Taller de Ortografía, Coherencia y Cohesión

UDEC
Contaduría Pública
Comunicación l
Estudiante: Maria Camila Gonzalez Patiño
Docente: Héctor Rodríguez Tunubalá
Taller de ortografía
EJERCICIO:
Ejercicio de Adverbios
Instrucciones: De los adverbios que a continuación se presentan, coloque en las líneas en blanco,
el que corresponda a cada enunciado.
no, fácilmente, atrás, más, también, generalmente, bien, muy, nunca
El animal sin orejas
La foca es un animal adaptado a la vida animal. Tiene cuatro extremidades en forma de aleta,
pero conserva sus dedos y uñas; una de las diferencias entre focas y lobos marinos es que los
primeros __no__ tienen orejas y sus miembros posteriores están dirigidos hacía __atrás__ ésta es
la razón por la cual __fácilmente__ pueden andar en tierra firme y deben moverse como a
empujones y saltos, __también__ se diferencian de las morsas porque son graciosas y no tienen
esos grandes caninos. Este animal marino es un mamífero que pertenece a la familia de los
fócidos, cuya cabeza es redondeada, su cuello corto y los orificios nasales pueden cerrarse
__generalmente__ cuando ellas quieran. Sus dientes son __muy__ parecidos a los de los
carnívoros y su alimentación básica son los crustáceos y peces. Las focas han sido durante
mucho tiempo la base de la alimentación de los esquimales, quienes aprovechan ___bien__ su
piel, carne y grasa. Las migraciones de estos animales son muy conocidas, claro que son
realizadas por algunas especies y __nunca__ lo hacen en manadas más o menos numerosas. La
gestación, dura cerca de los 11 meses.
EJERCICIO:
Intercale en cada una de las siguientes frases los adjetivos: atractivo, excelente, confortable,
prudente, fantástico, magnífico, encantador, lujoso, acogedor, maravilloso, delicado y hábil.
Acomódelos según su significado en el lugar marcado con una línea, si es necesario varíe el
género y el número.
1.- Le alojaron en un __confortable__ hotel.
2.- Aspiraba al primer puesto después de un __excelente__ examen.
3.- Permanecieron reunidos en un __acogedor__ salón.
4.- No pudo llevar a cabo sus __fantásticos__ sueños.
5.- Pudo dominar su mal humor observando un __delicado__ silencio.
6.-El presidente llegó en un __lujoso__ automóvil.
7.- El padre trajo del Japón un __magnífico__ regalo.
8.- La señora del gerente es __prudente__.
9.- El día de su santo envío a su mujer un __encantador__ recuerdo.
10.- El ambiente de la ciudad era __maravilloso__.
11.- Se han eliminado las complicaciones gracias a contar con un __hábil___ director.
12.-En Madrid abundan las chicas __atractivas__.
Taller Coherencia y Cohesión Textual

1. Corregir el siguiente texto que presenta problemas de coherencia y cohesión textual.
Sevilla, con frecuencia, esta ciudad huele a azahares. Se lo puede comprobar en su

famosa catedral. Esta catedral es la más grande del mundo después de San Pedro, en
Roma, y San Pablo, en Londres. En la catedral, presumiblemente, duerme el sueño eterno
el descubridor de América. La catedral de Sevilla erigida en 1412 sobre una mezquita es
el templo gótico más grande de España. Conserva de la mezquita el Patio de los Naranjos
y la Giralda. La Giralda es uno de los iconos inconfundibles y más bellos de la ciudad. La
Giralda tiene 93 metros de altura hace las veces de mirador.
Por supuesto que no se debe abandonar la capital de Andalucía sin probar sus exquisitas
tapas. No se puede abandonar sin tomar una copa de jerez o manzanilla en alguno de sus
múltiples bares, o aún mejor, en un tablao flamenco. No se puede renunciar al mantel en
un buen restaurante. La cocina toma como propios ingredientes de zonas cercanas. Es el
caso del jamón, los mariscos de Cádiz y Huelva, el queso y otros platos: alcauciles
salteados con habas fritas, bacalao al perfume de ajos confitados; una lista interminable
que hace agua la boca. Estará siempre presente el aceite de oliva por la proximidad de
Sevilla con pueblos mediterráneos.
Corrección:
Sevilla, con frecuencia, huele a azahar. Se puede comprobar en su famosa catedral, que es
la tercera más grande del mundo, después de San Pedro (Roma) y San Pablo (Londres).
Allí, supuestamente, duerme el sueño eterno del descubridor de América.
Erigida en 1412 sobre una mezquita, es el templo gótico más grande de España y del
mundo. De ella conserva el Patio de los Naranjos y La Giralda, que es uno de los iconos
inconfundibles y más bellos de la ciudad. Con sus 93 metros de altura hace las veces de
fantástico mirador.
No se debe abandonar la capital de Andalucía sin probar sus exquisitas tapas, una copa de
jerez o manzanilla en alguno de sus múltiples bares o -aún mejor- en un tablao flamenco.
Tampoco se puede renunciar al mantel en un buen restaurante, donde la cocina toma
como propios ingredientes de zonas cercanas: es el caso del jamón, el marisco de Cádiz y
Huelva, el queso, etc. Por supuesto, también estará siempre presente el aceite de oliva.
Para el viajero que busca lo autóctono son indispensables platos como los alcauciles
salteados con habas fritas o el bacalao al perfume de ajos confitados. Una lista
interminable que deleitará tu paladar y tus sentidos.
2. Escribe dos sinónimos de los siguientes términos aparecidos en el texto:

- Erigida: Construida/ Fundada
- Inconfundibles: Característicos/ Exclusivos
- Hace las veces de:
- Deliciosas: Deleitosas/ Sabrosas
- Múltiples: Varios/ Diversos
- Proximidad: Cercanía/ Confinidad
3. ¿A qué se refiere el texto cuando habla de “la capital de Andalucía” (línea 8)? ¿Qué tipo
de elemento de cohesión se da? Justifica tu respuesta.
Rta/: Se refiere a Sevilla, se evidencia que se sustituye una palabra por una expresión
equivalente.
4. Indica un campo léxico que aparezca en el texto. Deberás indicar el hiperónimo y sus
respectivos hipónimos.
Hiperónimo: Platos (Comida)

Hipónimos: Alcauciles salteados con habas fritas, bacalao al perfume de ajos confitados
5. A partir de la siguiente secuencia de oraciones construir un párrafo coherente, usando los

procedimientos de cohesión necesarios.
Comenzó la asignatura de Lengua y Literatura española.

En la asignatura de Lengua y Literatura española escribirá innumerables trabajos.
En 2º de ESO le hicieron escribir trabajos.
Un día, en 2º de ESO, le hicieron escribir una descripción.
La descripción se destacó por ser la mejor.
La descripción fue mostrada al director.
El director corrigió una palabra de la descripción.
El alumno pensó que esa corrección le servía de modelo.
Seguramente el alumno siempre recordaría esa palabra.
No volvería a escribirla mal.
Escribe ahora el texto del ejercicio:

Un estudiante comenzó la asignatura de Lengua y Literatura española, donde escribirá
innumerables trabajos.
Un día, en 2° de ESO, le hicieron escribir una descripción, la cual fue mostrada al

director, quien corrigió una palabra de la misma, ante eso aquel estudiante pensó que esa
rectificación le servía de modelo, seguramente siempre recordaría ese término y no
volvería a escribirla mal
6. Explica ahora los mecanismos de cohesión que aparecen en los siguientes ejemplos:
1. Diego estudia matemáticas. Las matemáticas son su asignatura preferida.

Rta/: Su: Se usa con el fin se sustituir la palabra “Diego”
2. Beatriz tenía un gran enfado. Su enojo no la dejaba ni respirar.
Rta/: Uso del sinónimo enojo para no volver a utilizar esta palabra, referencia pronominal
“la” para señalar a Beatriz, además el punto seguido hace elipsis para no repetir su
nombre.
3. Dos obreros de la construcción que trabajaban en un andamio, sufrieron un accidente
al caerse de él. Esto ocurrió ayer.
Rta/: Que: Conector discursivo que une oraciones
Esto: Para referirse al hecho que se ha narrado
Ayer: Referencia externa para anclar el texto al contexto
4. Siguió el hilo de sangre en sentido contrario y, en busca de su origen, atravesó el
granero, pasó por el corredor de las begonias.
Rta/: Y: Conector discursivo que une oraciones
Elipsis: Omite el sujeto ya que debe haber aparecido previamente.
7. Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos:
sin embargo, de ahí que, por lo tanto, ahora bien, además, en cambio.
¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de
amenazarlo de extinción? Algunos claman que a causa de la pura fuerza del dólar. Pero es
algo que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni en música sinfónica, ni en
gastronomía, ni en periodismo. Los dólares compran casi todo, pero no aniquilan casi
nada. Otros, __en cambio__, arguyen la más simple razón del triunfo: que las películas
americanas son mejores. __Por lo tanto__, el que una película sea considerada buena o
mala es algo desesperadamente subjetivo; y, __además__ cualquiera que sea el baremo
que se aplique, es incontrovertible que bastantes películas europeas son estupendas y
muchas películas americanas son pésimas. Lo que, __ahora bien__, sí puede afirmarse es
que las películas americanas gustan por lo común más a la gente. ¿Por qué? El cielo
protector en Libre Mente de Fernando Savater.
8. El siguiente texto presenta errores en su redacción. Localiza los errores de coherencia y

cohesión. Subráyalos y reescribe el texto para que cumpla con los elementos necesarios
de la corrección de un texto: adecuación, coherencia y cohesión.
En este momento, Carlos, que estaba muy nervioso, llamó por teléfono a Luisa, hermana
de su alumno Luis, porque quería ver a Luisa. Luisa le dijo a Carlos que en este momento
no podía. Entonces Carlos llamó por teléfono a su alumno Luis para que convenciera a
Luisa; pero Luis no estaba en casa.
Desesperado, llamó por teléfono a Pedro, compañero de la infancia; por suerte, Pedro
estaba en casa. Carlos le pidió a Pedro que necesitaba hablar con él. Carlos y Pedro
quedaron en verse al lado de la estación. La estación estaba a las afueras de la ciudad y
deberían tomar un autobús; pero a Carlos no le gustaba el autobús y decidió ir en su
propio coche.
Corrección:
En aquel momento, Carlos, muy nervioso, llamó por teléfono a Luisa, hermana de su
alumno Luis, porque quería verla. Ella le dijo que no podía.
Entonces, llamó a Luis para que la convenciera, pero no estaba.
Desesperado, lo intentó con Pedro, un compañero de la infancia. Por suerte, se hallaba en
casa así que le pidió verse porque necesitaba hablar.
Decidieron encontrarse al lado de la estación, que estaba a las afueras de la ciudad, por lo
que deberían tomar un autobús. Como a Carlos no le gustaba ese medio de transporte,
decidió ir en su coche.
9. Sustituye el verbo HACER por otro de significado más preciso:
- El huracán hizo estragos en Nueva York.

El huracán provocó estragos en Nueva York.
- Mañana haremos una fiesta para despedirte.
Mañana realizaremos una fiesta para despedirte
- Todos desean hacer una carrera interesante.
Todos desean estudiar una carrera interesante.
- No te hagas ilusiones. Esto no es para ti.
No te generes ilusiones. Esto no es para ti.
- Le hicieron un homenaje por su jubilación.
Le organizaron un homenaje por su jubilación.
- Juan hace amistad con todo el mundo.
Juan crea amistad con todo el mundo.
- Hicieron un túnel para acortar la distancia.
Construyeron un túnel para acortar distancia.
- Dicen que se ha hecho un chalet en la sierra.
Dicen que se fabricó un chalet en la sierra.
10. Sustituye el verbo PONER por otro de significado más preciso:
- Debes poner mucha atención a lo que te digan.

Debes prestar mucha atención a lo que te digan.
- ¿Te has puesto ya la mampara en el baño?
¿Te has colocado ya la mampara en el baño?
- Se puso de rodillas.
Se colocó de rodillas.
- En la televisión siempre ponen malos programas.
En la televisión siempre presentan malos programas.
- No me gusta el monumento que han puesto enfrente de mi casa.
No me gusta el monumento que han ubicado enfrente de mi casa.
- Parece ser que el negocio que ha puesto Luis va muy bien.
Parece ser que el negocio que ha abierto Luis va muy bien.
- Deberías poner algunos ejemplos para ilustrar esa idea.
Deberías agregar algunos ejemplos para ilustrar esa idea.
11. Redacte las siguientes oraciones evitando el empleo del verbo haber:
- En los últimos tiempos ha habido cambios importantes en la organización de la

empresa.
En los últimos años han ocurrido cambios importantes en la organización de la empresa.
- Estáis todos invitados a la fiesta que habrá mañana en mi casa.
Estáis todos invitados a la fiesta que se celebrará mañana en mi casa.
- Ha habido muchas dudas con respecto a la viabilidad de esa propuesta.
Han existido muchas dudas con respecto a la viabilidad de esa propuesta.
- ¿Cuántas personas va a haber finalmente en la lista?
¿Cuántas personas estarán finalmente en la lista?
- Había un gran silencio en toda la planta.
Aconteció un gran silencio en toda la planta.
- Cuando no se proporciona una información clara, es inevitable que haya rumores.
Cuando no se proporciona una información clara, es inevitable que se produzcan
rumores.
- En ese hotel hay muchos huéspedes.
En este hotel se encuentran muchos huéspedes.
- Ayer hubo un crimen espantoso en mi barrio.
Ayer ocurrió un crimen espantoso en mi barrio
- Dicen que en esta región nunca había habido tantas lluvias.
Dicen que en esta región nunca
- A lo largo de los siglos ha habido varias civilizaciones importantes en aquella zona.

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Sevilla, con frecuencia, esta ciudad huele a azahares. Se lo puede comprobar en su

2. Escribe dos sinónimos de los siguientes términos aparecidos en el texto:

Hiperónimo: Platos (Comida)

5. A partir de la siguiente secuencia de oraciones construir un párrafo coherente, usando los

Comenzó la asignatura de Lengua y Literatura española.

Escribe ahora el texto del ejercicio:

Un día, en 2° de ESO, le hicieron escribir una descripción, la cual fue mostrada al

1. Diego estudia matemáticas. Las matemáticas son su asignatura preferida.

7. Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos:

8. El siguiente texto presenta errores en su redacción. Localiza los errores de coherencia y

9. Sustituye el verbo HACER por otro de significado más preciso:

- El huracán hizo estragos en Nueva York.

10. Sustituye el verbo PONER por otro de significado más preciso:

- Debes poner mucha atención a lo que te digan.

- En los últimos tiempos ha habido cambios importantes en la organización de la

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