El autor Cassany D. discute cómo enseñar la lectura, escritura y comentarios en el aula. Sugirió relacionar las actividades con los intereses y contextos de los estudiantes en lugar de simples resúmenes. También señaló que la escritura requiere habilidades cognitivas complejas como planificación, selección de palabras y revisión, y que estos procesos deben enseñarse para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
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El autor Cassany D. discute cómo enseñar la lectura, escritura y comentarios en el aula. Sugirió relacionar las actividades con los intereses y contextos de los estudiantes en lugar de simples resúmenes. También señaló que la escritura requiere habilidades cognitivas complejas como planificación, selección de palabras y revisión, y que estos procesos deben enseñarse para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
El autor Cassany D. discute cómo enseñar la lectura, escritura y comentarios en el aula. Sugirió relacionar las actividades con los intereses y contextos de los estudiantes en lugar de simples resúmenes. También señaló que la escritura requiere habilidades cognitivas complejas como planificación, selección de palabras y revisión, y que estos procesos deben enseñarse para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
El autor Cassany D. discute cómo enseñar la lectura, escritura y comentarios en el aula. Sugirió relacionar las actividades con los intereses y contextos de los estudiantes en lugar de simples resúmenes. También señaló que la escritura requiere habilidades cognitivas complejas como planificación, selección de palabras y revisión, y que estos procesos deben enseñarse para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
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Cassiny D. Taller de Textos. Leer, escribir y comentar en el aula.
paidos, España.
Lo que dice el autor Cassany D. menciona aspectos muy interesantes acerca de la lectura, escritura y como esta influye en el aula, el taller se basa en la resolucion de casos de escritura referenciando en la actulidad estamos inversos en las redes sociales y la escritura siempre esta presente cuando se escribe un mensaje de texto, alguna descripciones para subir en una publicacion, muchas de las veces cuando se desarrolla la escritura de manera espontanea tiene un alto valor y se realiza de manera correcta, por que muchas de las veces al escribir tal vez alguna historia que me agrada el tema puedo lograr escribir varias cuartillas y que pasa cuando estoy en la clase de lengua materna y el docente me solicita entregar algun resumen de la novela, descripcion de los personajes o elaboro una historia referente a las actividades programadas por el docente se me complica hacerlo, y es lo que pasa con los alumnos no muestran el interes en las actividades de literatura pero no es porque no les guste es por la forma en que se les plantea las actividades.
Cassiny menciona que en vez de realizar un simple resumen es mucho mejor relacionarlo con su vida real con su identidad de esta manera el niño estara en juego su forma de pensar de manera personal. Hay que incluir temas que esten dentro de su contexto si el niño le gusta algun video juego hay que relacionarlo con la novela que termino de leer.
Al momento de escribir un texto de manera correcta se requiere de mucha habilidad
cognitiva, cuantos hoy en dia saben escribir es donde empieza todas las dificultades porqiue para lograrlo es necesario hacer el uso de muchas herramientas de las cuales no estamos preparados aun, en la escuela el curriculum es amplio porque el niño debe de aprender a redactar textos narrativos, informativos.
Para lograr un buen escrito es necesario planificar no siempre lo hacemos escribiendo
tambien se da pensando de las diversas situaciones de ahí viene la parte de textualizar de empezar a encontrar laspalabras que pasa cuando el estudiante debe de plasmas sus ideas y dara aentender, usar las palabras correctas para que los demas tambein comprendan lo que el quiere dar a conocer, no solo se tratade una buena ortografia o sintaxsis y al final es la la parte derevisardonse se analiza lo que se planifico y se escribio, una persona que escribe bien hace mas borradores, relee mas veces lo que esta escribiendo, le dedica mas tiempo al procesos de elaboracion de un texto y una persona que rellena un hoja en blanco como si estuvuera hablando y corrige algunas faltas de ortografia. La mejor de manera de enseñar a escribir es saber planificar, a textualizar y enseñar a revisar.
