<INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INSTITUTO TÉCNICO
INDUSTRIAL
Aprobación mediante resolución 1114/1991 y 1202/1996
Fusión Mediante decreto 0376/2002
GUIA DE TRABAJO # 4 TERCER PERIODO
DOCENTE: SAÚL RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLÉS
PERIODO: TERCERO MES: OCTUBRE GRADO: UNDÉCIMO CURSOS: 11-1 A 11-5
ESTANDAR: IDENTIFICO PERSONAS, SITUACIONES, LUGARES Y EL TEMA EN CONVERSACIONES SENCILLAS.
COMPETENCIAS: EL ESTUDIANTE PLANTEA SOLUCIONES A PROBLEMÁTICAS RELATIVAS A LA SALUD

EL PRESENTE PERFECTO (PRESENT PERFECT)

FORMACIÓN DEL "PRESENT PERFECT"

El "present perfect" de cualquier verbo está compuesto por dos elementos: la forma
apropiada del verbo auxiliar to have (haber o tener) (en presente) y el "past participle"
del verbo principal. La forma del "past participle" de un verbo regular es raíz+ed,
e.g. played, arrived, looked. HAVE (I, YOU, WE, YOU, THEY) HAS (HE, SHE, IT)

Conjugación del presente perfecto

La estructura del present perfect en inglés es:

[SUJETO] + have/has + [PARTICIPIO DEL VERBO] + COMPLEMENT

Conjugación Significado

I have played yo he jugado

you have played tú has jugado

he has played él ha jugado

she has played ella ha jugado

we have played nosotros hemos jugado

you have played ustedes han jugado

they have played ellos o ellas han jugado

Como pueden observar el auxiliar "has" se utiliza en la tercera persona del

singular y el auxilar "have" en los demás casos.

Construcción del participio

Los verbos regulares forman el participio se añadiendo "-ed".

play➜played

Aunque hay que tener en cuenta unas consideraciones:

Verbos irregulares
Para los verbos irregulares hay que memorizar su forma de pasado y de participio.

Verbo Participio Significado

to go gone Ir - ido

to make made Hacer - hecho

Participio en verbos acabados en "-e"

Los verbos regulares acabado en "-e" forman su participio añadiendo
simplemente una "-d".

Verbo Participio Significado

to use used Usar - usado

to excuse excused Disculpar - disculpado

La negación en el presente perfecto

La negación en el present perfect no tiene ninguna complicación. Su estructura
es simplemente:

[SUJETO] + have/has + not + [VERBO EN PARTICIPIO] + COMPLEMENT

He has not played well / he hasn’t played well

Él no ha jugado bien
 I have not eaten in 2 days / I haven´t eaten in 2 days
(Yo) no he comido en 2 días

La interrogación en el presente perfecto

Se construye la interrogación invirtiendo el orden de sujeto y verbo to have. Es
decir:

Have/has + [SUJETO] + [VERBO EN PARTICIPIO] + COMPLEMENT +?

Conjugación Significado

have I played? ¿he jugado?

have you played? ¿has jugado?

has he played? ¿ha él jugado?

has she played? ¿ha ella jugado?

have we played? ¿hemos nosotros jugado?

have you played? ¿han ustedes jugado?

have they played? ¿han ellos jugado?

Si la oración tuviera una partícula interrogativa la forma sería:

[PARTÍCULA INTERROGATIVA] + have + [SUJETO] + [VERBO EN

PARTICIPIO] + COMPLEMENTO +?

What have you played?

¿Qué has jugado?

Funciones del "present perfect"

El "present perfect" se emplea para señalar un vínculo entre el presente y el pasado. El
tiempo en que transcurre la acción es anterior al presente pero inespecífico y, a
menudo, recae un mayor interés sobre el resultado que sobre la propia acción.

El "present perfect" se utiliza para describir

 Una acción o situación iniciada en el pasado y que continúa en el presente. I have
lived in Bristol since 1984 (= todavía vivo allí.)
  Una acción realizada durante un periodo de tiempo aún no concluido. She has been
to the cinema twice this week (= la semana todavía no ha terminado.)
 Una acción repetida en un periodo temporal inespecífico situado entre el pasado y el
presente. We have visited Portugal several times.(en este caso, a pesar de haber
visitado ese país, todavía no sabemos si vamos a continuar visitándolo)
 Una acción que ha concluido en un pasado muy reciente, lo que se indica
mediante 'just'. I have just finished my work.(quiere decir, que la acción acaba de
finalizar)
 Una acción para la cual no es importante el momento preciso en que
aconteció. He has read 'War and Peace'. (En esta frase lo relevante es el resultado
de la acción)

Nota: Cuando queremos dar o pedir información sobre cuándo, dónde o quién, empleamos
el "simple past".

EJEMPLOS DE LOS USOS DEL PRESENTE PERFECTO

1. Acciones iniciadas en el pasado y que continúan en
el presente
 They haven't lived here for years.
 She has worked in the bank for five years.
 We have had the same car for ten years.
 Have you played the piano since you were a child?

2. Cuando se hace referencia a un periodo temporal

inacabado
 I have worked hard this week.
 It has rained a lot this year.
 We haven't seen her today.

3. Acciones reiteradas en un periodo inespecífico,

entre el pasado y el presente.
 They have seen that film six times
 It has happened several times already.
 She has visited them frequently.
 We have eaten at that restaurant many times.

4. Acciones concluidas en un pasado muy reciente

(+just)
 Have you just finished the work?
 I have just eaten the pizza.
 We have just seen her.
 Has he just left?

5. Cuando la dimensión temporal no es relevante o conocida

 Someone has eaten my soup!
 Have you seen 'Gone with the Wind'?
 She's (she has) studied Japanese, Russian, and English.

6. Acciones que comenzaron y acabaron en el pasado pero que su efecto

continua en el presente.

I am not hungry because I have eaten an apple

No tengo hambre porque he comido una manzana

El matiz del ejemplo anterior es, que aunque hemos terminado de

comer la manzana, esta acción tiene repercusión en el presente (no
tenemos hambre en el presente por habernos comido la manzana)

I have bought a car

(Yo) he comprado un coche

El matiz de este segundo ejemplo es, que aunque la acción de comprar

terminó, el coche nos sigue perteneciendo en el presente (continua el
efecto de la acción).

7. Acciones que comenzaron y acabaron en el pasado pero que el

interlocutor ha situado la acción en un intervalo de tiempo no acabado.
Esta situación de la acción en un intervalo temporal no finalizado obliga
a construir la oración en presente perfecto:

Intervalo temporal no finalizado (Present Perfect):

I have been in USA this year

He estado este año en Estados Unidos

Intervalo temporal finalizado (Past Simple):

I was in USA last year

Estuve el año pasado en Estados Unidos

PRESENT PERFECT OR SIMPLE PAST

Utilizamos el "present perfect" siempre que el tiempo en que se desarrolla la acción no
es relevante o no se especifica.
En cambio, empleamos el "simple past" siempre que se solicitan o especifican datos
sobre el momento o el lugar de la acción.
COMPARA LO SIGUIENTE:

PRESENT PERFECT SIMPLE PAST

I have lived in Lyon. I lived in Lyon in 1989.

They have eaten Thai food. They ate Thai food last night.

Have you seen 'Othello'? Where did you see 'Othello'?

We have been to Ireland. When did you go to Ireland?

También existe una diferencia en cuanto a la actitud, que suele ser más importante que el
factor temporal.

 En "What did you do at school today?" preguntamos por las actividades y

consideramos que el periodo escolar de ese día ha concluido.
 En "What have you done at school today?" preguntamos por
los resultados (enséñame lo que hiciste) y consideramos el momento como
una continuación del periodo escolar.

Partículas usadas en "Present Perfect"

JUST (acabar de)

Just se usa en "Present Perfect" para decir que una acción acaba de ser
terminada:
we have just eaten and we are not hungry
Nosotros acabamos de comer y no tenemos hambre

ALREADY (ya)
Already significa "ya", pero sólo con oraciones afirmativas y en Present Perfect:
I have already ordered the books
ya he pedido los libros

YET (ya o todavía)

Yet en "Present Perfect" significa "ya" en oraciones interrogativas y en negativas:
"todavía"
Have you ordered her book yet?
¿Ya has pedido su libro?
No, I have not ordered her book yet
No, todavía no he pedido su libro

EVER (alguna vez)

Ever se usa en oraciones interrogativas con la estructura "Have you ever ...?"
(¿has alguna vez ...?)
Have you ever seen a camel crying?
¿Has visto alguna vez un camello llorando?

NEVER (nunca)
"Never" significa nunca antes de ahora y equivale a "not (...) ever": (I have never visited
Berlin)
¡Cuidado!: "Never" y "not" no deben usarse juntos.
I haven't never been to Italy.
I have never been to Italy = I haven’t ever been to italy

LINK DEL VIDEO EXPLICATIVO SOBRE EL PRESENTE PERFECTO

6. PRESENT PERFECT: https://www.youtube.com/watch?v=6ATj9Do_RL8&t=5s
https://www.youtube.com/watch?v=hKuKmV1hSTg
DIFERENCIAS ENTRE SINCE, FOR, ALREADY, YET, JUST:
http://youtube.com/watch?v=tZl0Cz6v54A&ab_channel=Ingl%C3%A9sKikeRodr%C3%ADguez

EXAMPLE
A.S: CHARLES AND HIS SISTER HAVE PAINTED THEIR HOUSE WITH ENTHUSIASM, FOR 3 HOURS
N.S: THEY HAVEN’T PAINTED THEIR HOUSE WITH ENTHUSIASM, FOR 3 HOURS
I.S: HAVE THEY PAINTED THEIR HOUSE WITH ENTHUSIASM, FOR 3 HOURS?

I.N.S: HAVEN’T THEY PAINTED THEIR HOUSE WITH ENTHUSIASM, FOR 3 HOURS?

S. L.A.A: YES, THEY HAVE / YES, THEY HAVE PAINTED THEIR HOUSE WITH ENTHUSIASM, FOR 3 HOURS

S.L.N.A: NO, THEY HAVE / NO, THEY HAVEN’T PAINTED THEIR HOUSE WITH ENTHUSIASM, FOR 3 HOURS

W-H + HAVE + SUBJECT + VERB IN PAST PARTICIPLE + COMPLEMENT +? ANSWERS

WHO HAVE PAINTED THEIR HOUSE WITH ENTHUSIASM, FOR 3 YEARS? CHARLES AND HIS SISTER

WHAT HAVE THEY PAINTED WITH ENTHUSIASM, FOR 3 YEARS? THEIR HOUSE

HOW HAVE THEY PAINTED THEIR HOUSE, FOR 3 YEARS? WITH ENTHUSIASM

HOW LONG HAVE THEY THEIR HOUSE WITH ENTHUSIASM? FOR 3 YEARS

HOW LONG: ¿CUÁNTO TIEMPO?

TALLER SOBRE EL PRESENTE PERFECTO PARA ENTREGAR ANTES O HASTA EL 2 DE NOVIEMBRE DE 2021

INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL

DATE: _____________________________________________________________________ ENGLISH WORKSHOP ABOUT
FULLNAMES: _______________________________________________________________________PRESENT PERFECT

1. WRITE IN ALL THE FORMS, ANSWERS AND W-H QUESTIONS THE FOLLOWING AFFIRMATIVE
SENTENCE
1. A.S.: RICHARD HAS WATCHED A SCARY MOVIE VERY TERRIFIED IN HIS ROOM, FOR 1 HOUR
2. N.S.: _____________________________________________________________________________________________________
3. I.S.: ______________________________________________________________________________________________________
4. I.N.S.: ____________________________________________________________________________________________________
5. S. L A.A.: _________________/_______________________________________________________________________________
6. S.L.N.A.: _________________/________________________________________________________________________________
7. WHO______________________________________________________________________________________________________
8. WHAT____________________________________________________________________________________________________
9. HOW ____________________________________________________________________________________________________
10. WHERE__________________________________________________________________________________________________
11. HOW LONG_____________________________________________________________________________________________

2. WRITE IN ALL THE FORMS, ANSWERS AND W-H QUESTIONS THE FOLLOWING AFFIRMATIVE
SENTENCE
1. A.S.: THE STUDENTS HAVE SUNG AN ENGLISH SONG IN THE CLASSROOM, SINCE THIS MORNING.
2. N.S.: _____________________________________________________________________________________________________
3. I.S.: ______________________________________________________________________________________________________
4. I.N.S.: ____________________________________________________________________________________________________
5. S. L A.A.: _________________/_______________________________________________________________________________
6. S.L.N.A.: _________________/_______________________________________________________________________________
7. WHO_____________________________________________________________________________________________________
8. WHAT____________________________________________________________________________________________________
9. WHERE___________________________________________________________________________________________________
10. HOW LONG _____________________________________________________________________________________________

11. WHY _____________________________________________________________________________________________________