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    Mapa Proceso Afectivo

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    Karina Torres Mendoza
    El documento habla sobre la influencia de los procesos afectivos en el aprendizaje. Explica que la afectividad incluye los sentimientos y emociones que influyen en cómo las personas experimentan el aprendizaje. Experiencias de aprendizaje positivas que motivan a los estudiantes y les dan confianza son más efectivas, mientras que las negativas pueden causar fracaso en el aprendizaje a pesar de las habilidades del estudiante. Es importante que tanto padres como maestros creen un ambiente de aprendizaje positivo

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    El documento habla sobre la influencia de los procesos afectivos en el aprendizaje. Explica que la afectividad incluye los sentimientos y emociones que influyen en cómo las personas experimentan el aprendizaje. Experiencias de aprendizaje positivas que motivan a los estudiantes y les dan confianza son más efectivas, mientras que las negativas pueden causar fracaso en el aprendizaje a pesar de las habilidades del estudiante. Es importante que tanto padres como maestros creen un ambiente de aprendizaje positivo

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    mapa proceso afectivo

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    El documento habla sobre la influencia de los procesos afectivos en el aprendizaje. Explica que la afectividad incluye los sentimientos y emociones que influyen en cómo las personas experimentan el aprendizaje. Experiencias de aprendizaje positivas que motivan a los estudiantes y les dan confianza son más efectivas, mientras que las negativas pueden causar fracaso en el aprendizaje a pesar de las habilidades del estudiante. Es importante que tanto padres como maestros creen un ambiente de aprendizaje positivo

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    "Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

    “Universidad Catolica Los Angeles de Chimbote”

    “Procesos afectivos y su influencia ”


    ASIGNATURA:
    PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

    DOCENTE:
    DRA. ERICA MILLONES ALBA

    CICLO-GRUPO:
    III CICLO-GRUPO A

    ALUMNA:
    DIOS TORRES,ANA LUCIA
    IMAN CRUZ, NALLELY
    GONZALES NEYRA STEFANIE
    VALDIVIA PIMENTEL,JASMIN
    VEGA TUME, EDSON

    2021
    Procesos afectivos y su influencia en el aprendizaje
    PROCESO AFECTIVO EN PRIMARIA Y
    SECUNDARIA La afectividad es aquel conjunto del acontecer emocional que
    El aprendizaje se desarrolla mediante la ocurre en la mente del hombre y se expresa a través del
    experiencia ajustando nuestras conductas, pero comportamiento emocional, los sentimientos y las pasiones.
    cada experiencia eleva una carga emocional y La afectividad es el conjunto de sentimientos inferiores y
    afectiva, por tal razón nuestro aprendizaje será superiores, positivos y negativos, fugaces y permanentes que
    positivo o agradable y negativo o desagradable. sitúan la totalidad de la persona ante el mundo exterior.

    La influencia de la parte afectiva en el


    aprendizaje se ha estudiado durante mucho
    tiempo, aunque se ha sistematizado poco. INFLUENCIA POSITIVA Y NEGATIVA EN EL APRENDIZAJE DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

    El aspecto afectivo es un factor decisivo en el


    proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tanto, la Que la persona fracase en su proceso de aprendizaje, pero no necesariamente por las
    importancia de incorporar a las aulas un enfoque habilidades que le faltó desarrollar en la niñez, sino por un componente afectivo y por un
    afectivo en cualquier nivel académico y temática sistema de creencias erróneo que ha desarrollado y reafirmado con el paso del tiempo. Claro
    que se desee enseñar con la finalidad de que sus está que, si se encuentra con un maestro que la motive, que la acompañe afectivamente, y si
    alumnos tengan experiencias de aprendizaje más tiene experiencias de aprendizaje positivas, su sistema de creencias se irá modificando y
    positivas. posiblemente se sentirá con más ganas de enfrentar nuevos retos que la hagan sentirse segura y
    feliz.

    DATITO Las experiencias educativas negativas influyen en el aprendizaje de cualquier área y en cualquier nivel
    educativo. Por ello, sin importar el rol que se desarrolle, padres o docentes, es necesario tener precaución
    Lynne Rompelman en 2002 desarrolló una en cuanto a las expectativas y creencias que se transmiten a los alumnos. En el caso específico de los
    propuesta metodológica denominada: enseñanza docentes, sostienen que deberán proporcionar a los alumnos experiencias pedagógicas positivas,
    afectiva. En ella toma en cuenta el cuidado, la
    motivantes e interesantes y, sobre todo, ser cuidadosos con sus actitudes, ya que éstas dejarán huella en
    participación, la libertad y la responsabilidad que
    la vida de sus alumnos.
    tiene cada estudiante dentro de una sociedad
    democrática y promueve el lado humano de
    alumnos y docentes. Asimismo, sostiene que Es preciso tomar en cuenta los sentimientos, positivos y negativos, de
    impulsar la comunicación, la participación, el los estudiantes. Si un alumno llega a la clase y no manifiesta sus
    conocimiento, la autoestima positiva, la emociones, la energía y atención que le pondrá a la tarea académica
    comprensión y el respeto a las diferencias será poca o nula.
    permitirá el desarrollo de capacidades
    intelectuales, físicas, sociales y emocionales.

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