3ro-4to Sec. - Sesión 10 - Exp.8-Mat-Aplicar

3ºy4º MATEMÁTICA EXPERIENCIA Nº8
I.E. N° 0775 - HUIMBAYOC FECHA: 04-11-2021

ESTUDIANTE: Nº ORDEN:
CALCULAMOS EL VALOR NUTRICIONAL DE

ACTIVIDAD LOS PLATOS TÍPICOS CON NÚMEROS
EXPRESADOS EN NOTACIÓN CIENTÍFICA Y SEMANA
Nº10
EXPONENCIAL
Nº2
1. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Iniciamos está actividad dando lectura a la

siguiente situación problemática:
José sabe que el ser humano necesita para

sobrevivir la cantidad de energía (kilocalorías)
que aportan los alimentos y la cantidad de
energía quemada mediante esfuerzo físico.
También el calcio, que dota de rigidez a los
huesos y contrae y dilata los músculos. Él, como
deportista, averigua por internet los valores
nutricionales de los productos de la región que
ingresan en un plato típico, como el que se
muestra en la siguiente tabla:
José quiere representar las cantidades del valor energético y calcio

en notación científica y exponencial.
Tomando en cuenta la situación significativa, vamos a

2. MIS SABERES PREVIOS: reflexionar de acuerdo a nuestro contexto local y cultural,
respondemos a las siguientes interrogantes.
¿De qué forma se realiza la ¿De qué forma se realiza la

conversión de kcal a cal? conversión de mg a g?
------------------------------------------------- -------------------------------------------------
------------------------------------------------- -------------------------------------------------
------------------------------------------------- -------------------------------------------------
------------------------------------------------- -------------------------------------------------
¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: de nuestra actividad de aprendizaje, las
evidencias que debes realizar y los criterios
que debes tomar en cuenta:
PROPÓSITO: Calculamos el valor nutricional de los platos típicos con números expresados en
notación científica y exponencial.
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Tablas con valores - Aplicar procedimientos matemáticos y

Resuelve Problemas propiedades para realizar y verificar que la
nutricionales en
representación con notación exponencial y
de Cantidad Notación Exponencial y científica corresponda correctamente a las
Científica. cantidades propuestas.
ENFOQUE - Enfoque de Orientación al Bien
TRANSVERSAL *Valor: Responsabilidad
Común
Ha llegado el momento de organizarnos para aprender y

APRENDEMOS: lograr nuestro propósito de aprendizaje de esta sesión. 
4. ¡Juntos podemos! 
1° Actividad: Conocemos y Comprendemos el Problema. Cada actividad

2° Actividad: Elaboramos y aplicamos la estrategia de representa un paso
Solución. para lograr el reto
final.
3° Actividad: Reflexionamos y formalizamos
 ¡Juntos podemos! 
4° Actividad: Aplicamos lo aprendido. (RETO)
5° Actividad: Evaluamos nuestros Aprendizajes
1era. CONOCEMOS Y Iniciamos está actividad presentando la

Actividad COMPRENDEMOS EL situación problemática, ahora comprendemos
PROBLEMA mediante las siguientes preguntas:
¿De qué se trata el problema? ¿Qué es lo que te pide encontrar?

________________________________________ _____________________________
________________________________________ _____________________________
________________________________________ _____________________________
_____________________________
_____________________________
¿Qué datos te brinda el problema? _____________________________
________________________________________ _____________________________
________________________________________ _____________________________
________________________________________ _____________________________
________________________________________
En esta actividad escribiremos los pasos para dar

2da. ELABORAMOS Y solución a la situación problemática y lo ponemos en
Actividad APLICAMOS LA ESTRATEGIA práctica así:
DE SOLUCIÓN
Ahora aplicamos nuestra estrategia propuesta desarrollando los

siguientes procedimientos:
Completa el siguiente cuadro guiándote del Recurso 10-1 y puedes

Socializamos nuestras complementar tus saberes visitando el siguiente enlace:
Representaciones
PALOMETA A LA PARRILLA
Ingredientes Valor energético Notación Notación
Calcio (g)
(100 gramos) (cal) científica exponencial
PALOMETA
YUCA
PLÁTANO
COCONA, AJÍ
CHARAPITA Y
CEBOLLA
TOTAL
Hasta aquí hemos podido ver la notación exponencial y científica

para cantidades según el valor nutritivo de cada ingrediente del
plato típico y la suma total de cada uno de los términos. En esta
actividad puedes utilizar el aplicativo Smart Office - Excel de tu
tableta.
3era. Es momento reflexionar sobre lo trabajado en la

Actividad
REFLEXIONAMOS Y actividad anterior, respondiendo las siguientes
preguntas:
FORMALIZAMOS
¿Qué cantidad total de calcio en gramos ¿Qué cantidad en total de valor energético en calorías tiene la palometa a la
tiene la palometa a la parrilla? ¿Cómo se parrilla? ¿Cómo se expresa en notación científica?
expresa en notación exponencial?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------- ¿Cuál es el valor energético en notación científica solo de la palometa
--------------------------------------------------------- y los plátanos?
--------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
¿Qué otros valores nutricionales conoces y dónde los has visto?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Si cada ingrediente se incrementa en 200 gramos, ¿cuáles serán los valores nutritivos de cada
ingrediente expresado en notación exponencial?
PALOMETA A LA PARRILLA
Ingredientes Notación
Calcio (g)
(300 gramos) exponencial
PALOMETA
YUCA
PLÁTANO
COCONA, AJÍ CHARAPITA
Y CEBOLLA
TOTAL
4ta. Ahora ponemos en práctica todo lo aprendido en

APLICAMOS LO esta sesión de aprendizaje, desarrollando la
Actividad
APRENDIDO (Reto) siguiente situación:
1. José averigua por internet los valores nutricionales de los productos de la región que
ingresan en un plato típico como el de la Trucha frita que se muestra en la siguiente tabla:
TRUCHA FRITA
Ingredientes Valor energético Notación Notación
Calcio (mg)
(100 gramos) (cal) científica exponencial
TRUCHA
PAPAS FRITAS
ENSALADA
TOTAL
2. José averigua por internet los valores nutricionales de los productos de la región que
ingresan en un plato típico del ceviche como el que se muestra en la siguiente tabla:
CEVICHE
VALOR NUTRICIONAL VALOR NUMÉRICO NOTACIÓN EXPONENCIAL NOTACIÓN CIENTÍFICA
PROTEÍNAS 74,3 g
GRASAS 13,3 g
CARBOHIDRATOS 76,4g
FIBRA 3,1g
HIERRO 5mg
VITAMINA C 39,3mg
TOTAL
COMPLETA LA TABLA TENIENDO EN CUENTA LAS MISMAS UNIDADES DE MEDIDA
Finalmente reflexionamos sobre el proceso de aprendizaje,

5. METACOGNICIÓN: respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí el día ¿Qué dificultades ¿Para qué me sirve lo

de hoy? tuve? aprendido hoy?
Ahora nos autoevaluamos para reconocer

nuestros avances y lo que requerimos
6. EVALÚO MIS APRENDIZAJES: mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo
que consideres. Luego, escribe las acciones
que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Estoy en ¿Qué puedo hacer

Lo
Criterios de evaluación logré
proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Apliqué procedimientos matemáticos y propiedades
para realizar y verificar que la representación con
notación exponencial y científica corresponda
correctamente a las cantidades propuestas.
Hemos logrado calcular el valor nutricional de los platos típicos con números
expresados en notación científica y exponencial. Nos vemos en la siguiente
sesión de aprendizaje.
Recuerda
enviar tu
evidencia a

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CALCULAMOS EL VALOR NUTRICIONAL DE

1. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Iniciamos está actividad dando lectura a la

José sabe que el ser humano necesita para

José quiere representar las cantidades del valor energético y calcio

Tomando en cuenta la situación significativa, vamos a

¿De qué forma se realiza la ¿De qué forma se realiza la

¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito

Tablas con valores - Aplicar procedimientos matemáticos y

Ha llegado el momento de organizarnos para aprender y

1° Actividad: Conocemos y Comprendemos el Problema. Cada actividad

1era. CONOCEMOS Y Iniciamos está actividad presentando la

¿De qué se trata el problema? ¿Qué es lo que te pide encontrar?

En esta actividad escribiremos los pasos para dar

Ahora aplicamos nuestra estrategia propuesta desarrollando los

Completa el siguiente cuadro guiándote del Recurso 10-1 y puedes

Hasta aquí hemos podido ver la notación exponencial y científica

3era. Es momento reflexionar sobre lo trabajado en la

4ta. Ahora ponemos en práctica todo lo aprendido en

Finalmente reflexionamos sobre el proceso de aprendizaje,

¿Qué aprendí el día ¿Qué dificultades ¿Para qué me sirve lo

Ahora nos autoevaluamos para reconocer

Estoy en ¿Qué puedo hacer

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