulo II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Cuestionarios capítulo III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Cuestionarios capítulo IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Cuestionarios capítulo V . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
 INTRODUCCIÓN

¡¡Bienvenido!!
Vamos a iniciar juntos un camino que te permitirá disfrutar de las imágenes
y de las sensaciones que puedes encontrar bajo el agua rodeado por los ma-
ravillosos y diferentes seres vivos que allí habitan.

Este es un curso de la Federación Española de

Actividades Subacuáticas (FEDAS)

Que agrupa a los Clubes de bucea-

dores y Centros de Buceo que libremen-
te se asocian en cada Comunidad y terri-
torio del Estado Español, formando las
Federaciones Territoriales.
Los cursos de formación de bucea-
dores, que se imparten en estos Clubes y
Centros, son diseñados por el Comité
Técnico de la FEDAS, siendo su profesorado
los Instructores, también formados por el
Comité Técnico en colaboración con las diver-
sas Escuelas Territoriales.

Y también de la Confederación Mundial de

Actividades Subacuáticas (CMAS)

De la que FEDAS forma parte desde 1.959,

año de su formación, junto a más de 85 fede-
raciones de otros tantos paises.
Precisamente una de las funciones de esta
Confederación es la de unificar criterios sobre
los títulos, atribuciones y formación de los
buceadores, para que de esta forma sean reco-
nocidos los títulos emitidos por cada una de las
Federaciones en el ámbito internacional.

9
 ¿En qué va a consistir el curso?

Vamos a aprender a adaptarnos al medio subacuático de una forma có-

moda, segura y que nos permita disfrutar de él.
Porque ese nuevo ambiente bajo el agua en el que nos vamos a mover
es muy diferente del que normalmente nos encontramos cuando paseamos
por la calle o el campo, cuando descansamos en casa o hacemos deporte
al aire libre.
Las sesiones teóricas
Por eso tenemos que comenzar en las sesiones teóricas del curso a cono-
cer cuáles son esas diferencias; la pérdida del calor, la visión, el peso, la pre-
sión, la respiración, etc. y entender cómo se ven afectadas por la profundidad
a la que nos sumergimos, el tiempo que llevamos en el agua u otros factores.
Para poder adaptarnos e esas nuevas condiciones necesitaremos un
equipo, compuesto por toda una serie de elementos como: La máscara, el
tubo, aletas, traje, cinturón de lastre, botella, regulador, chaleco hidrostáti-
co, manómetro, profundímetro, tablas, etc. También durante las sesiones
teóricas tendremos que conocer cuáles son los modelos más comunes y sus
características, cómo funcionan y cómo cuidarlos.
Las sesiones prácticas en piscina
La utilización de este equipo no es complicada pero requiere que prac-
tiquemos primero con él en aguas muy tranquilas, como puede ser en una
piscina o en una cala protegida, para asegurarnos de que llegamos a domi-
nar la técnica de su uso. Allí se realizarán las primeras sesiones prácticas.
Las sesiones prácticas en el mar
Después vendrán las sesiones practicas en el mar para comprobar cómo
esas técnicas que hemos aprendido podemos ponerlas en práctica en el me-
dio natural y cómo nos sirven para desplazarnos por el agua y flotar, man-
tener la respiración, comunicarnos con otros buceadores bajo el agua, etc.
de una forma eficaz, cómoda y segura.
Y durante todo el curso
Hay otra adaptación más que tenemos que realizar: la de nuestra actitud.
Algunas de las situaciones que surgen cuando nos sumergimos no po-
demos resolverlas de la forma en que estamos acostumbrados a hacerlo en
la superficie. Por eso un buceador tiene que saber reaccionar siendo cons-
ciente del medio en el que se encuentra y por tanto eligiendo la solución
que en ese caso es más apropiada.
A lo largo del curso iremos descubriendo que cuando en una inmersión
realizamos un recorrido subacuático respirando con nuestro equipo, nues-
tra seguridad depende del aire de nuestra botella, de las condiciones del
mar, de encontrar el lugar apropiado para subir a la superficie, de la pro-
10
fundidad, del tiempo que llevamos y de nuestro compañero. Y aprendere-
mos a mantener con el resto de los buceadores que nos acompañen una ac-
titud de atención y control constante de estos factores, para que podamos
disfrutar con la máxima seguridad bajo el agua.

Cuando obtengas la acreditación de B1E

Estarás formado plenamente como FEDERACIÓN ESPAÑOLA PLONGEUR / DIVER / BUCEADOR

buceador, pero todavía no dispondrás de la DE ACTIVIDADES
SUBACUATICAS
suficiente experiencia y será necesario que COMITE TÉCNICO - ENAS - ENBAD
Nº FEDAS: Nº CMAS:
limites tus inmersiones a una profundidad
Date/Fecha:
máxima de 20 metros, siempre que vayas Nom/Name/Apellidos:
acompañado de un buceador que sí la tenga
y además esté preparado para ayudarte. Prénom/First Name/Nombres:

Pays/Country/Pais: Metodo:
Cuando realices veinte inmersiones ya po- NNI:

drás, con la experiencia obtenida, asimilar los Moniteur/Instructor:

contenidos del curso de B2E. Y si lo terminas

con éxito tendrás la capacidad de ser ya au-
tónomo (siempre buceando con un compa-
ñero), pudiendo descender hasta un máximo
de 30 metros de profundidad y con prepara-

CMAS
ción para entrar en descompresión; aunque
esta situación, como veremos en el capítulo
5, en el buceo deportivo no es recomendable. confedération mondiale des activités subaquatiques
world underwater federation
Si continúas interesado en proseguir tu for- confederación mundial de atividades subacuáticas
mación de forma específica, en el buceo noc- PLONGEUR
BREVET INTERNATIONAL DIVER
turno, profundo, en cuevas, bajo el hielo, etc.
INTERNATIONAL CERTIFICATE BUCEADOR
podrás seguir el curso de la especialidad co- CERTIFICACION INTERNACIONAL
rrespondiente y cuando completes la forma-
ción requerida, obtener el título de B3E.

Lo que necesitas para comenzar

Un certificado médico
Que confirme que te encuentras en condiciones psicofísicas adecuadas
para la práctica del buceo con escafandra autónoma, y que deberá firmar
el médico en el documento que se te adjunta con el material del curso y en
el pasaporte de buceo.
La licencia federativa
Que se encarga de tramitar tu Club o Centro de Buceo.
Con ella te acreditarás como un deportista federado, con derecho a la
11
 asistencia, indemnizaciones y FEDERACION ESPAÑOLA DE ACTIVIDADES SUBACUATICAS
abono de gastos en caso de
LICENCIA FEDERATIVA 2002
accidente deportivo por un Consejo
Superior de
Deportes ANUAL FECHA EXPEDICION
seguro, y a cubrir tu responsa- N.º

bilidad civil en la práctica del Nombre Categoría

buceo como se establece en Apellidos

la póliza que al respecto tiene Fecha nac: D.N.I./AR.

tomada la FEDAS. Club

Tiene cobertura interna- Federación Autonómica

cional y validez anual, tenien-

do que renovarla cada año.
Y el equipo ligero
Está compuesto básicamente por la máscara, el tubo y las aletas. El cin-
turón de lastre es su complemento.
Si por razones climatológicas tu instructor te indica que se va a usar el
traje de neopreno, te recomendamos que leas el apartado correspondiente
del capitulo 1.

Descripción del equipo ligero

La máscara
Objetivo y características
Las “gafas” no sólo deben permitir la visión bajo el
agua, como ya comentaremos en el capítulo primero, si-
no que deben alojar en su interior la nariz y permitir
pinzárnosla por encima del material (goma o silicona)
que la recubra. A estas gafas les llamamos “máscara”.

Los cristales son planos y templados para que no se

astillen.

Deben ser estancas, lo que se consigue por su adap-

tación a la cara. Por eso no todos los modelos puede
que sean estancos al ajustárnoslos a la nuestra y tendre-
mos que comprobarlo. Para hacer esa comprobación
Comprobación del ajuste nos colocamos la máscara sobre la cara, sin utilizar las
de la máscara. tiras de sujeción, e inspiramos. Si se queda pegada al
rostro todo el tiempo que mantenemos la respiración es
que queda estanca.
No debemos olvidar que las tiras de sujeción no son las responsables de
que la máscara sea estanca, por tanto no se trata de que las apretemos fuer-
temente. Las tiras deben sujetar la máscara sobre la cara con comodidad.
12
 Tipos
Pueden ser de goma o silicona. Las de silicona
son las más utilizadas, duran más y su aspecto es
más vistoso. Las hay transparentes, negras o
metalizadas.
También se diferencian por el número de
cristales, siendo más habituales las de uno y
las de dos. En algunos casos, las de dos cristales
permiten sustituirlos por cristales graduados pero
también pueden provocar visión doble.
En definitiva, lo más importante es que se ajusten
bien a nuestra cara, que nos permitan la mayor visibilidad
(menos volumen y cristal más próximo) y que la calidad de
la montura y de las tiras nos asegure una larga duración.
Conservación y mantenimiento
Debemos guardarlas con el equipo de for-
ma que el cristal este protegido de los golpes.
Enjuagarlas en agua dulce, siempre que se
usen en el mar, y guardarlas secas, garantizará
que el salitre no ataque a sus materiales.
Cada vez que vayamos a usarlas, antes de que se mojen,
debemos frotar su interior con una sustancia antivaho (la sali-
va cumple esta función) para evitar que se empañen. Algunos modelos de
máscara, cuando están nuevas, tienen tendencia a empañarse y nos costará
más trabajo impedirlo.

El tubo respirador
Objetivo y características
Es un elemento de seguridad que en superficie nos permite
mantener la cabeza sumergida, mientras vemos el fondo y
respiramos a la vez sin usar el aire de la botella. No es, por
tanto, un accesorio superfluo y debemos llevarlo siempre.
Tienen forma de “L”, recta o ligeramente curvada, con
una sección de unos 20 mm y una longitud de 35 cm.
Los tubos más anchos y exageradamente curvados
son utilizados para el buceo a pulmón.
El sistema de fijación a la tira de la máscara debe
permitirnos quitárnoslo de forma sencilla, por si en el
fondo tuvieramos que hacerlo.
Tipos
El material del tubo debe ser flexible, de goma o termo-
plástico, para evitar que se rompa.

13
 La boquilla puede ser de termoplástico, goma o silicona. Cada una de
ellas produce una sensación diferente al morderla; pero lo verdaderamente
relevante es que su tamaño sea el apropiado para nosotros y no nos pro-
duzca rozaduras o que nos entre agua.
Los tubos más sofisticados poseen válvulas para facilitar la expulsión del
agua, o sistemas para que no entre las salpicaduras por su extremo. Estos
sistemas no son imprescindibles pero incrementan la comodidad de su uso.
De igual manera pueden tener el codo de forma articulada para que la
boquilla adopte el ángulo apropiado al ponérnosla en la boca y no esté for-
zada. Este sistema incrementa la comodidad pero debemos asegurarnos de
que el interior del codo es liso para facilitar la expulsión del agua.
Conservación y mantenimiento
También es conveniente enjuagarlo con agua dulce después de usarlo y
guardarlo completamente seco.
El guardarlo con el resto del equipo no requiere atenciones especiales
debido a su flexibilidad, el riesgo está en no hacerlo, pues si no lo vigila-
mos, es un elemento del equipo que se puede perder.

Los escarpines
Objetivo y características
Con forma de calcetines o botas de neopreno cumplen la misión de
aislar los pies del frío y permitir que las aletas se ajusten más cómoda-
mente al pie.
Tipos
Los hay con suela y sin ella. Los primeros duran
más al proteger la parte inferior.
Si llevan cremallera serán más cómodos para
ponérselos y quitárselos, pero tambien más fríos.
Algunos tienen en su extremo un sistema de
doble neopreno para
que al acoplarse al
traje aumente la es-
tanqueidad.
Conservación y
mantenimiento
Es muy importante enjuagarlos
con agua dulce, pues además de la
sal suelen llenarse de barro y arena.
No deben ponerse a secar nunca
con pinzas de la ropa que les dejarían
marcas.
14
 Las aletas
Objetivo y características
Nos sirven para desplazarnos en el agua. Moviéndolas
impulsamos el agua hacia atrás (como los motores
náuticos) y debido a la reacción de esa fuerza
nos propulsamos hacia adelante, descen-
demos, ascendemos o nos mantene-
mos a flote. Todos estos movi-
mientos los buceadores los reali-
zamos sin utilizar las manos,
porque las podemos tener ocu-
padas o porque en realidad es
mucho más efectivo realizarlos
con las aletas.
Por eso es muy importante que el ta-
maño de la pala de las aletas y su dureza responda a nuestra musculatura
y preparación física.
Como las llevamos sobre los escarpines es necesario para
saber nuestra talla probárnoslas con
ellos puestos. Debemos tener en cuenta que
unas aletas que nos aprieten impedirán
la correcta circulación de la sangre
y nos provocarán calambres.
Las palas están diseñadas con
nervios, sistemas Jet o Venturi para
que se canalicen las turbulencias
que se forman en el agua y sea
menor y más efectivo el esfuerzo
para palear.
Tipos
Las antiguas aletas de goma
han quedado en desuso y hoy
casi todas son de termoplástico.
La forma del pie, abierto o
cerrado, divide a las aletas en
dos grupos. Las primeras se uti-
lizan con escarpines de suela.
Tienen menos variedad de ta-
llas, porque tienen unas tiras en
la parte del talón que las ajustan
al pie. Las segundas no tienen
ajustes y hay que asegurarse de
que el pie con el escarpín sin
suela se ajusta correctamente.
15
 Las aletas con las palas excesivamente largas, como las que se emplean
en pesca submarina, son más rápidas pero más incómodas cuando estamos
en el fondo, y generalmente requieren un mayor esfuerzo para aletear.
Conservación y mantenimiento
Como todo el equipo debemos enjuagarlas con agua dulce después de
usarlas y guardarlas una vez secas.
Además, como su tamaño es grande, hay que tener cuidado al guardar-
las tanto en la bolsa como en otros lugar para evitar que se deformen.

El cinturón de lastre
Objetivo y características
Muchas cosas cambian cuando dejamos de ser un “nadador” y nos co-
locamos las aletas, la máscara y el tubo. Para empezar ya no tenemos que
hacer esfuerzo para flotar, ni tenemos que preocuparnos por te-
ner la boca fuera del agua. Con la máscara y el tubo
nos encontramos cómodos y ahora el problema
consiste en descender y poder mantenernos en
el fondo, lo que se nos hace mas difícil si en-
cima llevamos el traje o parte de él.
Para conseguirlo, utilizaremos un cintu-
rón en el que se pueden colocar unas pas-
tillas de plomo de
uno o dos kg, bien
en el propio
cinturón o en
unas cartuche-
ras.
El cinturón,
con el lastre
adecuado, nos tiene
que permitir flotar sin
esfuerzo en la super-
ficie y mantenernos
en el fondo cuando
lo deseemos.
El peso total de plomo
que tú necesites es algo que
tienes que ir valorando a lo
largo del curso y que tratare-
mos en el primer capítulo.
Pero lo más importante del cinturón de
lastre es que nos lo podamos quitar rápida-
mente.Por eso su hebilla tiene que ser muy
16
sencilla y accesible para que en la superficie del agua, si es necesario, nos
deshagamos rápidamente de él.
Tipos
Casi todos los cinturones son de Nylon o de
goma aunque estos últimos están en desuso.
Algunos llevan cartucheras de tela resistente
para introducir en ellas las pastillas o bolsas
de plomo.
Las hebillas pueden ser de dos tipos, con
un extremo libre que permite pasar por él las
pastillas de plomo (pero ¡atención! de la misma
forma se pueden salir) y las de doble enganche,
más seguras pero también más incómodas a la
hora de meter o sacar las pastillas.
Conservación y mantenimiento
Como todo el equipo debe enjuagarse con
agua dulce después de usarlo en el mar y guar-
darse seco.
Especial cuidado debemos tener con la hebi-
lla para que funcione siempre correctamente.

El sistema de trabajo

Este manual es sólo un medio más de los que vas a disponer para tu
aprendizaje. Las explicaciones y aclaraciones que vas a recibir por parte de
tu Instructor y las dudas que te puede resolver, junto con los cuestionarios
que tendrás que contestar, son el complemento necesario e imprescindible
para que alcancemos los objetivos del curso.
Por eso te proponemos el siguiente sistema de trabajo para las clases te-
óricas:
•Lee atentamente el capítulo del libro correspondiente a una clase an-
tes de que se imparta.
•Contesta las cuestiones que en el libro aparecen para comprobar que
vas entendiendo el texto. Al final de cada capítulo tienes las solucio-
nes.
•Lee las cuestiones de ese capítulo que vienen al final del libro, apunta
en un papel el número de aquellas cuestiones que no sepas responder
o dudas en la respuesta.
•Durante la exposición de tu instructor en clase, pregunta todas las du-
das y solicita las aclaraciones que necesites sobre lo que has leído en
el libro.
•Pregunta al instructor, al final de la explicación, si todavía hay alguna
de las cuestiones del libro que dudas o no sabes su respuesta.
17
 Cuando se corrijan las contestaciones que has dado al cuestionario de
evaluación que te pondrá el instructor, al final de la clase, no te quedes con
ninguna duda, pregunta todo lo que necesites para tener claras cuáles son
las respuestas.

Y por último...

Los instructores
Que van a acompañarte durante el curso son compañeros tuyos que te
ayudarán a dar los pasos de tu aprendizaje. Ellos llevan muchas horas de-
bajo del agua y se han formado para saber cómo guiarte. Ten absoluta con-
fianza en ellos e intenta aprovecharte al máximo de su experiencia y de las
ganas que tienen de que tú aprendas.

18
 Capítulo 1
Nuestro primer contacto
con el agua

E l objeto de este capítulo es conocer los cambios

que se producen en nuestro entorno cuando nos
TRANSMISIÓN DEL CALOR EN EL AGUA
Sin traje

agua

piel
sumergimos. Traje húmedo

agua Traje seco

neopreno
agua
neopreno

aire
piel

Este conocimiento del medio acuático es necesario piel

si queremos adaptarnos a él y permanecer allí FLOTABILIDAD

disfrutando de las sensaciones que nos puede

producir. Y de esta forma entenderemos los cambios
que tenemos que introducir en nuestra "vestimenta" Positiva

y en nuestros hábitos terrestres para que esta Neutra

adaptación sea progresiva y segura.

Negativa
PESO APARENTE = PESO REAL - EMPUJE

PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES

Peso Empuje

Un cuerpo Sumergido en Igual al peso

con un peso P un líquido, del LIQUIDO
experimenta un que desaloja.
empuje hacia
arriba

El peso aparente es igual al peso real menos el empuje

VISIÓN EN EL AGUA

AGUA Retina
Córnea
Imagen
Objeto
2

Iris y luz
Nervio
Cristalino y foco óptico
 LA TEMPERATURA DEL AGUA

1. A qué temperatura se encuentra el agua.

2. Cómo podemos evitar una hidrocución.
3. Por qué pierde tan rápidamente calor el cuerpo hu-
mano en contacto con el agua.
4. Cómo podemos evitar una hipotermia.

Depende del mar del que este-

HIDROCUCIÓN mos hablando y de qué época del
año, pero casi siempre es menor la
temperatura de las aguas del mar
que la temperatura ambiente. Las
aguas tropicales tienen una tempera-
tura media de 30 grados, mientras
que en el Mediterráneo oscila entre
los 13 y 25 grados y en el Cantábrico
entre los 10 y 20 grados.
Sin embargo, nuestro cuerpo de-
be mantenerse siempre a una tempe-
ratura aproximada de 37 grados, no
obstante, él mismo mantiene un sis-
tema de generación de calor y con-
trol de la temperatura muy eficaz.
Cuando nos sumergimos en el
agua nuestro sistema termorregula-
dor tiene que hacer frente en pocos
segundos a un cambio de la tempe-
ratura exterior. Hay que evitar que
este cambio sea brusco, pues podría
provocarnos un schok, denominado hidrocución, que es un ligero desva-
necimiento, pero que en el agua puede ser peligroso.
Por eso debemos entrar al agua con "buen cuerpo", apeteciéndonos el
chapuzón, lo cual es una buena prueba de que estamos preparados para
ello, mojándonos previamente la nuca y las muñecas para que el cuerpo se
vaya acostumbrando. Si ésto nos produce escalofríos, es una señal de que
no estamos en condiciones de hacerlo.
Un traje de buceo con su capucha puede protegernos de los cambios
bruscos de temperatura. Pero tenemos que evitar sofocarnos antes de entrar
al agua permaneciendo equipados durante mucho tiempo al sol o hacien-
do ejercicio con él puesto. Si no lo evitamos, nuestro organismo estaría
tratando de impedir el aumento de la temperatura y al entrar en el agua fría,
le estaríamos exigiendo bruscamente que hiciese todo lo contrario: impedir
su disminución.
20
 Una vez que nos zambullimos nuestro
organismo sigue produciendo calor para HIPOTERMIA
mantener la temperatura, pero el agua
en contacto con la piel se lleva ese calor
a gran velocidad, es 25 veces más con-
ductora del calor que el aire, y por eso
incluso aguas que al principio nos pare-
cen cálidas al cabo de unos minutos se
convierten en frias. Puede ocurrir que el
organismo no soporte esa constante pér-
dida de calor y, en consecuencia, dis-
minuya su temperatura. Si empezamos a
temblar en el agua debemos salir de ella,
si no queremos que se produzca una
hipotermia (bajada de la temperatura
corporal), secarnos bien y abrigarnos.
La temperatura del cuerpo
disminuye por debajo de 36,5
Pero todo esto lo podemos evitar si lle-
vamos el traje de buceo adecuado.

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión n 1º
Si no tenemos muchas ganas de sumergirnos y al mojarnos las muñecas y la
nuca sentimos escalofríos, ¿qué debemos hacer?
A.- No iniciar la inmersión en esas condiciones.
B.- Asegurarnos de que el traje tiene el grosor adecuado.
C.- Nada, es normal y ya se nos pasará.

Cuestión nº 2
Permanecer con todo el traje puesto, antes de la inmersión, durante bastan-
te tiempo un día de calor nos puede producir...
A.- Un desvanecimiento al entrar al agua.
B.- Una deshidratación.
C.- Una hipotermia.

Cuestión nº 3
En el caso de que durante una inmersión, debido al frío, empecemos a tem-
blar, debemos avisar a nuestro compañero y juntos iniciar el ascenso.
A.- Cierto.
B.- Falso.

Cuestión nº 4
¿Por qué en el agua perdemos rápidamente calor?
A.- Porque es muy buena conductora del mismo.
B.- Porque siempre su temperatura es menor de 37 grados.

21
 EL TRAJE DE BUCEO

1. Cuáles son las dos funciones que puede cumplir el

traje.
2. Cómo nos aísla.
3. Qué tipos de traje podemos usar.
4. Qué accesorios se pueden usar con el traje.
5. Cómo conservarlo.

Ya hemos dicho que una de las funciones del traje es la de aislarnos y

dificultar la pérdida de calor de nuestro cuerpo debido a su rápida trans-
misión por el agua. Pero también puede tener la función de protegernos del
contacto con animales urticantes y de las rozaduras con las rocas.

El material fundamental con el que está hecho el traje, el neopreno, for-

ma una barrera que dificulta que el calor que desprende nuestro cuerpo y
que pasa a la capa de aire con la que está en contacto, o de agua según el
tipo de traje, sea transmitida al exterior.

Los trajes mas frecuentes son los

TRANSMISIÓN DEL CALOR EN EL AGUA denominados húmedos. Permiten
la entrada del agua, pero si nos
Sin traje queda bien ajustado, ese agua que
agua calentamos se renovará muy lenta-
mente haciendo que sea también
de forma lenta la pérdida de calor.
Suelen constar de dos piezas; un
pantalón con peto, que también
piel

nos cubre el tronco, y una chaque-

Traje húmedo
ta que vuelve a recubrir todo el
tronco. Además llevan una capu-
agua Traje seco cha, pues la protección de la cabe-
neopreno

agua za del frío y sobre todo de la nuca

neopreno

aire

es muy importante.

El neopreno, que puede llevar

piel

añadido alguna capa de otros ele-

piel

mentos que reducen la perdida de

calor como el Titánio o el Aluminio,
puede ser de diferentes grosores,
desde 3 mm hasta 9 mm, aumentando con él su capacidad aislante. El más
recomendado para aguas de menos de 25 grados es un traje de 5 mm, y pa-
ra temperaturas inferiores a los 15 grados uno de 6 ó 7 mm.
22
 OTROS TIPOS DE TRAJE
Los trajes denominados secos no permiten la entrada de agua entre el traje y la piel. Se consi-
gue cuando son estancos e insuflamos aire en su interior. Este sistema complica la forma de su uso
y obliga a un entrenamiento especial para llevarlos, pero a cambio ofrece una mayor protección tér-
mica y sobre todo un aislamiento del exterior, que en el caso de aguas contaminadas puede ser ne-
cesario.
Si nuestro compañero de inmersión lleva un traje de estas características debemos pedirle que
nos explique su funcionamiento, por si es necesario ayudarle en algún momento.
Existe un tipo de traje intermedio, el semiseco, que si bien es estanco y casi no permite la entra-
da de agua, no necesita insuflar aire en su interior lo que le hace seguir siendo un traje cómodo y a
la vez más caliente. Suelen ser de una sola pieza y el grosor del neopreno es superior a los 6 mm.

Si la capucha no viene incorporada

al traje, es imprescindible para aguas
frías colocarse una, igual que los "es-
carpines" de neopreno, que con forma
de bota con suela o de calcetín, nos
protegen los pies.
Los guantes también pueden jugar
un buen papel para quitarnos el frío de
las manos y también sirven para prote-
gernos de rozaduras o de picaduras de
animales urticantes.
No debemos olvidar que tener las
manos protegidas no nos debe condu-
cir a tener que tocar todo y alterar la
vida microscópica que tapiza las rocas, Los trajes húmedos pueden ser de una sola pieza o estar
las algas y las arenas del fondo, y menos formados por peto y pantalón.
partir o dañar alguna estructura viva, co-
mo corales o gorgónias.
Independientemente del tipo de traje que se utilice, su conservación es
la misma en todos los casos; enjuagándolo muy bien para que pierda la sal
y guardándolo bien seco. No se deben utilizar pinzas de la ropa que mar-
can el neopreno ni mantenerlo doblado durante mucho tiempo.

23
 CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 5
La misión del traje de buceo es...
A.- Protegernos de las pérdidas de calor.
B.- Protegernos de raspones y heridas producidas por las rocas.
C.- Protegernos de picaduras de animales urticantes.
D.- Todo lo anterior.

Cuestión nº 6
Los trajes denominados húmedos…
A.- Pueden ser de dos piezas: chaqueta y pantalón.
B.- Se inflan con aire procedente de la escafandra.
C.- Tienen una cremallera impermeable.

Cuestión nº 7
En aguas frías son complementos indispensables del traje…
A.- La capucha, los escarpines y los guantes.
B.- Los guantes y los escarpines.
C.- Las rodilleras.

¿FLOTAR O HUNDIRNOS?

1. Por qué los cuerpos flotan o se hunden.

2. A qué llamamos flotabilidad positiva, negativa y neutra.
3. Cómo podemos utilizar los pulmones para controlar
la flotabilidad.

Junto con el cambio de temperatura, la falta de peso es una de las sen-

saciones más notorias al entrar en el agua.
Puede que esa pérdida de peso no sea excesiva y podamos irnos al fon-
do hundiéndonos lentamente.
Podemos aprovechar para experimentarlo, la primera práctica que va-
mos a hacer con el equipo ligero: la máscara, las aletas y el tubo.
24
 Si con todo el equipo puesto
nos tumbamos sobre la superficie FLOTABILIDAD
del agua, con los brazos y las pier-
nas abiertas boca abajo, mirando el
fondo y respirando por el tubo, ob-
servaremos cómo podemos perma-
necer largo tiempo flotando. Sólo
en algunos casos es necesario mo-
ver ligeramente las aletas para per-
manecer flotando. ¿Quién nos suje-
ta? Es evidente que el agua.
El agua ejerce una fuerza hacia Positiva
arriba, que llamamos "Empuje", de Neutra
sentido opuesto a la que ejerce la
tierra sobre nosotros y que conoce-
mos con el nombre de peso. De la Negativa
correlación de esas dos fuerzas se
desprende un resultado importante
para cualquier cuerpo sumergido.
Si predomina el peso, se hunde; si
predomina el empuje, asciende; y
si son iguales, el cuerpo ni se hunde ni asciende, se queda inmóvil, como
puede hacerlo un submarino.
Estas tres situaciones las denominamos respectivamente flotabilidad ne-
gativa, positiva y neutra.
El peso aparente de los cuerpos al sumergirlos es igual a su peso real me-
nos esa fuerza que produce el agua
y que hemos llamado empuje.
Sabemos cuánto vale el peso
de cada cuerpo, pero ¿cuánto va- PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES
le su empuje?
Todos recordamos a Arquímedes
y su famoso principio. Peso Empuje

La fuerza ascensional, el empu-

je, depende del volumen que ocu-
pamos y del peso del líquido que
desalojamos.
Podemos hacer la prueba y des-
cender al fondo con los pulmones
muy llenos de aire o casi vacíos.
Un cuerpo Sumergido en Igual al peso
Seguramente que notaremos la di- con un peso P un líquido, del LÍQUIDO
ferencia de empuje que sufrimos, experimenta un que desaloja.
empuje hacia
pues en un caso y en otro ocupa- arriba
mos más o menos volumen. Más
adelante veremos que cuando esta- El peso aparente es igual al peso real menos el empuje
mos respirando aire del regulador,

25
 llenar o vaciar los pulmones de aire, variando el volumen torácico, puede
ser un buen sistema para controlar la flotación.
Si intentamos sumergirnos con el traje de neopreno podremos compro-
bar que ahora flotamos mucho más, puesto que ocupamos mucho más vo-
lumen y el peso sigue siendo aproximadamente el mismo. Ha crecido tan-
to el empuje que no podemos sumergirnos o nos cuesta mucho trabajo.
Al principio parecía que nuestro problema era flotar, no hundirnos, pe-
ro ahora vemos que nuestro problema puede ser lo contrario.
Si queremos descender y permanecer en el fondo con los pulmones li-
geramente llenos o con un traje venciendo el empuje del agua, ¿qué pode-
mos hacer?... pues ponernos mas peso para que se contrarresten las fuerzas,
y eso va a ser la misión del cinturón de lastre que ya describimos en la in-
troducción de este manual.

CÓMO LASTRARNOS

1. Cuántos kilos de lastre necesitamos

2. Cómo colocarnos ese lastre.

Lógicamente es necesario que cada buceador valore las pastillas de plo-

mo que necesita, y como esto puede depender de si usa traje o no, de su
grosor, de la densidad del agua según sea dulce o salada, del peso del equi-
po de buceo, etc., ... no existe mejor procedimiento que la práctica para
saberlo. Es lo que llamamos realizar un control del lastre y siempre debe-
mos ponerlo en práctica antes de iniciar una inmersión, en la que hemos
introducido cambios en nuestro equipo.
El control de lastre consiste en quitar o añadir pastillas de plomo al cin-
turón, para mantenernos quietos en posición vertical en la superficie del
agua. En esa posición el agua nos tiene que quedar a la altura de la másca-
ra mientras que respiramos por el tubo.
Las pastillas suelen ser de uno o dos kilos, y conviene que una vez
que estemos seguros de cuál ha de ser el peso total que necesitamos las
coloquemos de manera simétrica entorno al cinturón.
Conviene, que le dediquemos el tiempo necesario a este control, pues
así como ir sin el lastre necesario puede impedirnos descender y perma-
necer en el fondo el tiempo que queramos, ir demasiado lastrado puede
hacer que nos movamos incómodamente y cansarnos más.

26
 Para colocarnos el cinturón, ya sea fuera o dentro del agua, debemos te-
ner en cuenta que si doblamos el tronco hacia adelante por la cintura en po-
sición horizontal, al ponernos el cinturón sobre los "riñones" las hebillas col-
garán y, sin ninguna tensión, podremos abrocharlas. Pero si colocamos el
tronco en posición vertical el peso de las pastillas tenderá a deslizar el cintu-
rón y las hebillas hacia abajo y costará mucho mas trabajo abrochárselo bien.

1. En el caso de que por cansancio, o por cualquier otra razón, no podamos

mantener la flotación en superficie, nos desprenderemos del cinturón de las-
tre. Para lo cual hay que asegurarse de que su hebilla nos lo permita, y que
no tengamos ningún atalaje en el que se pueda enganchar, como podría su-
ceder con los del chaleco hidrostático.
2. Cuando nos quitamos el equipo en el agua y vamos a pasarlo a una embar-
cación, el cinturón de lastre es lo primero que se entrega. Así nos quedamos
con mayor flotabilidad para realizar el resto de las maniobras.

27
 CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 8
Si un cuerpo decimos que tiene flotabilidad neutra...
A.- Es que predomina su peso.
B.- Es que predomina el empuje.
C.- Es que están equilibrados empuje y peso.

Cuestión nº 9
El empuje que sufre un cuerpo en el agua es proporcional al volumen que
ocupa.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 10
Al quitarnos el equipo en superficie para entregarlo a una embarcación,
¿qué es lo primero que nos tenemos que quitar y entregar?
A.- La escafandra.
B.- Las aletas.
C.- El cinturón de lastre.

Cuestión nº 11
¿Cuándo debemos comprobar que llevamos el lastre necesario?
A.- Al llegar al fondo.
B.- Cuando cambiemos algún elemento del equipo como la botella
o el traje.
C.- Antes de saltar al agua.

EL CHALECO HIDROSTÁTICO

1. Cuál es la función del chaleco.

2. El tipo de chaleco que vamos a usar.

Cuando empecemos a descender respirando con el regulador de la bo-

tella observaremos que mantener la flotabilidad neutra no es tan fácil.
Como veremos en el próximo capítulo las variaciones de presión afectan al
28
volumen del traje (y del propio chaleco) lo que provoca que el empuje que
sufrimos sea variable. Para poder mantener la flotabilidad neutra nos vemos
obligados a cambiar el volumen que ocupamos inflando o desinflando el
chaleco hidrostático, ya que el peso se mantiene constante, si exceptuamos
la pérdida debida al aire consumido.
El cinturón, con el lastre apropiado y bien colocado, debe garantizar
que el buceador pueda mantener flotabilidad negativa y descender. Luego,
ayudado por el volumen que ocupa el chaleco, podrá adquirir a cualquier
profundidad flotabilidad neutra. El buceador podrá permanecer así por
tiempo indefinido, sin tener que realizar ningún esfuerzo ni con los brazos
ni con las piernas y reduciendo de esta manera su cansancio y consumo de
aire. Y sobre todo al desplazarse con esa flotabilidad neutra, haciéndolo con
el cuerpo horizontal y no oblicuo, no solo ofrecerá menos resistencia el
agua, sino que su aleteo será mas eficaz y no levantará arena del fondo o
lastimará a los seres vivos que allí viven.
Además, en la superficie el chaleco hidrostático incrementará notable-
mente su seguridad al utilizarlo como chaleco salvavidas. Y si ante una
emergencia en superficie nos deshacemos del cinturón de plomos la capa-
cidad de flotación que tendremos sería mayor.
Tipos de chalecos hidrostáticos:
Un chaleco hidrostático se compone fundamentalmente de:
•Un saco donde se almacena el aire.
•Una tráquea por donde puede salir y entrar el aire, ya sea insuflado por
el buceador o proveniente de la escafandra me-
diante un sistema de inflado automático.
•Unas válvulas de desinflado
•Un sistema de fijación.
Las diferencias vienen marcadas por
la posición de ese saco y la forma de
sujeción.
El más utilizado es el modelo que
llamamos Jacket.
Lleva una pieza de plástico en la
parte posterior (Backpack) que se
une a la botella por una brida. De
esta forma el acoplamiento del
buceador con la botella es mucho
más confortable.
La posición del aire en los cos-
tados del buceador, rodeando el
centro de gravedad y próximo al
cinturón de lastre, facilita el man-
tenimiento de la posición horizontal,
y en superficie, al inflarse, emerge más el
cuerpo del buceador fuera del agua.
29
 OTROS TIPOS DE CHALECOS HIDROSTÁTICOS

Con el aire delante y alrededor del cuello.

Fue el primer modelo que surgió y en su forma imitaba al chaleco salvavidas de las lineas
aéreas.
Se le conoce comúnmente con el nombre de "Collarín".
Va unido al cuerpo del buceador por unos atalajes que lo sujetan a la espalda y por una cinta
que, pasando por la entrepierna, une la parte posterior con la anterior.
Precisamente esa forma de sujeción es lo que los hace incómodos. Además hay que colocarse
siempre los plomos por fuera de esa cinta para evitar que al soltarlos se queden enganchados.
El aire acumulado en la parte posterior del cuello, lejos del centro de gravedad y del cinturón
de lastre, hace una palanca que no favorece la posición horizontal, y en superficie no garantiza que
se mantenga la cabeza del buceador fuera del agua. Por estas razones hoy están en desuso, no sue-
len realizarse los cursos de formación con ellos y en el caso de que tuviéramos que utilizar uno es
necesario haber practicado previamente con él.
Con el aire en la espalda.
Son muy parecidos a los de tipo jacket.
Montados sobresaliendo del back-pack, como unas alas, forman parte de la escafandra.
Son muy cómodos cuando nos sumergimos ya que al desplazarnos horizontalmente ofrecen
menos resistencia al agua, pero tienen el inconveniente de que en superficie al hincharse tienden
a volcar al buceador hacia adelante, lo que no es cómodo ni seguro.

Chaleco de “ alas”.

Chaleco de “collarín”.

30
 LA VISIÓN BAJO EL AGUA

1. Por qué tenemos que utilizar siempre la máscara.

2. Los factores de los que depende la entrada de la luz
en el agua.
3. Cómo disminuye la intensidad de la luz en el agua.
4. Cómo perdemos los colores con la profundidad.

La siguiente impresión, cuando abrimos los ojos debajo del agua, es que
no vemos nada, todo aparece borroso y cuesta acostumbrarse a esa sensa-
ción. Además, en el caso del agua de mar debido a la sal, incluso cuesta
mantenerlos abiertos. Sin embargo, con la máscara puesta desaparecen las
incomodidades y las imágenes aparecen nítidas. Pero los objetos aparentan
tener un tamaño mayor, 4/3 del original, y encontrarse a una distancia
menor, 3/4 de la real. Lo notamos cuando nos miramos las manos.

LA EXPLICACIÓN ESTÁ EN EL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO OJO

VISIÓN EN EL AIRE

AIRE Retina
Córnea
Objeto Imagen
Rayos luminosos
2
1

Iris y pupila
Nervio
Cristalino óptico

En la visión en aire, el rayo 1 que llega de un punto del objeto, lo hace perpendicularmente y
no se desvía. Pero el rayo 2 se desvía al atravesar la córnea porque no incide perpendicularmente
y cambia de medio (este cambio de dirección se denomina refracción). También el cristalino des-
via los rayos actuando como una lente que podemos controlar a voluntad cuando enfocamos para
mirar, consiguiendo formar así la imagen sobre la retina

31
 VISIÓN EN EL AGUA

AGUA Retina
Córnea
Imagen
Objeto
2
1

Iris y pupila
Nervio
Cristalino óptico

Pero cuando miramos debajo del agua, no se desvian los rayos al atravesar la córnea porque hay
líquido a ambos lados y la refracción es muy débil. La desviación que produce el cristalino es in-
suficiente y la imagen se forma detrás de la retina. Vemos el objeto desenfocado, borroso.

VISIÓN EN EL AGUA CON LA MÁSCARA

AGUA AIRE
Máscara Córnea Retina
Imagen
Objeto A
1 4
2 3

Nervio
Iris y pupila Cristalino óptico

La máscara restaura una cámara de aire entre el ojo y el objeto. Los rayos 1 y 2 procedentes del
objeto se refractan desviandose. El ojo está ahora operando en aire, pero es “engañado por la re-
fracción en el cristal de la máscara que le presenta los rayos 3 y 4 como si viniesen de un punto si-
tuado en la linea A. La máscara nos presenta los objetos más cercanos de lo que están realmente.
Pero cuando un objeto se nos presenta más próximo, la esperiencia nos dice que lo vemos con un
tamaño aparente mayor. Podemos comprobarlo en la imagen que se forma en la retina.

Una vez que nos colocamos la máscara y que ya podemos ver debajo
del agua, vamos a notar cómo según descendemos disminuye la intensidad
de la luz, cómo se pierden algunos colores y cómo nuestro radio de visi-
bilidad es menor.
32
 Vamos a ir explicando cada uno
de estos fenómenos.
La luz que penetra en el agua
depende obviamente de la que lle- Rayo reflejado
ga a su superficie. En un día nubla-
do su intensidad será menor que en
un día soleado. Pero hay dos facto-
res que influyen en la cantidad de
luz que rebota, se refleja, y en la
que pasa y se refracta. Por un lado
la inclinación de los rayos del sol.
Según su posición en el horizonte
hace que en las horas que están
más perpendiculares pasa más luz,
al mediodía, y en las horas que es-
tán oblicuos menos.
Por otro lado, el estado de la
mar. Con movimiento de olas en su Rayo refractado
superficie disminuye la cantidad de
luz que pasa. Es el mismo efecto
que el paso de la luz a través de un
cristal liso o rugoso.
Todo esto conviene saberlo para elegir la hora adecuada para realizar
una inmersión o bien para tener una idea de la cantidad de luz que nos va-
mos a encontrar.
Además la luz calienta el agua que atraviesa a costa de perder enegía,
y disminuye en consecuencia la intensidad luminosa. A este fenómeno se
le llama absorción. Cuanto más ba-
jemos más intensidad habrá sido
absorbida y de menos luz dispon-
dremos. Esta disminución de la in-
tensidad es rápida, a un metro de ABSORCIÓN DEL COLOR
profundidad ya se ha perdido un
60%, a los 10 m el 86%, y a los 40
m el 98,5%.
La absorción de la luz depende
de la densidad del agua, de su tem-
peratura, de las partículas que flo-
tan en ella, etc., y por eso cada mar
tiene sus propias características lu-
mínicas e incluso cada día éstas,
dentro de algunos márgenes, pue-
den cambiar.
5m
En los 20 primeros metros se
15 m
encuentra la zona más iluminada
35 m
y en la que, por tanto, se van a
40 m
acomodar infinidad de organis-
50 m
mos subacuáticos que serán obje-
60 m
to de atención en nuestras prime-
ras inmersiones.
33
 Pero a pesar de disponer de suficiente luz nos vamos a encontrar con
unos cambios importantes en los colores del entorno submarino.
La luz blanca está compuesta por radiaciones de diferentes longitudes
de onda. Cada una de ellas produce en el ojo una sensación de diferente
tonalidad, que corresponde con uno de los colores del arco iris, desde el ro-
jo hasta el violeta . El agua no absorbe por igual, y las tonalidades cromáti-
cas menos atenuadas son la azul y la verde que llegan a mayor profundi-
dad. Las más absorbidas son las radiaciones correspondientes al color rojo
que penetran poco y no llegan a iluminar a los objetos sumergidos a pocos
metros. Así, una estrella de mar que se vería roja en superficie, a más de 5
metros puede verse muy morada o casi negra porque la luz que le llega a
esa profundidad no lleva el rojo.
Al perderse los tonos rojos y naranjas, y atenuarse los amarillos y viole-
tas, predominan los verdes y azulados, que van a ser los colores de telón de
fondo que siempre nos van a rodear cuando estemos sumergidos.

CÓMO PODEMOS ADAPTARNOS

1. La utilidad de la linterna, los focos y el flash en el

agua.
2. Cómo es la visibilidad en el fondo.
3. Cómo repercute en la forma de orientarnos.

Ademas de tener que usar siempre la máscara debajo del agua, tenemos
que acostumbrarnos a esa pérdida de intensidad luminosa.
La luz de una linterna puede ayudarnos a recuperar los colores de lo que
estamos observando, pues como no recorre mucha distancia entre ella y el
objeto que iluminamos no se ha producido la absorción selectiva. También
en lugares donde la intensidad de la luz sea mínima, como en oquedades y
pequeñas grutas, puede servir para iluminarlas, por eso se convierte en una
buena ayuda debajo del agua. Los focos luminosos de mayor potencia y
mayor zona de iluminación son también muy útiles, pero son más incómo-
dos de llevar y sobre todo más costosos. Una pequeña linterna en el bolsi-
llo del chaleco es conveniente siempre llevarla si queremos observar bien
lo que ocurre en todos los rincones.
Para hacer fotos, si no es en aguas muy someras o de mucha visibilidad,
siempre hay que contar con un flash, y es curioso que a veces al revelar las
fotos observamos detalles que habían pasado desapercibidos debido a esa
monocromía con la que se ve todo en el fondo.

34
 Pero aún hay más. Si antes de sumergirnos desde la
costa o una embarcación miramos a nuestro alre-
dedor, en un día relativamente claro, observare-
mos objetos (otros barcos, bañistas en una pla-
ya, la costa), hasta una distancia de varios
cientos de metros, pero en cuanto nos sumer-
gimos la visibilidad disminuye y a pocos me-
tros a nuestro alrededor vemos los objetos difu-
minados, por acción de las partículas que se en-
cuentran en suspensión en el agua. Detrás todos
los objetos van desapareciendo y sólo queda ese te-
lón de fondo, que decíamos antes, de color azul verdoso. Esta lu-
minosidad difusa que oculta los objetos es debida a las particulas en
suspensión y el color a la absorción selectiva de los colores por el agua.
Dependiendo de la cantidad de partículas en suspensión la visi-
bilidad será mayor o menor, y ese radio de visibilidad va a condi-
cionar la distancia que debemos mantener con el compañero para no
perderlo de vista y nuestra orientación debajo del agua. Como no po-
demos tomar referencias como en superficie de objetos que se vean
desde muy lejos, hay que estar pendientes de la estructura del fondo, de
su pendiente, de la profundidad y de algunos factores más que la expe-
riencia y los conocimientos permiten al buceador, que hace de guía de
inmersión, regresar al ancla o a la playa.
Linternas y focos.

LA VISIBILIDAD

La pérdida de visibilidad en agua turbia es debida a la difusión luminosa o dispersión de los ra-
yos de luz al atravesar un medio con partículas en dispersión.

VISIBILIDAD

Córnea Retina DISPERSIÓN DE LOS RAYOS

Objeto
PROCEDENTES DE UN PUNTO
La esquina del objeto como un punto
envía un haz estrecho de luz y el ojo re-
cibe lo mismo (Fig. 1).
Iris y pupila
Pero, si hay partículas en suspensión
Nervio
Fig. 1 Cristalino óptico (Fig. 2) éstas provocan reflexiones, el haz
de rayos se abre y entonces el ojo recibe
Córnea Retina
Objeto los rayos separados como si llegaran de
un objeto con el contorno más difuso y
por tanto la imagen es menos nítida.
Además algunos rayos procedentes de la
superficie son desviados y entran al ojo,
Iris y pupila deslumbrando y restando contraste a la
Nervio imagen que será menos nítida.
Fig. 2 Cristalino óptico

35
 CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 12
La cantidad de luz que llega hasta una determinada profundidad depende
de la que penetra desde el exterior y de la absorción de la luz por el agua.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 13
El rojo es uno de los colores que más destaca a cualquier profundidad.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 14
En el fondo, con la máscara, los objetos se ven más grandes y lejanos.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 15
Como la visión en el fondo se reduce a unos cuantos metros...
A.- Debemos estar muy próximos al compañero para no separarnos
de él.
B.- Debemos estar pendientes del recorrido que hacemos para en-
contrar el camino de vuelta.
C.- Todo lo anterior.

Cuestión nº 16
La linterna o un foco nos permiten ver los objetos con todo su colorido.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 17
En el fondo todo se ve con un tono verde azulado por...
A.- La dispersión de la luz.
B.- La absorción.
C.- La reflexión.
D.- La absorción selectiva.

36
 LA AUDICIÓN SUBACUÁTICA

1. Cómo se propagan los sonidos debajo del agua.

2. Qué es lo que podemos y no podemos oír.
3. Cómo nos podemos comunicar con el compañero de
inmersión.
4. Cómo debemos ascender a superficie para evitar gol-
pearnos o que nos golpee alguna embarcación.

A veces se habla "del mundo del silencio" refiriéndose al mundo suba-

cuático y hemos podido comprobar que cuando alguien está nadando en
una piscina, por ejemplo, si le llamamos desde fuera del agua no nos oye.
Pero no es cierto que no se puedan oír sonidos debajo del agua. Podemos
escuchar el ruido del motor de una embarcación, el golpeteo de nuestro cu-
chillo sobre la botella, las piedras que ruedan por el fondo con las olas o el
"avisador" que llevan algunos buceadores y que consiste en un "sonajero"
metálico.
Lo que sucede es que los sonidos que se producen en el aire son com-
prensiones/expansiones de ese gas que no se transmiten al agua que es un
liquido mas difícil de comprimir. Y por eso también todo el ruido exterior
no traspasa la superficie del agua.
Esto explica por que los ruidos que se producen en el agua, y que son
comprensiones/expansiones de un líquido, si se transmiten y lo hacen a
una velocidad mucho mayor ( 1.500 m/s ). Este aumento de velocidad,
aproximadamente cuatro veces y media, es debido a la diferencia de den-
sidad con el aire.
Entonces, como no podemos comunicarnos debajo del agua median-
te palabras, es necesario establecer unas señas que sustituyan esa co-
municación.
Otro fenómeno que sucede es que al ser más rápidos los sonidos tene-
mos la sensación de que estamos más cerca de quién los produce. Además,
al llegar casi simultáneamente el sonido a un oído y al otro, no podemos
distinguir el origen de su procedencia y esto nos puede desconcertar.
Para evitar posibles confusiones hay que dejarnos guiar por la vista
a pesar de todas las limitaciones que hemos visto que tiene la visión
submarina.
37
 Así, por ejemplo, cuando nos estemos acercando a la superficie convie-
ne colocar un brazo en alto para evitar posibles golpes y para que se nos
vea bien en el momento de emerger. Una embarcación que no se propul-
sa por motor no se oye debajo del agua y el sacar nuestro brazo puede aler-
tar al patrón para que desvíe el rumbo. Mientras subimos debemos ir giran-
do con la vista hacia arriba para observar si hay algún obstáculo a nuestro
alrededor. Evitaremos, de esta forma, alguna sorpresa desagradable.

Al ascender con el brazo en alto debemos girar y vigilar la presencia de algún

obstáculo en nuestro camino.

38
 LA COMUNICACIÓN ENTRE BUCEADORES

1. Cómo llamar la atención de otro buceador debajo

del agua.
2. Qué sistemas de comunicación existen.
3. Cuáles son las señas de comunicación imprescindi-
bles en superficie y debajo del agua.
4. Por qué debemos bucear siempre con un compañero.
5. Cuál es nuestra responsabilidad respecto a la segu-
ridad de nuestro compañero.
6. Qué hacer en el caso de que se pierda el contacto con
el compañero.

Como la comunicación verbal sumergidos en el agua es casi imposible, si

queremos llamar la atención de nuestro compañero podremos tocarlo o pro-
ducir un ruido, bien con la palma de una mano y el puño cerrado de la otra,
golpeando la botella con el cuchillo o utilizando algún tipo de "avisador".
Además, de servirnos de los sistemas electrónicos de comunicación, que
no son muy comunes, podemos comunicarnos por escrito, en una pizarra,
y por señas.
La pizarra es un elemento útil para ser precisos en la comunicación pe-
ro incomodo y lento de utilizar y por eso no podemos establecer toda la co-
municación a través de ella. No debemos olvidar llevarla bien atada con un
cabo, igual que el lápiz, si no queremos perderlos.
Las señas tienen la virtud de ser rápidas, de que son las mismas para to-
dos los buceadores, y que se refieren a situaciones y hechos que requieren
una comunicación clara.

1. Que a toda seña debemos responder contestando con otra, o con la seña de
OK para comunicar que hemos comprendido el mensaje.
2. Que no debemos utilizar otras señas para comunicar lo mismo que con las
establecidas para evitar confusiones.
3. Que la comunicación gestual es difícil con la capucha y la máscara puesta y
debemos ceñirnos a usar sólo señas con las manos.

39
 Hay tres tipos de señas:
•Las imprescindibles.
•Las facultativas que pueden sernos útiles para dar o pedir una informa-
ción que no es tan vital.
•Las que se utilizan para que todo el grupo controle la inmersión y que
veremos en el último capitulo.

Imprescindible. Buceador indicando que no se encuentra

bien o que no ha entendido.

Imprescindible. Seña de OK. Buceador que

pregunta: ¿te encuentras bien? o ¿me has
entendido? También puede estar el bucea-
dor contestando que se encuentra bien o Imprescindible. Buceador indicando que
que ha entendido porque es una seña de ha entrado en la reserva de aire.
confirmación.

Imprescindible. Buceador indicando que no tiene aire y que

se le pase otro regulador (el octopus).

40
 En superficie, debido a la dificultad de que por el ruido del mar no po-
damos oírnos, existen tres señas también imprescindibles para comunicar-
se entre buceadores o con alguien que nos observa desde una embarcación.

Seña de OK en superficie. Buceador en la super-

ficie que pregunta: ¿te encuentras bien? o ¿me
has entendido? También puede estar el buceador
contestando que se encuentra bien o que ha en-
tendido.

Buceador llamando la atención para que

cuando podamos nos acerquemos a él y le
recojamos.

Buceador, que golpeando la superficie del agua

con el brazo extendido, pide socorro.

41
 Observando las señas que se han establecido, se puede deducir que el
eje sobre el que gira la comunicación debajo del agua es la ayuda y la
orientación que un buceador pueda aportar a otro. Y es que, como estamos
viendo, nos encontramos en un medio que es muy diferente al nuestro y en
el que, por muy bien preparados y pertrechados que estemos puede surgir
cualquier imprevisto. Y ahí es donde la presencia de un compañero se ha-
ce indispensable.
El compañero no es sólo un elemento más de seguridad, es también al-
guien con quien compartir las experiencias y sensaciones que nos va a pro-
porcionar el buceo. Y no debemos olvidar que a la vez nosotros somos tam-
bién "compañeros" y por tanto somos tan responsables de su seguridad co-
mo él de la nuestra.

La principal norma de seguridad es permanecer próximos y atentos a nuestro

compañero.

1. Cuando se bucea en grupo siempre se establecen los buceadores que van a for-
mar equipo debajo del agua, es decir, aquéllos que van a descender a la vez
realizando el mismo recorrido y permaneciendo juntos hasta la salida del agua,
dirigidos en todo momento por el buceador que hace las funciones de guía, que
normalmente es el más experto.
2. Como mínimo cada equipo estará compuesto por dos buceadores. Cuando el
equipo lo formen tres buceadores entonces tendremos dos compañeros a los
que ayudar y prestar atención, y si el número es mayor es conveniente que
dentro del equipo se fijen las parejas de compañeros que se van a prestar más
atención y van a permanecer próximos.

42
3. Durante la inmersión hay que tener al compañero siempre a la vista y no se-
pararse más de uno o dos metros, dependiendo de la visibilidad que haya.
No olvidemos que si necesitásemos ayuda habría que llamar su atención, que
él se diera cuenta y que llegará hasta nosotros para prestárnosla.
4. En el caso de separase y no verse, no hay que esperar más de un minuto pa-
ra subir a superficie. Si los dos buceadores lo hacen, allí se encontrarán.
5. Una de las reglas más importantes de seguridad es la de "no bucear nunca
sólo".

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 18
Los sonidos que se producen fuera del agua se transmiten de forma clara y
con gran intensidad dentro del agua.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 19
Al subir a superficie debemos ir mirando hacia arriba, girando y con un bra-
zo levantado.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 20
La distancia que debe separarnos de nuestro compañero debe ser aquélla
que nos permita, ante una emergencia, avisarle rápidamente y acudir a él.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

SOLUCIONES A LAS CUESTIONES

1.- A 8.- C 15.- C
2.- A 9.- A 16.- A
3.- A 10.- C 17.- D
4.- A 11.- B 18.- B
5.- D 12.- A 19.- A
6.- A 13.- B 20.- A
7.- A 14.- B

43
44
 Capítulo 2
Los efectos de los cambios
de presión

U no de los cambios más importantes que se

producen al sumergirnos es el cambio de presión, Columna de aire.
PRESIÓN ATMOSFÉRICA
A NIVEL DEL MAR

1 kg. de Masa. 76 cm Mercurio.

y aunque no es un cambio reconocible a simple

vista sus efectos enseguida se dejan notar sobre el 1 cm2 1 cm2 1 cm2

buceador.
PRESIÓN EN EL FONDO

En este capítulo vamos a estudiar los cambios de Atmosférica Atmosférica

presión y cómo nos podemos adaptar a ellos, tanto 1 atm. 1 atm.

al descender como al ascender. Hidrostática

1 atm. Hidrostática
10 metros 2 atm.
Absoluta, 2 atm.
20 metros

Estudiaremos, también, los procedimientos que Absoluta, 3 atm.

adoptamos para no sentir molestias y evitar una grave OÍDO

lesión.
Martillo Caracol
T. de Eustaquio
Estribo

Tímpano

Oído externo Oído medio Oído interno

SOBREPRESIÓN EN CAJA TORÁCICA

 LA PRESIÓN EN EL AGUA

1. Qué es la presión hidrostática y la presión absoluta.

2. Cómo nos permite respirar la escafandra autónoma a
cualquier profundidad.

A veces se confunde la magni-

PRESIÓN ATMOSFÉRICA tud de presión con la de fuerza, sin
A NIVEL DEL MAR embargo, recordemos que el con-
cepto de presión se utiliza para in-
dicar precisamente la fuerza que se
está ejerciendo sobre una superficie
determinada, es decir, que es la
Columna de aire 1 kg de Masa 76 cm Mercurio
fuerza que actúa por unidad de su-
perficie.
Esa fuerza puede ser el peso de
un cuerpo, y cuando decimos que la
presión atmosférica a nivel del mar
es de aproximadamente 1 kg/cm2,
1 cm2 1 cm2 1 cm2 queremos decir que si cogiéramos 1
cm2 de superficie y pesáramos todo
el aire que se encuentra encima de
él hasta el final de la atmósfera pe-
saría igual que un Kilogramo. Lo
mismo que pesa una columna de
760 mm de mercurio sobre un cm2.
Esta presión se ha establecido como una unidad y se denomina
Atmósfera (atm.).
Las botellas se cargan a 200 atmósferas pero como son algo más de 200
Kg/cm2 decimos coloquialmente que se cargan "a 200 Kilos".
Pues bien, al sumergirnos, además de soportar la presión (el peso por
cm2) de la atmósfera, tenemos que soportar la presión del agua que llama-
mos Presión Hidrostática.
Una columna de agua de 10 m de altura y un cm2 de base también pe-
sa aproximadamente como un Kg.
La Presión Absoluta o total que tenemos será la suma de la Atmosférica
más la Hidrostática. Por tanto, si queremos saber a una determinada pro-
fundidad cuál es la presión hidrostática en atmósferas, tendremos que di-
46
vidir por 10 la profundidad en me-
tros. Y para saber la presión total, PRESIÓN EN EL FONDO
debemos sumarle una atmósfera a
la hidrostática.
Así, por ejemplo, a 20 m tendre-
Atmosférica Atmosférica
mos una presión hidrostática de
20/10 = 2 atm. , una atmosférica de 1
atm y una absoluta de 2 + 1 = 3 atm. 1 atm. 1 atm.

Este cambio de presión es im-

portante. En nuestro ambiente te-
rrestre, para notar cambios en la Hidrostática
presión, debemos ascender hasta 1 atm. Hidrostática
10 metros 2 atm.
cerca de 5.000 m para que la pre-
Absoluta, 2 atm.
sión se reduzca a la mitad (0,5
20 metros
atm.). Sin embargo, en el entorno
submarino con sólo bajar a 5 me- Absoluta, 3 atm.
tros la presión se incrementa 0,5
atm., a los 10 m se ha duplicado y
a los 20 m se ha triplicado.
Esta variación de presión con la
profundidad es lo que complica la respiración debajo del agua. Porque no
sólo es necesario tener aire, pues lo podemos llevar en un recipiente o su-
ministrarlo desde arriba con un tubo, además es necesario que esté en to-
do momento a la presión ambiente a la que nos encontramos bajo el agua,
si queremos que nuestros pulmones, sometidos a la presión externa del
agua que nos rodea, puedan tomarlo.
Recordemos que
la musculatura pul-
PULMONES Y AIRE EXTERIOR monar está acostum-
brada a trabajar en
una situación en la
que existe la misma
presión en su interior
que en su exterior.
Nosotros, los es-
cafandristas, lo re-
solvemos almace-
nando aire a alta
presión en la bote-
lla y disponiendo
de él mediante un
regulador que nos
lo da exactamente
La presión del aire inspirado ha de ser a la presión am-
igual a la exterior.
biente a la que nos
encontremos.
47
 CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 1
La presión atmosférica a nivel del mar siempre la consideramos como de
una atmósfera.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 2
La presión hidrostática a 15 m de profundidad es de 2,5 atm.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 3
La presión absoluta a 18 m de profundidad es de 2,8 atm.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

LOS CAMBIOS DE PRESIÓN Y VOLUMEN

1. Cuándo se produce una variación de volumen debi-

do a un cambio de presión.
2. En qué medida se producen esos cambios de volu-
men.
3. Dónde son más notorios en el agua esos cambios.
4. Qué es el efecto implosivo y explosivo.

Los gases son fácilmente comprimibles y ellos solos tienden a expandir-

se. Sin embargo, los sólidos y los líquidos no. Por eso no es de extrañar que
los cambios de presión sólo afecten a los primeros.
Pero además es necesario, para que varíe el volumen, que el recipiente
que contenga el gas tenga las paredes elásticas.
Ese no es el caso de la botella de la escafandra que, a pesar de contener
gas en su interior, como sus paredes son rígidas, al descender de profundi-
dad mantiene el mismo volumen; y sí, es el caso de un globo lleno de aire.
48
 El globo de la figura 1 sufre el
Fig. 1 VARIACIÓN DEL VOLUMEN
mismo cambio al sumergirse y au-
CON LA PRESIÓN
mentar la presión exterior que el re-
cipiente en el que incrementamos
su presión con el embolo: su volu-
men disminuye.
Es decir, a más presión menos
volumen. La relación que guardan
el volumen y la presión se puede 1 atm.

expresar de forma aproximada para

todos los gases, siempre que no va-
ríe la temperatura, como
10 m 2 atm.
P x V = constante
(Ley de Boyle y Mariotte) 15 m 2,5 atm.

Esta expresión es la que nos ha

permitido calcular el volumen que
ocuparía a diferentes profundida-
des (presiones) el aire que, en su-
perficie (a una atmósfera), ocupa
un metro cúbico dentro de una
campana como la de la figura 2. Fig. 2 PRESIÓN Y VOLUMEN
Como en superficie
El producto de la presión por el
P x V = 1 atm. x 1 m3 = 1 volumen es una constante.

a cualquier profundidad tiene que

seguir siendo 1, y por ejemplo, a
10 m, donde la presión es de 2 atm. V=1

P xV = 2 xV = 1
entonces el volumen tiene que ser V
V = 1/2
= 1/2, es decir, se reduce a la mitad. 10 m 2 atm.
En el ascenso el fenómeno sería
a la inversa: la disminución de pre- V = 1/3
sión supondría el aumento del vo- 20 m 3 atm.
lumen hasta el doble.
La variación del volumen es más
Si observamos en la figura 2 có- notoria en los 10 primeros metros.
mo se va reduciendo el volumen del
aire de la campana según la profun-
didad, podemos ver que el cambio más drástico de volumen se da entre los
0 y 10 m, donde se comprime a la mitad al descender, o donde se incre-
mentaría al doble al ascender.
Sin embargo, el cambio de volumen que se produce entre los 10 y 20 m
de profundidad, a pesar de que corresponde a un cambio también de una
atmósfera de presión, es de 1/2 a 1/3, que es sensiblemente menor.
49
 Esta es la razón por la cual todos los fenómenos que a continuación es-
tudiaremos, y que se manifiestan como consecuencia de los cambios de vo-
lumen, tienen mayor importancia cuando se pasa de 0 a 10 m; bien al des-
cender desde la superficie al comienzo de la inmersión o al ascender ha-
cia ella al final de la misma.
Observemos, también, que la densidad del aire aumenta con la presión,
alteración que hay tener en cuenta cuando analicemos cómo se debe respi-
rar el aire del regulador.
El aumento o disminución de volumen del gas requiere, como dijimos
al principio, que el recipiente que lo contiene tenga las paredes elásticas,
que puedan ceder a esos cambios de volumen.
Pero ¿qué sucede cuando llegan al límite de su elasticidad? El resultado
nos lo podemos imaginar recordando lo que sucede cuando pretendemos
inflar demasiado un globo: que explota.
La explosión se producirá por un incremento excesivo de volumen ori-
ginado por una disminución de la presión ambiente. Fenómeno que podría
suceder en el ascenso. Mientras que el efecto implosivo, rotura hacia aden-
tro, se puede producir en el descenso por una disminución excesiva del vo-
lumen como consecuencia del aumento de la presión ambiente.

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 4
Un globo lleno de agua al descenderlo a 10 m de profundidad su volumen
disminuirá a la mitad.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 5
Si a 10 m de profundidad nuestro chaleco contiene 1 litro de aire, al llegar
a superficie, si no lo purgamos, ese aire ocupará 2 litros.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 6
El aire que respiramos a 20 m es 3 veces más denso que el aire que respi-
ramos en superficie y una bocanada de él contendría también tres veces más
aire.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

50
 CÓMO AFECTAN ESOS CAMBIOS
DE VOLUMEN AL ORGANISMO
DE UN BUCEADOR CUANDO
CAMBIA LA PRESIÓN

1. Cuáles son las cavidades de nuestro organismo con

paredes elásticas que contienen gas que pueden su-
frir variaciones de volumen.
2. Cómo debemos actuar ante las variaciones de pre-
sión para no sentir molestias.
3. Cómo debemos realizar los descensos y ascensos pa-
ra evitar los efectos implosivos y explosivos.

Las cavidades más importantes cuyo estado siempre tendremos que te-
ner en cuenta para subir y bajar son los oídos, los senos paranasales y los
pulmones.
Sólo de forma excepcional en el ascenso la formación de gases en el
aparato digestivo, y alguna burbuja que quede atrapada en una caries den-
tal, podrían, al dilatarse, ocasionarnos molestias.
Para evitarlo, conviene vigilar las comidas antes de la inmersión para que
no contengan alimentos que favorezcan la formación y acumulación de ga-
ses intestinales, y tener la boca con todas las piezas dentarias en buen estado.

Si en el ascenso sintiéramos alguna molestia en los dientes o el aparato digesti-

vo. lo que debemos hacer es:
1. Pararnos.
2. Descender ligeramente (para reducir la diferencia de presiones interior y
exterior).
3. Y continuar el ascenso muy lentamente para que se reduzcan al mínimo
las molestias.

51
 LOS OÍDOS
El oído está formado por el oí-
Fig. 1 OÍDO do externo, el oído medio y el oí-
do interno como representamos en
la figura 1.

Caracol
El oído externo, formado por el
Martillo
T. de Eustaquio
pabellón auditivo, es una cavidad
Estribo abierta al exterior y que no debería
darnos ningún problema, a no ser
que de forma natural o artificial se
obstruya por un tapón que crease
una cámara estanca de aire com-
primido.
Por ejemplo, la cera que protege
Tímpano el interior del conducto puede acu-
Oído externo Oído medio Oído interno
mularse formándose una cámara
estanca de aire entre ese tapón y el
tímpano. Como no tendríamos nin-
gún acceso a esa cámara, al defor-
marse ésta por variar su volumen,
podría producir molestias y lesio-
Fig. 2 nes en el tímpano. Lo mismo suce-
OÍDO EN DESCENSO
dería si el tapón fuese uno de los
que se utilizan para que no entre
agua en los oidos.
AUMENTA LA PRESIÓN Es el oído medio el que puede
convertirse de forma natural en una
cámara estanca si la comunicación
Presión
externa (la trompa de Eustaquio) con las fo-
sas nasales está cerrada. Seguro
que alguna vez hemos notado al
movernos por una carretera de
montaña, cómo las variaciones de
presión nos producen unas ligeras
molestias en los oídos que desapa-
Deformación del Tímpano recen al abrir la boca y mover las
mandíbulas (de forma refleja se
abren también las trompas).
Al descender, sobre todo en los
10 primeros metros, el aumento de
presión (figura 2) produce una deformación del tímpano, que si no impedi-
mos nos producira molestias e incluso dolor. La forma de evitarlo es que la
trompa de Eustaquio se abra y que entre aire para que se compensen las
presiones (figura 3).
52
 Para lo cual podemos realizar la ma-
Fig. 3 OÍDO EN EL DESCENSO
niobra denominada de Valsalva; que con-
siste en pinzarnos la nariz e intentar ex-
pulsar el aire por ella. También se puede
conseguir con el movimiento de las man- MANIOBRA DE COMPENSACIÓN
díbulas, abriendo todo lo que podamos la
boca, simulando un bostezo, o tragando
saliva. Pero, cuando no se tiene mucha Presión
externa
práctica en el descenso, debemos limitar-
nos a realizar la maniobra de Valsalva de
forma precisa pero no brusca.
Si tuviéramos un ligero catarro los te-
jidos que recubren la trompa estarían in-
flamados y sería difícil conseguir que pa- Se neutraliza la presión Aire procedente de
las fosas nasales
se el aire a través de la trompa de
Eustaquio, además, la mucosidad llena de
microbios podría penetrar en el oído me-
dio produciendo una infección.
Por está razón es importante tener en cuenta el efecto que puede pro-
ducir la mucosidad que poseemos normalmente. Suele estar seca, pero en
contacto con el agua, termina por reblandecerse y si no se tiene cuidado en
mantener las fosas nasales muy limpias, al realizar la maniobra de Valsalva,
se puede introducir en la trompa obstruyendose.

1. Es necesario mantener limpio el pabellón auditivo y vigilar la formación de

tapones.
2. Nunca debemos utilizar tapones para los oídos.
3. No es aconsejable la práctica del buceo cuando se está acatarrado ni utilizar
gotas para disminuir la congestión nasal.
4. Antes de iniciar el descenso hay que esperar a que la humedad haga su efec-
to en las mucosas y limpiar entonces bien las fosas nasales.
5. Debemos descender lentamente, controlando la flotabilidad, realizando la
maniobra de Valsalva u otra análoga, poco a poco, para que se vayan com-
pensando las presiones del oído medio y del exterior.
6. En el caso de que notemos que un oído no compensa bien, ascenderemos
hasta la última posición donde compensó y realizaremos la maniobra de nue-
vo, luego volvemos a descender lentamente y actuamos de la misma forma a
intervalos de espacio menores.

53
 7. Hay que permanecer junto a nuestro compañero y llevar la misma velocidad
de descenso para que nos pueda ayudar o nosotros a él.
8. El problema de compensación de las presiones en los oídos ofrece alguna di-
ficultad al principio, pero si lo realizamos con la suficiente calma y aplican-
do las veces que sea necesario lo indicado en el punto 3, conseguiremos lle-
gar hasta el fondo y disfrutar de la inmersión. Cada buceador tiene que adop-
tar la velocidad que le permita realizar satisfactoriamente estas maniobras, no
hay que aumentarla por seguir al compañero o apremiarlo para que nos siga.

Después de descender los 7 u 8 pri-

Fig. 4
OÍDO EN ASCENSO meros metros los efectos de los cambios
de volumen se hacen menores. A lo largo
de la inmersión las molestias que puedan
aparecer serán ligeras y pronto las elimi-
DISMINUYE LA PRESIÓN naremos si volvemos a realizar la manio-
bra para compensar.
Durante el ascenso no deben existir
Presión
externa molestias, pues ahora lo que sucede es
que tenemos más presión en el oído me-
dio que en el exterior (figura 4). Esta dife-
rencia de presión es suficiente para que
de forma natural se abra la trompa y salga
el aire sobrante hasta que se equilibren las
presiones, pero en el caso de que apare-
ciesen molestias...

1. En el ascenso, nunca se debe realizar la maniobra de Valsalva, pues conse-

guiría el efecto contrario al que se busca introduciendo más aire en el oído
medio.
2. Podemos utilizar como técnicas de compensación tragar saliva o mover las
mandíbulas simulando un bostezo lo cual favorece la apertura de la trompa.
3. Si notamos molestias, circunstancia que no sucede casi nunca, debemos pa-
rarnos, descender hasta la cota donde no nos molestaban los oídos, realizar
cualquiera de las maniobras aconsejadas para compensar, pero nunca la de
Valsalva, y subir poco a poco, asegurándonos de que en cada tramo vamos
compensando.
4. En una situación especial como ésta la tranquilidad y el apoyo que nos pue-
da brindar el compañero suelen ser importantes para superarla.

54
 LOS SENOS PARANASALES

Son unas cavidades llenas de ai-

Fig. 5
re que posee nuestro cráneo detrás SENOS PARANASALES
de la frente, de las fosas nasales y
encima de la mandíbula superior,
que están comunicadas con las fo-
sas nasales (figura 5). Son un pro-
ducto de la evolución del cráneo y
no tienen ninguna misión.
En condiciones normales, al no
ser cámaras cerradas, no se verán
afectadas por los cambios de pre-
sión. Pero, si por motivo de una in-
fección (sinusitis o un catarro muy
fuerte), los conductos que las co-
munican con las fosas se inflaman,
pueden llegar a obstruirse y ser sus-
ceptibles de mantener una presión
en su interior diferente a la externa.
Cuando esto sucede no tenemos
ningún procedimiento para com-
pensar su presión interior con la exterior y podría producirse un efecto im-
plosivo o explosivo. Sin embargo la probabilidad de que esto suceda es mí-
nima pues las molestias que producen antes hacen insoportable el seguir
descendiendo.

1. Con sinusitis o con un fuerte catarro no debemos sumergirnos.

2. En el caso de que aparezcan molestias en los senos paranasales en el des-
censo debemos abandonar la inmersión y acudir luego a un médico.
3. En el caso de que aparezcan molestias al ascender debemos pararnos, des-
cender hasta la cota donde no teníamos molestias y subir poco a poco ase-
gurándonos de que en cada tramo las molestias no son mayores.

55
 LOS PULMONES

Están compuestos por una serie de conductos (figura 6); tráquea(1),

bronquios (2) y bronquiolos (3), que transportan el aire a unas microceldi-
llas: Los alvéolos (4). Mientras que
respiramos todo el sistema se en-
Fig. 6 SISTEMA RESPIRATORIO cuentra abierto al exterior y me-
diante el regulador de la escafandra
nos llega aire a la misma presión
ambiente.
En el ascenso, como hemos res-
pirado en el fondo aire a mayor
4
presión, si bloqueamos la respira-
ción impidiendo que el aire salga
normalmente, los alvéolos se com-
1 portan como recipientes elásticos
con gas dentro y se expanden. Si se
3 2
supera el límite de elasticidad se
pueden romper pasando el aire que
contienen al interior del pulmón o
al torrente circulatorio. Es lo que
denominamos accidente de sobre-
presión Pulmonar (figura 7).
Las consecuencias de sufrir una
Sobrepresión Pulmonar serían muy
graves. El aire en el interior del pul-
Fig. 7 SOBREPRESIÓN EN EL món puede producir diversas lesio-
ALVÉOLO nes mecánicas pero la más grave
son las burbujas de aire que arras-
tra la sangre.

1 Esta sangre, procedente de los

pulmones, es bombeada por el cora-
zón a todo el organismo, pero en pri-
alveolo
mer lugar a él mismo y al cerebro.

capilar 2 Por eso la aparición de burbujas

de aire en estos dos órganos es muy
rápida.
Primero. Segundo. Tercero.
Bloqueo respiratorio Bloqueo y ascenso Rotura de tejidos Las burbujas de aire provocan
una obstrucción de los vasos e impi-
(efecto explosivo) 1. Aire extravascular
2. Aire en los vasos den el riego sanguíneo de los orga-
nos, afectando a su funcionamiento
y a la vida de sus células (figura 8).
56
 Los signos y síntomas (pérdida
de conocimiento, paro cardiaco, Fig. 8 CONSECUENCIAS DE LA
SOBREPRESIÓN PULMONAR
dificultades en la respiración y do-
lores pulmonares) aparecen de in-
mediato y debemos reaccionar rá-
pidamente.
Al accidentado hay que adminis-
trarle oxígeno y trasladarle a un cen-
tro donde reciba tratamiento médi-
co y que exista una cámara hiperbá-
rica. En ella, si es necesario, se le
podrá recomprimir para que dismi-
nuya el volumen de las burbujas.
Sin embargo, aunque los riesgos
son grandes, la probabilidad de su-
frir la sobrepresión pulmonar es
muy baja, si cumplimos las siguien-
tes normas de seguridad.

1. Una norma de seguridad que es ineludible cumplir es:

No bloquear nunca la respiración en el ascenso.
2. Durante el ascenso además de, como veremos más adelante, subir despacio,
sólo debemos preocuparnos en respirar normalmente.
3. En el caso de que subamos compartiendo el aire de un regulador con el com-
pañero debemos, mientras que él respira, soltar ligeramente aire en forma de
burbujas y no retener el aire en los pulmones.
4. Si de forma involuntaria, por un fallo en la flotabilidad, comenzamos a ascen-
der, debemos soplar inmediatamente mientras que controlamos la flotación.
5. Si tenemos que realizar una subida de emergencia sin aire, inclinaremos la
nuca hacia atrás, no nos quitaremos el regulador de la boca y soplaremos sua-
vemente expulsando aire.
6. Un buceador que desciende en apnea, interrumpiendo su respiración, pero
que toma aire de una escafandra en el fondo, debe ascender como se indica
en el punto anterior.
7. A un buceador que manifiesta cualquiera de los síntomas que hemos men-
cionado de la Sobrepresión Pulmonar, a la salida del agua, se le debe admi-
nistrar oxígeno y trasladar a un centro hiperbárico de atención médica.

57
 CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 7
No debemos sumergirnos con tapones en los oídos.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 8
Solamente si estamos acatarrados la mucosidad de las fosas nasales puede
dificultar que se compensen los oídos.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 9
Si al ascender sentimos molestias en los oídos, debemos descender e inten-
tar compensarlos sin realizar la maniobra de Valsalva.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 10
Un buceador en apnea, si le damos aire con nuestro regulador en el fondo,
puede sufrir un accidente de sobrepresión pulmonar.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 11
Si se contiene la respiración en los últimos metros de ascenso a la superfi-
cie es cuando hay más probabilidad de sufrir una sobrepresión pulmonar.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 12
Si tuviéramos que ascender sin poder respirar aire del regulador, debemos
hacerlo con la nuca hacia atrás y soltando aire por la boca.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

58
 CÓMO AFECTAN LOS CAMBIOS
DE VOLUMEN AL EQUIPO DEL
BUCEADOR AL VARIAR LA PRESIÓN

1. Qué partes del equipo se ven afectadas por las varia-

ciones de volumen.
2. Cómo podemos evitar el placaje de máscara.
3. Cómo podemos evitar el placaje de traje.
4. Los efectos de los cambios de presión en la flotabili-
dad.

Debemos tener cuidado con la máscara en el descenso porque, junto

con la cara, forman una cámara estanca que al reducir su volumen realiza
un efecto ventosa (placaje) sobre la cara y los ojos, pudiendo producir en
éstos pequeños derrames en el globo ocular.
Estas lesiones no suelen llegar a ser de importancia y la forma de evi-
tarlas es insuflar aire por la nariz cuando bajamos, operación que hacemos
normalmente cuando vaciamos la máscara de agua.
El mismo efecto de ventosa (pla-
caje) se puede producir con el traje
y nuestra piel si nos queda muy
apretado y quedan cámaras aisla- VARIACIONES DE VOLUMEN DEL
das de aire entre ellos. Cuando no- CHALECO AL ASCENDER Y DESCENDER
temos molestias debemos ahuecar-
nos el traje para que circule ese ai-
re y, si el traje es húmedo, para que
pase el agua.
3m
Pero lo más importante son las Empuje
variaciones de volumen del chale-
co hidrostático y del grosor del pro-
pio traje.
4m
Las celdillas de aire que contie-
ne el neopreno, al igual que la cá-
mara del chaleco, disminuyen su Peso
volumen al descender, Esto nos
resta empuje y hace que predomi- 5m
ne nuestro peso (figura 9). Si que-
remos mantenernos con flotabili- Fig. 9
dad neutra tendremos que inflar el
59
 chaleco y volver a equilibrar el peso con el empuje. Por eso el control de
flotabilidad debemos realizarlo siempre que cambiemos de profundidad.
En el ascenso ocurre lo contrario: el aumento de su volumen hace que
el empuje sea superior y si no lo corregimos a tiempo podríamos vernos
arrastrados hacia la superficie superando la velocidad máxima de ascenso.
Por tanto es necesario ir desinflando el chaleco para equilibrarse.
Las variaciones de volumen del chaleco son proporcionales a su volumen
inicial y esas variaciones suponen cambios en la fuerza de empuje (figura 9).
Si para equilibrarnos en la superficie tenemos que inflar mucho el chaleco,
a lo largo de la inmersión sufriremos grandes cambios de flotabilidad.
Por ejemplo, un chaleco con 4 li-
tros de aire en la superficie al bajar a
diez metros de profundidad reducirá
su volumen a 2 litros. Esto supone,
teniendo en cuenta la densidad del
agua, que su empuje disminuye 2
Kg. Sin embargo, uno que contenga
dos litros al bajarlo a diez metros se
reducirá a un litro su volumen y só-
lo habrá disminuido su empuje 1 Kg.
Esta es la razón por la que tiene
mucha importancia conseguir el
equilibrio en la superficie con el
menor lastre posible (control de
lastre). Si el chaleco se ve poco
afectado por los cambios de volu-
men incrementaremos nuestra co-
modidad y esto nos ayudara a redu-
cir el consumo.
Recordemos que el lastre que ne-
cesitamos lo calculamos realizando
pruebas colocando diferentes plo-
mos en el cinturón hasta que conse-
guimos permanecer en la superficie
del agua, verticales, sumergidos con
el agua a la altura de la máscara, el
chaleco completamente desinflado
y de forma que en cuanto expulse-
La realización correcta de la operación del control del lastre, mos aire (disminución del volumen
debe suponernos reducir la cantidad del lastre necesario a la torácico) descendamos.
menor posible, para incrementar nuestra comodidad.
Debemos, al realizar este chequeo del
lastre, tener en cuenta la botella que vamos a utilizar por dos razones:
porque es un elemento del equipo que podemos cambiar con frecuencia
y porque el aire comprimido también pesa y al final de la inmersión las
botellas son más ligeras.
60
1. Al descender inflaremos el chaleco para contrarrestar su disminución de em-
puje y la del traje.
2. Al ascender desinflaremos el chaleco para contrarrestar su aumento de em-
puje y el del traje.
3. Elegir el lastre adecuado reduce el volumen de aire que necesitamos para
conseguir el equilibrio y los efectos de su aumento o disminución serán me-
nos bruscos y más fáciles de contrarrestar.

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 13
Para descender desde la superficie primero tenemos que desinflar el chale-
co y luego hincharle para equilibrarnos.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 14
Al realizar un ascenso, próximos a la superficie, el chaleco se dilata y pue-
de empujarnos hacia ella.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 15
La cantidad de lastre que debemos llevar es la que nos permite tener siem-
pre flotabilidad negativa.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

SOLUCIONES A LAS CUESTIONES

1.- A 6.- A 11.- A
2.- B 7.- A 12.- A
3.- A 8.- B 13.- A
4.- B 9.- A 14.- A
5.- A 10.- A 15.- B

61
 Capítulo 3
La respiración con la
escafandra autónoma

L a escafandra autónoma es la parte de nuestro

equipo que nos permite visitar, respirando, el mundo
PRIMER CUERPO
DEL REGULADOR MONOTRAQUEA

1.- Cámara de alta

2.- Cámara de media
3.- Al manómetro
4.- Al segundo cuerpo
5.- Al ordenador de
consumos
6.- Al octopus
7.- Al inflador del jacket

subacuático, como uno más de sus moradores, con 3 1

las limitaciones de tiempo y profundidad que veremos
5

4 2 6

en capítulos posteriores. Los elementos que la 7

componen y su funcionamiento constituyen el objeto SEGUNDO CUERPO

DEL REGULADOR MONOTRAQUEA

de este capítulo. 2

Continuaremos hablando del chaleco hidrostático 3 3

3

(jacket), porque la fijación de la escafandra al 1

buceador se hace a través de él, y nos lo colocamos 5

4

y quitamos a la vez que la escafandra. Como también,

1.- Aire del primer cuerpo del regulador
2.- Aire inspirado
3.- Aire espirado
4.- Membrana
5.- Purgador

para inflar el jacket podemos utilizar una conexión

con el regulador de la escafandra, podemos decir
que forman un todo.
 LA ESCAFANDRA AUTÓNOMA
La escafandra autónoma está compuesta por:
1. El bloque formado por la botella y su grifo. En los modelos antiguos
incluía el mecanismo de la reserva e incluso los atalajes de sujección.
Su función es almacenar aire a alta presión.
2. El regulador, que tiene como misión el que podamos tomar aire de la
botella respirandolo siempre a la presión ambiente. Y que además
puede llevar acoplado un manómetro, el inflador automático del cha-
leco, un octopus, un ordenador de consumos o el emisor de éste.

LA BOTELLA

1. De qué materiales están hechas.

2. Qué capacidad pueden tener.
3. A qué presión se cargan.
4. Cómo podemos calcular el aire que contienen.
5. Cómo calcular aproximadamente su duración.
6. De qué factores depende el consumo.
7. Los cuidados que requieren.

La botella sólo es el recipiente que con-

tiene el aire a presión aunque, habitual-
mente, llamamos así a todo el bloque.
Las más usuales en el mercado español
son de acero aunque, también, podemos en-
contrarlas fabricadas en otros materiales co-
mo el aluminio.
Tienen su exterior zincado y pintado y el
interior recubierto de un producto anticorro-
sión.
Debido a que su base es de forma se-
miesférica, para poder colocarlas verticales
se les acopla un “culote de goma”, que ade-
más les protege de los golpes.
Las capacidades más corrientes son de10,
12, 15, y 18 litros. Cuando la escafandra es-
tá compuesta por dos bloques unidos por la
Bloques con botellas de 12 y 15 litros. grifería, decimos que es una bibotella.
64
 La presión máxima a la que se puede cargar la botella para utilizarla de-
bajo del agua es lo que se denomina presión de trabajo. Suele ser de 200
atm., aunque algunas pueden cargarse a 300, pero pocos compresores lo
hacen.
El producto de la presión por la capacidad nos da los litros que ocupa-
ría el aire de la botella si se expandiese a 1 atm. y puede servir para darnos
una idea de la cantidad de aire que contiene.
Por ejemplo, una botella de 15 litros recién cargada a 200 atm. decimos
que tiene 3.000 litros de aire. Cuando el manómetro llega a la zona roja y
marca 50 atm., en ella decimos que nos quedan 750 litros.
¿Y cuánto dura ese aire?
Esta pregunta no tiene una sola respuesta pues el consumo de un bu-
ceador está condicionado por la presión a la que respira (aire más o me-
nos denso), su capacidad pulmonar y su ritmo respiratorio, que se ve
afectado por el cansancio, frío, estrés, etc.
Pero para hacernos una idea podemos suponer que consumimos unos
20 litros por minuto a una presión de una atmósfera. Para hacer el cálculo
del aire que se gasta por minuto a una determinada profundidad multipli-
camos 20 por la presión ambiente.
Con el manómetro podemos saber en
Y así, por ejemplo, si tenemos una botella de 12 litros todo momento la presión de la botella.
cargada a 100 atm., es decir que dis-
ponemos de 12x100=1.200 litros de
aire, y nos encontramos a 10 m de
profundidad (2 atm.), como el consu-
mo que estaríamos realizando sería
de 20x2=40 litros por minuto, podrí-
amos permanecer allí 1.200/40=30
minutos.
Insistimos que esto es una estima-
ción aproximada, y que no tiene nin-
gún valor práctico pues los factores
externos que repercuten en el ritmo
respiratorio hacen que pueda fluc-
tuar ostensiblemente. Por esta razón
el buceador durante la inmersión debe vigilar constantemente la presión
que indica su manómetro para no llevarse sorpresas.
La elevada presión a la que están cargados los bloques requiere que el
material de las botellas sea resistente y que sean tratados con cuidado. De
no ser así podría producirse una fuerte esplosión con graves consecuencias.
Cada cierto tiempo la resisitencia del material de la botella tiene que ser
comprobada y certificar que la botella sigue siendo segura. En esa revisión
se somete a la botella a una presión de prueba, que usualmente es el 150%
de la presión de trabajo y se observa la “fatiga” del material de sus paredes.
Si está dentro de los márgenes de seguridad se marca la botella con un con-
65
 traste y la fecha de la revisión, y en el caso contrario se inutiliza.
Si una botella no es revisada en el periodo de tiempo establecido la le-
gislación dictamina que no puede ser cargada.

EL DNI DE LA BOTELLA

Para la botella que es un recipiente que puede contener gases a presión, como es lógico, exis-
te una normativa que garantiza la seguridad de su uso.
Esa normativa depende de la legislación de cada país, e incluso como en el nuestro, de cada
Comunidad Autónoma. En general comprende:
1. La estampación en el bloque de unos datos como:
☛ Fabricante
☛ Nº de serie
☛ Capacidad
☛ Peso
☛ Presión de trabajo
☛ Presión de prueba
☛ Fecha y sello de la última revisión

2. El establecimiento del tiempo máximo para realizar cada revisión.

Para su conservación tenemos que tener en cuenta lo siguiente:

1. Los golpes fuertes en la botella y, sobre todo, en los grifos pueden
provocar su explosión.
2. Las botellas son pesadas e inestables por lo que debemos transpor-
tarlas y colocarlas con cuidado para que no se golpeen.
3. Su presión no debe ser mayor que la presión de trabajo establecida
por el fabricante.
4. El calor provoca un aumento de presión en su interior por lo que no
debemos exponerlas durante mucho tiempo al sol o mantenerlas en
un recinto con alta temperatura.
5. Enjuagar el exterior con agua dulce después de la inmersión y se-
carlas, mejora su conservación.
6. Para almacenarlas es conveniente que tengan en su interior una pre-
sión próxima a los 50 Kg, que se desmonten las bases de caucho y
se limpien y repasen las partes que han estado cubiertas.

1. Extremar los cuidados, tanto en su uso, como en su mantenimiento.

2. Hacerles las revisiones periódicas establecidas.

66
 CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 1
Las botellas para su uso se cargan a 200 atm.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 2
En una botella de 12 litros de capacidad cargada a 100 atm., ¿cuánto aire
decimos que contiene?
A.- 120 litros.
B.- 1.200 litros
C.- 100 litros.

Cuestión nº 3
Una botella de 18 litros cargada a 200 atm., a 20 m de profundidad siem-
pre dura una hora.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

EL GRIFO

1. Cuáles son los tipos de grifos que llevan acoplados.

2. Cómo son los grifos de las botellas.
3. Qué tipo de conexiones permiten.
4. Qué es una junta tórica.
5. En qué consiste el mecanismo de la la reserva.
6. Qué tipo de bloques se pueden montar.

El grifo sirve para abrir y cerrar el caudal de aire del bloque donde va
enroscado. Suelen ser de latón cromado o de acero inoxidable.
Los grifos para monobotella y bibotella tienen algunas diferencias y por
eso los trataremos en dos apartados diferentes.
67
 Grifos con conexión INT de una y dos salidas.

EL GRIFO EN LOS BLOQUES

MONOBOTELLA
Constan de tres partes:
1. La llave de apertura y cierre, que suele ser un pomo, es una pieza ci-
líndrica protegida por un material plástico y que se acciona girándo-
la en uno u otro sentido.
2. La salida del aire con la forma apropiada para establecer la conexión
con el regulador.
Esta conexión puede ser de dos tipos:
a) Tipo INT en la que el orificio de salida presenta, a su alrededor,
un asiento circular provisto de una junta tórica de un diámetro de
17,8 mm. Este es el tipo de conexión más generalizado.
b) Tipo DIN 200 en la que el orificio es mayor y en su interior tiene
una rosca cilíndrica (R3/4"x14h DIN 259).
Algunos grifos pueden pasar de un tipo a otro de conexión desen-
roscando la de tipo INT.
3. La rosca de aplicación a la botella. Lleva una junta tórica para que
quede bien sellada la conexión con la botella.
Los grifos pueden tener una o dos salidas para acoplar uno o dos regu-
ladores.
Y según su forma de fabricación pueden ser:
1. Modulares: En los que se puede añadir al grifo, si es de una salida,
otra. O el mecanismo de la reserva.
68
 1. Monoblock: Que si bien no tienen esas posibilidades son más robus-
tos y de mantenimiento más sencillo.

EL MECANISMO DE LA RESERVA

No siempre lo llevan. Actualmente el uso del manómetro, que nos da la presión de la botella en
todo momento, ha desplazado su utilización. Pero debemos reconocerlo y saber como funciona.
Dicho mecanismo se reconoce porque el grifo en uno de sus extremos lleva una palanca que
tiene dos posiciones, hacia arriba y hacia abajo. A continuación puede llevar una varilla que des-
ciende a lo largo de la botella y que sirve para accionar la palanca.
La botella se carga con la palanca de la reserva hacia abajo y posteriormente, antes de sumer-
girnos con ella, se coloca en la posición superior.
El mecanismo interior de la reserva funciona cerrando el paso del aire por el grifo, cuando la
presión de la botella es de unas 30 atm. El buceador nota la falta de aire, y entonces tira de la va-
rilla hacia abajo y se libera el mecanismo para que pueda restablecerse de nuevo el flujo de aire.
El buceador ha recibido un aviso.

LA GRIFERÍA EN LOS BLOQUES BIBOTELLA

El bloque tiene dos botellas, de 7, 10 o 12 litros, conectadas mediante un grifo de una o dos sa-
lidas. En este caso cada salida lleva su propio mando de apertura y cierre.
Cuando llevan mecanismo de reserva, como
este actúa teniendo en cuenta la presión de una de
las dos botellas, debemos pedir información al fa-
bricante sobre la relación entre la presión de salida
del aire y la de cada una de ellas.
Los grifos pueden ser también Monoblock o
Modulares.

Bloque bibotella con grifo de dos salidas.

69
 1. El pomo del grifo debe girar suavemente. Si está muy duro es conveniente
que sea revisado por un servicio técnico.
2. Cerrar el grifo suavemente evitando apretar demasiado.
3. Al vaciar una botella debemos hacerlo poco a poco para que no se forme hie-
lo en el grifo y se condense el agua en su interior.
4. Al transportar el bloque hay que tener especial cuidado para que el grifo no
reciba ningún golpe.
5. Enjuagarlo con agua dulce después de cada inmersión.
6. Si nuestro grifo tiene mecanismo de reserva, la varilla funciona correctamen-
te y deseamos utilizarlo, al comienzo de la inmersión la palanca ha de estar
hacia arriba.
7. Pero si, por el contrario, vamos a vigilar sólo el manómetro o no tenemos va-
rilla, debemos asegurarnos de que al comienzo de la inmersión la palanca es-
té hacia abajo.

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 4
Todos los grifos tienen el mismo tipo de conexión con el regulador.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 5
El mecanismo de la reserva sólo lo tienen algunos grifos, y para utilizarlo la
palanca debe de estar al principio de la inmersión en la posición más alta,
y funcionar correctamente la varilla. En caso contrario debe estar la palan-
ca hacia abajo.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 6
Los bloques deben ser transportados con sumo cuidado, protegiendo sobre
todo los grifos de posibles golpes, porque son la parte más delicada.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

70
 LOS ATALAJES DE SUJECIÓN

Al principio se llevaban las botellas sujetas a la es-

palda por un arnés de cinchas regulables. Posteriormente
para incrementar la comodidad se fijaba la botella con
una brida a una espaldera de plástico, el back-pack, y
esta espaldera se llevaba sujeta como una mochila a la
espalda del buceador. Ahora con la utilización del cha-
leco hidrostático del tipo "Jacket", esa espaldera se ha in-
tegrado en él formando un solo cuerpo, que el buceador se
coloca todavía más cómodamente.
Algunos modelos llevan en la parte superior un asa de tela
que se pasa por el grifo. Si se suelta la brida el asa sujeta la bote-
lla al jacket haciedo las veces de seguro.

EL REGULADOR

1. Cuál es la función del regulador.

2. Cómo son exteriormente los reguladores bitráqueas.
3. Por qué requieren de un entrenamiento especial pa-
ra su uso estos reguladores.
4. Cómo son exteriormente los reguladores monotrá-
quea.

Es la parte de la escafandra que tiene como función proporcionarnos

el aire a la misma presión que nuestros pulmones cuando respiramos
por él.
Ese aire no puede estar a menos presión que la ambiental,
pues sino el esfuerzo de inhalación sería considerable provo-
cándonos una rápida fatiga.
Por otra parte, si fuese mayor, como el pulmón sólo sopor-
ta una sobrepresión de 0,2 atm., además de la incomodidad
podría llegar a producirnos un accidente de sobrepresión.
Por tanto, el regulador tiene que reducir la pre-
sión del aire que sale de la botella y alojarlo en una
cámara, cámara de presión ambiente, de donde pue-
da ser succionado.
71
 Los primeros reguladores tenían todos los
mecanismos, incluso la cámara de presión
ambiente, en una carcasa que quedaba a la
espalda del buceador, junto al grifo, y de allí
salían dos mangueras; una con el aire para
ser inhalado y la otra de retorno con el aire
exhalado. Las burbujas salian entonces por
detrás. Son los reguladores llamados bitrá-
queas, que aún se utilizan, pero que requie-
ren estar colocados en una posi-
ción muy concreta (y por tanto la
botella también) y de un adies-
tramiento especial para manipu-
lar las dos "tráqueas".
Los diseños más modernos sepa-
Regulador bitráquea.
ran los mecanismos en
dos cuerpos que van unidos por una manguera, por lo
que se denominan Monotráquea. Permiten que la
cámara de presión ambiente permanezca fija delante
de la boca del buceardor. De esa manera la posición
que adopte la botella es indiferente y se puede
prescindir de las mangueras con aire de ida y vuel-
ta que complicaban el uso del modelo anterior.

Regulador monotráquea.

¿CÓMO FUNCIONA EL REGULADOR

MONOTRÁQUEA?

1. Cómo funciona un regulador monotráquea.

2. Qué se le puede conectar a las diversas cámaras del
regulador.
3. Qué hacer si al conectar el regulador al grifo y abrir-
lo sale aire.
4. Para qué sirve el purgador.

Aunque cada fabricante puede ofrecernos diferentes diseños y modelos

su funcionamiento responde a unas pautas comunes que podemos analizar
al revisar sus partes.

72
 El primer cuerpo del regulador:
Es la parte del regulador que se fi-
ja al grifo de la botella y por donde
está la entrada de aire a éste.
La salida del grifo y la entrada del
regulador deberán acoplarse. Como
hemos visto, existen dos tipos de sa-
lidas en los grifos INT y DIN, y por
tanto deberán existir dos sistemas de
conexión para el regulador.
En el sistema INT el acoplamiento
se realiza por presión. Alrededor de la
entrada de aire del regulador sobresale un anillo que se acopla Sustitución de la junta tórica.
en el asiento circular, con junta tórica, de la salida del grifo.
Para mantener ese acoplamiento el regulador tiene un estribo que se atorni-
lla por detrás, a la salida del grifo. En el sistema DIN el regulador va enros-
cado en la salida del grifo y también lleva junta tórica.
Si la junta tórica estuviera deteriorada, o no hubiera, al abrir el grifo,
perdería aire. Entonces tendríamos que cerrarlo, quitar el regulador y susti-
tuirla por una nueva. Las juntas tóricas son repuestos que son imprescindi-
bles llevar.
Una vez fijado el primer cuerpo del regulador Conexión tipo DIN.
al grifo, si abrimos éste, el aire de la botella pa-
sa al interior de una cámara que se denomina de
alta presión por que se encuentra a la misma
que la de la botella. Esa cámara tiene una o dos
salidas al exterior cerradas por unos tornillos
con junta tórica. Si previamente hemos quitado
uno de esos tornillos y enroscado el extremo
de la manguera de un manómetro flexible, és-
te marcará ahora la presión que hay en el in-
terior de la botella.
Todos los reguladores, en el camino que aún
le queda al aire hasta poder ser inhalado, llevan
otra cámara intermedia de forma que se pro-
duzcan dos reducciones de presión, dos etapas;
de la cámara de alta a la de media y de la de me-
dia a la de ambiente.
La cámara de media suele estar a una presión
de unas 8 atm. más la presión ambiente. Se en-
cuentra en el primer cuerpo del regulador, a conti- Conexión tipo INT.

nuación de la de alta, y un mecanismo es responsable

de dejar pasar aire de la una a la otra para que se mantenga esa presión.
Esta cámara tiene otras salidas, además de la salida donde se acopla la
manguera que conduce el aire a la cámara de presión ambiente, que se en-
cuentra en el segundo cuerpo.
73
 Una de esas salidas puede ser
PRIMER CUERPO utilizada para acoplar la manguera
DEL REGULADOR MONOTRÁQUEA
del inflador automático del chale-
co. En la otra podemos colocar una
1.- Cámara de alta
2.- Cámara de media nueva manguera que conduzca a
3.- Al manómetro otro segundo cuerpo de regulador,
4.- Al segundo cuerpo
5.- Al ordenador de denominado octopus, y que puede
consumos
6.- Al octopus servir como una fuente alternativa
7.- Al inflador del jacket de aire para otro buceador.
El segundo cuerpo del regula-
dor:
3 1 El aire que llega por la mangue-
5 ra al segundo cuerpo del regulador
estará, por tanto, también a 8 atm.
4 2 6 más la presión ambiente. Allí se en-
cuentra con una válvula que le cie-
7
rra el paso y que sólo se abre cuan-
do decae la presión en la cámara
de presión ambiente (al inspirar) y
permite que pase aire hasta que
vuelva a subir a la presión ambiente.
El mecanismo que permite esa apertura y cierre de la válvula, es decir,
que el aire reduzca su presión por segunda vez (segunda etapa) es muy sen-
cillo y conviene que lo conozcamos. Se basa en lo siguiente:
La cámara de presión ambiente tiene una de sus paredes que es una
membrana deformable que se encuentra en contacto con el agua. Si la
presión en el interior de la cámara
y en el exterior es la misma, la
SEGUNDO CUERPO membrana permanece sin defor-
DEL REGULADOR MONOTRÁQUEA marse, pero si la presión disminu-
ye en el interior de la cámara, la
2 membrana se deforma hacia aden-
tro y actúa sobre una palanca que
a su vez abre la válvula. Entra aire
3 3 hasta que se equilibran las presio-
3
nes de la cámara y del agua. La
1 membrana vuelve a su sitio, la pa-
lanca también y cierra la válvula.
El segundo cuerpo, en su parte
4 posterior, tiene una boquilla por
donde el buceador puede inhalar el
5 aire de la cámara de presión am-
1.- Aire del primer cuerpo del regulador biente, y al exhalar por la misma
2.- Aire inspirado
3.- Aire espirado boquilla, el aire sale hacia abajo
4.- Membrana
5.- Purgador por una válvula antirretroceso y de
allí al exterior por unas toberas.
74
 En la parte anterior, un disco de material rígido, protege a la membrana
y a la vez permite que el agua esté en contacto con ella. En el centro de es-
te disco existe una pieza móvil, el purgador, que nos permite presionar la
membrana, deformarla, y abrir el paso de aire de una cámara a otra.
La utilidad que tiene este purgador es múltiple; nos sirve para que el re-
gulador nos dé aire sin que tengamos que realizar el esfuerzo de inspirarlo
(cuando estemos cansados, por ejemplo). Nos sirve también para sacar el
agua que haya podido entrar en la cámara de presión ambiente si nos quita-
mos y ponemos el regulador en la boca dentro del agua. Por último, es im-
prescindible para que, una vez cerrada la botella, vaciemos todo el aire que
contenga el regulador y así se pueda aflojar la conexión entre éste y el grifo.

CÓMO SE RESPIRA POR EL REGULADOR

1. Cómo debemos respirar debajo del agua.

2. Qué hacer si el aire de la botella sabe raro.
3. Qué hacer si notamos alterado nuestro ritmo respira-
torio.

Es muy sencillo acostumbrarse a mantener el ritmo respiratorio con el re-

gulador. Hay que tomar lentamente aire por la boquilla pero haciendo una
inspiración profunda y soltarlo también lentamente, vaciando bien los pul-
mones, por la misma boquilla. La operación tiene que producir una venti-
lación amplia y lenta de los pulmones.
No debemos, por nerviosismo o por fatiga, realizar respiraciones cortas
y rápidas que podrían conducirnos a acumular CO2 en los pulmones. El
efecto del CO2 sería el de provocarnos una mayor agitación respiratoria, ja-
deo, y la sensación de que nos falta aire. Si notamos que nos está suce-
diendo algo parecido debemos tranquilizarnos, avisar a nuestro compañe-
ro y, relajados en el fondo, intentar recobrar un ritmo adecuado de respi-
raciones lentas y profundas.
El aire con el que se carga la botella es previamente filtrado para que no
contenga casi agua y no se pueda condensar al aumentar la presión. Por eso
después de respirar con un regulador durante un tiempo podemos tener la
sensación de sequedad en la garganta. Sensación a la que nos acostumbra-
remos rapidamente.
Pero si el aire que respiramos tuviese un sabor raro, como de aceite que-
mado, puede ser debido al compresor de carga que tiene mal los filtros. En
ese caso no es aconsejable utilizar ese aire pues podría intoxicarnos.
75
 POSIBLES AVERÍAS

1. Qué quiere decir que el regulador está duro.

2. Qué hacer si se queda a flujo constante.
3. Quién debe realizar sus revisiones periódicas.

A pesar de lo que pueda parecer, los mecanismos internos del regulador

son muy simples y por tanto fiables.
Un regulador que está bien cuidado y periódicamente revisado no tiene
que crearnos ningún problema.
Sin embargo, puede suceder que se produzca un pequeño desajuste en
su regulación interna y que notemos que nos cuesta mucho respirar, que es-
tá muy duro. No debemos nosotros intentar regularlo y debemos llevarlo
a un servicio técnico.
Pero también puede suceder el fenómeno contrario: que se quede "en
flujo constante" saliendo el aire sin que se lo pidamos. Si esto ocurre en su-
perficie soplaremos fuertemente por la boquilla y si no se soluciona, lo sus-
tituiremos por otro hasta que lo llevemos a revisar. Si nos sucede en el fon-
do respiraremos por el octopus o por el segundo regulador e iniciaremos
con nuestro compañero el ascenso, dando por finalizada la inmersión.

LA CALIDAD DE LOS REGULADORES

Todos los reguladores que están en el mercado y que cumplen la normativa europea de nor-
malización son seguros. Pero la calidad de cada uno de ellos está en función, no de la cantidad de
aire que puedan dar a cada profundidad, sino del esfuerzo que tenga que realizar el buceador pa-
ra inspirar y espirar el aire. En ese sentido, existe una clasificación hecha por la U.S. Navy, sobre la
base de unos test de respuesta y que establece una serie de categorías de calidad.

EL MANÓMETRO

Va conectado a la cámara de alta del regulador y nos indica la presión

de la botella.
En su escala está marcado en rojo la zona de 50 atm., zona que consi-
deraremos de aire de reserva.
Puede que esté montado en una pieza de material plástico, que se de-
nomina consola, junto con otros aparatos de medida como el profundíme-
tro, un termómetro o una brújula.
76
 Existe otro tipo de manómetro que se
puede conectar directamente al grifo
de la botella, porque tiene una co-
nexión como la del regula-
dor, y que sirve para
comprobar la carga de
la botella en tierra
antes de comen-
zar la inmersión.

Manómetro en una consola con Manómetro con conexión

profundímetro y brújula. INT directa a la botella.

EL OCTOPUS
En una de las salidas de baja presión del primer cuerpo del re-
gulador podemos conectar la manguera del octopus, que es
más larga y normalmente de otro color.
La misión de este segundo cuerpo es poder ofrecér-
selo a un compañero que necesita aire. Por eso, además
de su longitud, es aconsejable montarlo en el lado
opuesto del que vamos a usar nosotros y llevarlo recogi-
do a la altura del pecho para encontrarlo rápidamente.
En los bloques con grifos de dos salidas, la misma fun-
ción que el octopus puede realizarla otro segundo regulador
conectado.

1. La utilización de un regulador bitráquea requiere una colocación determina-

da de la botella en la espalda, de forma que el único cuerpo del regulador
esté a la altura de los pulmones, y tambien una técnica especial para mani-
pular correctamente las traqueas y compartirlo con otro buceador.
2. Debemos asegurarnos que el tipo de conexión del grifo y el regulador coin-
ciden.
3. Debemos revisar el estado de la junta tórica del grifo y llevar repuestos.
4. El manómetro y/o la toma de datos de un ordenador de buceo que analice
consumos, deben ser conectados a la cámara de alta del regulador (salida
que generalmente pone H.P y que tiene una rosca diferente).

77
 5. El inflador automático del chaleco y el Octopus deben ser conectados a las
salidas que se encuentran en el primer cuerpo del regulador y correspon-
den a la cámara de presión media.
6. Una vez conectado el regulador al grifo, y hasta que no estemos en el fon-
do, tendremos cuidado para que el segundo cuerpo del regulador y el ma-
nómetro no se golpeen, arrastren, etc. No hay que olvidar que ésta es la
parte más sensible del equipo.
7. Debemos mantener un ritmo lento y pro-
fundo de la respiración.
8. Hay que colocarle el tapón al regula-
dor y enjuagarlo con agua dulce sin
presión y sin apretar el botón de pur-
ga, después de cada inmersión.
9. Al guardarlo debemos asegurarnos
que está bien seco.
10. Los reguladores deben ser revisados
por personal especializado de tiempo
en tiempo, en función del uso que le
estemos dando.

Regulador con octopús, manómetro, y el inflador del chaleco.

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 7
Si nos presentan un regulador bitráquea para bucear con él...
A.- Tiene que colocarse la botella sobre la espalda en una posición
determinada.
B.- Debemos practicar con alguien que conozca la forma de utili-
zarlo.
C.- Todo lo anterior.

Cuestión nº 8
En el primer cuerpo del regulador se encuentra la cámara de alta y parte de
la cámara de media.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

78
 Cuestión nº 9
El Purgador sirve para vaciar la cámara de presión ambiente de agua y para
poder liberar del grifo el regulador.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 10
En el primer cuerpo del regulador se encuentran las salidas para conectar el
manómetro, el inflador del chaleco, y el octopus. A la salida que pone HP
se conecta...
A.- El manómetro.
B.- El octopus.
C.- El inflador del chaleco.

Cuestión nº 11
Cuando la junta tórica está deteriorada o se ha perdido hay que apretar más
el regulador.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

EL JACKET

1. Cuáles son los principales elementos del jacket.

2. Cuál es su funcionamiento.

Su misión, como chaleco hidrostático, es la de

permitirnos variar el empuje que ejerce el agua sobre
nosotros y controlar la flotabilidad.
En el capítulo 1 explicamos las razones por las
que este tipo de chaleco es el más seguro. Además
como es el más utilizado, en este apartado, vamos
a explicar su utilización.
Los otros tipos de chaleco no se diferencian
mucho en su funcionamiento. Por tanto, todo lo
que explicaremos a continuación, tambien es útil
para conocer su manejo.
Empezaremos describiendo los elementos princi- Algunos, incluso están diseñados para
pales que lo componen. anatomías femeninas.

79
 PRINCIPALES ELEMENTOS DE UN JACKET

El saco establece la capacidad del chaleco, que ha de ser la necesaria

para garantizar nuestra flotabilidad en superficie.
Saliendo a la altura del hombro, la tráquea de inflado y desinflado
acaba en una boquilla que permite inflarlo con la boca cuando a la vez
se aprieta el botón de apertura.
En el extremo de la tráquea, junto a la boquilla, se encuentra la co-
nexión del inflador automático y su correspondiente botón de accio-
namiento.
En el otro hombro se encuentra una válvula de seguridad para
evitar que un exceso de presión rompa el chaleco. Esta válvula en
C algunos modelos se abre manualmente para
vaciar voluntariamente el chaleco.
En algunos modelos existe otra válvula en la
parte inferior de la espalda para vaciarlo cuan-
A
do nos encontremos en posición invertida.
B Y por último, tirando de las cintas de los
hombros y ajustando el fajín, el chaleco tiene
que quedar cómoda y firmemente acoplado al
cuerpo del buceador.
Extremo de la traquea del chaleco. La
conexión con el manguito del regulador Válvula.
se hace por el punto C.

MODO DE EMPLEO

El sistema de inflado no requiere de ningu-

na técnica especial. Apretando el botón de
apertura (A) del inflador automatico, el aire
C
C pasa directamente del regulador al chaleco.
Pero si queremos inflarlo con la boca, hay que
sincronizar el momento en el que soplamos
por la boquilla con el que apretamos el botón
A de apertura (B). Si no, puede suceder que el
A aire no entre en el chaleco o que entre agua.
Pero para desinflarlo no basta con apretar
el botón de apertura de la boquilla. El aire so-
lo saldrá si la boquilla se encuentra a menor
B B presión, es decir, más alta que el resto del
chaleco. Para lo cual debemos estirar la trá-
Funcionamiento de apertura de la traquea según el quea y asegurarnos de que queda por encima
botón utilizado. de nosotros.
80
 Posiciones correctas para desinflar el chaleco.

Posiciones incorrectas para desinflar el chaleco.

De igual manera si realizamos la apertura manual de la válvula para des-

inflar el chaleco, debemos comprobar que nuestra posición asegura que se
encuentra en la parte más alta y cercana a la superficie.
Una vez que inflamos o desinflamos el chaleco hay que tener en cuen-
ta, para conseguir flotabilidad neutra, que la reacción que se provoca va-
riando el volumen del chaleco es lenta y que hay que esperar unos segun-
dos para notar su efecto. Por otro lado, la inercia que teníamos hacia aba-
jo o hacia arriba puede confundirnos. Por esta razón es necesario practicar
con él hasta controlarlo.
81
 1. Para desinflar el jacket en el agua, la boquilla o la válvula deben estar siem-
pre por encima del resto del chaleco.
2. Después de una inmersión no sólo debemos enjuagar con agua dulce el ex-
terior sino también el interior del jacket.
3. Cuando guardemos el jacket debe estar bien seco y parcialmente inflado.

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 12
La flotación varia con la profundidad y debe ser corregida inflando y desin-
flando el chaleco.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 13
Para sacarle el aire al chaleco es necesario que la salida del aire se encuen-
tre más alta, a menos presión.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 14
Cuando vaciamos o llenamos el chaleco de aire para conseguir flotabilidad
neutra, la reacción es inmediata.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

SOLUCIONES A LAS CUESTIONES

1.- A 6.- A 11.- B
2.- B 7.- C 12.- A
3.- B 8.- A 13.- A
4.- B 9.- A 14.- B
5.- A 10.- A

82
 Capítulo 4
Las limitaciones por respirar
aire a más de una atmósfera
de presión
C uando nos sumergimos y respiramos con la
escafandra autónoma seguimos respirando aire, pero Tantos por ciento
COMPARACION EN LA COMPOSICION

100
90
80
70
DEL AIRE INSPIRADO Y ESPIRADO

79,00 79,00
60

como lo hacemos a una presión diferente a la 50

40
30

atmosférica sus componentes se disuelven de forma

20
20,90 6,03
10 16,00
0,03
0
N2 O2 CO2

distinta en la sangre. Inspirado Espirado

El aumento de la presión en el descenso y su RELACIÓN ENTRE LA PRESIÓN PARCIAL

Y LA TENSIÓN EN UN ESTADO DE

disminución en el ascenso, alteran la concentración SATURACIÓN

El gas no se disuelve

normal de los componentes del aire que están Pp

disueltos en la sangre y en los tejidos, pudiendo

provocar consecuencias nocivas para el buceador. π

Como veremos en este capítulo, si la inmersión Sangre saturada

trascurre dentro de unos determinados márgenes de PRESIONES PARCIALES

profundidad y tiempo, y sobre todo si realizamos el

ascenso lentamente, reduciremos al mínimo todos
Presión Presión Presiones
exterior exterior parciales

los riesgos.
= =

N2 O2 CO2

RESPIRACIÓN EN EL ASCENSO

Sobresaturación normal Sobresaturación crítica

N2 N2
CO2 O2 CO2 O2

CO2 O2 CO2 O2

N2 N2
 LA RESPIRACIÓN

1. Cuál es la composición del aire que respiramos.

2. Las diferencias de comportamiento de los compo-
nentes del aire durante la respiración.
3. Cómo la presión parcial en el gas y la tensión en el
líquido de un componente del aire determina que se
esté disolviendo o no.
4. Qué son los estados de insaturación, saturación y so-
bresaturación.

El aire es un gas formado por

COMPOSICIÓN DEL AIRE una mezcla de nitrógeno (N2), oxí-
geno (O2), dióxido de carbono
Principales componentes,
(CO2), otros componentes en muy
en tantos por ciento pequeña cantidad y vapor de agua.
100
90 Como recordamos en el capítu-
80 lo 2, la mezcla de gases que com-
79,00
70 pone el aire entra por la boca o las
60 fosas nasales, y por la tráquea,
50
bronquios, bronquiolos y conduc-
40
30
tos alveolares de los pulmones lle-
20 20,90 ga a los alvéolos donde se pone en
10 contacto con la sangre.
0,03 0,07
0
Allí, como podemos ver en el es-
quema de “la respiración normal”,
Oxígeno Nitrógeno
es donde se produce el paso del O2
Dióxido de Carbono Gases nobles a la sangre, disolviéndose en ella.
La sangre circula debido a los
impulsos del corazón y arrastra el O2 a través de las arterias hasta los teji-
dos, donde los pequeños capilares permiten que se difunda a través de ellos
y que las células que están allí lo tomen, cediendo ellas a su vez el CO2 co-
mo producto de su respiración.
Con la circulación de retorno por las venas vuelve a los alvéolos el CO2
disuelto en la sangre, y de allí pasa de nuevo al aire.
Si observamos el esquema de “comparación en la composición del aire
inspirado y espirado”, aunque los tantos por ciento son aproximados, pues
84
 RESPIRACIÓN NORMAL COMPARACIÓN EN LA COMPOSICIÓN
DEL AIRE INSPIRADO Y ESPIRADO

alvéolo
100
90
CO2 O2
80

Tantos por ciento.

70 79,00 79,00
60
50
40
tejido 30
CO2 O2 20
20,90 6,03
10 16,00
0,03
0
N2 O2 CO2

Inspirado Espirado

dependen de la pureza del aire y de nuestro estado de reposo o ejercicio,

la caída del tanto por ciento de O2 y el aumento del CO2 en el aire espira-
do estarían justificados por el consumo del primero y la producción del se-
gundo por las células del organismo.

PERO, ¿QUÉ ES LO QUE SUCEDE EN EL

ALVÉOLO PARA QUE EL N NO SE DI- 2

SUELVA, EL O SÍ, Y EL CO PASE AL AIRE?

2 2

Cada componente (el nitrógeno, el oxígeno

y el dióxido de carbono), que se encuentra en
el alvéolo o disuelto en la sangre, tiende a pa-
sar del lugar de mayor presión al de menor. RELACIÓN ENTRE LA PRESIÓN PARCIAL
Y LA TENSIÓN EN UN ESTADO DE
A la presión que soporta cada componente INSATURACIÓN
por estar en el aire del alvéolo le llamamos
El gas se disuelve
presión parcial (Pp).
Pp
A la presión que soporta por estar disuelto en
la sangre le llamamos tensión en el líquido (π).
En los esquemas adjuntos representamos
los valores de la Pp y π por la acumulación de
esferas (moléculas) en un medio u otro.
π
Si la presión parcial es mayor que la tensión
el componente se ve obligado a disolverse, co-
Sangre insaturada
mo por ejemplo el O2, y decimos que la sangre
está insaturada de O2.
85
 RELACIÓN ENTRE LA PRESIÓN PARCIAL
Si son iguales existe equilibrio y el componente ni
Y LA TENSIÓN EN UN ESTADO DE
SATURACIÓN
se disuelve ni pasa a la fase gaseosa, como el nitró-
geno. Y decimos que la sangre está saturada de ni-
El gas no se disuelve trógeno.
Pp
Pero si la presión parcial es menor que la tensión,
caso del CO2, éste tiende a pasar al aire y decimos que
la sangre está sobresaturada.
Vamos explicar mejor qué es la presión parcial, ayu-
π dados por el gráfico “presiones parciales”.
Sangre saturada Podríamos considerar que la presión parcial de un
componente es la parte proporcional de la presión ex-
terior que soporta. La presión total es la suma de las
presiones parciales.
Como se puede deducir del mismo gráfico, la Pp de
RELACIÓN ENTRE LA PRESIÓN PARCIAL
Y LA TENSIÓN EN UN ESTADO DE uno de los componentes dependerá de la presión exte-
SOBRESATURACIÓN
rior y como es lógico del volumen que ocupa ese com-
El componente disuelto pasa al aire ponente dentro del aire. Lo que quiere decir que cuando
aumente o disminuya la presión exterior, aumentará y
Pp disminuira la Pp de cada componente, y que cuando au-
mente o disminuya la concentración de un componente
en el aire aumentará y disminuira su presión parcial.
La tensión en el líquido de cada componente del ai-
π re es proporcional solo al % de ese componente di-
Sangre sobresaturada suelto. Y se verá afectada por su aparición y desapari-
ción en la sangre. Es decir, que si se consume disminu-
ye su tensión y si se produce aumenta.
Si el N2 que expulsamos es el mis-
mo que inspiramos esto quiere decir
PRESIONES PARCIALES que no se disuelve, que su Pp es
idéntica a la Tensión. La sangre esta
saturada de N2 cuando respiramos
fuera del agua.
Presión Presión Presiones
exterior exterior parciales En el caso del O2 la concentración
en la sangre decae por su consumo en
las células, y al disminuir hace que la
tensión sea menor que la Pp y por tan-
to que pase del aire a la sangre. La
sangre esta insaturada de O2 cuando
respiramos fuera del agua.
= = Pero el CO2 aumenta en la san-
gre. Por esta razón la tensión será
mayor que la Pp. Entonces tiende a
N2 O2 CO2 pasar a la fase gaseosa del aire en los
pulmones. La sangre está sobresatu-
rada de CO2 cuando respiramos fue-
ra del agua.
86
1. El aire que respiramos es una mezcla que contiene fundamentalmente O2 , N2
y CO2 .
2. La presión parcial en la mezcla gaseosa de uno de estos componentes es pro-
porcional a su concentración y a la presión externa.
3. La tensión en el líquido que soporta uno de estos componentes, es propor-
cional a la cantidad de ese componente que está disuelta.
4. La diferencia entre presión parcial y tensión de uno de los componentes del
aire es lo que determina que se disuelva (Insaturación), no se disuelva (satu-
ración) o pase del liquido al gas (sobresaturación).
5. En la superficie la sangre está saturada de N2 .

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 1
En una disolución saturada se está disolviendo gas en el líquido.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 2
Los componentes del aire se encuentran en él en la misma proporción.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 3
El nitrógeno del aire no es utilizado por el organismo.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 4
Cuando la sangre está sobresaturada de un gas es por que la tensión es ma-
yor que su presión parcial.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

87
 LA RESPIRACIÓN DURANTE EL DESCENSO

1. Cuál es el comportamiento de los componentes del

aire durante el descenso.
2. A qué profundidad el oxígeno puede ser tóxico.
3. Qué es la narcosis.
4. A qué profundidad pueden aparecer los síntomas de
narcosis.
5. Cuál es la diferencia de comportamiento del N2 .

Al aumentar la presión externa

RESPIRACIÓN EN DESCENSO aumentan las presiones parciales de
los componentes del aire.
Al aumentar la pp la sangre esta-
rá más insaturada todavía de O2 y
éste se disolverá más.
N2
CO2 O2 Como no se consume todo el O2,
se acumula en la sangre, y si su can-
tidad fuera excesiva podría producir
un efecto tóxico en el organismo.
Esto puede suceder a partir de los
56 m de profundidad en los que la
CO2 O2 presión parcial es mayor de 1,4 atm..
Esos, aproximadamente 56 m,
SON EL LÍMITE DE PROFUNDI-
N2 DAD RESPIRANDO AIRE A LA PRE-
SIÓN AMBIENTE.
El nitrógeno también se disolverá
debido al incremento de su Pp que
ahora es mayor que su tensión en el
líquido. Es decir, que la sangre está insaturada de N2, pero a diferencia del
oxígeno no se consume y permanece disuelto en la sangre y los tejidos.
También puede tener un efecto tóxico, y aunque no se conoce muy bien
cómo se produce, a partir de los 30 m pueden aparecer signos de confu-
sión mental y dificultad motriz, que denominaremos estado de "NARCO-
SIS". La dificultad de reconocer este estado justifica la necesidad de llegar
a esas profundidades con la formación y experiencia necesarias.
Para el CO2 la situación no varia debido a que siempre tiene una Pp en
el aire muy baja por su escasa concentración, y aunque aumente la presión
externa el aumento de Pp es muy pequeño. Sigue estando la sangre sobre-
saturada de CO2 y eliminándolo por los pulmones.

88
1. Al descender la sangre se encuentra insaturada de N2 y O2, que se estarán di-
solviendo en ella.
2. El descenso a profundidades superiores a los 30 m, puede provocar que la
cantidad de N2 disuelta produzca unos efectos sobre nuestro organismo que
denominamos "Narcosis", que sólo con experiencia se pueden reconocer y
contrarrestar.
3. El descenso a profundidades superiores a los 56 m puede provocar que la
cantidad de O2 disuelto sea tóxica para nuestro organismo.
4. El nitrógeno es el componente del aire que más se va a disolver porque es el
que más presión parcial soporta, y además, como no se utiliza, queda alma-
cenado en los tejidos en gran cantidad.

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 5
Debido a que es el gas con más concentración, al aumentar la presión en el
descenso el N2 es el componente que más se disuelve.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 6
Los síntomas de la narcosis solo pueden aparecer a partir de los 56 m por
una intoxicación de N2.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 7
El oxígeno es tóxico a partir de los 30 m.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

89
 LA RESPIRACIÓN DURANTE EL ASCENSO

1. Cuál es el comportamiento de los componentes del

aire durante el ascenso.
2. Qué supone una sobresaturación crítica de N2 .
3. De qué forma podemos evitar tener una sobresatura-
ción crítica.
4. Por qué dos razones no es recomendable rebasar la
curva de seguridad.

Al ascender, la disminución de la
SOBRESATURACIÓN presión exterior no es suficiente pa-
ra que el oxígeno se encuentre so-
bresaturado en la sangre, porque su
concentración disminuye al ser con-
sumido en los tejidos y por tanto se-
guira la sangre insaturada de O2.
Sin embargo, la cantidad de N2
disuelta y que no se ha utilizado,
con la disminución de la presión
N2 exterior, provoca un estado de so-
bresaturación.
Esta sobresaturación es muy in-
tensa debido a que el N2 es el com-
N2
ponente que más se ha disuelto du-
rante el descenso, dada su mayor
concentración en el aire y porque
ha tenido la mayor presión parcial.
El efecto es que pasa a la fase
gaseosa, no sólo por la superficie de contacto con ella, en los pulmones, si-
no en cualquier lugar, formando burbujas. Entonces, puede ocurrir que esa
sobresaturación sea, como vemos en el esquema “de la respiración en el as-
censo”, normal o crítica.
En el primer caso la sobresaturación de N2 produce burbujas muy pe-
queñas, microburbujas, que circulan por los vasos hasta los pulmones don-
de se eliminan.
En el segundo caso hablamos de sobresaturación crítica, porque las bur-
bujas son grandes, macroburbujas, que pueden producir obstrucciones en
los vasos, trombos, o presiones mecánicas en los tejidos. Estas son algunas
de las causas de la Enfermedad Descompresiva.
90
 Evidentemente, el que se pro-
duzca un tipo de sobresaturación RESPIRACIÓN EN EL ASCENSO
u otro depende de la cantidad de
nitrógeno que "sobra" y de cómo
Sobresaturación normal Sobresaturación crítica
es de grande la diferencia entre la
tensión que soporta en el tejido y
la presión parcial en el gas, que es N2 N2
el otro factor que determina la ve- CO2 O2 CO2 O2
locidad con que se forman las bur-
bujas.
Si la cantidad de N2 no es muy
elevada será suficiente para evi-
tar la sobresaturación crítica, que
ascendamos LIMITANDO LA VE- CO2 O2 CO2 O2
LOCIDAD. Así procuraremos que
la diferencia entre la tensión y la
Pp de N2 no sea muy grande y da-
N2 N2
mos tiempo a que vaya disminu-
yendo la tensión por la elimina-
ción de microburbujas de N2 en
los pulmones.
Pero si la cantidad de N2 disuelto en exceso fuese muy elevada, ni si-
quiera ascendiendo lentamente evitaríamos la sobresaturación crítica.
Hemos rebasado lo que denominamos curva de seguridad, que más ade-
lante explicaremos. En este caso, tendremos que realizar el ascenso parán-
donos a unas profundidades y durante unos tiempos precisos para conse-
guir que la cantidad de N2 disminuya.
Esta situación es de alto riesgo porque en todo momento durante el as-
censo nos encontramos al borde de la sobresaturación crítica, y si surgiera
algún imprevisto que nos impidiese realizar esas paradas la probabilidad de
sufrir la Enfermedad Descompresiva sería muy alta.
Más adelante estudiaremos cuál es esa velocidad límite que no debemos
superar y qué tenemos que hacer para controlar el grado de disolución del
N2 en los tejidos. De esta manera, evitaremos adquirir esa concentración
que nos impida subir directamente a la superficie.

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 8
Siempre que ascendemos la sangre se encuentra sobresaturada de nitró-
geno.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

91
 Cuestión nº 9
El grado de sobresaturación depende de la cantidad de N2 que tengamos en
exceso y de la velocidad con la que subamos.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 10
Las microburbujas no producen la E.D. pero pueden favorecerla.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 11
¿Por qué es una situación de alto riesgo tener una cantidad de N2 en exce-
so que nos obligue a ascender haciendo paradas para evitar la sobresatura-
ción crítica?
A.- Porque aumenta la probabilidad de alcanzar la sobresaturación
crítica aunque subamos haciendo paradas.
B.- Porque en caso de interrupción de esas paradas la probabilidad
de sufrir la E.D. es máxima.
C.- Porque podemos sufrir una narcosis.
D.- Son ciertas A y B.

LA ENFERMEDAD DESCOMPRESIVA

1. Cuáles son sus signos y síntomas.

2. Cuál es el tratamiento de la Enfermedad.

Ya conocemos las consecuencias de la sobresaturación crítica de N2: la

aparición en los tejidos de macroburbujas. Ahora vamos a ver que los efec-
tos de esas macroburbujas pueden ser:
•Actuar como "tapón" en el sistema circulatorio, produciendo embolias.
•Provocar lesiones mecánicas por la presión que ejercen en el interior
de algunos tejidos.
La gravedad de las lesiones estará en función del lugar donde aparezcan
las macroburbujas y el tiempo que estén actuando.
92
 Los signos y síntomas de esta enfermedad son:

Síntomas:
Signos:
Picor.
Erupción y manchas en la piel.
Dolor de articulaciones y miembros.
Debilidad muscular.
Fatiga inusual.
Postración.
Hormigueos, entumecimiento o
Cambios en la personalidad.
parálisis de las extremidades.
Pupilas asimétricas.
Dolor torácico.
Trastorno del habla.
Trastorno audición.
Tos o respiración entrecortada.
Incontinencia de la orina o del
Colapso o pérdida del conoci-
recto.
miento.
Dolor de cabeza, mareo, náuseas.

Sin embargo, la aparición de estos signos y síntomas no tiene por qué

ser inmediata, suelen aparecer entre los 20 minutos y dos horas después de
la inmersión, pero también pueden aparecer varias horas más tarde.
El único tratamiento es la administración de oxígeno puro a 1 atm. y el
traslado a un centro sanitario con cámara hiperbárica, donde se pueda re-
comprimir al accidentado y tratar las posibles lesiones que se le hayan pro-
ducido.
En el caso de que el accidentado se encuentre consciente, es muy im-
portante administrarle líquidos como agua sin gas. El ácido acetilsalicílico
de las aspirinas, o de otro medicamento similar, produce un efecto antico-
agulante, que facilita la circulación de las burbujas de nitrógeno, siendo
también aconsejable su administración.

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 12
Los síntomas de la E. D. pueden aparecer incluso después de varias horas
después de salir del agua.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 13
Además de trasladar al buceador que está sufriendo una E. D. a una cáma-
ra hiperbárica es necesario administrarle oxígeno puro a 1 atm.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

93
 LA VELOCIDAD DE ASCENSO

1. Qué límite de velocidad en el ascenso está determi-

nado para no sufrir una sobresaturación crítica y pa-
ra reducir el número de microburbujas.
2. Qué hacer en el caso de que superemos ese límite.
3. Qué sucede en nuestro organismo después de la in-
mersión y cómo debemos comportarnos.

Como hemos visto, si el ascenso es muy rápido puede ocurrir que se

produzca una sobresaturación crítica y aparezcan macroburbujas.
Pero incluso debemos moderar más la velocidad de ascenso para con-
seguir que las microburbujas que aparezcan no sean muchas y dé tiempo
para que un gran número de ellas sea eliminado por los pulmones. Así dis-
minuiremos la probabilidad de que pasen a través de los pulmones sin eli-
minarse al sistema arterial.
Una elevada concentración de microburbujas en una zona del organis-
mo podría, por su fusión, crear otras de mayor tamaño.
Si esto sucede, en el cerebro aparecerian trastornos de visión, habla,
pensamiento, personalidad o consciencia, típicos síntomas de la E.D.
Experimentalmente se ha comprobado que cuando la disminución de
presión se realiza a una velocidad de ascenso menor de 9 m/min., se redu-
ce de forma notable el número de burbujas que pasan de los tejidos al sis-
tema venoso.
Y está es la razón por la que siempre debemos ascender con una

VELOCIDAD MENOR DE 9 m/min.

Esto no es nada complicado, controlando con el profundímetro y el re-

loj el ascenso y con un poco de práctica lo realizaremos correctamente.
Podemos subir lentamente. Por ejemplo, haciendo paradas cada 4 me-
tros para asegurarnos de que hemos tardado más de medio minuto y en ca-
so contrario esperar allí ese tiempo, o subiendo dos metros cada 15 segun-
dos, etc.
Si realizamos el ascenso entretenidos y muy despacio, observando los
organismos que conviven en una pared rocosa o por la pendiente suave de
una playa, no será necesario que estemos continuamente pendientes de la
velocidad, porque seguro que es inferior a la que teniamos prevista.
94
 Pero, ¡atención!, pueden surgir incidentes que nos impidan controlar la
velocidad, como: nerviosismo, falta de aire, o pérdida del control de la flo-
tabilidad. Es en esos momentos cuando la presencia de nuestro compañe-
ro de inmersión y la comunicación con él puede ser vital.
Pero, ¿qué hacemos si en algún momento superamos esa velocidad?
Vamos a considerar dos situaciones completamente diferentes que re-
quieren dos respuestas también distintas.
La primera se produce si superamos la velocidad de ascenso entre
dos cotas de profundidad sin haber llegado a la superficie. Entonces, pa-
ra corregirlo, nos detenemos y esperamos el tiempo que deberíamos ha-
ber tardado en llegar a esa profundidad.
Por ejemplo, hemos ascendido desde 20 m a 7 m en medio minuto.
Deberíamos haberlo hecho, si hubiéramos ido a 9 m/min., en un minuto y
medio. Por tanto debemos esperar a 7 m un minuto. Volver luego a des-
cender seria realizar un perfil de inmersión de diente de sierra que, como
más adelante comentaremos, no es recomendable.
Hay que entender que esta corrección es una medida para una situación
excepcional y no es un procedimiento al que debamos recurrir continua-
mente.
La segunda se produce cuando con la velocidad de ascenso superior a
9 m/min LLEGAMOS A SUPERFICIE. Ya no podemos corregirlo y NO DE-
BEMOS VOLVER A SUMERGIRNOS. Permaneceremos en observación por
lo menos durante una hora, en un lugar donde puedan prestarnos los pri-
meros auxilios con soporte vital básico y administración de oxígeno. Y de
todas maneras no volveremos a sumergirnos hasta pasadas por lo menos 12
horas.
El estado de sobresaturación no desaparece cuando llegamos a superfi-
cie y pueden pasar hasta 24 horas antes de que eliminemos totalmente el
nitrógeno sobrante. Durante este tiempo, aunque su número sea menor, si-
guen apareciendo microburbujas y tendremos que tenerlo en cuenta para
que nuestra actividad no dificulte su eliminación.

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 14
La velocidad de ascenso de 9 m/min., además de evitar la sobresaturación
crítica, reduce el número de microburbujas.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

95
 Cuestión nº 15
Si subimos desde 10 m de profundidad hasta la superficie en 10 segundos,
¿qué debemos hacer?
A.- Repetir la subida más despacio.
B.- No sumergirse y permanecer en observación sin realizar más in-
mersiones ese día.
C.- Esperar allí 50 segundos y seguir con la inmersión.

Cuestión nº 16
Si subimos desde 20 m a 11 m en 10 segundos, ¿qué debemos hacer?
A.- Repetir la subida más despacio.
B.- No sumergirse y permanecer en observación sin realizar más in-
mersiones ese día.
C.- Esperar allí 50 segundos y seguir con la inmersión.

SOLUCIONES A LAS CUESTIONES

1.- B 6.- B 11.- D
2.- B 7.- B 12.- A
3.- A 8.- A 13.- A
4.- A 9.- A 14.- A
5.- A 10.- A 15.- B
16.- C

96
 Capítulo 5
Planificación y control de
las inmersiones

E n este capítulo conoceremos cómo se puede

bucear alejado del riesgo de la sobresaturación crítica Profundidad en m.
0

10
0 100
CURVA DE SEGURIAD

Tiempo en minutos

200 300

de N2 , lo que llamamos bucear sin rebasar la curva 15

20

de seguridad. 25

30

Y contestaremos preguntas como: ¿Cuánto tiempo

Tiempo límite según tablas U.S.Navy.
frontera de máxima seguridad.

puedo permancer en la inmersión?, ¿Cómo debe ser INMERSIONES SUCESIVAS

PRIMERA INMERSIÓN

el recorrido que hagamos?, ¿Cómo podemos controlar (Fig 1)

todo el equipo de buceadores la inmersión?, etc.

El hecho de que siempre vayas a bucear con un B3E
t1

o un B2E con experiencia, haciendo las funciones P1

de guía del equipo, no es motivo para que tú no

sepas las repuestas. INMERSIONES
INMERSIONES SUCESIVAS
SUCESIVAS
INMERSIÓN
INMERSIÓN ANÁLOGA
ANÁLOGA A
A LA
LA SEGUNDA
SEGUNDA
(Fig
(Fig 4)
4)

C.E.

P2

PERFIL MULTIPLE

6 m.
15 m.

2 3 2 2,5 25
 CÁLCULO DEL TIEMPO QUE PODEMOS
PERMANECER EN UNA INMERSIÓN

CLASIFICACIÓN DE LAS INMERSIONES

1. La diferencia entre inmersiones simples, continuadas

y sucesivas.

El primer dato que debemos exa-

Fig. 1 TIPOS DE INMERSIONES minar al planificar una inmersión es
el estado del buceador. Este estado va
a ser diferente según el nitrógeno que
tenga disuelto en los tejidos.
Si nos sumergimos por primera
vez en el mar, nuestros tejidos ten-
drán en ese momento la cantidad co-
rrespondiente de nitrógeno para estar
Inmersión simple Segunda inmersión saturados a la presión ambiente de
una atmósfera.
Todo el nitrógeno que se disuelve
Más de 12 horas, durante la inmersión en los tejidos no
la segunda es simple. desaparece al salir del agua, y sigue
Menos de 12 horas y más de 10 minutos siendo eliminado durante un cierto
la segunda es sucesiva. tiempo mediante la respiración.
Menos de 10 minutos, Si nos volvemos a sumergir, la
la segunda es continuada.
cantidad inicial de nitrógeno disuelto
en los tejidos sería mayor que la pri-
mera vez que lo hicimos, a no ser
que hubiera pasado el tiempo suficiente en la superficie para eliminar la di-
ferencia.
Por eso consideramos:

INMERSIÓN SIMPLE:
Es aquella inmersión que se realiza sin tener sobresaturación de nitró-
geno previa.
Suponemos que al pasar doce o más horas desde la última inmersión
ya se ha eliminado el N2 sobrante y se ha llegado otra vez al estado de
saturación a una atmósfera.

98
 INMERSIONES SUCESIVAS:
Cuando entramos en ella con sobresaturación de N2 producida por una
inmersión anterior.
Y esto se produce cuando no han pasado todavía 12 horas desde la úl-
tima vez que salimos del agua.

Un caso particular de inmersión sucesiva es cuando el intervalo de

tiempo, entre la salida del agua de la primera inmersión y la entrada
de la segunda, no es superior a 10 minutos. Decimos entonces, que es
una INMERSIÓN CONTINUADA.

Antes de iniciar una inmersión tenemos que considerar en cuál de los

tres casos anteriores nos encontramos, pues los cálculos que hagamos para
no rebasar la curva de seguridad dependerán del tipo de inmersión que es-
tamos haciendo; simple, sucesiva o continuada (figura 1).

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 1
Si salimos del agua a las 10:00 h. y volvemos a sumergirnos a las 13:00 h.
del mismo día, la inmersión es…
A.- Simple.
B.- Sucesiva.
C.- Continuada.

Cuestión nº 2
Si salimos del agua a las 10:00 h. y volvemos a sumergirnos a las 10:08 h.
del mismo día, la inmersión es…
A.- Simple.
B.- Sucesiva.
C.- Continuada.

Cuestión nº 3
Si salimos del agua a las 10:00 h. y volvemos a sumergirnos a las 12:00 h.
del día siguiente, la inmersión es…
A.- Simple.
B.- Sucesiva.
C.- Continuada.

99
 LA CURVA DE SEGURIDAD

1. Qué es la curva de seguridad.

2. A qué llamamos tiempo en el fondo.
3. A qué llamamos tiempo límite.
4. A qué llamamos profundidad de la inmersión.
5. A qué llamamos frontera de seguridad.
6. Cuáles son los factores que incrementan el riesgo de
la E.D.

Al sumergirnos, como ya explicábamos en el capítulo anterior, la sangre

y los tejidos se encuentran insaturados de N2 y comienza a disolverse en
ella el N2 que luego en el ascenso nos sobrará.
Al ir descendiendo, mayor será la Pp del N2 en el aire que respiramos;
mayor será su diferencia con la tensión de N2 en la sangre; y mayor será la
velocidad con la que se diluya. Si el N2 se está disolviendo en la sangre a
una determinada velocidad, cuanto más tiempo pase mayor será la canti-
dad disuelta.
Por tanto, si queremos valorar la cantidad de N2 que tenemos en exceso
disuelta en la sangre es evidente que tendremos en cuenta que será pro-
porcional a la combinación de estos dos factores: profundidad y tiempo.
La experiencia y las investiga-
ciones de Organismos y Entidades
Fig. 2 CURVA DE SEGURIAD de varios países han conducido a la
respuesta de la pregunta: ¿cuánto
tiempo puedo permanecer bucean-
Tiempo en minutos
do a cada profundidad sin que la
0 100 200 300
cantidad de N2 disuelta me produz-
0
ca una sobresaturación crítica en el
5 ascenso?.
Profundidad en m

10 La respuesta es una tabla de pa-

15
res de valores profundidad/tiempo
límite.
20
Y la representación gráfica de
25 esa tabla es lo que llamamos Curva
30 de Seguridad (Figura 2).

Tiempo límite según tablas U.S. Navy. Esta figura corresponde a los va-
Frontera de máxima seguridad.
lores que aparecen en la tabla 1 y
que luego explicaremos.

100
 Antes tenemos que saber el significado que le vamos a dar a algunos tér-
minos que se usan para manejar estas tablas.
TIEMPO EN EL FONDO (TF):
Es el tiempo que transcurre desde que dejamos la superficie hasta que
dejamos el fondo.
TIEMPO TOTAL DE INMERSIÓN (TTI):
Es el tiempo que transcurre desde que dejamos la superficie hasta que
regresamos a ella. Por tanto, comprende el tiempo en el fondo más el tiem-
po de ascenso.
TIEMPO LÍMITE (TL):
Es el máximo tiempo en el fondo que, según las tablas podemos per-
manecer sin rebasar la curva de seguridad.
PROFUNDIDAD DE LA INMERSIÓN (PM):
Llamamos así a la profundidad máxima que se haya alcanzado durante la
inmersión, independientemente del tiempo que se haya estado en ella.
En la tabla 1 aparecen los valores de la profundidad de la inmersión (la
máxima) en la primera columna. Siguiendo la fila correspondiente a cada
profundidad, en la última casilla de la derecha, encontramos el Tiempo
Límite correspondiente. Por ejemplo, 60 min. en una inmersión a 18 m.

TABLA 1. LÍMITES DE TIEMPO Y COEFICIENTES DE SALIDA

PROFUNDIDAD MÁXIMA
TIEMPO EN EL FONDO
3 60 120 210 300 ...
6 25 50 75 100 135 180 240 325 ...
9 15 30 45 60 75 95 120 145 170 205 250 310 ...
12 5 15 25 30 40 50 70 80 100 110 130 150 170 200
15 10 15 25 30 40 50 60 70 80 90 100
18 10 15 20 25 30 40 50 55 60
21 5 10 15 20 30 35 40 45 50
24 5 10 15 20 25 30 35 40
27 5 10 12 15 20 25 30
30 5 7 10 15 20 22 25

A B C D E F G H I J K L M N O
COEFICIENTES DE SALIDA DE LA PRIMERA INMERSIÓN

Esta tabla está confeccionada por la marina de los EE.UU. como resul-
tado de los estudios e investigaciones que se han hecho hasta 1.993 y que
la F.E.D.A.S. ha adoptado.
Sin embargo otros organismos de Europa y América, relaccionados con
la investigación en medicina hiperbárica, han desarrollado otras tablas pa-
ra al buceo deportivo que consideran tiempos menores. Las diferencias pro-
vienen de los distintos modelos de cálculo y estadística que utilizan.

101
 Por eso nosotros consideramos que en las inmersiones sin descompre-
sión es muy aconsejable para incrementar la seguridad:
Primero:
Para utilizar la tabla 1 tomamos como tiempo en el fondo el tiempo to-
tal de inmersión (TTI).
Al considerar el tiempo de ascenso como tiempo en el fondo aumenta-
mos el margen de seguridad y simplificamos el cálculo del tiempo que de-
bemos permanecer sumergidos.
Segundo:
No rebasar la frontera de seguridad (FS), que es la media del tiempo lí-
mite (TL) que adoptan el resto de las tablas y que está indicada en la tabla 1
mediante el cambio de color de negro a rojo de los números que indican el
tiempo en el fondo (TF).
Volviendo a la tabla 1, la frontera de seguridad de, por ejemplo, 18 me-
tros de profundidad se encontraría en 55 minutos.

1. Alcanzar la sobresaturación crítica, rebasando la curva de seguridad, es una

situación de alto riesgo que sólo se puede afrontar cuando se tienen los me-
dios de apoyo y auxilio necesarios, y el buceador tiene una experiencia, en-
trenamiento y conocimientos suficientes. Caso de los B2E y B3E.
2. Aunque las tablas permiten calcular el tiempo límite para profundidades su-
periores a 20 m, independientemente de cual sea la titulación del resto de los
componentes del grupo, tú, como B1E, no debes sobrepasar los 20 metros de
profundidad ni el tiempo límite para entrar en descompresión.
3. Evitar la Enfermedad de Descompresión es una cuestión de probabilidad, no
existe una línea divisoria entre lo seguro y lo inseguro. Las tablas se han con-
feccionado sobre la base de imitar matemáticamente lo que fisiológicamen-
te hacen los tejidos de nuestro organismo. Pero, el comportamiento de éstos
no es el mismo en todos los seres humanos, ni siquiera los tejidos de un mis-
mo buceador se tienen que comportar igual en todas las inmersiones. Se ha
calculado sobre un modelo "promedio" y se han incrementado los márgenes
para que las desviaciones sean mínimas.
4. Existen unos factores que, está comprobado, incrementan los riesgos, como
el frío, el cansancio, la mala forma física, el alcohol, la obesidad y la edad.
Y que si se presentan antes de la inmersión debemos ser mucho más pru-
dentes con los tiempos en el fondo o incluso desistir de realizarla.

102
 CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 4
Iniciamos el descenso a las 10:00 h., a las 10:10 h. llegamos a un fondo
de 15 m y permanecemos allí hasta las 10:45 h., luego ascendemos len-
tamente y salimos a superficie a las 10:50 h. ¿Cuál es el tiempo total de
inmersión (TTI)?
A.- 40 minutos.
B.- 50 minutos.

Cuestión nº 5
Para mayor seguridad, en la tabla 1 debemos considerar como (TF) ...
A.- El tiempo de ascenso.
B.- El tiempo total de inmersión.

Cuestión nº 6
Los factores de riesgo: obesidad, edad, alcohol, etc., incrementan el riesgo
de sobresaturación crítica durante el ascenso.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

Cuestión nº 7
La máxima profundidad que puede alcanzar un equipo de buceadores es la
máxima permitida al buceador de menor titulación.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

SI LA INMERSIÓN ES SIMPLE

1. Cómo podemos calcular ese tiempo con las tablas.

2. Qué hacer en el caso de la presencia de alguno de
los factores de riesgo.
3. Hasta qué altitud tienen validez las tablas.

La tabla 1 es en realidad la tabla para el cálculo del tiempo límite en in-

mersiones simples.
Vamos a ver cómo la utilizaríamos en un caso práctico.
103
 Conocido el dato de la profundidad máxima a la que hemos estado lo
identificamos con la "Profundidad de la inmersión" y nos vamos a la tabla 1.
En la primera columna aparecen las posibles "profundidades de tabla".
Pues bien, buscaremos allí la de la inmersión y si no está elegiremos la in-
mediata superior.
Por ejemplo, si la profundidad de la inmersión (la máxima que hemos
tocado) fuera de 12,5 m eligiremos 15 m como profundidad de tablas.
A continuación de la profundidad de tablas, en su misma fila, aparecen
los intervalos posibles de tiempo. El último y mayor número de tiempo de
tablas que aparece es el que correspondería con el TIEMPO LÍMITE, que es
el tiempo máximo que podríamos estar en el fondo.
Así, en el ejemplo anterior, en la fila de los 15 m tenemos como mayor
tiempo de tablas 100 minutos. Ese sería el mayor tiempo en el fondo (TF)
que podríamos permanecer si hemos estado a una profundidad de 12.5 m.
Pero lo recomendable es que el tiempo total de inmesión (TTI) no supere los
80 minutos de la frontera de seguridad (FS).

1. Que no debemos aproximarnos a los límites de tiempo por si sucediera algún

imprevisto.
2. Que estas tablas corresponden al modelo de la U.S. NAVY y que actualmen-
te se utilizan en toda Europa tablas más conservadoras cuyos límites se co-
rresponden con los números rojos de la tabla 1 (FS) y que aconsejamos no
superar. En el ejemplo de los 12,5 m serían 80 minutos la frontera.
3. El hecho de que en las tablas aparezcan profundidades superiores a los 20 m
es para poder resolver situaciones eventuales y no deseadas.
4. De igual manera, sobrepasar el límite de tiempo debe ser considerada una si-
tuación excepcional. En ese momento el compañero de inmersión, el B2E o
B3E que va contigo, deberá explicarte cómo realizar el ascenso RESPONSA-
BILIZÁNDOSE él de tu seguridad.
5. Que estas tablas son para inmersiones en el mar o en lagos y embalses a me-
nos de 700 m de altitud.
6. La absorción y eliminación de N2 no se hace normalmente si las aguas están
muy frias o se realizan esfuerzos intensos durante la inmersión. En estos ca-
sos reduciremos 5 minutos el tiempo límite o el de la frontera de seguridad.
7. Si hemos llegado al límite de tiempo y no nos encontramos ya en la super-
ficie, debemos ascender inmediatamente con una velocidad exactamente de
9 m/min. y hacer una parada de seguridad de 3 minutos a los 3 metros.

104
 CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 8
En una inmersión simple, si la profundidad máxima es de 17 m, ¿cuál es el
Tiempo Límite?
A.- 55 minutos.
B.- 60 minutos.

Cuestión nº 9
En una inmersión simple, si la profundidad máxima es de 17 m, ¿cuál es la
frontera de seguridad?
A.- 55 minutos.
B.- 60 minutos.

Cuestión nº 10
Si llevamos 50 minutos de inmersión y estamos a una profundidad de 20 m,
¿cómo debemos ascender?
A.- A una velocidad de 9 m/min.
B.- A una velocidad de 9 m/min. y parándonos 3 minutos a 3m.

Cuestión nº 11
Vamos a bucear a un fondo de 17 m en aguas muy frías, si entramos a las
10:00 h. en el agua ¿cual es el tiempo total de inmersión aconsejable?
A.- 50 minutos.
B.- 55 minutos.
C.- 60 minutos.

¿Y SI LA INMERSIÓN ES CONTINUADA?

1. Cómo calcular el tiempo límite en este caso.

Hemos realizado una inmersión SIMPLE, con una profundidad y un

tiempo en el fondo que nos ha permitido salir a superficie sin rebasar la cur-
va de seguridad. Una vez en superficie, y antes de que pasen diez minu-
tos, queremos volver a sumergirnos a otra profundidad ¿Cuánto tiempo po-
dremos estar allí sin rebasar la curva de seguridad?
105
 Pues, ¡mucha atención!. Esta in-
Fig. 3 INMERSIONES CONTINUADAS mersión vamos a considerarla co-
mo parte de la anterior y por tanto
sólo podremos estar la diferencia
de tiempo entre el que hemos esta-
do en la primera inmersión y el
Profundidad tiempo límite a la Profundidad má-
de la 2ª
xima de las dos.
Profundidad
de la 1ª
Si la segunda inmersión es a
igual o menor profundidad que la
primera, sólo podremos estar el
tiempo que nos quedaba en la pri-
mera para llegar al límite.
Profundidad
de la 1ª ? Por ejemplo, si la primera in-
mersión ha sido a 18 m durante 30
Profundidad minutos y la segunda va a ser a 10 m,
menor de 10 minutos de la 2ª
sólo podríamos permanecer 30 mi-
nutos en el fondo, que son los que
nos quedan hasta los 60 minutos
que podemos permanecer con una
profundidad máxima de 18 m. Aunque, mejor sería no superar los 25 para
no sobrepasar la "frontera de seguridad".
Si la segunda inmersión es a mayor profundidad que la primera tendre-
mos menos tiempo todavía, incluso puede ser que ninguno.
Por ejemplo si la primera inmersión ha sido a 17 m (en las tablas 18) du-
rante 50 minutos y la segunda va a ser a 20 m (en las tablas 21), ya no po-
dríamos realizarla pues no nos quedaría tiempo (el tiempo límite a 21 es de
50 minutos).
Podria parecer que este tipo de inmersión no es muy común, pero pen-
semos en situaciones como bajar a soltar el ancla de la embarcación o a re-
coger un cinturón de plomos que se nos ha caido. Hay que tener mucho
cuidado en estos casos porque un descenso a una profundidad no impor-
tante, si no tenemos en cuenta la inmersión anterior, puede ser peligroso.

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 12
Salimos del agua a las 10:55 h., después de haber permanecido un tiempo
en el fondo de 35 minutos a 16 m. Si descendemos a una profundidad de
18 m a las 11:00 h., ¿cuál es el tiempo total de inmersión aconsejable para
no rebasar la curva de seguridad?
A.- 20 minutos.
B.- 25 minutos.

106
 Cuestión nº 13
Salimos del agua a las 10:55 h. después de haber permanecido un tiempo
en el fondo de 35 minutos a 16 m. Si descendemos a una profundidad de
18 m a las 11:00.h., ¿cuál es el tiempo total de inmersión aconsejable para
no rebasar la frontera de seguridad?
A.- 20 minutos.
B.- 25 minutos.

Cuestión nº 14
Salimos del agua a las 10:55 h., después de haber permanecido un tiempo
en el fondo de 35 minutos a 16 m. Si descendemos a una profundidad de
20 m a las 11:00.h., ¿cuál es el tiempo total de inmersión aconsejable para
no rebasar la curva de seguridad?
A.- 15 minutos.
B.- 20 minutos.

CÁLCULO DEL LÍMITE DE TIEMPO EN UNA

INMERSIÓN SUCESIVA

1. Qué es el coeficiente de salida.

2. Cómo se encuentra.
3. Cómo varía el coeficiente con el tiempo en superficie.
4. Cuál es el tiempo de N2 residual.
5. Cómo se calcula el tiempo de la segunda inmersión.

Vamos a estudiar esta situación de una manera INMERSIONES SUCESIVAS

Fig. 4 PRIMERA INMERSIÓN
gráfica.
Hemos realizado una primera inmersión que po-
demos representar en la Figura 4 con el perfil de color
negro. Si la cantidad de N2 que se ha ido disolviendo
en la sangre y los tejidos lo representamos por el tono t1
del color rojo del buceador, podemos observar cómo
a lo largo de la inmersión el color ha pasado del blan-
co a un rojo intenso.
Suponemos que esta inmersión simple la hemos P1
realizado como es debido, sin rebasar la curva de segu-
ridad y, por tanto, el tiempo que ha durado, t1, será igual
o menor que el tiempo límite para la profundidad P1.
107
 INMERSIONES
INMERSIONES SUCESIVAS
SUCESIVAS
Pero al llegar a la superficie no ha desaparecido el
Fig. 5 INTERVALO
INTERVALO EN
EN SUPERFICIE
SUPERFICIE N2 y seguimos teniendo un grado de sobresaturación
que ira disminuyendo según pasa el tiempo en super-
ficie (ver Figura 5).
IS Después de un determinado tiempo que vamos a
llamar Intervalo en Superficie (IS), el nivel habrá des-
C.S. C.E. cendido, indicado de nuevo con la intensidad en el
color del buceador. Si ese tiempo fuese 12 horas o
más, el grado de sobresaturación habría desaparecido
y estaría totalmente blanco. De ahí que si quisieramos
P1 sumergirnos nos encontraríamos ante una nueva in-
mersión simple.
Pero si el intervalo en superficie es inferior a 12 ho-
INMERSIONES
INMERSIONES SUCESIVAS
SUCESIVAS
ras todavía quedará N2 y el color del buceador de la
Fig. 6 SEGUNDA
SEGUNDA INMERSIÓN
INMERSIÓN figura 5, que va a entrar al agua, todavía es algo rojo.
Si en este caso nos volviéramos a sumergir, inmer-
sión sucesiva, la disolución de nitrógeno podría ser
como en el esquema de la figura 6.
Situación diferente a la de la primera inmersión de
C.E.
la figura 4, que era una inmersión simple, razón por la
que no podemos calcular el tiempo límite de la misma
manera.
P2
Pero comparemos los niveles de nitrógeno de la se-
gunda inmersión, el color de los buceadores, con los
de la "hipotética" inmersión de perfil azul que hemos
dibujado en la figura 7.
INMERSIÓN ANÁLOGA
Fig. 7 A LA SUCESIVA Son iguales. Luego si dos buceadores que estuvie-
ran realizando cada una de esas inmersiones, la suce-
siva y la "hipotética", se encontraran en el fondo, a los
dos les quedaría el mismo tiempo para llegar al tiem-
po límite.
C.E. Pero la "hipotética" inmersión azul no es más que
T
una inmersión simple (observemos que el grado de so-
bresaturación de N2 con que comienza es cero), reali-
zada a la misma profundidad que la sucesiva pero que
P2
lleva más tiempo.
Y que, como hemos explicado con la tabla 1, po-
dríamos saber cuál es su tiempo límite para la profun-
didad P2.
Si el buceador, que va a realizar la inmersión sucesiva, supiera cuán-
to tiempo (T) lleva su homólogo de la inmersión azul debajo del agua y
conociera el Tiempo Límite (TL) de la inmersión simple (la azul), sabría,
entonces, cuál es el tiempo límite (tl) que tiene él, restándole a TL la
108
cantidad T que llamaremos Tiempo de Nitrógeno Resuidual (TNR), es decir:

tl = TL –TNR

Resumiendo, para calcular el tiempo límite de una inmersión sucesiva

(tl) tendremos que calcular el tiempo límite de una inmersión sencilla (TL)
a esa profundidad P2 (mediante la tabla1) y restarle el tiempo de nitróge-
no residual (TNR).
Pero ¿cuánto vale el TNR?
Vamos a ver cómo se calcula.
El TNR será proporcional al grado de sobresaturación de N2 con el que
entramos en la inmersión sucesiva. Este dependerá del tiempo que llevamos
en superficie y del grado de sobresaturación con que salimos de la primera
inmersión. Luego, vamos a comenzar por ahí.
El grado de sobresaturación de N2 con que salimos de la primera inmer-
sión lo vamos a valorar con un coeficiente: COEFICIENTE DE SALIDA DE
LA PRIMERA INMERSIÓN, que lo obtendremos en la tabla 1.
Buscamos la profundidad P1 en la tabla. Si no está, consideramos, la in-
mediata superior, y seguimos esa fila buscando entre los tiempos, que a su
derecha aparecen, uno igual o inmediatamente superior al del fondo, tam-
bién de la primera inmersión. A continuación descendemos por esa colum-
na hasta encontrar la letra correspondiente.
Por ejemplo, si a los 12,5 m hubiéramos estado de tiempo en el fondo
52 minutos le correspondería un coeficiente de nitrógeno residual de sali-
da "H".
Ahora bien, cuando permanezcamos en superficie vamos a ir eliminan-
do nitrógeno y por tanto teniendo coeficientes distintos. ¿Con cuál vamos a
entrar a la segunda inmersión? Pues lógicamente dependerá del coeficien-
te de salida y del intervalo de superficie (IS). Con estos datos nos vamos a
la tabla 2.
Entramos eligiendo la columna que empiece por el coeficiente de salida
de la primera. Buscamos un intervalo de tiempo dentro del cual esté el tiem-
po que nosotros vamos a tardar en sumergirnos en la segunda; el IS.
Siguiendo, luego, la fila hacia la derecha encontraremos EL COEFICIENTE
DE ENTRADA.
Continuamos con nuestro ejemplo. Supongamos que hemos salido con
un coeficiente H a las 13:00 h. y vamos a bucear a las 15:30 h. El interva-
lo en superficie será de 2 horas 30 minutos.
Por tanto entraríamos con un coeficiente D.
Ya sólo nos queda averiguar a cuánto TNR de permanencia en el fondo
de la inmersión simple (la de perfil azul), es equivalente ese coeficiente de
entrada que hemos obtenido en la tabla 2.
109
 En la tabla 3, en la primera columna, tenemos los coeficientes de entra-
da de la inmersión sucesiva. Elegimos el nuestro y si seguimos su fila hacia
la derecha tenemos los valores del TNR correspondientes a cada una de las
profundidades que encabezan su columna. Pero si no encontramos la P2 de
la sucesiva, sólo en esta tabla, elegiríamos la inmediata inferior.
Entre 21 y 18 m nos quedamos con la columna del 18 que nos da 24
minutos de tiempo de nitrógeno residual (más seguridad que sí eligiéramos
los 20 minutos de la columna de los 21 m).
Como la inmersión sucesiva va a ser a 20 m y la inmersión simple aná-
loga a esa profundidad tiene una frontera de seguridad, FS, de 40 minutos
y un tiempo limite, TL, de 50 minutos, la frontera de seguridad para la su-
cesiva sería fs = 40 - 24 = 16 minutos y el tiempo límite de la inmersión su-
cesiva es tl = 50 - 24 = 26 minutos.

1. Que no debemos aproximarnos a los límites de tiempo por si sucediera algún

imprevisto y que para aumentar el margen de seguridad no debemos traspa-
sar la Frontera de Seguridad y tomar como (TF) el (TTI).
2. Si tenemos que realizar dos inmersiones y la segunda va a ser sucesiva, es
más seguro realizar la de mayor profundidad primero.
3. Los datos de coeficiente de salida de la primera inmersión y hora de salida
debemos memorizarlos o anotarlos para que el compañero de más experien-
cia, que nos va a acompañar en la segunda inmersión (QUE PUEDE NO SER
EL MISMO QUE EN LA PRIMERA), los conozca y revise nuestros cálculos.
4. Que estas tablas son para inmersiones en el mar o en lagos y embalses de
no más de 700 m de altitud.
5. Si las aguas están muy frías o existen otros factores como cansancio, etc. la
absorción y eliminación de nitrógeno no se hace de la misma forma. Por eso,
para incrementar la seguridad reduciremos en cinco minutos el tiempo limi-
te (o el de la frontera de seguridad).
6. Que la parada de seguridad de tres minutos a tres metros en el caso de las in-
mersiones sucesivas es todavía más recomendable.

Además de tener siempre esos factores en cuenta y de cumplir rigurosa-

mente lo que dicen las tablas, es preciso adecuar nuestro recorrido por el
fondo a un perfil de inmersión que garantice el comportamiento regular de
nuestros tejidos.
110
 COEFICIENTES DE SALIDA DE LA PRIMERA INMERSIÓN
A B C D E F G H I J K L M N O

0:10
0:23 O
0:10 0:24
0:24 0:36 N
0:10 0:25 0:37
0:25 0:39 0:51 M
0:10 0:26 0:40 0:52
0:26 0:42 0:54 1:07 L
0:10 0:27 0:43 0:55 1:08
0:28 0:45 0:59 1:11 1:24 K
0:10 0:29 0:46 1:00 1:12 1:25
0:31 0:49 1:04 1:18 1:30 1:43 J
0:10 0:32 0:50 1:05 1:19 1:31 1:44
0:33 0:54 1:11 1:25 1:39 1:53 2:04 I
0:10 0:34 0:55 1:12 1:26 1:40 1:54 2:05
0:36 0:59 1:19 1:35 1:49 2:05 2:18 2:29 H
0:10 0:37 1:00 1:20 1:36 1:50 2:06 2:19 2:30
0:40 1:06 1:29 1:47 2:03 2:19 2:34 2:47 2:59 G
0:10 0:41 1:07 1:30 1:48 2:04 2:20 2:35 2:48 3:00
0:45 1:15 1:41 2:02 2:20 2:38 2:53 3:08 3:22 3:33 F
0:10 0:46 1:16 1:42 2:03 2:21 2:39 2:54 3:09 3:23 3:34
0:54 1:29 1:59 2:23 2:44 3:04 3:21 3:36 3:52 4:04 4:17 E
0:10 0:55 1:30 2:00 2:24 2:45 3:05 3:22 3:37 3:53 4:05 4:18
1:09 1:57 2:28 2:58 3:20 3:43 4:02 4:19 4:35 4:49 5:03 5:16 D
0:10 1:10 1:58 2:29 2:59 3:21 3:44 4:03 4:20 4:36 4:50 5:04 5:17
1:39 2:38 3:24 3:57 4:25 4:49 5:12 5:40 5:48 6:02 6:18 6:32 6:44 C
0:10 1:40 2:39 3:25 3:58 4:26 4:50 5:13 5:41 5:49 6:03 6:19 6:33 6:45
3:20 4:49 5:48 6:34 7:05 7:35 7:59 8:21 8:50 8:58 9:12 9:28 9:43 9:54 B
0:10 3:21 4:50 5:49 6:35 7:06 7:36 8:00 8:22 8:51 8:59 9:13 9:29 9:44 9:55
12:0 12:0 12:0 12:0 12:0 12:0 12:0 12:0 12:0 12:0 12:0 12:0 12:0 12:0 12:0 A
TABLA 2. COEFICIENTES DESPUÉS DEL INTERVALO EN SUPERFICIE

COEFICIENTE DE ENTRADA
PROFUNDIDAD SEGUNDA INMERSIÓN
30 27 24 21 18 15 12
O 62 70 80 96 117 160 241
N 57 64 73 87 107 142 213
M 52 58 68 80 97 124 187
L 48 53 61 72 88 111 161
K 43 47 54 64 79 99 138
J 38 43 48 57 70 87 116
I 34 38 43 50 61 76 101
H 30 33 38 43 52 66 87
G 26 29 32 37 44 56 73
F 22 24 28 31 36 47 61
E 18 20 23 26 30 38 49
D 14 16 18 20 24 29 37
C 10 11 13 15 17 21 25
B 7 7 8 9 11 13 17
A 3 3 4 4 5 6 7
TABLA 3. PARA OBTENER TIEMPO DE N2 RESIDUAL

111
 CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)

Cuestión nº 15
¿Cuál sería el coeficiente de salida de una inmersión a 16 m y de 26 mi-
nutos de duración?
A.- E.
B.- F.

Cuestión nº 16
Con un coeficiente de salida H queremos bucear a las 2 horas de la salida
del agua de la anterior inmersión. ¿Con qué coeficiente descenderemos?
A.- E.
B.- D.

Cuestión nº 17
Descendemos en una inmersión sucesiva con un coeficiente F a una pro-
fundidad de 20 m, ¿cuál es el TNR?
A.- 31 minutos.
B.- 36 minutos.

Cuestión nº 18
Si el TNR a 18 m es de 30 minutos, ¿cuánto tiempo podremos permanecer
en el fondo sin rebasar la frontera de seguridad?
A.- 25 minutos.
B.- 30 minutos.

EL PERFIL DE LA INMERSIÓN

1. Qué es el perfil de una inmersión.

2. Cuáles son los perfiles recomendables.
3. Cuáles son los peligrosos.

Los datos que siempre manejamos de una inmersión son: Tiempo en el

Fondo (TF), tomando el (TTI), y profundidad máxima (PM) que hemos al-
canzado.

112
 Sin embargo, con los mismos datos dos parejas de buceadores pueden
haber realizado dos inmersiones completamente distintas, en lo que se re-
fiere a los tiempos que han estado en cada profundidad.
A la gráfica tiempo/profundidad de cada inmersión es lo que estamos
llamando perfil de inmersión.
Por ejemplo, si dos buceadores hubieran seguido el siguiente perfil de
inmersión dibujado en color rojo (figura 8):
Estaríamos indicando que tardaron 2 minutos en descender a 6 m,
permanecieron a esa profundidad 3 minutos luego descendieron a 15 m,
donde estuvieron 2 minutos y me-
dio y realizaron un ascenso gra-
dual a superficie en 25 minutos ( a Fig. 8 PERFILES CON LOS
0,6 m/min. una velocidad muy MISMOS TTI y PM
adecuada).
El TTI en este caso sería de 34,5
minutos y la PM de 15 m.
Otro ejemplo, si otros dos buce-
adores (perfil de color azul) descien-
den a 15 metros en un minuto, per-
manecen allí 31 minutos y ascien-
6m
den hasta la superficie en 2,5 minu-
15 m
tos. Tambien consideramos que su
TTI es de 34,5 minutos, y que su 2 3 2 2,5 22,5 2,5
profundidad máxima es de 15 me-
tros. Es fácil imaginar otros perfiles
con estos mismos datos.
El grado de sobresaturación de
nitrógeno que tendrían dos parejas
de buceadores sería distinto si hu-
biesen realizado inmersiones con los mismos TTI y PM pero con diferente
perfil. En nuestro ejemplo, la segunda pareja tendría mayor cantidad de ni-
trógeno disuelto.
Como el cálculo del tiempo límite se realiza con los datos de TTI y PM,
tendremos que considerar que habrá unos perfiles más seguros que otros.
Hay que tener en cuenta también, que los cálculos con que se elaboran
las tablas se ajustan mejor a un perfil de inmersión con un solo ascenso y
descenso, lo que condiciona el perfil que debemos seguir.
Todo esto explica la importancia que tiene seguir un perfil correcto a lo
largo de la inmersión.
Aunque el perfil de la inmersión está condicionado por la orografía del
fondo, podemos clasificarlos en seis tipos, diferenciando los que son reco-
mendables y los que no lo son.
113
 Los perfiles recomendables:

PERFIL A
(Ideal)

Perfil A.- Correspondería a una inmersión en

la que hemos descendido a la máxima profun-
didad y realizamos el resto de la inmersión as-
cendiendo muy lentamente. Para poder seguir
este perfil, que es muy aconsejable, es necesa-
Profundidad máxima
rio tener una pared por la que bajar y subir, co-
Tiempo total de inmersión mo un arrecife o un acantilado.

PERFIL B

Perfil B.- Sería un perfil seguro si el tiempo

que pasamos a la máxima profundidad es me-
nor que la mitad del tiempo límite que pode-
mos pasar en la inmersión. Si es mayor, estaria-
mos acercándonos a los límites de sobresatura-
Profundidad ción.
máxima

Tiempo total de inmersión

Este perfil es el que seguiremos si el fondo
es plano.

PERFIL C
(Multinivel)

Perfil C.- Inmersión también segura si las ve-

locidades de ascenso entre nivel y nivel son
muy lentas.

Profundidad máxima
Requiere, también, un fondo que nos permi-
ta ascender gradualmente, como un bajo o una
Tiempo total de inmersión
zona de derrumbes.

114
 Los perfiles NO recomendables:

PERFIL D
(Cuadrado)

Perfil D.- Este es el más arriesgado porque es

en el que se disuelve más nitrógeno en los teji-
dos antes del ascenso con los mismos datos de
TTI y PM. Prueba de ello es que el 90 % de los
casos en que aparecen síntomas de la enferme-
Profundidad máxima
dad descompresiva, sin que se hayan incumpli-
do las tablas, corresponden a buceadores que Tiempo total de inmersión

han seguido este tipo de perfil.

PERFIL E

Perfil E.- Dentro de los perfiles no recomen-

dados es el menos peligroso si no se supera la
velocidad de 9 m/min. en el ascenso. Pero hay
que tener en cuenta que es una inmersión en la
que, a medida que pasa el tiempo, se va incre-
mentando el consumo con la profundidad, es Profundidad máxima

decir, cuanto menos aire nos queda más gasta- Tiempo total de inmersión
mos, por lo que no es recomendable.

PERFIL F
Perfil F.- Este perfil es muy peligroso debido (Diente de sierra)
a que la respuesta de los tejidos es más impre-
decible cuando se ven sometidos a aumentos y
disminuciones de presión de esta forma tan ar-
bitraria. Ni siquiera llevando un ordenador de
buceo. Con los datos de esta inmersión, los cál-
culos se alejan de los patrones comunes de sa-
turación y desaturación. Profundidad máxima

Además la aparición de microburbujas en Tiempo total de inmersión

los ascensos podría complicar la disolución
normal del nitrógeno en los tejidos.

115
 EL MATERIAL QUE NECESITAMOS

1. Qué material es imprescindible para controlar la in-

mersión.
2. Cuáles son sus características.

Para controlar la inmersión son imprescindibles:

El reloj sumergible.
Pero que lo sea a la profundidad a la que vamos a estar. Por
eso no basta que lo indique el reloj, sino que es el fabricante
quien debe garantizárnoslo en las instrucciones.
Es interesante que además de marcar la hora tenga algún
procedimiento de memorización (Corona giratoria) o cronó-
metro, que recoja el tiempo que llevamos de inmersión por si
se nos olvida.
El profundímetro.
Hay varios tipos. Los más utilizados, son los analógicos que
indican mediante una aguja la profundidad, pero también los
hay incluso digitales que nos la indican con un número.
Cualquiera de ellos debe disponer de memoria de profun-
didad máxima (una segunda aguja en los analógicos y otro da-
to en los digitales).
Algunos profundímetros se dañan si quedan expuestos a re-
ducciones de presión, como las que se pueden producir en la
cabina de un avión o en lo alto de una montaña. Para evitar po-
sibles averias, hay que encerrarlos en recipientes herméticos de
paredes rígidas.
Las tablas.
Plastificadas y colgadas en un lugar accesible, debemos llevar las tablas
1,2, y 3.
Instrumento integrado.
Recoge las funciones de cronómetro y de profundímetro en una misma
pantalla.
Son digitales y su puesta en marcha es automática en cuanto nos su-
mergimos.
Además de la profundidad máxima algunos indican también la tempe-
ratura del agua.
116
 Las consolas.
Son piezas de material plástico donde se pueden insertar, junto con el
Manómetro, el Profundímetro, la Brújula o un Termómetro, para no
tener que llevar nada en la muñeca y tenerlo todo a la vista.
Los ordenadores de buceo.
Además de tener integrados el Reloj y el Profundímetro tie-
nen un programa que, con los datos reales de tiempo y profun-
didad calculan el grado de sobresaturación en todo momento y
nos avisan principalmente de :
•Si superamos la velocidad de ascenso.
•Cuanto nos falta para llegar al tiempo límite.
Pueden tener otras funciones como temperatura del
agua etc.
También hay computadoras que conectadas al regulador
nos dan información sobre el consumo que estamos tenien-
do y el tiempo que nos queda de aire. Son las más completas.
Dos son las ventajas que tiene el ordenador sobre las tablas:
1. El ordenador dispone de alarmas acústicas o luminosas
que incrementan nuestra seguridad.
2. Al ajustarse el programa del ordenador a datos reales, el
tiempo límite que da es específico del perfil de la inmer-
sión que realizamos, que suele ser mayor que el de las ta- Consola con
blas. Podemos bucear más tiempo sin disminuir nuestra profundímetro y
manómetro.
seguridad.
Pero tenemos que tener mucho cuidado. El funcionamiento
de la mayoría de los ordenadores es correcto sólo si empeza-
mos la inmersión en la parte más profunda y luego vamos ascendiendo (per-
files correctos), pero si subimos, bajamos, y volve-
mos a subir de forma notoria a lo largo de la in-
mersión (diente de sierra), ya no son fiables sus
cálculos.
La comodidad que produce la utiliza-
ción del ordenador está provocando que
cada día sea más extendido su uso. No
obstante, el ordenador no resuelve pro-
blemas, sólo nos da datos. Es el bucea-
dor con los conocimientos que tiene
quien interpreta los datos y decide cómo
actuar. Por eso no debemos olvidar nada
de lo que hayamos aprendido en este capí-
tulo a pesar de que en su día utilicemos un
ordenador.
Ordenador de buceo.

117
 OTROS MATERIALES

Otros materiales que pueden ser de utilidad son:

- El cuchillo, es una herramienta para cortar ca-
bos, redes, etc. en los que nos podamos enredar.
- La pizarra, para comunicarnos con mensajes di-
ferentes a los que hacen referencia las señas.
- La boya de señalización, que inflada desde el
fondo y sujeta mediante un cabo, nos permite
ascender hasta la superficie teniendo una refe-
rencia y, gracias a ella, nuestra posición es vi-
sible visible desde fuera del agua.

DURANTE LA INMERSIÓN

1. Qué parámetros debemos controlar.

2. Las señas para ponerlos en común con el resto del
equipo de buceadores.

Independientemente de disfrutar con las agradables sensaciones que nos

produce la inmersión, debemos cuidar el entorno y no alterarlo con nues-
tra presencia y sobre todo estar muy atentos al consumo, la profundidad
y el tiempo.
Durante la inmersión debemos ir pendientes de nuestro manómetro. Es
importante que cuando lleguemos a la reserva estemos en un lugar apro-
piado para subir; el ancla, una pared, la playa... y por tanto conviene que,
cuando llevemos una presión de 100 atm, iniciemos la aproximación a ese
sitio.
Recordemos que cuando se llega a la reserva hay que hacer la seña al
compañero, al jefe del equipo y comenzar el ascenso.
Conviene, también, ir pendiente de la profundidad y no rebasar los 20 m.
Incluso podemos memorizar, las cifras 20/40 para no superar los 40 minu-
tos der la frontera de seguridad.
Es necesario que el grupo de inmersión conozca en todo momento el ai-
re que le queda a cada uno y estar de acuerdo en el TL y PM.

118
 Por ello, de tiempo en tiempo, el jefe de equipo debe realizar un che-
queo para revisar esos datos.
Esto requiere una seña para preguntar, otra de respuesta y la confirma-
ción con la seña del OK de que se ha comprendido.
Chequeo del aire.
SEÑA PARA PREGUNTAR: ¿Cuánto aire te queda?
Se enseña con una mano el Manómetro de forma que no se vea pero con
la otra mano se señala el mismo aparato.
RESPUESTA: La presión que tengamos la dividimos por diez y enseña-
mos ese número de dedos.

70 atmósferas.

100 atmósferas.
¿Cuánto aire te queda?

Chequeo de la profundidad máxima.

SEÑA PARA PREGUNTAR: ¿Qué profundidad máxima hemos alcanzado?
Puño izquierdo cerrado con pulgar extendido hacia abajo y tocando el
dorso de la otra mano que permanece estirada y horizontal.
RESPUESTA: Indicamos la profundidad enseñando un número de dedos.

¿Cuál es tu profundidad máxima? 8 metros.

119
 Chequeo del tiempo que queda de inmersión.
SEÑA PARA PREGUNTAR: ¿Cuánto tiempo nos queda para no entrar en
descompresión?
Con dos dedos de una mano, en forma de tijera, apoyados sobre la otra
muñeca.
RESPUESTA: Indicamos el tiempo enseñando un número de dedos.

¿Cuánto tiempo queda de inmersión? 7 minutos.

Fin de inmersión.
SEÑA PARA INDICAR: La inmersión ha finalizado. Ascender lentamen-
te a la superficie.
Antebrazos cruzados a la altura de la cara.

Fin de inmersión.

Estas señas no son todavía internacionales. Debemos recordarlas y ponerlas en co-

mún con el equipo de buceadores que vayamos a descender antes de la inmersión.

120
 DESPUÉS DE LA INMERSIÓN

1. Qué actividades no debemos realizar.

Nuestro organismo se encuentra sobresaturado de nitrógeno y lo está

eliminando, y en consecuencia:
1. No podemos volar en avión o subir a grandes altitudes puesto que el
efecto de la disminución de la presión incrementaría el grado de so-
bresaturación. Debemos esperar 12 horas y en el caso de haber
realizado inmersiones sucesivas, 24 para poder hacerlo.
2. No podemos bucear en apnea por un periodo similar, pues los as-
censos rápidos podrían provocar la formación de macroburbujas.
3. Para favorecer la eliminación de N2, no realizar esfuerzos o ejercicio fí-
sico, para que no se produzca mucho CO2 en los tejidos.

CUESTIONARIO
(Marca con una X la contestación correcta. Las soluciones están al final del capítulo)
Cuestión nº 19
Antes de iniciar una inmersión es imprescindible que con el jefe de equipo
nos pongamos de acuerdo en…
A.- El perfil de la inmersión y la profundidad máxima prevista.
B.- Repasar las señas.
C.- Todo lo anterior.

Cuestión nº 20
Después de salir de una inmersión podemos bucear en apnea tranquilamente.
A.- Verdadero.
B.- Falso.

SOLUCIONES A LAS CUESTIONES

1.- B 8.- B 15.- B
2.- C 9.- A 16.- A
3.- A 10.- B 17.- B
4.- B 11.- A 18.- A
5.- B 12.- B 19.- C
6.- A 13.- A 20.- B
7.- A 14.- A
121
 Sobre las prácticas
Los ejercicios en la piscina
y en el mar

L os ejercicios que vas a realizar en las sesiones

de prácticas tienen por objeto que conozcas como
desenvolverte con tu equipo a lo largo de las fases
de una inmersión.
Para cada una de esas fases; cuando nos equipamos,
entramos al agua, descendemos, nos movemos por
el fondo, etc., hay diferentes maneras de actuar y
comportarse. En la Escuela Española de Buceo
Autónomo, recogiendo las experiencias de más de
cuarenta años de enseñanza del buceo, hemos
seleccionado para cada situación, el procedimiento
más sencillo y más seguro.
En este apartado del libro no vamos a explicarte
cómo relizar los ejercicios, eso lo hará tu instructor
en el lugar de las prácticas, pero sí, vamos a recoger
algunas de las indicaciones que él te dará para que
no se te olviden y tengas un lugar donde recordarlas.
 LA TÉCNICA DEL BUCEO

Un buceador necesita conocer un conjunto de procedimientos, y técni-

cas que son necesarias para realizar una inmersión. Y tener la habilidad ne-
cesaria para ejecutarlos.
Partimos del principio de que las condiciones en las que se practica la
inmersión no son siempre las que desearamos. El oleaje, las corrientes, la
visibilidad en el fondo y otra serie de factores pueden cambiar a lo largo de
una inmersión, y es entonces cuando el mar nos exige que estemos bien
preparados.
En una situación compli-
cada o inesperada a un buce-
ador, con una técnica adecua-
da, se le crean muchos menos
problemas que a otro que ha
descuidado cómo hacer las
cosas.
Por eso tu instructor te in-
dicará cómo se tiene que rea-
lizar cada ejercicio con todo
detalle.
Te explicará cuál es la ra-
zón por la que hay que actuar
de una determinada manera y
no de otra. Y cuando te haga
una demostración tienes que
estar atento y fijarte bien en
todo. No te quedes con ningu-
na duda, pregúntale todo lo
que no hayas entendido.
Para adquirir esa técnica precisa y segura de cómo realizar los movi-
mientos no es suficiente con conocerla hay que practicarla, hasta que pau-
latina e inconscientemente, la incorporremos a nuestra conducta habitual
de buceador.
En cualquier caso tu instructor insistirá continuamente en que apliques
la técnica correcta y no te dejará “pasar ni una”.
También hay algunos ejercicios que no responden a una situación que
se presenta de manera habitual en una inmersión, pero que están pensados
para que tú practiques determinadas habilidades que es necesario dominar
previamente, o que responden a situaciones excepcionales que pueden
surgir y para las que hay que estar preparados.
124
 PASOS PARA PONERNOS EL EQUIPO

Si recordamos un orden apropiado para

ponernos todo el equipo lo haremos cómo-
damente y no nos olvidaremos de nada.
Incluso si ese orden lo repasamos mental-
mente cuando guardamos el equipo para
transportarlo de un lugar a otro, también
nos servirá para evitar algún olvido lamen-
table. Asi, seguiremos los siguientes pasos:
1. Debemos comenzar, antes de que se
moje, por tratar el cristal de la máscara con
una sustancia antivaho para que luego no
se empañe en el agua.

2. Montamos en la botella el jacket y el regulador comprobando su fun-

cionamiento, la presión de la botella y el estado de la junta tórica. Cualquier
problema que surja en ese momento, al no estar todavía equipados, lo re-
solveremos cómodamente. Además, en la mayoría de los centros de buceo
nos indicarán que transportemos de esta manera el equipo en el barco.
3. El traje nos lo debemos poner en un lugar cómodo y no mucho antes
de entrar al agua, para evitar el calor que puede producirnos estar con él
puesto en la superficie. Si tenemos que vestirnos antes de embarcar, de-
pendiendo del tiempo de la travesía y la temperatura que haga, considera-
remos si lo hacemos completamente o si sólo nos ponemos el pantalón.
125
 4. Una vez que nos hemos
puesto el traje, nos colocaremos el
cinturón de lastre, disponiendo los
plomos de forma apropiada para
que luego podamos permanecer en
equilibrio cuando estemos con flo-
tabilidad neutra, tanto en posición
vertical como horizontal.
Hay que procurar que nuestro
centro de gravedad permanezca en
el eje de nuestro cuerpo, teniendo
en cuenta la influencia que tiene la
botella sobre la posición de ese
punto.
5. Para colocarnos la escafan-
dra, justo antes de entrar al agua,
debemos encontrar un lugar en el
que podamos tener estabilidad y
que se encuentre lo más próximo al punto de entrada al agua. De esta for-
ma evitaremos tener que desplazarnos con todo el peso del equipo por la
superficie, hecho que en un barco puede ser incómodo.

En esta posición debemos tensar las

fijaciones del chaleco para evitar
que el peso de la botella lo impida.

6. Las aletas, el elemento que más dificulta nuestro movimiento por la su-
perficie, debemos colocárnoslas lo más próximo al lugar de entrada al agua.
En el caso de una embarcación pequeña, como una neumática, en la que no
nos vamos a mover del sitio que ocupamos para entrar al agua, puede ser más
cómodo colocarnos las aletas antes que la escafandra.
126
 También nos pondremos antes
las aletas, en el caso de que vaya-
mos a saltar al agua sin la escafan-
dra, para luego colocárnos ésta allí.
Debemos vigilar en este caso la
existencia de corriente, su intensi-
dad y dirección (vamos a entrar sin
el jacket) y sujetar el equipo al bar-
co, en el caso de que no nos lo pa-
sen desde él.
Nuestro equipo es cómodo
debajo del agua pero en su-
perficie ya comprobarás
que no es así. Por eso es
muy importante que cada
pareja de buceadores se
ayude a vestirse en la su-
El compañero también puede ayudarnos
a colocarnos las aletas.
perficie.
Un buceador que es
ayudado a colocarse la escafandra o a ponerse las aletas no es más
inexperto... es que está haciendo las cosas más cómodamente.
Debemos revisar el equipo del compañero antes de entrar al agua.
Es una garantía de que está todo bien colocado y que funciona.
Revisaremos si lleva:
bien colocado el cin-
turón de lastre, el grifo
de la botella abierto, la
presión inicial de la
botella, bien apreta-
dos los atalajes del
jacket, el manómetro Las inmersiones con
y el octopus colgan- traje seco requieren
un adiestramiento
do por el lateral co- apropiado. Y su fun-
rrespondiente y en- cionamiento dede ser
conocido por el com-
ganchados y la trá- pañero de inmersión.
quea del jacket libre
y preparada para que fun-
cione el inflador automático
del chaleco.
Al realizar la revisión, si
descubrimos algún elemen-
to de su equipo que no sa-
bemos cómo funciona, es el
momento de que nos lo ex-
plique, por si tuvieramos
que ayudarle a utilizarlo.
127
 LA ENTRADA AL AGUA

Vas a practicar diversas formas de entrar al agua según sea desde una
embarcación de borda alta o baja, o por una playa.

Desde una playa. Entrada de pie desde un lugar alto.

En todos los casos trataremos de reducir el impacto con el agua (la su-
perficie o las olas), no perder ningún componente del equipo y, si lo hace-
mos desde una embarcación, no engancharnos con algun saliente que pue-
da tener. La máscara, la tráquea del jacket y los latiguillos del regulador,
manómetro y octopus deben estar bien colocados y sujetos.
Para asegurarnos de que después de saltar al agua salimos rápidamente
a la superficie y quedamos flotando, es necesario que entremos al agua con
el Jacket inflado.
Es mejor entrar con el tubo en la boca que con el regulador porque, de
esa manera, no gastamos aire innecesariamente y evitamos el daño que nos
ocasionaría golpearnos con él en la boca al chocar con el agua. Pero po-
demos entrar respirando con el regulador si las condiciones de la entrada al
agua lo aconsejasen, como por ejemplo, que exista un fuerte oleaje o co-
rriente, o que inmediatamente, despues de entrar al agua, tengamos que
desplazarnos rápidamente a algún sitio.
128
 Es muy conveniente,
que entremos al agua
cuando alguien nos dé la
indicación de que la zona
está libre. Así evitaremos
“chocar” con otro compa-
ñero.
Nuestro jefe de equipo
debe aconsejarnos, en últi-
ma instancia, cuál es la
mejor forma de entrar al
agua.
Él habrá valorado, so-
bre todo, la fuerza de la
corriente, si la hay, y nos
dará las indicaciones ne-
cesarias para que perma-
nezcamos en la superficie.
Sentado de espaldas.

EN LA SUPERFICIE

Disponemos de un equipo que nos asegura la flotación y la respiración.

Por tanto tenemos que utilizarlo para evitar el cansancio. Comenzaremos,
pues, una inmersión en pleno estado de ánimo y de fuerzas.
El jacket tiene que estar lo suficientemente hinchado para que sin nin-
gún esfuerzo flotemos. No es necesario utilizar los brazos, ni siquiera las
aletas, si el jacket esta correctamenta hinchado. En el caso de que no lo
consigamos por mal funcionamiento o cualquiera otra razón y antes de que
nos cansemos excesivamente, es conveniente deshacernos del cinturón de
lastre. Se lo pasamos al compañero o lo soltamos. Con el empuje que nos
proporciona el traje será suficiente para quedar cómodamente flotando.

En superficie lo más conveniente es respirar por el tubo.

129
 Respecto a la máscara, al principio cuesta un poco acostumbrarse a
permanecer con ella colocada en la cara cuando estamos en la superficie,
pero no hay que quitársela porque la podríamos perder. Si se nos cae algún
objeto y llevamos la máscara puesta podremos observar el fondo y distin-
guir rápidamente dónde está. Y lo más importante, la máscara protege nues-
tras fosas nasales de la humedad, pues esa humedad puede provocar una
reacción nerviosa e involuntaria de bloqueo de la respiración. Si siempre
llevamos puesta la máscara, se encuentre el mar como se encuentre, nunca
nos veremos sorprendidos.
En cuanto al tubo, mientras que esperamos en superficie o nos despla-
zamos por ella, es conveniente respirar por él. Es más difícil que de esta for-
ma traguemos agua y nos permite tener la cabeza sumergida. En esta posi-
ción aumentamos nuestra flotabilidad y nos encontramos más cómodos que
si tuvieramos que estirar el cuello para mantener la boca fuera y no tragar
agua. Sólo en el caso de que tengamos dificultades con la utilización del tubo
es recomendable utilizar el aire de la escafandra respirando por el regulador.

En esta posición podemos descansar mientras que esperamos.

La seguridad que da el jacket en la superficie del agua provoca que al-

gunos buceadores consideren que se puede prescindir de la utilización del
tubo y decidan, incluso, no llevarlo. Creemos que es un error, porque en
una inmersión nunca sabemos como se van a desarrollar los acontecimien-
tos; el mar puede cambiar, la distancia a recorrer por la superficie puede
que sea mayor que la prevista, el aire de la botella se acaba, etc.
Como ejemplo vamos a plantearnos una situación no deseable pero que
de forma imprevista pude suceder: Hemos salido de la inmersión lejos de
la embarcación, el mar está agitado y hemos consumido todo el aire en el
ascenso. ¿Cómo regresamos al barco? ¿Desplazándonos durante todo el
tiempo de espaldas boca arriba?
Podemos desplazarnos en esta posición durante un tiempo porque nos
permite, de vez en cuando, descansar cuando dejamos de aletear, pero evi-
dentemente ésta no es la forma más eficaz de desplazarse por la superficie
por la dificultad que tiene ir de espaldas manteniendo el rumbo.
130
 Desplazándonos boca abajo con las aletas, con el tubo en la boca y la
cabeza sumergida (como se practica en el curso), podremos orientarnos
mejor y, con el ritmo que nuestras fuerzas nos permitan, recorrer el camino
más directo.
Por último, en la superficie del agua debemos utilizar las aletas correcta-
mente para conseguir, con el menor esfuerzo, la mayor eficacia posible. Si
no lo hacemos así, y además utilizamos las manos para bracear, avanzare-
mos lo mismo o menos con mayor esfuerzo. Por eso son muy importantes los
ejercicios que durante el curso vas a hacer para adquirir la técnica correcta
en la utilización de las aletas.

EL DESCENSO
Lo realizamos, como todo, junto a nuestro compañero. Antes de iniciar-
lo y cuando nos lo indique nuestro instructor, es conveniente que sigamos
los siguientes pasos:
1.- Indicamos, con la seña correspondiente a nuestro compañero, que
vamos a descender.
2.- Limpiamos nuestras fosas nasales para evitar que la mucosidad obs-
truya la trompa de Eustaquio y no podamos compensar.
3.- Sustituimos el tubo por el regulador con la cabeza sumergida y así
evitamos tragar agua por sorpresa.
4.- Miramos la hora para controlar el tiempo de la inmersión o ajusta-
mos el cronómetro del reloj. En el caso de utilizar un ordenador de
buceo comprobamos su funcionamiento.
5.- Desde arriba echamos una ojeada al fondo por si podemos orientar-
nos en él con respecto a la superficie.
6.- Confirmamos, a nuestro compañero, con la seña del OK que estamos
listos. Si obtenemos la confirmación por su parte comenzamos el
descenso deshinchando el jacket.

Si no consiguiéramos descender y estamos

seguros de que hemos deshinchado el jacket, po-
siblemente no tengamos el lastre suficiente, en
cuyo caso deberiamos incrementarlo. Puede su-
ceder, también, que el traje no se haya humede-
cido y el aire en su interior aumente el empuje.
Intentaremos descender los primeros metros
para comprobar si las causas desaparecen y po-
demos continuar la inmersión.
Para descender en esos primeros metros po-
demos intentar, también, vaciar los pulmones
expulsando aire, agarrarnos a un cabo que es-
tá firme en el fondo, ser arrastrados por nues-
Posición para desinflar el
tro compañero o voltearnos y propulsarnos con
chaleco al descender. las aletas.
131
 Si después de intentarlo no lo conseguimos, debemos realizar en la su-
perficie un nuevo control de flotabilidad aumentando el lastre de nuestro
cinturón.

1.- Que descenderemos siempre junto a nuestro compañero.

2.- Que la velocidad de descenso se va a ir incrementando por la reducción de volu-
men que experimentan el jacket y el traje. Por esta razón debemos “frenar” aga-
rrándonos a un cabo o hinchando el chaleco.
3.- Que debemos ir compensando la presión en los oídos poco a poco, antes de que
aparezcan las molestias. En el caso de que no lo consigamos, subiremos hasta la úl-
tima profundidad en que conseguimos compensar las presiones y descender, poco
a poco, compensando de nuevo.
4.- Que es muy conveniente ir haciendo algún vaciado de máscara sin desplazarla de
la cara. Esto favorece la compensación de los oídos, impide que suframos un pla-
caje con ella y nos acostumbramos a la sensación del agua en la cara.

EL EQUILIBRIO EN EL FONDO

La posición más estable al posarnos en el fondo es de ro-

dillas o tumbados boca abajo, procurando no dañar a los se-
res vivos que allí viven.
A continuación, si no lo
hemos ido consiguiendo en
el descenso, debemos equili-
brarnos. Es el principio de
casi todo; de nuestra como-
didad y de la de todos los se-
res que nos rodean, bucea-
dores o no.
Al principio, y sobre todo
porque se entrena en lugares
de poco fondo, se tiene mie-
do a hinchar el jacket por te-
mor a que nos arrastre hacia
la superficie. Esto nos provoca tener flotabi-
lidad negativa y nos obliga a aletear para
sustentarnos.
Si estamos bien equilibrados,
Aletear, para mantenernos, supone le- podemos mecernos, inflando y
vantar arena y fango haciéndonos perder vi- vaciando los pulmones, sobre
la punta de las aletas.
sibilidad, maltrata a los animales y vegetales
132
que viven próximos al fondo y nos impide dis-
frutar de la sensación de ingravidez si no esta-
mos bien equilibrados.
Resumiendo, para evitar que el jacket nos
arrastre hacia la superficie es preciso sólo dos
cosas: estar atentos y reaccionar correcta-
mente.
Estamos atentos si mantenemos una referen-
cia visual constante con el fondo o con una pa-
red próxima, para que podamos notar si ascen-
demos involuntariamente.
Y reaccionar correctamente supone:
1. Expulsar aire por la boca. De esta forma
no solo reducimos el riesgo de una
Sobrepresión Pulmonar sino que también
favorecemos la disminución de nuestro vo-
lumen, o lo que es lo mismo, reducimos la
fuerza del empuje del agua.
2. Abrir a continuación el mecanismo de
desinflado del jacket (tráquea o válvula) pe-
ro asegurándonos de que estamos en la po- Con flotabilidad neutra nos cansaremos y con-
sición correcta para que salga el aire. El lu- sumiremos menos.
gar por donde esperamos que escape el aire,
el extremo de la tráquea del jacket o la válvula, tienen que encontrarse
por encima del resto del jacket. Si no es así, no conseguiremos vaciarlo.

LA RESPIRACIÓN

Con algunos ejercicios nos acostumbramos a llevar el ritmo apropiado

de respiración con el regulador, pero es muy importante darse cuenta de
cuando lo perdemos.
Si fuera del agua, respirando normalmente, realizamos un esfuerzo físi-
co o nos ponemos nerviosos, incrementamos nuestro ritmo respiratorio de-
bido a que existe una mayor demanda de O2 por los tejidos. Pero en cuan-
to cesa la causa que lo produce recuperamos de forma inconsciente el rit-
mo natural de la respiración.
Si esto nos sucede bajo el agua, respirando con el regulador, la deman-
da de O2 que solicita nuestro organismo acelera también el ritmo respirato-
rio. Sin embargo, la respiración entrecortada con el regulador de un aire
que es más denso genera una mala ventilación, acumulándose el CO2 en
los pulmones. Como consecuencia de esa acumulación de CO2 sentimos
133
 una mayor necesidad de O2 y el ritmo respiratorio se acelera todavía más.
Como seguimos ventilando mal seguimos incrementando la cantidad de
CO2 y la situación se convierte en un circulo vicioso.
Por eso es importante darse cuenta de ese incremento del ritmo respira-
torio que se está produciendo, porque la solución es muy sencilla si actua-
mos rápidamente.
En ese momento hay que pararse, eliminar, si podemos, la causa que
produjo ese incremento inicial del ritmo respiratorio y sobre todo respirar
lenta y profundamente del regulador, asegurándonos una buena ventila-
ción. Cuando recuperemos un ritmo pausado y, sin esfuerzo, lo mantenga-
mos, continuaremos tranquilamente la inmersión.

LA RESPIRACIÓN CON EL OCTOPUS

No necesitaremos utilizar el octopus del compañero si vigilamos la pre-

sión de nuestra botella y hacemos el recorrido de forma que lleguemos al
lugar de ascenso con la reserva de aire de todos los buceadores que forman
el equipo intacta.

Pero si por alguna causa uno de los buceadores se ve mermado en su re-

serva de aire, tenemos que estar preparados para resolver la situación.
134
 Es muy importante que a pesar de los imprevistos (exceso de consumo,
corriente fuerte, frío, etc.), no lleguemos nunca a agotar el aire de la bote-
lla.
En todo caso, si tuviéramos que ascender compartiendo el aire con el
octopus del compañero, debemos establecer una estrategia de ascenso jun-
tos para no separarnos y evitar que la mala flotación de uno de los dos no
nos arrastre a la superficie a una velocidad no deseada.

COMPARTIR UN REGULADOR

Es obligatorio el que todos los buceadores llevemos octopus. De ahí que

la probabilidad de que ante una falta de aire tengamos que compartir un re-
gulador dos buceadores es mínima. Pero, si ocurriera esto, convendría tener
en cuenta algunas observaciones:
1. El buceador que ofrece su regulador se agarrará firmemente al otro
por alguna parte de su equipo, como por ejemplo, la hombrera del jacket.
2. El buceador que ofrece su regulador mantendra despejado el segun-
do cuerpo del regulador para que sea tomado por su compañero y, si es pre-
ciso, utilice el purgador.
3. Hay que esperar, que el buceador que recibe el regulador se lo meta
en la boca, y procurar que la mano del que se lo ofrece no le dificulte su
captura. Evitando, de esta forma, perder unas décimas de segundo impor-
tantes, e incrementar la angustia y el nerviosismo.

135
 4. Debemos realizar dos respiraciones consecutivas y profundas, tratán-
do conseguir la máxima ventilación en el menor tiempo posible.
5. Mientras que no se respira por el regulador, expulsaremos un poco de
aire por la boca, sobre todo si estamos subiendo.
6. No debemos desplazarnos o ascender, hasta que no se consiga nor-
malizar el ritmo respiratorio por parte de los dos buceadores.
7. Es muy importante encontrar un lugar por donde ascender despacio;
una pendiente, pared o cabo, de manera, que con el jacket lo más desin-
flado posible y con flotabilidad negativa los dos buceadores asciendan sin
separarse.

ASCENSO DE EMERGENCIA

Si no tenemos aire ni quien nos

permita compartir el suyo, no nos
queda más remedio que subir a la su-
perficie a respirar. En ese ascenso co-
rremos un doble riesgo. Por un lado
el exceso de velocidad nos puede
provocar un accidente de descom-
presión. Por otro el aumento del vo-
lumen del aire en los alvéolos incre-
menta el riesgo de una Sobrepresión
Pulmonar.

Para llegar a una situación como

ésta, en la que tengamos que realizar
un ascenso de emergencia, hemos
incumplido alguna de estas dos nor-
mas fundamentales: no haber previs-
to la falta de aire o no tener un com-
pañero al lado.

Durante el curso, si el instructor

considera que se dan las condicio-
nes de seguridad necesarias, vamos
a practicar esta incidencia. Pero re-
cuerda que siempre ese ascenso hay
que hacerlo verticalmente, con la
cabeza hacia atrás, mirando a la su-
perficie y dejando salir el aire de
En un ascenso de emergencia es muy importante
nuestros pulmones soplando ligera-
mantener la cabeza hacia atrás para que las vias res-
piratorias permanezcan abiertas. mente.
136
 LA ATENCIÓN AL COMPAÑERO

Además de la comodidad que supone recibir ayuda, la mejor medida de

seguridad que podemos mantener durante una inmersión es la de tener al
compañero al lado.
Todo puede complicarse: el mar, nuestro estado físico, el equipo que no
funciona, etc., pero si nuestro compañero esta al lado, si nosotros estamos
al lado de nuestro compañero, cualquier contratiempo seguramente se con-
vertirá en una simple anécdota.
Pero no sólo hay que estar físicamente
próximos tenemos que estar psicológica-
mente dispuestos para prestarnos ayuda.
Si a nuestro compañero le sucede algún
incidente nunca le abandonaremos en el
agua para ir a pedir ayuda, aunque nos en-
contremos ya en la superficie del agua. La
única ayuda que puede recibir durante to-
do ese tiempo es la nuestra. Por consi-
guiente, hasta que no se encuentre atendi-
do por otras personas debemos permane-
cer a su lado.
Por eso vamos a practicar cómo remol-
carnos en el caso de que, por agotamiento
u otra causa, uno de los dos no pueda des-
plazarse por si mismo. Con el equipo que
llevamos es una sencilla operación.
Si tenemos que descansar en la superfi-
cie, la mejor forma de hacerlo es tumbarse
boca arriba e inflar el jacket lo máximo
posible, una vez que hemos soltado las
cintas que lo abrochan por delante para
que no nos oprima. Con el jacket desabrochado e inflado puede
ser remolcado cómodamente.

SALIMOS DEL AGUA, PERO…

La inmersión finaliza cuando, habiéndonos despojado de todo el

equipo, lo hemos recogido y nos acomodamos en el barco, en la playa o
en la piscina, comentamos, con otros buceadores o nuestro instructor, el
desarrollo de la misma.
Hasta ese momento debemos seguir manteniendo la atención por todo
lo que hacemos, la forma en que lo hacemos y por nuestro compañero.
137
 Al llegar por la superficie del agua a la embarcación, o al borde de la
piscina, alguien estará atento para ayudarnos.
Entregaremos primero el cinturón de lastre. Sin ningún problema de flo-
tación podemos esperar nuestro turno para que nos recojan la escafandra.
Sujetos en algún punto, como por ejemplo una escalerilla, podemos quitar-
nos las aletas si es necesario, y subir a la embarcación con la máscara pues-
ta, por todo lo que comentamos antes sobre la importancia que tiene tenerla
colocada en todo momento.

Primero el cinturón de lastre. Segundo la escafandra.

Sujetos a la escalera nos quitamos Hasta que no estemos fuera del agua, debemos mantener la
las aletas. máscara colocada.

138
 EPíLOGO

CUANDO HAYAS TERMINADO

EL CURSO

Y recibas tu certificación de Buceador Una Estrella será porque tus ins-

tructores han considerado que has cubierto todos los objetivos de aprendi-
zaje y, por tanto, te has convertido en un Buceador capaz de utilizar co-
rrectamente su equipo
para adaptase a las con-
diciones en que se prac-
tica la inmersión en el
buceo deportivo.
Tu experiencia bajo
el agua es muy corta, son
pocas las situaciones que
has vivido allí, pocos los
problemas con que te
has encontrado. Necesitas,
por tanto, la ayuda de un
compañero que tenga
esa experiencia.
El buceador tres es-
trellas (o el buceador dos
estrellas con un número
suficiente de inmersio-
nes ) es el guía que tiene
que acompañarte durante una inmersión, y el complemento que necesitas
para estar totalmente seguro.
Si quieres bucear disfrutando siempre de las sensaciones que produce
este deporte, no olvides cumplir las normas de seguridad que has aprendi-
do en este curso. No creas que son normas sólo para buceadores inexper-
tos y que con el tiempo puedes dejar de observarlas. Nuestro peor enemi-
go debajo del agua es el exceso de confianza.
No rebases los veinte metros de profundidad. La vida submarina que se
puede encontrar hasta esa profundidad, debido a la luz que penetra, es tan
abundante que podemos realizar innumerables inmersiones para conocerla
y sorprendernos siempre con ella. Además, mientras que seas un B1E, res-
petar esa profundidad máxima te mantendrá alejado del riesgo de la sobre-
saturación crítica y de la narcosis.
139
 POR UN BUCEO SOSTENIDO

Para que podamos seguir contemplando el paisa-

je submarino que tanto nos cautiva, es imprescindi-
ble que entre todos lo conservemos y que los bucea-
dores tengamos en cuenta que esto depende también
de nuestro comportamiento.
Los lugares de inmersión suelen ser visitados con
mucha frecuencia por buceadores. Cada vez somos
más los que realizamos el mismo recorrido debajo del
agua, incluso en el mismo día.
El impacto medioambiental que se produce no es
el resultado de nuestra actuación aislada, sino que és-
ta se suma a la del resto de los buceadores que por allí
pasan, y por tanto reduciremos al mínimo las altera-
ciones que podamos provocar con
nuestra presencia.
A veces tendemos a menospreciar
las consecuencias de nuestra curiosi-
dad, como, por ejemplo, levantar
una piedra para observar una estrella
de mar que hay debajo.Por eso, de-
bemos preguntarnos ¿qué sucedería
si todos hiciéramos lo mismo?. Si la
estrella ha decidido alojarse debajo
de la piedra será por algún motivo
(para evitar la luz, la corriente o bus-
car alimento) y, seguramente, no lo
conseguirá si sistemáticamente al-
guien le saca de debajo de ella.

Y es muy importante que:

1.- Tengamos cuidado de no lasti-
mar a los pequeños organismos que
viven sobre las rocas, las algas o la
arena cuando movemos las aletas o
nos posamos sobre ellos involunta-
riamente. Son pequeños pero impor-
tantes en la cadena que forma la vida
en el ambiente submarino. Para evi-
tarlo es necesario que controlemos
140
nuestra flotabilidad. Además, si lo
conseguimos, podremos estar más
cómodos y consumir menos aire.
2.- Para observar a los seres vivos
que están fijos al fondo como las
anémonas, corales, gorgónias, espi-
rógrafos, etc. es mejor no tocarlos.
Acercándonos poco a poco pode-
mos descubrir sus formas y colores
sin provocarles ninguna reacción.
Es más, en algunos casos su contac-
to puede producirnos una irritación
de la piel debido a sus células urti-
cantes.
3.- No persigamos a los peces,
moluscos y crustáceos porque ante el
miedo de ser cogidos, huyen o se es-
conden. Si pacientemente nos gana-
mos su confianza puede que incluso
su curiosidad les empuje a acercarse
a nosotros y podamos observarlos
mejor.
4.- No saquemos del fondo nin-
gún "trofeo", vivo o muerto. Es una
conducta impropia de un buceador
que tiene el privilegio de observarlo
todo en su medio natural debajo del
agua y no necesita contemplarlo en
una vitrina al lado de otras naturale-
zas "muertas".

Y RECUERDA

El libro de inmersiones
Es preferible que al finalizar la inmersión anotemos en el libro de in-
mersiones, junto con los datos de la inmersión, las observaciones que he-
mos realizado. Estas anotaciones nos servirán como recuerdo y para que la
próxima vez que visitemos ese lugar podamos contrastarlas con las nuevas
observaciones. Además, los datos de la inmersión, con la firma de nuestro
compañero y el sello del Club o Centro de Buceo, servirán para certificar
nuestra experiencia como buceador y avalar el número de inmersiones que
llevamos realizadas.
141
 La Licencia Federativa
Además del pasaporte de buceo y el carnet que acreditan nuestra titu-
lación de buceadores, no debemos olvidar la licencia federativa que nos
acredita como beneficiarios del seguro de accidentes y de responsabili-
dad civil. Las condiciones de estos seguros se encuentran en cada federa-
ción territorial y tu club puede ponerte al corriente del procedimiento pa-
ra utilizarlo. La validez de la Licencia Federativa es de un año, al cabo del
cual, se debe renovar.

El curso de B2E
Para que tu formación sea completa y puedas disponer como buceador
de una total autonomía bajo el agua (junto con otro compañero de tu mis-
ma titulación), en cuanto realices las inmersiones que son preceptivas te re-
comendamos que realices el curso de B2E.
En ese curso recibirás la formación que complementa a la que has reci-
bido en el de B1E y ampliarás la experiencia que hayas adquirido hasta ese
momento como buceador. Sin embargo, la formación que se adquiere en el
curso de B2E no puede ser sustituida simplemente por la práctica de más
inmersiones, un B1E con muchas inmersiones no deja de ser un B1E, pero
un B2E, independientemente del número de inmersiones que tenga, siem-
pre será un buceador con autonomía para planificar, llevar a cabo y con-
trolar sus inmersiones.

142
 CAPÍTULO 1

(Marca con una X la contestación correcta)

Cuestión nº 1
¿Cuándo debemos realizar un nuevo control del lastre que llevamos?
A.- Siempre que cambiemos de traje o de botella.
B.- Al finalizar la inmersión.
C.- Cuando lleguemos al fondo.
D.- Al guardar el equipo en la bolsa.

Cuestión nº 2
Si el compañero nos hace la seña de OK ...
A.- Debemos contestarle con la misma seña se le hemos entendido.
B.- Podemos contestarle afirmativamente con la cabeza.
C.- Podemos contestarle negativamente con la cabeza.
D.- son ciertas b y c.

Cuestión nº 3
¿Qué tenemos que hacer si se sienten escalofríos antes de una inmersión?
A.- Asegurarnos de que nos apetece y estamos en buena forma físi-
ca, si no, abandonar.
B.- Abrigarnos todo lo que podamos.
C.- Correr para desentumecer los músculos.
D.- Buscar un médico de urgencia.

Cuestión nº 4
¿Qué hacer en el caso de empezar a temblar durante una inmersión?
A.- Avisar al compañero e iniciar el ascenso.
B.- Buscar calor en el compañero.
C.- Empezar a movernos bruscamente.
D.- Desabrocharnos el traje y que entre agua.

Cuestión nº 5
En el agua perdemos calor…
A.- Porque está muy fría.
B.- Por la humedad.
C.- Porque sudamos mucho.
D.- Porque el agua es muy conductora del calor.

144
Cuestión nº 6
Los objetos en el fondo se ven...
A.- Más pequeños y más lejanos.
B.- Más pequeños y más próximos.
C.- Más grandes y más lejanos.
D.- Más grandes y más próximos.

Cuestión nº 7
Una estrella de mar a 13 m aparece casi negra. ¿De qué color es posible que
sea?
A.- Roja.
B.- Azul.
C.- Naranja.
D.- Amarilla

Cuestión nº 8
¿De qué depende la visibilidad debajo del agua?
A.- De la temperatura del agua.
B.- De la cantidad de luz que penetra.
C.- De las partículas en suspensión.
D.- Son ciertas b y c.

Cuestión nº 9
Un barco se aproxima a toda máquina. Debajo del agua...
A.- Lo oiremos más próximo.
B.- Parecerá que se aleja.
C.- No se le escucha por estar fuera del agua.
D.- Son ciertas a y b.

Cuestión nº 10
En el caso de perder contacto visual con nuestro compañero y el jefe de
equipo en el fondo, ¿qué debemos hacer?
A.- Esperar a que regresen a por nosotros.
B.- Seguir hacia adelante y buscarlos.
C.- Subimos lentamente a superficie y allí esperamos encontrarle.
D.- Esperar un buen rato y c.

Cuestión nº 11
¿Qué es una hidrocución?
A.- Un schok producido por una diferencia térmica con el agua.
B.- Un corte de digestión.
C.- La bajada de la temperatura corporal producida por el frío
exterior.
D.- Mareos, náuseas, etc.

145
 Cuestión nº 12
¿Qué es una hipotermia?
A.- Un schok producido por una diferencia térmica con el agua.
B.- Un corte de digestión.
C.- La bajada de la temperatura corporal producida por el frío
exterior.
D.- Mareos, náuseas, etc.

Cuestión nº 13
Además del traje, ¿qué otros complementos se necesitan para combatir la
pérdida de calor debajo del agua?
A.- El jacket.
B.- Capucha.
C.- Escarpines.
D.- Son ciertas b y c.

Cuestión nº 14
Un buceador utiliza normalmente 6 Kg. de lastre, cambia de traje y tiene
que utilizar 7 Kg, ¿a qué se debe?
A.- A que el nuevo traje es menos pesado.
B.- A que el nuevo traje es más denso.
C.- A que con el nuevo traje ocupa más volumen.
D.- No tiene nada que ver con el traje.

Cuestión nº 15
Nos sumergimos con una botella de 15 litros cargada a 200 atmósferas y en
el momento de iniciar el ascenso tiene 100 atmósferas. Suponiendo que mil
litros de aire pesan aproximadamente un Kg, al ascender...
A.- Tenemos 1,5 Kg más de peso.
B.- Tenemos 1,5 Kg menos de peso.
C.- Tenemos el mismo peso.
D.- Tenemos 3 Kg más de peso.

Cuestión nº 16
De las siguientes características de un cinturón de lastre, ¿cuál es impres-
cindible?
A.- Que se pueda desabrochar fácilmente.
B.- Que las hebillas sean metálicas.
C.- Que se puedan desplazar por él los plomos fácilmente.
D.- Que sea de un material que no se deteriore con la sal.

146
Cuestión nº 17
Si tenemos que entregar el equipo, estando nosotros en el agua, a una per-
sona que se encuentra en una embarcación, lo primero que tenemos que
entregarle es...
A.- La escafandra.
B.- Las aletas.
C.- El cinturón de lastre.
D.- El cuchillo, no vaya a ser que nos lo clavemos.

Cuestión nº 18
Dos botellas, una amarilla y otra gris, idénticas, de la misma capacidad y fa-
bricante, las dejamos en el fondo de la piscina. La amarilla sube sola hacia
la superficie y la gris se queda en el fondo, ¿qué afirmación es correcta?
A.- El empuje del agua sobre la amarilla es mayor que el del agua
sobre la gris.
B.- La gris pesa más que la amarilla.
C.- La amarilla tiene más aire que la gris.
D.- Es una casualidad que eso suceda.

Cuestión nº 19
Después de una larga inmersión en la que en cuanto ascendíamos un poco
teníamos que vaciar rápidamente el chaleco para equilibrarnos, notamos
molestias en los riñones. Esto puede ser un síntoma de...
A.- Ir con demasiado lastre.
B.- Ir con poco lastre.
C.- Haber realizado un ascenso rápido.
D.- Llevar muy apretado el cinturón de lastre.

Cuestión nº 20
Un día soleado de invierno, ¿cuándo tendremos más visibilidad debajo del
agua?
A.- A las 9 de la mañana.
B.- A las 11 de la mañana.
C.- A las dos del medio día.
D.- A las 5 de la tarde.

Cuestión nº 21
Los números de color negro de la tablilla con que me sumerjo, ¿se verán
mejor o peor debajo del agua?
A.- Peor por la disminución de tamaño.
B.- Peor porque se ven a más distancia.
C.- Mejor por la pérdida de los colores.
D.- Mejor por el aumento de tamaño.

147
 Cuestión nº 22
Despues de un temporal que ha producido en una cala gran oleaje, el mar
se calma y sale el sol. Si entonces nos sumergimos, ¿qué es lo que proba-
blemente encontraremos?
A.- La temperatura más fría.
B.- Menos vida.
C.- Peor visibilidad, porque habrá partículas en suspensión.
D.- Mejor visibilidad porque las olas han arrojado la basura a la playa.

Cuestión nº 23
¿Qué sonido no se escucha nada en absoluto debajo del agua?
A.- La voz de nuestro compañero.
B.- El ruido que hace un cuchillo al chocar con la botella.
C.- Los gritos de una persona en la cubierta de un barco.
D.- El ruido del motor de un barco.

Cuestión nº 24
El que nos acerque mos a superficie girando y con un brazo extendido...
A.- Sirve para observar si hay obstáculos y que se nos vea fácilmente.
B.- Sirve para indicar que es el fin de la inmersión.
C.- Es una forma de despedirnos.
D.- Sirve para subir más deprisa.

Cuestión nº 25
¿Podemos cambiar de compañero debajo del agua?
A.- Nunca.
B.- Soló en el caso de que los cuatro nos percibamos del cambio y
esté de acuerdo el jefe de equipo.
C.- Soló si es el cambio por un buceador de mayor titulación.
D.- Soló si es por un buceador de igual titulación.

Cuestión nº 26
Formas con un B2E y un B3E un equipo de tres buceadores. Al final de la
inmersión, cuando os encontráis en un fondo de 13 m al lado del ancla, te
quedan 50 atmósferas y a ellos 125. Se decide que tú finalices la inmersión
y continuar ellos. Indica de las siguientes posibilidades cuál es la correcta.
A.- Subirte por el cabo del ancla mientras ellos continúan la
inmersión.
B.- Subirte tú con el jefe de equipo y cuando llegues al barco el re-
gresa con el otro compañero.
C.- Subir los tres hasta la superficie, ir hasta el barco y luego ellos dos
vuelven a descender.
D.- Finalizar los tres en ese momento la inmersión.

148
Cuestión nº 27
Desciendes a un fondo de 20 m por el cabo del ancla con tu compañero y
el jefe de equipo está todavía en superficie. A tu compañero le surgen pro-
blemas para compensar los oídos y no puede seguir descendiendo. ¿Cuál de
las siguientes actitudes es la correcta?
A.- Apremiarle para que lo consiga y esperarle en el fondo.
B.- Indicarle que suba a superficie mientras tú sigues descendiendo
para no molestar en el cabo del ancla.
C.- Subir con él a la superficie.
D.- Subir tú para avisar de la situación al jefe de equipo.

Cuestión nº 28
La seña que hace un buceador en la superficie con un brazo en alto sig-
nifica...
A.- Llama la atención y comunica que necesita ayuda no urgente.
B.- Llama la atención y comunica que necesita ayuda urgente.
C.- Indica su posición.
D.- Indica su posición y que todo va bien.

Cuestión nº 29
La seña que hace un buceador en la superficie con un brazo en alto gol-
peando la superficie del agua significa...
A.- Llama la atención y comunica que necesita ayuda no urgente.
B.- Llama la atención y comunica que necesita ayuda urgente.
C.- Indica su posición.
D.- Indica su posición y que todo va bien.

Cuestión nº 30
La seña que hace un buceador en la superficie juntando las manos extendi-
das por encima de la cabeza significa...
A.- Llama la atención y comunica que necesita ayuda no urgente.
B.- Llama la atención y comunica que necesita ayuda urgente.
C.- Indica su posición.
D.- Indica su posición y que todo va bien.

149
 CAPÍTULO 2

(Marca con una X la contestación correcta)

Cuestión nº 1
Al descender, para compensar la presión en el interior de los oídos, ¿qué
debemos hacer?
A.- Nos pinzamos la nariz.
B.- Intentaremos expulsar aire por la nariz.
C.- Soplaremos por la boca.
D.- Son correctas a y b pero no c.

Cuestión nº 2
Bloquear la respiración en el ascenso y no expulsar aire...
A.- Reduce el ruido de las burbujas.
B.- Produce lesiones graves en los pulmones.
C.- Facilita un ascenso más seguro.
D.- No crea ningún efecto posterior.

Cuestión nº 3
En el caso de sentir molestias durante el descenso en los oídos, ¿qué debe-
mos hacer?.
A.- Descender un poco más.
B.- Pararnos, ascender un poco de cota y volver a compensar.
C.- Esperar a llegar al fondo para resolver el problema.
D.- Son correctas a y b.

Cuestión nº 4
Si al descender notamos pinchazos en la frente o en la cara, ¿qué debemos
hacer?
A.- Descender un poco más.
B.- Pararnos, ascender un poco de cota y volver a compensar.
C.- Esperar a llegar al fondo para resolver el problema.
D.- Abandonar la inmersión.

Cuestión nº 5
¿Por qué se hace nuestra flotabilidad más negativa al descender?
A.- Porque el aire que respiramos es más denso.
B.- No es verdad.
C.- Por la disminución del volumen del chaleco y del traje.
D.- Porque aumenta nuestro peso.

150
Cuestión nº 6
¿Qué enfermedades pueden provocar problemas en el momento de com-
pensar?
A.- Catarros, sinusitis y asma.
B.- Catarros, sinusitis y paperas.
C.- Catarros sinusitis, y diarreas.
D.- Catarros y sinusitis.

Cuestión nº 7
¿Qué es lo que nunca podemos olvidar?
A.- Comenzar la inmersión con la botella llena de aire.
B.- No colocarnos nunca por encima del compañero.
C.- Expulsar aire en el ascenso.
D.- Disfrutar con lo que estamos haciendo.

Cuestión nº 8
Si al ascender nos molestan los oídos, ¿qué debemos hacer?
A.- Pararnos.
B.- Ascender un poco de cota y volver a compensar.
C.- Descender hasta donde no nos molesten y volver a subir despacio.
D.- Son correctas a y b.

Cuestión nº 9
Si al ascender nos molestan los senos nasales, ¿qué debemos hacer?
A.- Pararnos.
B.- Ascender un poco de cota y volver a compensar.
C.- Descender hasta donde no nos molesten y volver a subir despacio.
D.- Son correctas a y b.

Cuestión nº 10
Si estamos equilibrados en el fondo, ¿por qué al ascender siempre hay que
estar atentos para desinflar el chaleco?
A.- Para tener mayor flotabilidad.
B.- Por costumbre.
C.- Por que se va a dilatar solo.
D.- Es al revés, hay que inflarlo.

Cuestión nº 11
¿Cuál es la presión absoluta a 17 m?
A.- 1.7 atm.
B.- 2.7 atm.
C.- 17 atm.
D.- 0.7 atm.

151
 Cuestión nº 12
¿Cuál es la presión absoluta a 7 m?
A.- 1.7 atm.
B.- 2.7 atm.
C.- 17 atm.
D.- 0.7 atm.

Cuestión nº 13
Nos encontramos equilibrados con flotabilidad neutra a 10 metros, si des-
cendemos a 17 m, para volver a equilibrarnos, ¿qué debemos hacer?
A.- Hinchar el jacket.
B.- Deshinchar el jacket.
C.- Esperar un tiempo.
D.- Soplar expulsando aire.

Cuestión nº 14
Nos encontramos equilibrados con flotabilidad neutra a 17 metros, si as-
cendemos a 10 m, para volver a equilibrarnos, ¿qué debemos hacer?
A.- Hinchar el jacket.
B.- Deshinchar el jacket.
C.- Esperar un tiempo.
D.- Hinchar los pulmones tomando aire.

Cuestión nº 15
Al mirar hacia el fondo observamos que de forma involuntaria estamos as-
cendiendo, ¿qué debemos hacer?
A.- Tirar de la traquea del chaleco con fuerza.
B.- Soplar expulsando aire.
C.- Colocarnos en la posición en que pueda salir aire del chaleco y
abrir la salida de aire.
D.- Son correctas b y c.

Cuestión nº 16
¿Cómo es posible que en la superficie desinflando el chaleco no descienda y
cuando, ayudado por un cabo, llego a un fondo de tres metros me pego a él?
A.- Por el aire que contiene el traje.
B.- Por falta de lastre.
C.- Porque no he vaciado bien el chaleco.
D.- Pueden ser correctas a y c a la vez.

Cuestión nº 17
¿A qué presión tiene que estar el aire que respiramos a 17 metros?
A.- 1.7 atm.
B.- 2.7 atm.
C.- 17 atm.
D.- 0.7 atm.

152
Cuestión nº 18
Te encuentras con un fuerte catarro. ¿Qué debes hacer?
A.- Utilizar unas gotas para la congestión nasal.
B.- Utilizar tapones de cera en los oídos para poder compensar.
C.- Descender muy lentamente.
D.- Suspender la inmersión.

Cuestión nº 19
En un ascenso de emergencia sin aire...
A.- Debemos inclinar la nuca hacia atrás.
B.- Debemos quitarnos el regulador de la boca.
C.- Debemos subir lentamente respetando la velocidad de 9 m/min.
D.- Son correctas B y C.

Cuestión nº 20
En un ascenso de emergencia sin aire...
A.- Debemos expulsar antes de subir todo el aire de los pulmones.
B.- Debemos subir expulsando aire sobre todo en los 10 últimos
metros.
C.- Debemos inclinar la nuca hacia atrás.
D.- Son correctas B y C.

Cuestión nº 21
Un buceador que va excesivamente lastrado...
A.- Se equilibrará de una forma más inestable.
B.- Buceará siempre más seguro.
C.- Consumirá más aire.
D.- Son correctas A y C.

Cuestión nº 22
Observamos a dos buceadores que ascienden compartiendo el regulador al-
ternativamente, y nos fijamos que cuando uno de ellos no respira, porque el
otro tiene el regulador puesto, siempre expulsa burbujas por la boca. ¿ A qué
crees que es debido?
A.- Para evitar una Sobrepresión pulmonar.
B.- Para indicar a su compañero que necesita aire.
C.- Para compensar la presión en los oídos.
D.- Son correctas B y C.

Cuestión nº 23
Lo que se denomina el cólico del escafandrista, ¿por qué se produce?
A.- Por el frío.
B.- Por la formación de gases en el intestino.
C.- Por la disminución de la presión externa.
D.- Son correctas b y c.

153
 Cuestión nº 24
¿Por qué se produce el placaje de la máscara?
A.- Por la diferencia de temperatura con el exterior.
B.- Por la humedad en los cristales.
C.- Porque están nuevas.
D.- Por tener menos presión en su interior.

Cuestión nº 25
Al descender notamos como si arrugas del traje se nos clavaran en la piel.
¿A qué se debe?
A.- A que nos está muy pequeño.
B.- A que se está produciendo un placaje.
C.- A que nos lo hemos puesto del revés.
D.- A que nos está muy grande.

Cuestión nº 26
Los síntomas de la Sobrepresión Pulmonar...
A.- Aparecen inmediatamente.
B.- Desaparecen a las 24 horas
C.- Pueden aparecer incluso 48 después.
D.- Son correctas A y B.

Cuestión nº 27
La pérdida de conocimiento después de realizar un ascenso muy rápido
hasta la superficie ...
A.- Es debido a un fenómeno de desorientación.
B.- Debemos de suponer que se trata de una accidente de
Sobrepresión pulmonar.
C.- No tiene importancia.
D.- Son correctas A y C.

Cuestión nº 28
El tratamiento para un buceador que sospechamos que sufre una
Sobrepresión pulmonar consiste en...
A.- Administrarle Oxígeno normobárico y trasladarle a una cámara
hiperbárica.
B.- Hacerle beber agua si está consciente.
C.- Administrarle una aspirina si está consciente.
D.- Todo lo anterior.

154
Cuestión nº 29
En un lago que está a 5.000 metros de altura con una presión atmosférica
de 0,5 atm., ¿cuánto vale la presión absoluta a 10 m de profundidad?
A.- 2 atm.
B.- 1,5 atm.
C.- No se puede calcular.
D.- Igual que en el mar.

Cuestión nº 30
Nos encontramos a 10 m de profundidad y le damos aire con nuestro regu-
lador a un buceador que ha bajado al fondo en apnea, si sube a la superfi-
cie sin expulsar aire y el volumen habitual de sus pulmones es de 4 litros.
¿Cuánto podían llegar a ocupar sus pulmones si fueran completamente
elásticos?
A.- 4 litros
B.- 8 litros
C.- 40 litros
D.- Lo mismo que en el fondo.

CAPÍTULO 3

(Marca con una X la contestación correcta)

Cuestión nº 1
¿Cuáles son las dos principales funciones del chaleco hidrostático?
A.- Sujetar la botella y flotar en superficie.
B.- Sujetar la botella y poder equilibrarnos en el fondo.
C.- Sujetar la botella y ser una reserva de aire.
D.- Equilibrarnos en el fondo y mantenernos flotando en superficie.

Cuestión nº 2
En el caso de tener que usar un chaleco de collarín, debemos ...
A.- Renunciar a bucear ese día.
B.- Asegurarse de que los plomos están por fuera de los atalajes.
C.- Reducir el lastre al mínimo para sumergirnos realizando un buen
chequeo en superficie.
D.- Son correctas B y C.

155
 Cuestión nº 3
Una botella de 15 litros cargada a 200 atmósferas, ¿cuántos litros de aire
“decimos” que tiene?
A.- 15 litros.
B.- 200 litros.
C.- 3.000 litros.
D.- 1.500 litros.

Cuestión nº 4
Una botella de 12 litros cargada a 100 atmósferas, ¿cuántos litros de aire
“decimos” que tiene?
A.- 12 litros.
B.- 1.200 litros.
C.- 2.400 litros.
D.- 100 litros.

Cuestión nº 5
Una botella de 18 litros con 50 atmósferas, ¿cuántos litros de aire “decimos”
que tiene?
A.- 900 litros.
B.- 1800 litros.
C.- 50 litros.
D.- 1300 litros.

Cuestión nº 6
¿Cuáles son los componentes de la escafandra autónoma?
A.- Botella y jacket.
B.- Botella y atalajes.
C.- Bloque y regulador.
D.- Botella, “culote”, grifo y mecanismo de reserva.

Cuestión nº 7
¿Cuáles son los componentes imprescindibles de un bloque?
A.- Botella y jacket.
B.- Botella y regulador.
C.- Botella y grifo.
D.- Grifo y mecanismo de reserva.

Cuestión nº 8
¿Cuál es la presión a la que se cargan normalmente las botellas? (presión de
trabajo)
A.- 200 atmósferas.
B.- 300 atmósferas.
C.- Según su capacidad.
D.- Según la normativa de cada país.

156
Cuestión nº 9
¿Cuál es la presión a la que se comprueban normalmente las botellas?
A.- 200 atmósferas.
B.- 300 atmósferas.
C.- Según su capacidad.
D.- Un 50 % más que la presión de trabajo.

Cuestión nº 10
Si al abrir el grifo, y aunque nos hemos asegurado de colocar bien el regu-
lador, sale aire, ¿qué debemos hacer?
A.- Salir corriendo y dar aviso
B.- Cerrar el grifo y revisar la junta tórica
C.- Cerrar el grifo y cambiar de regulador.
D.- Sellar el grifo con trapos y cinta aislante.

Cuestión nº 11
¿Cada cuanto tiempo se contrasta una botella?
A.- Cada 5 años y 3 en Cataluña.
B.- Cada 3 años.
C.- Cada 3 años y 5 en Cataluña.
D.- Cada 12 años.

Cuestión nº 12
¿Cuál es la presión de trabajo habitual de una botella?
A.- 300 atmósferas
B.- 200 atmósferas
C.- La que tenga en ese momento
D.- La presión ambiente.

Cuestión nº 13
Un bloque de 12 litros está cargado a 100 atmósferas. Suponiendo que
pudiéramos respirar todo el aire que contiene y que lo hacemos con el mis-
mo ritmo respiratorio, ¿cuánto nos duraría ese aire respirando a 20 y 5 me-
tros de profundidad?
A.- 20 y 35 minutos respectivamente.
B.- El doble de tiempo a 5 metros que a 20 metros.
C.- El mismo tiempo porque tendríamos la misma cantidad de aire.
D.- 20 y 30 minutos respectivamente.

Cuestión nº 14
Nos encontramos a 16 metros de profundidad y nuestro manómetro marca
60 atmósferas, ¿a qué profundidad tendríamos que subir para reducir el con-
sumo a la mitad?
A.- A 8 metros.
B.- A 6 metros.
C.- A 3 metros.
D.- A la superficie

157
 Cuestión nº 15
Nos encontramos a 18 metros de profundidad y nuestro manómetro marca
60 atmósferas. ¿A que profundidad tendríamos que subir para que nos indi-
cará 120 atmósferas?
A.- A 4 metros.
B.- A 6 metros.
C.- No depende de la profundidad.
D.- A la superficie.

Cuestión nº 16
Si observamos durante la inmersión que la presión que indica nuestro
manómetro disminuye mucho más rápidamente que la de nuestro com-
pañero, ¿cual puede ser la causa?
A.- Al frio que estamos pasando y que nos hace temblar.
B.- A que llevamos toda la inmersión respirando agitadamente.
C.- Pueden ser correctas a y b.
D.- A que él siempre va por debajo de nosotros.

Cuestión nº 17
Si tuviéramos que bucear por primera vez con un regulador bitráquea, ¿qué
debemos hacer?
A.- Entrenar previamente con un experto su uso.
B.- Colocárselo siempre en bandolera.
C.- Cortarle una tráquea para que quede como el que está acostum-
brados a usar.
D.- Tratarlo con mucho cuidado porque son muy antiguos.

Cuestión nº 18
¿Para qué sirve el purgador del regulador?
A.- Para hacer ruido y avisar al compañero.
B.- Para vaciarlo de agua en el fondo.
C.- Para quitar la presión cuando el grifo está cerrado.
D.- Son correctas B y C.

Cuestión nº 19
En el esquema de la figura siguiente, que representa los dos laterales del
primer cuerpo del regulador, si tenemos en cuenta la presión de las salidas
y que su lateral derecho e izquierdo serían los mismos que los del buceador
que utilizase este regulador, ¿en qué salida podríamos conectar el
manómetro?
A.- En la 2 y 3.
B.- En la 1 y 4.
C.- En la 2, 3, 5 y 6.
D.- En la 5 y 6.

158
 2 3 5 6

HP HP

Lateral derecho 1 4 Lateral izquierdo

Cuestión nº 20
En el esquema de la figura anterior que representa los dos laterales del
primer cuerpo del regulador, si tenemos en cuenta la presión de las salidas
y que su lateral derecho e izquierdo serían los mismos que los del buceador
que utilizase este regulador, ¿en qué salida es más apropiado conectar el la-
tiguillo del segundo cuerpo del regulador?
A.- En la 2 ó 3.
B.- En la 1 ó 4.
C.- En la 2, 3, 5 ó 6.
D.- En la 5 ó 6.

Cuestión nº 21
En el esquema de la figura anterior que representa los dos laterales del
primer cuerpo del regulador, si tenemos en cuenta la presión de las salidas
y que su lateral derecho e izquierdo serían los mismos que los del buceador
que utilizase este regulador, ¿en qué salida es más apropiado conectar el la-
tiguillo del octopus?
A.- En la 2 ó 3.
B.- En la 1 ó 4.
C.- En la 2, 3, 5 ó 6.
D.- En la 5 ó 6.

Cuestión nº 22
En el esquema de la figura anterior que representa los dos laterales del
primer cuerpo del regulador, si tenemos en cuenta la presión de las salidas
y que su lateral derecho e izquierdo serían los mismos que los del buceador
que utilizase este regulador, ¿en qué salida es más apropiado conectar el la-
tiguillo del inflador del chaleco?
A.- En la 2 ó 3.
B.- En la 1 ó 4.
C.- En la 2, 3, 5 ó 6.
D.- En la 5 ó 6.

159
 Cuestión nº 23
Al enjuagar el jacket después de la inmersión observamos que en su interior
hay gran cantidad de agua salada. ¿Qué es lo más probable que ha sucedido?
A.- Que se ha rajado.
B.- Que se ha picado una de las membranas de sus válvulas.
C.- Que cuando lo vaciamos de aire en el fondo lo hicimos en mala
posición.
D.- Que le ha entrado agua al enjuagarlo.

Cuestión nº 24
Para desinflar el chaleco a través de la boquilla, ésta debe estar...
A.- Más alta que el resto del chaleco.
B.- Estirada.
C.- Horizontal.
D.- Vertical.

Cuestión nº 25
Cuando enjuaguemos el regulador después de la inmersión...
A.- Debemos colocarle el tapón en la entrada de aire.
B.- No debemos pulsar el regulador.
C.- Debemos hacerlo con agua muy caliente.
D.- Son correctas A y B.

Cuestión nº 26
¿Cuál de estas afirmaciones no es correcta?
A.- La zona roja para la aguja del manómetro indica la zona de
reserva.
B.- Los octopus suelen tener el latiguillo de color amarillo.
C.- El profundímetro puede ir acompañando del manómetro en una
consola.
D.- Todos los manómetros van acoplados al primer cuerpo de un
regulador.

Cuestión nº 27
¿Puede un ordenador de buceo estar conectado al regulador?
A.- En ningún caso.
B.- Siempre que lo hagamos a la cámara de baja presión.
C.- Si es un ordenador que analiza consumos y está conectado a la
cámara de alta presión.
D.- Si es un ordenador que analiza consumos y está conectado a la
cámara de presión media.

160
Cuestión nº 28
Si vaciamos o llenamos el chaleco de aire para conseguir flotabilidad neu-
tra...
A.- Inmediatamente observamos su efecto.
B.- Hay que esperar unos segundos para notar su efecto.
C.- Es necesario estar en posición horizontal.
D.- Es necesario estar en posición vertical.

Cuestión nº 29
¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?
A.- El botón para abrir la boquilla del jacket y el de apertura de la en-
trada de aire por el inflador automatico son el mismo.
B.- Basta con soplar por la boquilla del jacket para inflarlo.
C.- El inflador automático del chaleco va conectado a la cámara de
alta del regulador.
D.- Para llenar el Jacket con aire procedente de la botella sólo es
necesario apretar un botón.

Cuestión nº 30
En la superficie se nos dispara el regulador a flujo constante. ¿Qué debemos
hacer?
A.- Darle un golpe en la boquilla, y si no se corrige, cerrar el grifo y
sustituirlo por otro.
B.- Cerrar un poco el grifo para que no le pase tanto aire.
C.- Respirar con él de esta forma, ya que lo hemos entrenado.
D.- Cerrar rápidamente el grifo y cambiar la junta tórica.

161
 CAPÍTULO 4

(Marca con una X la contestación correcta)

Cuestión nº 1
¿Cuál es la velocidad máxima de ascenso?
A.- 18 m/min.
B.- 9 m/min.
C.- 10 m/min.
D.- La de las burbujas.

Cuestión nº 2
¿Cuál de estos factores no constituye un factor de riesgo para la enfermedad
descompresiva?
A.- La edad.
B.- El alcohol, el tabaco y las drogas.
C.- La obesidad.
D.- Las caries dentales.

Cuestión nº 3
¿Qué componente del aire provoca cuando ascendemos la aparición de mi-
croburbujas?
A.- El nitrógeno.
B.- El oxígeno.
C.- El CO2.
D.- Todos.

Cuestión nº 4
¿A partir de qué profundidad pueden aparecer los síntomas de una narcosis?
A.- A 75 metros.
B.- A 25 metros.
C.- A 30 metros.
D.- A 35 metros.

Cuestión nº 5
¿A partir de qué profundidad empieza a ser tóxico el oxígeno respirando
aire a presión ambiente?
A.- A 56 metros.
B.- A 25 metros.
C.- A 30 metros.
D.- A 35 metros.

162
Cuestión nº 6
Una mala condición física antes de la inmersión o la fatiga durante la mis-
ma, ¿qué puede favorecer?
A.- Que suframos un accidente de descompresión.
B.- Que suframos una Sobrepresión pulmonar.
C.- Que consumamos más aire.
D.- Son correctas A y C.

Cuestión nº 7
¿Cómo es la presión parcial de N2 respecto a su tensión en la sangre si la
disolución es insaturada?
A.- Mayor.
B.- Menor.
C.- Igual.
D.- No se puede saber.

Cuestión nº 8
¿Cómo es la presión parcial de N2 respecto a su tensión en la sangre si la
disolución es saturada?
A.- Mayor.
B.- Menor.
C.- Igual.
D.- No se puede saber.

Cuestión nº 9
¿Cómo es la presión parcial de N2 respecto a su tensión en la sangre si la
disolución es sobresaturada?
A.- Mayor.
B.- Menor.
C.- Igual.
D.- No se puede saber.

Cuestión nº 10
Si la sangre está sobresaturada de N2, éste...
A.- Se está disolviendo
B.- Ni se disuelve ni se gasifica.
C.- Forma burbujas.
D.- Puede suceder cualquiera de las tres cosas.

Cuestión nº 11
Si la sangre está saturada de N2, éste...
A.- Se está disolviendo.
B.- No se disuelve.
C.- Forma burbujas.
D.- Puede suceder cualquiera de las tres cosas.

163
 Cuestión nº 12
Si la sangre está insaturada de N2, éste...
A.- Se está disolviendo.
B.- No se disuelve.
C.- Forma burbujas.
D.- Puede suceder cualquiera de las tres cosas.

Cuestión nº 13
¿Pueden ser nocivas las microburbujas de nitrógeno?
A.- Siempre.
B.- Nunca.
C.- Si se acumulan o pasan a la sangre arterial.
D.- Depende de la visibilidad del agua.

Cuestión nº 14
La sobresaturación crítica se puede producir.
A.- Por realizar un ascenso rápido.
B.- Por superar el tiempo límite en el fondo.
C.- En los casos anteriores.
D.- Por subir sin expulsar aire.

Cuestión nº 15
Cuando respiramos normalmente en la superficie, la sangre se encuen-
tra...
A.- Sobresaturada de CO2.
B.- Saturada de CO2.
C.- Insaturada CO2.
D.- No hay CO2.

Cuestión nº 16
Cuando respiramos normalmente en la superficie, la sangre se encuen-
tra...
A.- Sobresaturada de O2.
B.- Saturada de O2.
C.- Insaturada de O2.
D.- No hay O2.

Cuestión nº 17
Cuando respiramos normalmente en la superficie, la sangre se encuen-
tra...
A.- Sobresaturada de N2.
B.- Saturada de N2.
C.- Insaturada de N2.
D.- No hay N2.

164
Cuestión nº 18
¿Por qué al descender en el mar y aumentar la presión el N2 se disuelve más
que el O2 y el CO2?
A.- No es cierto, se disuelven todos por igual.
B.- Porque es un gas inerte.
C.- Porque es el que tiene menor presión parcial.
D.- Porque es el que se encuentra en mayor concentración en el aire.

Cuestión nº 19
¿Por qué la sobresaturación de N2 en la sangre y los tejidos cuando ascen-
demos es más notoria que la del resto de los componentes del aire?
A.- Porque es él que más se disuelve en el descenso.
B.- Porque es un gas inerte.
C.- Por las dos razones anteriores.
D.- Es igual.

Cuestión nº 20
La sobresaturación de N2 que se produce en la sangre y los tejidos en el as-
censo...
A.- No siempre genera microburbujas.
B.- Condiciona las inmersiones que podamos realizar después.
C.- Se puede evitar ascendiendo muy despacio.
D.- No tiene ninguna importancia.

Cuestión nº 21
La sobresaturación de N2 que se produce en la sangre y los tejidos en el as-
censo...
A.- Siempre genera microburbujas.
B.- Condiciona las inmersiones que podamos realizar después.
C.- Impide que subamos durante un tiempo a grandes altitudes.
D.- Son correctas todas las anteriores.

Cuestión nº 22
¿De qué depende el grado de sobresaturación de N2 que alcanzan los teji-
dos en el ascenso de una inmersión?
A.- Sólo de la profundidad máxima a la que se ha estado.
B.- De la cantidad de N2 disuelto durante la inmersión y de la ve-
locidad de ascenso.
C.- Sólo del tiempo de inmersión.
D.- De la temperatura del agua.

165
 Cuestión nº 23
Si la cantidad de N2 disuelta en los tejidos durante la inmersión nos obli-
gase a subir realizando unas determinadas paradas (se ha rebasado la curva
de seguridad)...
A.- La probabilidad de sufrir una sobresaturación crítica es mayor.
B.- Si interrumpimos las paradas la probabilidad de sufrir una sobre-
saturación crítica es máxima.
C.- Son ciertas las dos afirmaciones anteriores.
D.- No supondría ningún problema si se cuenta con un ordenador de
buceo.

Cuestión nº 24
Con un buceador al que se le reconocen signos y síntomas de una E.D.,
¿qué se debe hacer?
A.- Mantenerlo en observación por lo menos una hora para ver có-
mo evoluciona.
B.- Trasladarlo a una cámara hiperbárica administrándole oxígeno
normobárico.
C.- Administrarle agua y una aspirina.
D.- Son correctas B y C.

Cuestión nº 25
Después de 6 horas de salir de una inmersión en la que hemos pasado mu-
cho frío, nos encontramos cansados, nos salen manchas en la piel y sentimos
hormigueos en los dedos de las manos, ¿qué nos puede estar sucediendo?
A.- Son síntomas de una Sobrepresión pulmonar.
B.- Son síntomas de una E.D.
C.- Son unas molestias normales debido al frío.
D.- Son unas molestias normales que aparecen después de una in-
mersión.

Cuestión nº 26
Subimos desde 19 a 9 metros rápidamente por que nos avisan que allí se
encuentra un gran mero. Al llegar nos damos cuenta de que no hemos con-
trolado la velocidad de ascenso, es más, hemos ido muy deprisa, ¿qué
debemos hacer?
A.- Descender a 19 metros y volver a subir correctamente.
B.- Subir lentamente a superficie (a 9 m/min) y quedarnos allí en ob-
servación.
C.- No volverlo a hacer.
D.- Pararnos por lo menos un minuto a esa profundidad y luego con-
tinuar la inmersión pero sin descender de los 9 metros.

166
Cuestión nº 27
Te encuentras a 5 metros de profundidad con 100 atmósferas de aire, tu
compañero te pasa la seña de que no tiene aire y tú le pasas el octopus. Le
sujetas pero mientras que se lo pone en la boca y coge el ritmo respiratorio,
en menos de 15 segundos, su chaleco os arrastra a los dos hasta la superfi-
cie. ¿Qué debemos hacer?
A.- Cuando se tranquilice volver a descender respirando con tu es-
cafandra hasta los 5 metros y subir de nuevo respetando la velocidad
límite.
B.- Cuando se tranquilice volver a descender respirando con tu es-
cafandra hasta los 5 metros y continuar la inmersión procurando re-
gresar al barco.
C.- Permanecer en superficie, salir del agua y permanecer en obser-
vación, por lo menos durante una hora, en un lugar donde puedan
prestarnos los primeros auxilios de soporte vital básico y administra-
ción de oxigeno.
D.- No volver a pasar el octopus a un compañero que viene con el
chaleco hinchado.

Cuestión nº 28
Nos encontramos a 8 metros de profundidad y vemos que nuestro com-
pañero asciende rápidamente hasta la superficie. ¿Qué debemos hacer?
A.- Subir detrás de él pero a una velocidad no superior a 9 m/min.
B.- Subir detrás de él , atentos para no bloquear nuestra respiración
y comprobar que le sucede.
C.- Al reunirnos en la superficie, salir del agua y permanecer en ob-
servación por lo menos durante una hora en un lugar donde puedan
prestarnos los primeros auxilios de soporte vital básico y administra-
ción de oxigeno.
D.- Son correctas B y C.

Cuestión nº 29
Te encuentras al final de la inmersión sujeto al cabo del ancla a 5 metros de
profundidad. El ancla garrea y sin darte cuenta apareces en la superficie.
¿Qué debes hacer?
A.- Permanecer en superficie, salir del agua y permanecer en obser-
vación, por lo menos durante una hora, en un lugar donde puedan
prestarnos los primeros auxilios de soporte vital básico y adminis-
tración de oxigeno.
B.- Volver a descender rápidamente hasta los 5 metros y realizar el
ascenso correctamente.
C.- No volver a bucear hasta que no hayan pasado 12 horas.
D.- Son correctas A y C.

167
 Cuestión nº 30
Cuando llevamos un minuto haciendo la parada de seguridad de tres minu-
tos a tres metros se le cae el cinturón de lastre a nuestro compañero, a un
fondo de 12 metros. ¿Qué debemos hacer?
A.- No descender en ningún caso.
B.- Descender rápidamente y subirle los plomos lo antes posible para
que él no se suba a superficie.
C.- Descender, si encontramos otro compañero B-1E con quien hacer-
lo, y subir con el cinturón respetando la velocidad máxima de ascenso.
D.- Dejarle nuestro cinturón.

CAPÍTULO 5

(Marca con una X la contestación correcta)

Cuestión nº 1
Durante una inmersión subimos desde una profundidad de 12 metros a 3
metros en medio minuto. ¿Qué debemos hacer?
A.- Esperar a esa profundidad medio minuto y continuar la inmersión
sin descender a más de 3 metros .
B.- Subir a la superficie y dar por concluida la inmersión.
C.- Hacer una parada de tres minutos y subir a superficie.
D.- Continuar tranquilamente la inmersión.

Cuestión nº 2
Al final de una inmersión hacemos una parada de tres minutos a tres me-
tros. ¿Qué tiempo mínimo debemos tardar después en subir a la superficie?
A.- 10 segundos.
B.- 20 segundos.
C.- 30 segundos.
D.- 40 segundos.

Cuestión nº 3
Te encuentras a 18 metros de profundidad. Si quieres finalizar la inmersión
haciendo una parada de 3 minutos a 3 metros, ¿cuánto tiempo tardarías co-
mo mínimo en salir del agua?
A.- 3 minutos.
B.- 4 minutos.
C.- 5 minutos.
D.- 6 minutos.

168
Cuestión nº 4
Te encuentras a 12 metros de profundidad. Si quieres finalizar la inmersión
haciendo una parada de 3 minutos a 3 metros, ¿cuánto tiempo tardarías co-
mo mínimo en salir del agua?
A.- 3 minutos y 30 segundos.
B.- 4 minutos y 20 segundos.
C.- 5 minutos y 20 segundos.
D.- 4 minutos.

Cuestión nº 5
Si la profundidad máxima de una inmersión va a ser de 17 metros, ¿cuál
sería el tiempo límite de la inmersión?
A.- 60 minutos.
B.- 100 minutos.
C.- 55 minutos.
D.- 80 minutos.

Cuestión nº 6
Si la profundidad máxima de una inmersión va a ser de 17 metros, ¿cuál
sería el tiempo de inmersión para no sobrepasar la frontera de máxima se-
guridad?
A.- 60 minutos.
B.- 100 minutos.
C.- 55 minutos.
D.- 80 minutos.

Cuestión nº 7
Si la profundidad máxima de una inmersión va a ser de 20 metros, ¿cuál
sería el tiempo límite de la inmersión?
A.- 60 minutos.
B.- 45 minutos.
C.- 55 minutos.
D.- 50 minutos.

Cuestión nº 8
Si la profundidad máxima de una inmersión va a ser de 20 metros, ¿cuál
sería el tiempo de inmersión para no sobrepasar la frontera de máxima se-
guridad?
A.- 40 minutos.
B.- 45 minutos.
C.- 55 minutos.
D.- 50 minutos.

169
 Cuestión nº 9
Nos sumergimos a las 11:00 a 18 m, salimos a las 11:45 y a las 11:50 nos
volvemos a sumergir. si no superamos la profundidad de 12 m, ¿cúal sería
el máximo tiempo posible para no rebasar la curva de seguridad (TL)?
A.- 200 minutos.
B.- 60 minutos.
C.- 15 minutos.
D.- 85 minutos.

Cuestión nº 10
¿Cuál sería el coeficiente de nitrógeno de salida de una inmersión, en la que
hemos estado un tiempo de 59 minutos a una profundidad máxima de 17
metros?
A.- Coeficiente H.
B.- Coeficiente I.
C.- Coeficiente J.
D.- Coeficiente K.

Cuestión nº 11
¿Cuál sería el coeficiente de nitrógeno de salida de una inmersión, en la que
hemos estado un tiempo de 42 minutos a una profundidad máxima de 20
metros?
A.- Coeficiente H.
B.- Coeficiente I.
C.- Coeficiente J.
D.- Coeficiente K.

Cuestión nº 12
Salimos de una inmersión a las 12:00 horas con un coeficiente H y quere-
mos volver a sumergirnos a las 15:00 horas. ¿Con qué coeficiente lo
haríamos?
A.- Coeficiente A.
B.- Coeficiente B.
C.- Coeficiente C.
D.- Coeficiente D.

Cuestión nº 13
Salimos de una inmersión a las 12:00 horas con un coeficiente J y queremos
volver a sumergirnos a las 16:00 horas. ¿Con qué coeficiente lo haríamos?
A.- Coeficiente A.
B.- Coeficiente B.
C.- Coeficiente C.
D.- Coeficiente D.

170
Cuestión nº 14
¿Por qué no debemos aproximarnos a los límites de buceo sin descompre-
sión?
A.- Porque pudiera ocurrir un incidente que nos hiciera superar la
curva de seguridad.
B.- Poque está prohibido.
C.- Se puede hacer, incluso es lo recomendable.
D.- Para demostrar nuestro autocontrol.

Cuestión nº 15
Salimos de una inmersión a las 14:00 horas con un coeficiente K, ¿cuál es
el tiempo mínimo que debemos esperar para sumergirnos haciéndolo con
un coeficiente C?
A.- 4:19 horas.
B.- 4:20 horas.
C.- 5:48 horas.
D.- 5:49 horas.

Cuestión nº 16
En una inmersión sucesiva entramos con un coeficiente D, si la máxima pro-
fundidad que vamos a tocar es de 20 metros ¿Cuánto vale el tiempo de ni-
trógeno residual?
A.- 18 minutos.
B.- 20 minutos.
C.- 24 minutos.
D.- 29 minutos.

Cuestión nº 17
En una inmersión sucesiva entramos con un coeficiente E, si la máxima pro-
fundidad que vamos a tocar es de 19 metros, ¿cuánto vale el tiempo de ni-
trógeno residual?
A.- 20 minutos.
B.- 23 minutos.
C.- 26 minutos.
D.- 30 minutos.

Cuestión nº 18
A las 10:00 horas comienzas el descenso con tu compañero a un fondo de
20 metros. ¿A qué hora es más recomendable que vuelvas a estar en la su-
perficie?
A.- A las 10:50 horas.
B.- A las 10:56 horas.
C.- A las 10:40 horas.
D.- A las 10:46 horas.

171
 Cuestión nº 19
Nos sumergimos a las 11:00 a un fondo de 15 m, salimos a las 12:05 y a las
12:10 nos volvemos a sumergir. Si la segunda inmersión es a 18 m, ¿qué
tiempo podemos permanecer en ella sin revasar la curva de seguridad (TL)?
A.- No podemos realizar esa segunda inmersión.
B.- 100 minutos.
C.- 5 minutos.
D.- 85 minutos.

Cuestión nº 20
En una inmersión sucesiva entramos con un coeficiente F, si la máxima pro-
fundidad que vamos a tocar es de 15 metros, ¿cuál sería el tiempo de in-
mersión para no sobrepasar la frontera de máxima seguridad?
A.- 47 minutos.
B.- 33 minutos.
C.- 43 minutos.
D.- 53 minutos.

Cuestión nº 21
En una inmersión sucesiva entramos con un coeficiente F, si la máxima pro-
fundidad que vamos a tocar es de 18 metros, ¿cuál es el tiempo límite de es-
ta inmersión?
A.- 19 minutos.
B.- 24 minutos.
C.- 14 minutos.
D.- 54 minutos.

Cuestión nº 22
Para disminuir al máximo el riesgo de sufrir un accidente de descompresión
es necesario...
A.- Permanecer un tiempo sin volar después de la inmersión.
B.- Respetar escrupulosamente las tablas.
C.- No ascender a una velocidad superior a 9 m/min.
D.- Todo lo anterior.

Cuestión nº 23
Después de pasar una semana en el Mar Rojo, buceando dos veces al día,
¿cuánto tiempo tiene que pasar desde que salimos de la última inmersión
para que cojamos un avión?
A.- El necesario para tener un coeficiente C.
B.- 12 horas.
C.- 24 horas.
D.- Hasta que el ordenador de buceo de cualquier miembro de la ex-
pedición nos lo indique.

172
Cuestión nº 24
Proyectamos realizar una inmersión, con un traje de cinco milimetros a la
profundidad máxima de 20 metros con una temperatura del agua de 12 gra-
dos. ¿Cuál sería el tiempo total de inmersión que podríamos permanecer sin
rebasar la frontera de seguridad?
A.- 35 minutos.
B.- 40 minutos.
C.- 45 minutos.
D.- 50 minutos.

Cuestión nº 25
Cuando llevamos 20 minutos de inmersión y estamos a la profundidad má-
xima de 20 metros, a tu compañero se le estropea la válvula del jacket y
pierde todo el aire sin que se pueda volver a hinchar. Durante diez minutos
le ayudas a ascender hasta los 10 metros y como va muy sobrelastrado os
cansáis los dos. ¿Cuánto tiempo tenéis para ascender y salir del agua sin re-
basar el tiempo límite?
A.- 10 minutos.
B.- 15 minutos.
C.- 20 minutos.
D.- 25 minutos.

Cuestión nº 26
Cuando llevamos 20 minutos de inmersión y estamos a la profundidad má-
xima de 20 metros a tú compañero se le estropea la válvula del jacket y
pierde todo el aire sin que se pueda volver a hinchar. Durante diez minutos
le ayudas a ascender hasta los 10 metros y como va muy sobrelastrado os
cansáis los dos. ¿Cuánto tiempo tenéis para ascender y salir del agua sin re-
basar la frontera de máxima seguridad?
A.- 5 minutos
B.- 15 minutos
C.- 10 minutos
D.- 20 minutos

Cuestión nº 27
Deseas realizar una inmersión por una pared vertical que baja hasta 30 me-
tros. Si quieres bajar hasta los 20 m y que la inmersión sea lo más segura
posible, ¿qué es lo más conveniente?
A.- Descender durante 20 minutos hasta los 20 m y luego subir lenta-
mente tardando un tiempo de 40 minutos entre las dos operaciones.
B.- Descender durante 30 minutos hasta los 20 m y luego subir lenta-
mente tardando un tiempo de 40 minutos entre las dos operaciones.
C.- Descender durante 34 minutos hasta los 20 m y luego subir lenta-
mente tardando un tiempo de 40 minutos entre las dos operaciones.
D.- Descender durante 44 minutos hasta los 20 m y luego subir lenta-
mente tardando un tiempo de 50 minutos entre las dos operaciones.

173
 Cuestión nº 28
A las 10:00 horas descendemos a un barco hundido a 20 m. Permanecemos
hasta las 10:35 sobre su cubierta a 12 m. Bajamos a ver la hélice que esta
en la arena. A las 10:40 subimos a la chimenea que se encuentra a 5 m y
salimos del agua a las 10:45. ¿Cual sería el tiempo y profundidad que ten-
emos que utilizar para encontrar el coeficiente de salida en las tablas?
A.- 20 minutos, 20 metros.
B.- 35 minutos, 12 metros.
C.- 45 minutos, 20 metros.
D.- 35 minutos, 5 metros.

Cuestión nº 29
Para controlar la inmersión, ¿qué materiales son indispensables?
A.- Manómetro, profundímetro y tablas.
B.- Manómetro, reloj, profundímetro y tablas.
C.- Manómetro, reloj y tablas.
D.- Ordenador (sin consumos), profundímetro y reloj.

Cuestión nº 30
Realizamos una inmersión sobre un fondo plano y que se encuentra a la
profundidad constante de 15 metros. Para que en la inmersión no se rebase
la frontera de máxima seguridad. ¿Cuanto tiempo es el máximo que po-
dríamos pasar a la profundidad de 15 metros?
A.- 80 minutos.
B.- 100 minutos.
C.- 40 minutos.
D.- 50 minutos.

174
 Epersonas
ste manual está dirigido a aquellas
que quieren iniciarse en el
buceo deportivo.
Tanto para los que sienten interés por
conocer el mundo subacuático,
como para quienes reciben este libro
como texto oficial en los cursos
de Buceador 1 Estrella de la Federación
Española de Actividades Subacuáticas
(F.E.D.A.S.),
el manual se convierte en una referencia
imprescindible para llegar a entender
los conceptos básicos del buceo.
La obra ha sido realizada por la
Escuela Nacional de Actividades
Subacuáticas Deportivas
siguiendo los standards de la
Confederación Mundial de Actividades
Subacuáticas (C.M.A.S.).