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    Lesson 4 - 5°

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    Este documento presenta una actividad para elaborar una receta saludable de un plato peruano en inglés. Los pasos incluyen seleccionar un plato, identificar los ingredientes necesarios y escribir la secuencia de la receta usando conectores de secuencia como primero, luego y finalmente.

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    Este documento presenta una actividad para elaborar una receta saludable de un plato peruano en inglés. Los pasos incluyen seleccionar un plato, identificar los ingredientes necesarios y escribir la secuencia de la receta usando conectores de secuencia como primero, luego y finalmente.

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    LESSON 4 - 5°

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    LEARNING EXPERIENCE N° 08

    Let’s Change Our Lifestyle

    ACTIVITY DO IT YOURSELF
    N° 04:
    Elaborarás una receta saludable de un plato peruano, para promover el cuidado de nuestra salud y una mejor
    Reto condición física, que podría ser publicada en Healthy Eating Research.

    LEAD IN!
    Look at pictures and write three verbs for their preparation.

    What do you do to make these dishes?

    CEBICHE AVOCADO AND TOMATO


    SALAD

    LET’S CREATE!
    Step 1: Write the name of the dishes and select one.
    NAME ANOTHER
    PERUVIAN HEALTHY
    DISH

    Step 2: Look at the picture and choose the ingredients you need to make your dish.

    Step 3: Write the sequence of your recipe. Use sequencers.

    FIRST THEN NEXT FINALLY

    Step 4: Make a creative recipe.

    LET’S REFLECT!

    Ahora que ya terminaste las actividades 1, 2, 3 y 4, lee los siguientes criterios con atención y marca con un aspa “X”
    donde creas conveniente. Responde honestamente.

    Sí, Sí y
    Al elaborar una receta de un plato peruano en inglés: N pero S muy
    o necesi í bien
    to
    ayuda

    ¿Adecúo el texto para describir cómo se prepara un


    1
    plato saludable que los adolescentes podrían realizar en
    casa?
    ¿Organizo mis ideas en una lista para elaborar una
    2 receta saludable con coherencia y cohesión
    (conectores de secuencia, uso de la coma y el “and”)?
    ¿Utilizo la estructura imperativa, vocabulario sobre
    alimentos, verbos para cocinar (“squeeze”, “add”,
    3
    “cut”, “heat”, “put”, “chop”, “serve”…), la frase fija
    “boil for” y el pronombre indefinido "some" y el
    artículo "a-an"?
    ¿Reflexiono y evalúo la secuencia, la estructura
    4
    gramatical, la ortografía y el impacto de su texto
    escrito?

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