Colegio Concepción de Chillán

GUÍA TEÓRICA-PRÁCTICA N°1
TÍTULO: Razón y proporción

Asignatura: Matemática Nivel: Octavo básico

Fechas: 08 de marzo al 21 de marzo de 2021

Objetivo de Aprendizaje Priorizado

Mostrar que comprenden las proporciones directas e inversas:

• realizando tablas de valores para relaciones proporcionales.
• graficando los valores de la tabla.
• explicando las características de la gráfica.
• resolviendo problemas de la vida diaria y de otras asignaturas.

ACTIVIDAD N°1: CONCEPTUALIZACIÓN.

1. Lee las siguientes definiciones:
2.
Definición 1
Una RAZÓN corresponde a la comparación de dos cantidades
a
mediante un cociente (División). Puede ser expresada como a :b, o bien como , que ambas se leen
b
“a es a b”. Observa la siguiente imagen:

De la imagen, podemos decir:

- Por cada dos polcas azules hay seis polcas verdes, 2 : 6 (dos es a seis).
- Las razones, al igual que las fracciones, se pueden amplificar y simplificar para encontrar
razones equivalentes 1 : 3 (uno es a tres).
Ejemplos:
1) En un curso hay 24 mujeres y 16 hombres. Luego la razón, en ese orden, 24 : 16 o bien
simplificada se obtiene 3 : 2, es decir: cada 3 mujeres hay 2 hombres.
2) En un refugio de mascotas, hay 30 perros y 18 gatos. Luego la razón, en ese orden. Es de 30
: 18 = 5 : 3, es decir, que por cada cinco perros hay 3 gatos.
 Definición 2
Una PROPORCIÓN corresponde a la igualdad entre dos
razones. Si los valores de dos razones son iguales (al simplificar o amplificar). Entonces forman una
proporción:
a c
= o a :b=c :d , que para ambos casos se lee “a” es a “b” como “c” es a “d”.
b d
Toda proporción debe cumplir con una propiedad fundamental, que es: el producto de los extremos
debe ser igual al producto de los medios. Ejemplo:

3 6
1) = , como 3 ∙ 8=4 ∙ 6=24 , entonces es proporción.
4 8
10 8
2) = , como 10 ∙ 4=5 ∙8=40 , entonces es proporción.
5 4
1 5
3) = , como 1 ∙3 ≠ 2∙ 5, no es proporción.
2 3

Definición 3
Dos variables (x e y) son DIRECTAMENTE
PROPORCIONALES o están en proporción directa, si al aumentar una (o disminuir) en cierto
factor, la otra aumenta (o disminuye) en el mismo factor. Es decir, el cociente entre sus valores
relacionados es constante.
x
Lo anterior se puede representar como k = (constante de proporcionalidad). La expresión que
y
modela la proporción directa es y=kx . Ejemplos: comprobando por medio de la constante.

X Y 3 :1=3 E F 49 :7=7
1 3 6 :2=3 7 49 35 :5=7
2 6 9 :3=3 5 35 21 :3=7
3 9 3 21

3x1=3 7x7=49

7x5=35
33x2=6
3x3=9 7x3=21
Ejemplos:
1) un kilo de manzanas tiene un valor de $1.200, ¿cuánto cuestan 5 kilos?

Resolución:

Kilo Valor
1 1200
5 X

1 1200
Se ordena = , se multiplica cruzado
5 x
5 ∙1200
x= =6000 , es decir:
1
R: “los 5 kilos cuestan $6.000”.

2) Un poste vertical mide 24m de alto que proyecta una sombra de 8m. ¿Qué altura tiene un
edificio que al mismo tiempo proyecta una sombra de 18m?

Resolución:

Kilo Valor
24 8
X 18

Ordenamos los datos, luego resolvemos

multiplicando cruzado o bien usando la constante
“k”.
24 8 24 ∙ 18
= Luego x= =54.
x 18 8
O bien 24 :8=3 que es la constante k. Luego
18 ∙3=54
R: “El edificio tiene una altura de 54 metros”.

Definición 4
ACTIVID
 Dos variables (x e y) son INVERSAMENTE
PROPORCIONALES si, al aumentar (o disminuir) una de ellas en un cierto factor, la otra
disminuye (o aumenta) en el mismo factor.

Lo anterior se puede representar como x ∙ y=k (constante de proporcionalidad). La expresión

k
que modela la proporción directa es y= . Ejemplos: comprobando por medio de la constante.
x

X Y 1 ∙60=60 E F 8 ∙ 3=24
1 60 2 ∙30=60 8 3 6 ∙ 4=24
2 30 4 ∙15=60 6 4 4 ∙6=24
4 15 4 6

60:1=60 24:8=3

24:6=4
3 60:2=30
60:4=15 24:4=6

Ejemplos:
1) Un vehículo viaja a 120 km/h, y se demora 60 minutos para llegar a su destino. Si
disminuye su velocidad a 100 km/h ¿Cuánto tiempo se demora?

Resolución:

Velocidad tiempo
120 60
100 X

Se ordenan las variables con sus magnitudes, y se

debe resolver con la constante de
proporcionalidad.

120 ∙60=7200 100 ∙ x=7200

7200
x= =72
100
R: “Luego, el viaje demora 72 minutos a una
velocidad de 100 km/h”.
 2) Para la misma situación anterior el vehículo se tiene que demora 90 minutos. ¿a qué
velocidad viaja?

Resolución:

Velocidad tiempo
120 60
X 90

Se ordenan las variables con sus magnitudes, y se

debe resolver con la constante de
proporcionalidad.

120 ∙60=7200 x ∙ 90=7200

7200
x= =80
90
R: “Luego, si demora 90 minutos, es porque viaja
a 80 km/h.”.

3) El gráfico representa el tiempo (s,en segundos) que demoran ciertas máquinas (m) al
producir 600 tornillos.

¿Cuánto tiempo demoran 30 máquinas?

R: nos ubicamos en el eje horizontal en el valor
30 m y este se relaciona con 20 s.
comprobando 20 ∙ 30 = 600
¿Cuántas máquinas se necesitan para demorar
10 segundos?
R: nos ubicamos en el eje vertical, en el valor
10 (s) y está relacionado con el valor 60 (m).
Luego se comprueba 10 ∙ 60 = 600.

ACTIVIDAD 2.1 Vuelve a leer la definición 1, y representa cada razón como fracción y número
decimal.

Cada 10 celulares hay 5 El octavo básico está En una fiesta participan 50

 audífonos. compuesto por 13 mujeres y invitados y 28 de ellos son
15 hombres. hombres.
5 es a 8 12 : 4 3,5 es a 2

ACTIVIDAD 2.2 Vuelve a leer la definición 2, y obtén el término que falta para que se cumpla la
igualdad.

x 18 4 5 5 x
= = =
2 36 x 25 80 16
14 10 x : 4=7 :2 8 : x=1 :2
=
28 x

ACTIVIDAD 2.3 Vuelve a leer la definición 3, y completa las tablas, sabiendo que las variables se
relacionan de manera directamente proporcional (Indica la constante de proporcionalidad en cada
caso y grafica en el plano cartesiano).

Cantidad de CD y memoria que Cantidad de cuadernos y precio

Cantidad de yogur y calorías.
pueden guardar. al comprarlos.
Cantidad de Calorías
yogur Cantidad de Memoria en Cantidad de Precio $
CD megas cuadernos
1 116
1 700 1 $670
2
2 3
3
3 5
4
4 8

Horas que el televisor este

Cantidad de supervisores y
encendido y su gasto
cantidad de operadores. Horas de estacionamiento y
energético.
precio del estacionamiento.
Supervisores Operadores
Televisor en Gasto
funcionamiento energético Horas Precio
(horas) 1
(kWh) 1 $630
2
3 0,6 2
4
6 3 $1.890
7 42
9 4
8
12

ACTIVIDAD 2.4 Vuelve a leer la definición 4, y completa las tablas, sabiendo que las variables se
relacionan de manera inversamente proporcional (Indica la constante de proporcionalidad en cada
caso y grafica en el plano cartesiano).
 Cantidad de días que duran las
Velocidad de un automóvil y provisiones de un campamento Tiempo libre. Horas de estudio
horas. y el número de personas que y horas de video juegos.
Velocidad horas asisten. Horas de Horas de
(km/h) estudio video juegos
Personas Días
150 6 2
5
12 4 4
10
18 6
20 2,5
24 8
25

Tiempo estimado de vida de

Ángulos complementarios. bacterias por cantidad de Cantidad de depredadores en
químico externo. cierta área y cantidad de presas
α β existen entes.
Tiempo de Químico
10° vida de gramos Depredador Presa
bacteria
20° (minutos)
75
0,1
30° 3 50
21
40° 5
14
50° 25
0,7 6

ACTIVIDAD 3: Responde las siguientes preguntas:

1) ¿Cuál es la razón entre la cantidad de arfiles y de peones respectivamente?

A. 3 es a 12
B. 6:8
C. 1 es a 2
D. 2:8

2) De los siguientes pares de razones, ¿Cuál(es) representa(n) una proporción?

I. 26 :6=12:2 II. 8 :4=6: 3 III. 4 :7=8:15 IV. 9 :3=3: 9

 A. Solo I
B. Solo II
C. I, II y III
D. Todas

3) La constante de proporcionalidad directa entre dos variables m y n es 0,8. ¿Cuál

puede ser el valor de m cuando n es 8?
A. 0,64
B. 1,28
C. 6,4
D. 10

4) Las variables p y q son inversamente proporcionales. Si p = 10 cuando q = 6, ¿cuál

es el valor de p cuando q = 12?
A. 7,2
B. 5
C. 4
D. 0,2

5) ¿En qué estacionamiento la tarifa corresponde a proporción directa? (determina la

constante)

Estacionamiento A Estacionamiento B
N° Horas Total, a N° Horas Total, a
pagar pagar
1 $630 1 $830
2 $1260 2 $1430
3 $1890 3 $2030
4 $2520 4 $2630
5 $3150 5 $3230

A. Estacionamiento A
B. Estacionamiento B
C. Ambos estacionamientos.
D. Ningún estacionamiento.

6) ¿Cuál de las siguientes tablas con datos presenta una proporción inversa?
A. B.
α β Numero de Precios
artículos
10° 80°
3 180
20° 70°
12 720
30° 60°
9 540

C. D.
 Hombres Días Hombres Días

3 6 3 15

6 12 4 20

9 18 7 35

7) Dos variables m y n están en proporción directa. Si una de ellas duplica su valor,

¿qué ocurre con el valor de la otra?

A. Se cuadruplica.
B. Se duplica.
C. Se reduce a la mitad.
D. Se reduce a la cuarta parte.

Actividad 4: Resuelva los siguientes problemas.

1) Descubra y escriba en cada rectángulo el tipo de relación existe entre las variables;
directa o inversa en cada una de las tablas:

2) En un circuito automovilístico, un automóvil da 10 vueltas en 30 minutos. Si

aumenta su rapidez al doble, ¿cuánto demora en dar 30 vueltas? Grafica.