Teoria de La Atrubicion

MAPA CONCEPTUAL, LA TEORÍA DE LA ATRIBUCIÓN, SOBRE LA EXPLICACIÓN DEL PROPIO
COMPORTAMIENTO, LAS CAUSAS DEL COMPORTAMIENTO DE LOS OTROS Y LOS PRINCIPALES

SESGOS DE ATRIBUCIÓN.
Teoría de la atribución
La teroría de al atribución; se refiere a

nuestras esfuerzos por comprender las
causas que hay detras del
comportamiento de los otros y , en
algunas ocasiones, tambien las cuasas
que hay detras del comportamiento de
uno mismo.
Sesgo de correspondencia (error

La teoría de las atribuciones causales
Teoría de la inferencia fundamental de la atribución): la
de Kelley: es el esfuerrzo por conocer el
correspondiente; teoría que describe tendencia a explicar las acciones de
¿"por qué"? del comportamiento de los
como usamos el comportamiento de otros como provenientes de
otros, de acuerdo con Kelley,
los otros como base para inferir sus (correspondientes a) sus dispossiciones
centramos en información relacionada
disposiciones. incluso ante la presencia de causas
con tres fuentes principales.
situacionales claras.
La teoría trata sobre cómo decidimos,

El Concenso: la medida en que otras Error fundamental de atribución (sesgo
basandonos en la observación del
personas reaccionan ante algunos de correspondencia): la tendencia a
comportamiento de las personas, que
estímulos de la misma manera en que sobrevalorar el impacto de las señales
ellas poseen unos rasgos específicos o
reacciona la persona que estamos dosposcionanes en el comportamiento
disposiciones que permanecerán
considerando. de los otros.
claramente estables en el tiempo.
Por ejemplo: si vemos a una mujer correr a

toda prisa en un aeropuerto, empujando a la Consistencia : la medida en que un
gente que se interpone en su camino. ¿ésto individuo responde de la misma
significa que ella es ruda e impaciente? No, manera ante diferentes estímulos o
necesariamente, ella puede estar eventos.
respondiendo al hecho de que su avión está
a punto de partir sin ella.
 Cuadro comparativo (teoría de la atribución de kelley, teorías del foco de
autorregulación y teorías de las inferencias correspondientes).
Teoría de la atribución de Kelley Teoría del foco de Teoría de la inferencias

autorregulación correspondientes
Según la teoría de la atribución Una teoría que sugiere que al Teoría que describe cómo usamos
de Kelley, las personas hacen regular la propia conducta el comportamiento de los otros
inferencias causales para explicar para obtenerlas metas como base para inferir sus
por qué otras personas se deseadas, los individuos disposiciones estables. Es decir
comportan de una manera adoptan uno o más como decidimos, basándonos en
determinada. perspectivas diferentes: una la observación del
perspectiva centrada en la comportamiento de las personas,
promoción, en la que se que ellas poseen unos rasgos
enfatiza la presencia y específicos o disposiciones que
ausencia de resultados permanecerán claramente
positivos; o una perspectiva estables.
centrada en la prevención, en
la cual se enfatizan los
resultados negativos.
Atribución interna: cuando una Foco de promoción: lleva s los Efectos no comunes: efectos
atribución interna se hace, la individuos a preocuparse por producidos por una causa
causa del comportamiento dado identificar las hipótesis particular que no pueden ser
es en la persona, es decir, las correctas sobre el mundo producidos por ninguna otra
variables que hacen a una social (aciertos) y también a causa aparente.
persona responsable como evitar los fallos (fracaso en
actitud, carácter y personalidad. detectar una hipótesis
Ej: observamos a una persona se verdadera existente),
salta un paso de cebra en rojo, y
diremos “incívico, irrespetuoso”
“es una persona tonta al cruzar
en rojo” estamos atribuyéndole
causas internas a su persona.
Atribución externa: cuando una Foco de prevención: lleva a los Ejemplo: imagina que observas a
atribución externa está hecha, la individuos a estar una mujer recorrer a toda prisa
causa de la conducta dad se preocupados, primero, en en un aeropuerto, empujando a
asigna a la situación en la que se acertar al rechazar las la gente que se interpone en su
observó el comportamiento. La hipótesis que son falsas camino. ¿Esto significa que ella es
persona responsable de la (rechazos acertados) y evitar ruda e impaciente? No
conducta puede asignar la la aceptación de hipótesis que necesariamente, ella puede estar
relación de causalidad con el son, de hecho, falsas respondiendo al hecho de que su
medio ambiente o el clima. Ej: en (alarmas). avión está a punto de partir sin
el caso de las personas que cruza ella.
en rojo, podemos decir, “llega
tarde al trabajo”, “tendrá una
urgencia”, estamos atribuyendo
causas externas a su persona.
Explique en que consiste:
 Las atribuciones: proceso a través del cual buscamos identificar las causas del
comportamiento de otros y así obtener conocimiento sobre sus rasgos estables y
disposiciones.
 Atribución externa: Atribución externa: cuando una atribución externa está hecha, la causa de
la conducta dad se asigna a la situación en la que se observó el comportamiento. La persona
responsable de la conducta puede asignar la relación de causalidad con el medio ambiente o el
clima.
 Atribución circunstancial: la causalidad se asigna a un factor, a un agente o a una fuerza
exterior. Los factores externos se salen fuera de control. Usted percibe que no tiene ninguna
opción. Entonces su comportamiento está influenciado, limitado o aun totalmente
determinado por influencias fuera de control. Por lo tanto usted se siente como responsable
no responsable por su comportamiento.
 Atribución interna: la causalidad se asigna a un factor, a un agente o a una fuerza interior. Los
factores interiores caen dentro de su propio control. Usted puede elegir comportarse de una
manera particular o no. Su comportamiento no está influenciado, limitado o totalmente
determinado por influencias fuera de su control. Por lo tanto usted se siente responsable. Por
ejemplo típico es su propia inteligencia.
 ¿Cómo hacen atribuciones las personas? Las personas tratan de comprender por qué tal
persona actúa o se comporta de tal manera, por ciertas razones hacen atribuciones es decir les
atribuyen cosas, situaciones interna o externa, de esta manera a veces las personas aciertan
otra veces fallan al atribuir situaciones al individuo.
 De ejemplo de dos tipos de errores o sesgos, en los que la persona puede incurrir al realizar
una atribución. Imagínate que eres testigo de una escena: un hombre llega una hora tarde a
un encuentro. Al entra, se le caen sus notas al suelo, mientras intenta recogerlas, sus gafas
caen y se rompen. Luego, derrama su café sobre su carpeta. ¿Cómo podrías explicar estos
eventos? Las oportunidades son buenas para que puedas llegar a conclusiones tales como
“esta persona es desorganizada y torpe” pero pueden ser otros motivos que ignoramos lo que
pasó realmente.
 Describe como los errores, están íntimamente ligados y se justifican por las funciones que
cumple la atribución para las personas: la persona que atribuye situaciones a otros, hace esto
porqué por la experiencia que ha adquirido lo recrea en los otros, sin embargo esto muchas
veces no es así, una persona puede comportarse de tal manera por muchas razones de ahí que
hay un sesgo y muchas veces al hacer atribuciones nos equivocamos.
 ¿Qué es desamparo aprendido? es un tecnicismo que se refiere a la condición de un ser
humano o animal que ha “aprendido” a comportarse pasivamente, con la sensación subjetiva
de no tener la capacidad de hacer nada y que no responde a pesar de que existen
oportunidades reales de cambiar la situación aversiva, evitando las circunstancias
desagradables o mediante la obtención de recompensas positivas.
Sigelman y Maier (1967) experimento: con perros.
Sigelman puso a dos grupos de perros en dos jaulas y los expuso a todos ellos a descargas
eléctricas ocasionales. El primer grupo de perros fue colocado en jaulas en las que tenían la
posibilidad de poner fin a la descarga eléctrica accionando una palanca, y el segundo grupo de
perros tenía que soportar las descargas sin poder hacer nada para evitarlas.
Más tarde los perros, tanto los del primero como los del segundo grupo, fueron encerrados en una
jaula donde también recibían descargas, pero la diferencia con las primeras jaulas era que para
escapar solo tenía que saltar una pequeña valla. Los perros que tuvieron la posibilidad de escapar
anteriormente accionando la palanca (grupo 1) saltaron sin problema la valla, percatándose de
que podían escapar de esa situación como habían podido hacer la primera vez. Pero los perros del
segundo grupo, sin embargo, estaban tan sumamente atemorizados que ni siquiera se plantearon
saltar la valla. Permanecieron inmóviles en un rincón de la jaula padeciendo las descargas,
asumiendo que nada podían hacer por dejar de sufrir. Habían aprendido una terrible lección: la
indefensión aprendida.
Ejemplos visuales, de conducta donde puedas aplicar la teoría de Kelly sobre la atribución,
basada en sus principios de: consenso, consistencia y distintividad.
Consenso
Consistencia
Distintividad

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La teroría de al atribución; se refiere a

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