GUÍON DIDÁ CTICO N°1

CURSO
SÍNTESIS DE ESTRATEGIAS EVALUATIVAS DE LA UNIDAD I INTRODUCTORIO
UNIDAD I
OBJETIVOS:

I.1. Explicar reflexivamente los elementos que caracterizan a la UNA como

institución de educación universitaria, abierta y a distancia.
I. 2. Describir de manera objetiva roles, retos y opciones de participación
como estudiante en la UNA

Luisa María Arias Flores

Licenciada en Educación-
Orientadora
Universidad Nacional Abierta
ariasfloresster@gmail.com
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GUÍON DIDÁCTICO N° 1
SINTESIS ELABORADA CON FINES ACADÉMICOS

Material recopilado, tomado del Plan de Curso Introductorio 2019-2020

Luisa María Arias Flores

Licenciada en Educación- Orientadora
Universidad Nacional Abierta
ariasfloresster@gmail.com
https://orientacionadistancia.blogspot.com

UNIDAD I: La Universidad Nacional Abierta: Educación a Distancia.

En esta unidad son descritos los aspectos esenciales que caracterizan a la UNA
como institución de educación a distancia, la modalidad de estudios y a los estudiantes,
Está conformada por dos objetivos específicos.

INSTRUCCIONES:

TIEMPO DE ESTUDIO: de 20 horas distribuidas en 2 semanas

Recomendaciones: Se estima que debes estudiar dos horas diarias por lo menos
cinco días a la semana para el estudio de cada objetivo de esta UNIDAD. Planifica una
semana para la realización de cada Objetivo.

LECTURAS INDISPENSABLES:

Estrategias de orientación y desarrollo académico para la carrera

universitaria en la UNA: Curso introductorio / [elaborado por] Omaira
Cordero Hernández... [Et al.] . — 2da ed. — Caracas: Universidad Nacional
Abierta, 2010.disponible en:
https://subprogramadisenoacademicouna826543778.wordpress.com/
o Lee el contenido de la unidad I: Cordero, O., Delgado, M. y
Prada, M. (2010). La Universidad Nacional Abierta. Educación
universitaria. Modalidad a distancia, pp. 38-39, la sección
referida al rol del estudiante en la modalidad a distancia.

REGLAMENTO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA)

1996.

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS

CENTROS REGIONALES Y LOCALES DE LA UNIVERSIDAD
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NACIONAL ABIERTA. Disponible en:

https://orientacionadistancia.blogspot.com

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL ABIERTA. Disponible en:
https://subprogramadisenoacademicouna826543778.wordpress.com/evaluaci
on-academica/

OBJETIVOS:

 Objetivo: I.1. Explicar reflexivamente los elementos que caracterizan a

la Universidad Nacional Abierta como institución de educación
universitaria, abierta y a distancia.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN (SUMATIVA)

(Tiene peso en la valoración o puntaje final)

Tres (3) productos (TAREAS), en donde se explican reflexivamente los elementos

que caracterizan a la UNA como institución de educación universitaria, abierta y a
distancia:
1. Escrito sobre la caracterización de la UNA como institución de educación
universitaria abierta y a distancia.
2. Las respuestas a las preguntas sobre la Normativa de Evaluación.

 ¿Qué finalidad tiene la evaluación del rendimiento estudiantil en la UNA?

 ¿Cuál es la diferencia entre la evaluación sumativa y la evaluación
formativa?
 ¿Cuál es la diferencia entre los tipos de respuesta que se deben dar en las
distintas pruebas que se aplican en la UNA?
 En las pruebas de desarrollo, ¿cómo puedes redactar tu respuesta ante una
determinada pregunta cuando se trate de exponer textualmente lo dicho por
un autor?
 ¿Por qué es relevante, para tu formación profesional y aprendizaje efectivo,
desarrollar trabajos prácticos?
 ¿Cuál es la importancia que para ti como estudiante UNA tienen los
distintos tipos de evaluación que emplea la universidad, a lo largo de la
formación académica?
Compara tus respuestas a las interrogantes planteadas sobre la Evaluación de los
aprendizajes en la UNA con lo señalado en las lecturas realizadas. De la revisión y análisis
de la sección referida a las probables faltas en las que pueden incurrir los estudiantes en los
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procesos de evaluación de los aprendizajes, reflexiona sobre algunas de las consecuencias

que pueden tener estas acciones a lo largo de tu desempeño académico.
 ¿Qué significa para ti, actuar de manera ética y responsable en las
situaciones que como estudiante debes afrontar en cuanto a la planificación
de las actividades de estudio y en la preparación para las evaluaciones?

Valora tu escrito a Recuerda incluir estas

la luz de los respuestas en tu portafolio,
criterios ya que es un producto
presentados en la 3. Resumen sobrea tus reflexiones del
evaluar. obtenido en el estudio de este objetivo.
aprendizaje
rúbrica de
evaluación Elabora un resumen donde, con tus propias
formativa, que está palabras, expongas tus reflexiones acerca del aprendizaje
ubicada en la obtenido durante el desarrollo de este objetivo: elementos
página. 26 del que caracterizan a la UNA como institución de educación
Plan de Curso universitaria abierta y a distancia.

Revisa las indicaciones

que se encuentran en la
página 27 del Plan de
Curso para
Recuerda incluir este resumen en tu portafolio, ya su
que es un producto a evaluar.
elaboración.

Para realizar el resumen, puedes guiarte repasando las respuestas dadas a las
interrogantes presentadas al inicio de la unidad, las cuales son:
1. ¿Qué información poseo sobre la educación a distancia?
2. ¿Qué es para mí la educación a distancia?
3. ¿Qué diferencias existen entre la educación a distancia y la educación
presencial?
4. ¿Cuáles son las posibilidades de la educación a distancia ante las
innovaciones que ha tenido la tecnología en los últimos tiempos?
5. ¿Es posible formar profesionales empleando la educación a distancia?
Valora tu resumen a la luz de los criterios presentados en la rúbrica de evaluación
formativa, que está ubicada en la p.26 de este plan de curso.

 Objetivo. 2. Describir de manera objetiva roles, retos y opciones de

participación como estudiante en la UNA.

Para el estudio de este objetivo tendrás 1 semana, a razón de dos horas diarias por
lo menos durante cinco días a la semana
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Un (1) producto (TAREA),

1. Descripción del rol que como estudiante de la modalidad a distancia te
corresponde y respuestas a los retos que se te plantean.
De manera breve (máx. 3 pág.) y por escrito, describe el rol que como estudiante de
la modalidad a distancia te corresponde y da respuesta a los retos planteados en el cuadro
N° 2 de esta unidad, ubicada en la página 39 del Libro del Curso Introductorio.

Recuerda incluir esta

descripción y respuestas a
. en tu portafolio,
los retos

CONCLUSIONES:
La UNIDAD I comprende dos OBJETIVOS, el objetivo 1 contempla tres (3)
productos o tareas y el objetivo 2 exige un (1) producto o tarea. Cuatro productos que
deben ser incorporados al PORTAFOLIO de Aprendizajes (ver página 24 del PLAN DE
CURSO).
Para APROBAR la UNIDAD debes entregar las cuatro tareas y cumplir con las
condiciones de presentación o criterios presentados en la RÚBRICA DE EVALUACIÓN
FORMATIVA, que está ubicada en la página. 26 del PLAN DE CURSO (se anexa). Las
actividades evaluativas son estrictamente individuales, pues evaluaran las competencias
personales de cada participante

RECOMENDACIONES FINALES:

No compartas tus productos (tareas) en el Grupo, envíalas en correo personal a

tu Orientador.

Como estudiante universitario a distancia debes ir entrenando tu capacidad de

autogestión del aprendizaje, esto implica: Autonomía, Organización, Autocontrol, Ética e
Integridad Académica
¡Hay que ser transparentes y honestos! El objetivo principal de tu formación es
trabajar con integridad, alimentar la confianza y practicar la auto-regulación es decir, tu
actuar como estudiante; hacer de la excelencia moral tu marca personal.

Saludos y Bienvenidos.
 *Según lo establecido en el Reglamento de Organización y Funcionamiento
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA de los Centros Regionales y Locales de la Universidad Nacional Abierta.
VICERRECTORADO ACADEMICO Resolución Nº CS 009/99 - 18 de mayo de 1999 disponible en:
SUBPROGRAMA SERVICIOS AL ESTUDIANTE https://orientacionadistancia.blogspot.com

Estructura Organizativa del Centro Local

Unidad Unidad Unidad de Unidad Unidad de Unidad de

Coordin Académ de Registro y Administra Computació Recursos
ación ica Evaluac Control de tiva n Múltiples
ión Estudio (Sala Alma
Mater)
Ubicació
n en el
Centro
Local

Horario
de
atención

*Funcio
nes
Básicas

Nombre
del
Respons
able
Direccio
nes web,
números
telefónic
os de
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interés

Complete el cuadro con los datos requeridos y actualizados de acuerdo al Centro Local en el cual esté inscrito, será de mucha
utilidad para ubicar de manera oportuna información de interés que contribuirá con su organización y autogestión.
¡Para obtener Éxito académico en el sistema de educación abierta y a distancia necesitarás alcanzar un Comportamiento de Estudio
Independiente!
SE/La.
 Criterios EXCELENTE SATISFACTORIO NECESITA MEJORAR
Entrega todas las actividades solicitadas Entrega la mayoría de las actividades solicitadas Entrega pocas o ninguna de actividades solicitadas
En el desarrollo de cada actividad se evidencia interés En el desarrollo de cada actividad se evidencia la necesidad
En el desarrollo de cada actividad se evidencia interés por
por lograr los objetivos planteados, de acuerdo con lo de mejorar el producto entregado a los fines de alcanzar un
lograr un nivel de desempeño que supera los
exigido en cada caso. nivel adecuado de desempeño en cuanto a los aspectos
requerimientos solicitados en cada caso
Organización y clasificación de básicos que deben estar presentes en cada producto
Incorpora elementos novedosos y que complementan, Suficiente desarrollo de los productos solicitados los Hay poco desarrollo en cada uno de los aspectos tratados
los productos solicitados en cada
ejemplifican o refuerzan las estrategias de evaluación cuales son elaborados atendiendo lo requerido en cada en los diferentes productos entregados para cada
caso contenidas en cada unidad. estrategia planteada estrategia propuesta por unidad
Clasifica y archiva de manera ordenada y coherente todas
Clasifica y archiva algunas de las tareas relacionadas con
las tareas relacionadas con el objetivo y contenido de cada Las tareas y trabajos no están organizados ni clasificados
el objetivo y contenido de cada unidad
unidad
El archivo digital contiene o presenta todos los datos de El archivo digital contiene o presenta algunos de los El archivo digital no contiene o presenta muy pocos datos
identificación de la tarea, trabajo o actividad datos de identificación de la tarea, trabajo o actividad de identificación de la tarea, trabajo o actividad
Excelente uso del vocabulario y ortografía Buen uso del vocabulario, con algunas fallas en la Escaso vocabulario empleado y con muchos errores
ortografía ortográficos.
Redacción y sintaxis: todos los textos presentan Redacción y sintaxis: en la mayoría de los textos existe Redacción y sintaxis: la mayoría de los textos que presenta
concordancia y coherencia gramatical de manera excelente concordancia y coherencia gramatical no poseen concordancia ni coherencia gramatical
Calidad en la Presentación de
La información presentada es pertinente con el contenido
trabajos y tareas La mayoría de la información presentada es pertinente La mayoría de la información presentada no es pertinente
tratado en la unidad que supera los requerimientos
con el contenido tratado en la unidad. con el contenido tratado en la unidad
solicitados en cada caso
.
Todas las citas bibliográficas y referencias están acordes La mayoría de las citas bibliográficas y referencias
Las citas bibliográficas y referencias no atienden las normas
con las normas exigidas y justificadas. atienden a las normas correspondientes.
establecidas
Da cuenta del trabajo cognitivo y académico que ha Señala, de forma regular, la adquisición del conocimiento
Indica escaso dominio del conocimiento adquirido en el
realizado durante el estudio del objetivo de forma durante el estudio del objetivo.
estudio del objetivo
excelente
Presenta su autovaloración del progreso en el proceso de Presenta su autovaloración del progreso en el proceso de
aprendizaje aplicando los correctivos necesarios para aprendizaje, pero poco aplica los correctivos necesarios No presenta su autovaloración del progreso en el proceso
adquirir todos los conocimientos durante el estudio del para la adquisición de los conocimientos durante el de aprendizaje durante el estudio del objetivo
Avances en el aprendizaje objetivo. estudio del objetivo.
Aporta consideraciones que favorecen la actualización y
Reconoce la significación del objetivo estudiado mas no Evidencia poca compresión en cuanto a la significación del
revisión del contenido del objetivo estudiado en cuanto a
realiza aportes para su actualización ni revisión. objetivo estudiado ni plantea la necesidad de su revisión y
su planificación y administración
actualización
RÚBRICA PARA REALIZAR LA EVALUACIÓN FORMATIVA DEL PORTAFOLIO DIGITAL

Instrucciones: valora cada uno de tus productos de cada unidad, incorporados en tu portafolio, identificando en cuál criterio de calidad consideras se encuentra tu producción, según los
indicadores de logro que se indican a continuación. Criterios: Excelente, Satisfactorio, Necesita mejorar