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    Practica 5 - Leyes de Newton

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    Este documento presenta los resultados de un experimento virtual para verificar la segunda ley de Newton para el movimiento rectilíneo. Se varió la masa del carrito y se midió el tiempo que tardó en recorrer diferentes distancias, obteniendo las aceleraciones mediante gráficas de posición-tiempo. Las aceleraciones disminuyeron al aumentar la masa del carrito, verificando la ley de Newton. Las aceleraciones experimentales coincidieron con las calculadas teóricamente.

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    Practica 5 - Leyes de Newton

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    Este documento presenta los resultados de un experimento virtual para verificar la segunda ley de Newton para el movimiento rectilíneo. Se varió la masa del carrito y se midió el tiempo que tardó en recorrer diferentes distancias, obteniendo las aceleraciones mediante gráficas de posición-tiempo. Las aceleraciones disminuyeron al aumentar la masa del carrito, verificando la ley de Newton. Las aceleraciones experimentales coincidieron con las calculadas teóricamente.

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    Universidad Nacional Autónoma de

    Honduras en el Valle de Sula

    Laboratorio de Física 100


    II PAC 2021 (virtual)

    Sección 1500 (miércoles – 15:00 pm)

    Práctica (#5) (Leyes de Newton)

    Christian Ramon Euceda Lemus


    #20192030437

    Instructora: Ing. Melissa Cano

    Fecha: 08 de julio de 2021

    1
    Índice
    Introducción ………………………………………………………………………… 3
    Objetivos ……………………………………………………………………………. 3
    Contenido ………………………………………………………………………… 4- 14
    Conclusión …………………………………………………………………………. 15

    2
    Introducción
    El tema a continuación en este informe son las leyes de newton, y siendo más
    específicos la 2da ley, donde veremos a fondo un poco de como estas son
    importantes a la hora de resolver problemas de física. Utilizaremos el laboratorio
    de “thephysicsaviary.com” para simular los procedimientos experimentales y de
    estos hacer un análisis para responder las preguntas que se nos pide contestar

    Objetivos
    Verificar la segunda ley de Newton para el movimiento rectilíneo.

    3
    PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
    1. Ingresar en la siguiente dirección:
    http://www.thephysicsaviary.com/Physics/Programs/Labs/NewtonsLawLab/i
    ndex.html.
    2. Seguir todos los pasos que se indican en la guía.
    3. La opción de Hanging Mass se refiere a la masa colgante; allí están las
    opciones para incrementar o bajarla. Esta la mantendremos en 50 gramos;
    Es decir nuestra masa colgante para todas las mediciones será de 50
    gramos. La opción de Hover Puck se refiere a la masa del carrito, esta es la
    que vamos a variar. Poner esta opción en 100 g como se muestra en la
    siguiente imagen: Después dar clic en return y dar clic en la opción de star,
    allí aparecerán los datos y anótelos en las siguientes tablas. Para la tabla
    de 300 y 500 gramos hacer lo mismo solo variando la masa del carrito, la
    masa colgante siempre será de 50 gramos.

    4
    5
    Tabla 1
    Mc = 100 g
    x (m) t (s)
    0 0
    0.2 0.345
    0.4 0.497
    0.6 0.599
    0.8 0.700
    1.0 0.779

    6
    Tabla 2
    Mc = 300 g
    x (m) t (s)
    0 0
    0.2 0.526
    0.4 0.746
    0.6 0.931
    0.8 1.082
    1.0 1.190

    Tabla 3
    Mc = 500 g
    x (m) t (s)
    0 0
    0.2 0.659
    0.4 0.942
    0.6 1.145
    0.8 1.320
    1.0 1.497

    CALCULOS Y ANALISIS DE RESULTADOS:


    1. Hacer los gráficos de posición tiempo para cada una de las tablas.

    7
    8
    2. Encontrar la aceleración de cada gráfico mediante el proceso de
    linealización.

    Ac = 3.29 m/s2

    9
    Ac = 1.39 m/s2

    10
    Ac = 0.90 m/s2

    11
    3. Interpretar el resultado de estas aceleraciones. Mencione porque razón
    varían al ir incrementando la masa del carrito.
    R=/ El resultado de estas 3 aceleraciones varían con respecto a la masa del
    carrito, que entre más pesado sea el carrito, el péndulo que su masa se mantiene
    igual, hace que esta aceleración sea menor y los resultados muestran esto,
    teniendo en cuenta que no hay fricción.
    4. A continuación, llene la siguiente tabla con las aceleraciones obtenidas.
    aexp Mt−1
    3.29 m/s2 0.00667g
    1.39 m/s2 0.00286g
    0.90 m/s2 0.00182g

    5. Grafique la aceleración en función de la masa total inversa.

    6. Cuál es el significado físico de la pendiente de este gráfico.


    El significado es el cambio de aceleración dependiendo el peso de la masa.

    12
    7. Aplicar las leyes de newton al sistema del carrito y masa colgante para
    obtener la aceleración teórica de cada medición.

    13
    8. Comparar las aceleraciones obtenidas de forma teórica con las que obtuvo
    de forma experimental.
    Experimental Teórica
    3.29 m/s2 3.27 m/s2
    1.39 m/s2 1.4 m/s2
    0.90 m/s2 0.89 m/s2

    Las aceleraciones obtenidas de forma experimental a comparación de la forma


    teórica solamente hay un poco diferencia entre ambas, para ser precisos, en
    decimales. La diferencia no es mucha.

    9. ¿Cuál será el valor de la aceleración si la masa colgante y la masa del


    carrito tienen el mismo valor?
    R=/ la aceleración sería igual a g/2, es decir a la gravedad dividida en 2, que sería
    4.9 m/s2. ¿Por qué este sería el valor? Ya que la masa del péndulo y del carrito
    es la misma, tomando por ejemplo que ambas sean 100, la formula planteada
    seria, a = (9.8) (100) /(100+100), donde esto es igual a 9.8 * ½, lo que da por
    resultado 4.9 m/s2

    10. se verá afectada la aceleración del sistema si este se ubicara en Júpiter


    donde la gravedad del planeta es 24.8m/s2
    R=/ Si, la aceleración se incrementaría, ya que la gravedad de Júpiter es 2.5
    mayor comparado con la de la Tierra.

    14
    Conclusiones
    - El enlace thephysicsaviary.com me ayudó a comprender como funciona el
    mecanismo y la variación de resultados que se pueden obtener
    - Como dato curioso, los datos generados en el programa cuando los volvía a
    poner cambiaban un poco a los primeros que tenía
    - En algunas ocasiones las gráficas coincidían bastante, que incluso se
    posicionaban perfectamente en otras.
    - La mayoría de los datos obtenidos en Excel nos ayudó a identificar cada
    cosa.
    - El margen de error obtenido de forma experimental y forma teórica es
    pequeño.

    15

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